美术教案范文9篇.pdf
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1、美术教案范文美术教案范文 9 9 篇篇美术教案美术教案 篇篇 1 1教学设计王铁学区中心学校王宁一、教学目标:1、通过欣赏、分析,能够认识到不同季节的色彩变化。2、热爱大自然的美丽,培养学生观察大自然,热爱大自然的情感。3、在教师的引导下,对作品进行分析,表达对画面的认识与感受。二、重难点:重点:认识四季的色彩,能够正确表达自己对艺术作品的感受。难点:用写短文的方法,表达个人对艺术作品的感受。三、教学过程:(一)、观察导课(课件播放)老师听说我们四年级班的同学不仅聪明而且回答问题都很积极,今天老师带来了几个问题,要考考同学们,请同学们看屏幕。师:你能根据你平时看到的颜色,确定下面的图片是哪一个
2、季节吗?师:刚才同学们能很快地判断出春夏秋冬四个季节,能告诉老师你是怎么判断的吗?师:不同的季节有不同的色彩,今天我们就来学习四季的色彩。板书课题(二)、新授1、合作探究(课件播放:四季的色彩)师:请你打开课本,看看2-3 页的图片,也就是屏幕上的图片,在不同的季节,你看到了什么?你认为它们是一个什么样的季节?师:请你把自己的感受填写在书上,并和同桌交流一下。师:谁来说一说它们分别是什么的季节?师:大自然的四季轮回,它展示给我们不同的色彩和感受。如果让你选择颜色表现四季,你会用什么颜色?板书:春夏秋冬2、合作探究(课件播放:四季的作品)师:同学们选择了自己喜欢的颜色来表现四季,画家也用自己喜欢
3、的色彩表现四季,今天我们就来认识四位大师。师:认识了四位大师,我们再来看看他们是怎样表现四季的。师:不同的画家用不同的形式表现了不同的季节,认真观察看看画面的季节都用了什么色彩?你看到这幅作品有什么感受?(春、夏、秋、冬)选择其中你最喜欢的一幅,与小组的同学说说你的想法。3、汇报交流(1)这四幅作品你最喜欢哪一幅?说一说你有什么感受?(2)请你猜一猜老师描写的哪一幅?(三)、创作实践1、作业要求:(1)请你选一幅自己喜爱的作品,用 5 分钟的时间写一写自己的感受。(2)选择一个季节画一幅能体现该季节色彩的作品。(四)、拓展课下请同学们把自己的短文读给你的父母、朋友听,请他们一起欣赏。板书设计:
4、四季的色彩春淡绿蓝夏绿秋黄红橙冬灰色白色四、教学效果与反思美术教学就是引导学生发现美、感受美、表现美的系列活动,因此美术课应该无时无刻不存在着美感,从教授四季的色彩一课我更加深切的感受到这一点。本课就教材本身的插图原则而言,就给人以美感。四季风景的写真图片呈现在学面前,每一幅图片下面有一片漂亮的树叶承载着一个问题,让人感到问题也变得美了,只看到了美而没有意识到问题的存在。这个卡片吸引了孩子的注意力,他们甚至不听老师讲就争先恐后的自己把问题解决掉了。插图的设置已经达到让学生从自然变化中感受到四季的特点,让学生用已有的生活感知、经验填写自己对每个季节变化的感受的目的。同时页面中选择了四幅不同画派、
5、不同风格、不同国籍画家的作品,所选作品本身的美感就让人为之感动。在欣赏中,师生均被这一切美好的事物感染了,不仅用优美的语言描述作品,描述心情,每个人脸上也洋溢着快乐与欢笑,词也美了,句也丰富了;在创作实践中,画也饱满了,色彩也鲜艳了?。努力让每节课都“美”起来,我们的生活将会更加绚丽多彩,学生的学习就会如同顺水行舟。美可以改变很多事。不足:学生的词汇量相对较贫乏,对美术元素没有足够的认识。改进:给学生提供相关词语,如:生机勃勃、鸟语花香、淡绿等。在课堂上教师要有意识的引导学生运用观察和对比的方法认识构图、色彩、表现方法等。20_.10.22美术教案美术教案 篇篇 2 2活动目标:活动目标:1、
6、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。3、培养观察力。活动准备:活动准备:骑自行车的人的图片,范画,油画棒,水彩笔,白纸。活动过程:活动过程:1、观察骑自行车的人的及自行车的结构。出示图片,讨论:“自行车由哪几个部分组成?它们是什么形状的?人骑在自行车上是什么样的?”2、教师范画一遍,幼儿观察。出示范画,教师引导幼儿观察,并且范画一遍:画的时候先画出自行车,接着画出骑在自行车上的人,画完后,还可以在马路旁添画些树、楼房等。3、幼儿作画,教师辅导。提醒幼儿注意,人与自行车的正确比例,根据自行车的不同,启发幼儿画出不同的人物。4、评价作品,结束活动
