公共艺术音乐篇全套教案.pdf

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1、 公公 共共 艺艺 术术 音音 乐乐 篇篇 全全 套套 教教 案案(第第 一一单单 元元 聆聆 听听 与与 感感 悟悟)(总总 9 9 页页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-音乐表现形式音乐表现形式教教 案案学学科科课课 题题教教材材音乐课课 时时2 课时课课型型新授课音乐表现形式音乐表现形式高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课公共艺术音乐篇1初步了解音乐的表现形式，感受音乐的风格特点。知识目标知识目标2.了解调式、中国民族五声调式。3、把握舞曲、圆舞曲的音乐特点。1、通过聆听、欣赏，感受音乐作品，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容，培养学生对音乐的感受和理解能能

2、力目标能力目标力。2、能轻声哼唱奥运主题歌我和你。欣赏中表达与体验内心情感，感悟人生，得到愉悦的精神享情感目标情感目标受。教教学学目目标标教教学学通过聆听欣赏，感受声乐、器乐两种音乐表现形式的音乐特点。重重点点教教学学难难点点和所描绘的内容。教教法法通过聆听、欣赏，感受音乐的表现形式、，理解作品所塑造的音乐形象启发引导法视听法积极评价法学学法法体验法总结归纳法讨论法2教教 学学环环 节节新新课课导导入入教教 师师活活 动动多媒体播放视频，学生欣赏并思考：多媒体播放视频，学生欣赏并思考：学学 生生活活 动动设设 计计意意 图图引导学生对音乐的表现观看视频思考问题形式有初步的认识和感受，激发学生的

3、学习兴趣。这两段视频分别是以什么样的形式展现给大家的？引导学生思考并回答，引出本课课题：音乐的音乐的表现形式表现形式。声声乐乐1 1、想一想：、想一想：同学们知道 2008 年北京奥运会开幕式的主题曲是哪首歌曲吗2 2、介绍作曲家、介绍作曲家陈其钢陈其钢歌歌 手手刘欢刘欢、莎拉布莱曼、莎拉布莱曼3 3、多媒体播放视频资料，学生欣赏、多媒体播放视频资料，学生欣赏聆听体验感受声乐这一音乐表现形式。我我和和你你这首歌曲给你什么样的感受？歌曲的情绪是怎样的5 5、学唱歌曲、学唱歌曲4 4、师生交流、师生交流讨论对音乐的感受感受我和你的内在情感，培养学生的想象力和音乐感受能力。3讨论旋律的特点，从而学生

4、跟随老师的琴声轻声哼唱。6 6、师生共同分析歌曲旋律，学生思考：、师生共同分析歌曲旋律，学生思考：歌曲的旋律有什么样的特点？了解调式了解调式、中国民族五声调式、中国民族五声调式7 7、深入理解，启发学生、深入理解，启发学生这首歌的名字紧紧指“我”和“你”两个人吗？它想要表达一个什么意思8 8、引导学生有感情的演唱歌曲。、引导学生有感情的演唱歌曲。器器乐乐曲曲“序序奏奏”乐曲主要由哪些乐器演奏的?在你听到这段音乐的时候，你眼前浮现的是什么样的景象？2 2、学生分组讨论并总结、学生分组讨论并总结3 3、了解蓝色多瑙河的创作背景、了解蓝色多瑙河的创作背景聆听了解4欣赏听辨：音乐的变化及乐器的运用。讨

5、论总结1 1、多媒体播放视频资料，学生欣赏并思考：、多媒体播放视频资料，学生欣赏并思考：了解中国民族五声调式。轻轻哼唱，感受音乐的中国风味，体会音乐传递的信息。管弦乐曲管弦乐曲蓝色多蓝色多瑙河瑙河通过聆听欣赏，感受器乐这一音乐表现形式的特点。器器乐乐曲曲4 4、认识作曲家约翰施特劳斯、认识作曲家约翰施特劳斯学生从音乐要素上感受圆舞曲的特点及表现手法。加深对乐曲的感受与理解。教师通过多媒体介绍作曲家约翰施特劳斯及其主要音乐作品。5 5、再次赏析乐曲并思考：、再次赏析乐曲并思考：音乐的速度、力度、音量是怎样的？1 1、多媒体播放第一圆舞曲音乐，学生聆听感、多媒体播放第一圆舞曲音乐，学生聆听感受。受

6、。乐曲描绘了怎样的画面？“第第一一首首给你什么样的感受？思考问题聆听欣赏交流讨论通过听辨音乐音色，想象乐曲描绘的画面，提高学生的审美感知。把握舞曲、圆舞曲的音乐特点。管弦乐曲管弦乐曲蓝色多蓝色多瑙河瑙河圆圆2 2、指导探究，讨论交流、指导探究，讨论交流舞舞曲曲”第一圆舞曲分为几部分？它的速度是怎样的？3 3、再次欣赏，学生跟随音乐哼唱并思考：、再次欣赏，学生跟随音乐哼唱并思考：5它的旋律有什么特点？4 4、师生共同分析总结、师生共同分析总结6 6、总结出圆舞曲、舞曲、总结出圆舞曲、舞曲的定义。的定义。1 1、欣赏与感受女声合唱演绎的蓝色多瑙河。、欣赏与感受女声合唱演绎的蓝色多瑙河。学生通过对比

7、欣赏分析，感受声乐、器乐两种不同的音乐表现形式。女女声声合合唱唱2 2、提出问题、提出问题学生聆听、感受音乐，对比分析两种音乐表现形式的特点。形式。形式。4 4、跟随音乐哼唱歌曲，进一步感受蓝色多瑙跟随音乐哼唱歌曲，进一步感受蓝色多瑙女声合唱演绎的蓝色多瑙河带给你什么样的感受？3 3、引导学生探究交流，对比感受两种音乐表现引导学生探究交流，对比感受两种音乐表现蓝色多蓝色多瑙河瑙河河的意识魅力。河的意识魅力。心灵心灵感悟感悟学生谈谈这节课的感受和体验。学生谈谈这节课的感受和体验。落实情感目思考总结标6作业作业选两首自己最喜欢的声乐曲和器乐曲，说说喜欢的理由。选两首自己最喜欢的声乐曲和器乐曲，说说

8、喜欢的理由。音乐情绪音乐情绪教教 案案学学科科课课题题音乐课课时时2 课时课课型型新授课音乐情绪音乐情绪教教材材高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课公共艺术音乐篇了解音乐作品的情绪。1、采用不同的教学手段，引导学生体验音乐、辩听音乐、分知识目标知识目标析音乐特点及乐曲不同的音乐情绪,完成对音乐作品的理解，能力目标能力目标激活学生的欣赏热情。2、通过对乐曲的欣赏、分析，提高学生的音乐感受能力、鉴赏能力和分析能力。在欣赏中感受音乐作品的情绪，使学生产生学习音乐的兴情感目标情感目标趣。教教学学目目标标教教学学引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐特点及乐曲不同的音乐情绪,重重点点完成对音

9、乐作品的理解。教教学学感受乐曲的情绪和发展变化，理解乐曲所要表达的意境。难难点点7教教法法启发引导法视听法积极评价法学学法法教教 学学环环 节节体验法总结归纳法讨论法教教 师师活活 动动学学 生生活活 动动设设 计计意意 图图新新课课导导入入多媒体播放敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆、张灯结彩的画多媒体播放敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆、张灯结彩的画面，背景音乐“春节序曲”，学生欣赏并思考：面，背景音乐“春节序曲”，学生欣赏并思考：片中的人们在干什么他们心情怎样音乐表现了怎样的情绪引出本课课题：音乐情绪。音乐情绪。学生对音乐情欣赏思考感受情绪绪有初步的感受，激发学生的学习兴趣。1 1、多媒体播放春节序曲资料

10、，学生欣赏。、多媒体播放春节序曲资料，学生欣赏。2 2、提出问题：、提出问题：给你带来什么样的情感体验？春节序春节序曲曲初初赏赏乐乐曲曲你在什么场合听到过这首乐曲？3 3、介绍作曲家李焕之。、介绍作曲家李焕之。欣赏感受聆听了解通过初听，对乐曲有初步的了解认识。81 1、再次赏析，学生跟随旋律轻声哼唱。、再次赏析，学生跟随旋律轻声哼唱。2 2、提出问题：、提出问题：感受音乐，想象音乐所表达的景象。感受音乐形式要素节奏、力度、速度等要素的艺术功效。乐曲所表现的情绪是怎样的？乐曲的速度力度分别是怎样的？再再次次赏赏析析你在什么场合听到过这首乐曲？3 3、深入分析乐曲每一部分。、深入分析乐曲每一部分。

11、4 4、师生分析总结。、师生分析总结。9小夜曲小夜曲1 1、多媒体播放小夜曲，学生完整地欣赏歌曲，感受作、多媒体播放小夜曲，学生完整地欣赏歌曲，感受作品的情绪特点。品的情绪特点。2 2、提出问题：、提出问题：这首歌曲表达了怎样的情感？3 3、介绍作曲家弗朗茨舒伯特、介绍作曲家弗朗茨舒伯特聆听音乐感受情绪哼唱音乐深入感受在听赏中自主把握乐曲的情绪和风格，感受音色特点。4 4、对比了解“小夜曲”、“夜曲”的概念及特点。、对比了解“小夜曲”、“夜曲”的概念及特点。5 5、学生跟随音乐哼唱歌曲，深入感受歌曲。、学生跟随音乐哼唱歌曲，深入感受歌曲。1 1、多媒体播放、多媒体播放电影辛德勒的名单插曲电影辛

12、德勒的名单插曲,学生欣赏学生欣赏初初赏赏作作品品电影辛德电影辛德勒的名单勒的名单插曲插曲1 1、观看电影辛德勒的名单片段，进一步感受音、观看电影辛德勒的名单片段，进一步感受音乐。乐。再再次次赏赏析析2 2、提出问题：、提出问题：你听到了哪些乐器它们分别表现了怎样的情绪音乐在电影中起到了怎样的作用?并思考：并思考：这首乐曲情绪是怎样的？它表现了什么样的情感2 2、介绍史蒂文斯皮尔伯格和、介绍史蒂文斯皮尔伯格和约翰威廉姆斯约翰威廉姆斯。深刻体会音乐在电影中的作用。思考欣赏并思考引导学生逐步学会自己分析、感受和理解乐曲，提高学生鉴赏音乐的能力。通过再次欣赏与分析，深入感知作品的魅力。103 3、深入分析乐曲、深入分析乐曲中提琴忧郁悲伤小提琴哭泣4 4、师生共同总结、师生共同总结分析总结1.1.完整聆听蓝色多瑙河圆舞曲，说出你对主题音乐变化的理解。完整聆听蓝色多瑙河圆舞曲，说出你对主题音乐变化的理解。作作业业2.2.写出你所知道的小夜曲及其作曲家，欣赏体验后与同学交流。写出你所知道的小夜曲及其作曲家，欣赏体验后与同学交流。11