7、。讨论:“我们找找哪一辆自行车最好看,最稳,骑上去不会倒?”再看看哪一张画上哪个人骑车姿势最好?美术教案美术教案 篇篇 3 3【教学目标】【教学目标】1、学习用印画的技能,尝试自己装饰一条漂亮的花围裙2、愿意在集体面前介绍自己设计的花裙子,体验成功的快乐。【教学准备】【教学准备】1、花围裙若干。图画纸(画有花围裙的轮廓)、玉米芯、水彩。2、宝宝衣每人一件。【教学过程】【教学过程】一、出示花围裙一、出示花围裙,引起幼儿的兴趣。,引起幼儿的兴趣。师:宝宝们你们看,这是什么?这些花围裙是什么时候穿的?二、观察欣赏花围裙上的花纹,感知裙子上美丽的图案。二、观察欣赏花围裙上的花纹,感知裙子上美丽的图案。
8、师:这些花围裙它们漂亮吗?哪里漂亮?三、三、教师出示图画纸,教师出示图画纸,启发幼儿用水彩印画的方式,启发幼儿用水彩印画的方式,装饰小装饰小裙子。裙子。1、这是什么?这是一条什么颜色的裙子?怎样使它变成一条花裙子呢?老师请你们当设计师,把它设计得漂漂亮亮的好吗?2、幼儿自由讲述。3、教师示范用花围裙印画的难点。老师今天为你们准备了水彩与玉米芯,我们用花围裙蘸水彩给花围裙印画,每次积木上蘸的颜料不能太多,印好一种颜料后,换另一种颜料时,要用另一个积木。4、幼儿进行操作活动。教师鼓励幼儿自由选择喜爱的颜色作画。帮助能力差的幼儿完成任务。四、举办花围裙时装展四、举办花围裙时装展展示幼儿的作品,鼓励幼
9、儿大胆地介绍:“这是我的”花围裙,产生自豪的感受。美术教案美术教案 篇篇 4 4教学目标:教学目标:1、通过启发学生联想,想象,指导学生堆出一座造型奇特,色彩艳丽的“沙工程”,培养学生的形象思维能力及造型能力。2、培养学生热爱生活,向往未来的思想感情。教学重点:教学重点:初步了解沙土的性质和用途,掌握制作“沙工程”的基本方法。教学难点:教学难点:启发学生在基本形的基础上大胆想象,创作新颖奇特,富有儿童特色的“沙工程”。教学准备:提前了解离学校最近的沙堆,并观察沙堆附近环境为教学做好充分的准备。教学过程:教学过程:学生活动:30 分钟。一、集体整队,教师领队前往选择好的沙堆。二、分析建筑结构,导
10、入课题:教师讲解“沙工程”的基本建筑模型。引导儿童观察沙的基本性质。今天,老师和同学们一起设计我们自己的“沙工程”。三、学生继续作业,教师指导。巡视指导,有针对性地选择几位学生个别指导,师生共同作业。动手时就学生提出的或是存在的问题,及时指出,并示范讲解。四、学生自由发挥想象,制作自己喜欢的建筑物。美术教案美术教案 篇篇 5 5教材分析:教材分析:本课的学习内容是中国花鸟画表现技法。按照国家义务教育美术新课程标准造型表现学习领域中设置的阶段目标,指导学生通过学习梅花的表现技法,让学生近距离地熟悉中国画的工具、材料,有意识地运用中国画的表现语言来传递自己的思想感情,发展具有个性的表现能力。教材运
11、用大量图片和优秀中国画作品欣赏,介绍梅花的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意,又从认识中国传统绘画表现角度出发,引导学生了解中国传统绘画中的笔墨表现的特点,体会笔墨的韵味,感受画家所寄托的人格精神,并能感受中国画托物言志的特点。组织学生展开讨论,充分发表自己的意见。另外,选择梅花画法中笔墨运用、线条组织、画枝干和花瓣的基本要领,作为技能学习的内容,学习使用国画用具,尝试国画的表现技法,在此基础上,拓展到国画中同样表现人格精神的兰、竹、菊等其他题材的欣赏与学习。调动学生的学习积极性,让学生用美术、音乐、生物、历史、地理、文学等知识进行探究性地学习,丰富学生的知识面,让学生在浓郁的文化氛围中,体
12、会民族艺术的伟大。教学目标:情感态度目标通过梅花挺直坚硬、生机勃勃的造型特点,让学生感受梅花顽强、倔强、挺拔向上的精神,感受艺术作品中的象征意义,进一步了解艺术作品与自然的关系,感受主观情感和客观自然景物相互交融而成就的艺术境界。培养学生热爱自然、热爱民族艺术的情感。知识技能目标1 熟悉中国画工具、材料,体会笔墨的韵味。2 学习传统的画梅技法,尝试水墨的表现技法。3 运用所学,尝试表现其他题材,发展有个性的表现能力。过程与方法目标学生通过互动的学习方式,参与到对梅花的学习活动中,尝试中国画工具和材料,体验作画的过程,丰富视觉、触觉和审美经验,获得对中国画学习的持久兴趣。教学思路:教学思路:整个
13、教学过程以欣赏感受、笔墨尝试到创作表现为线索逐步展开,分两个课时,第一课时,由赏梅咏梅画梅展开,体会梅花顽强、挺拔向上的精神,体会笔墨的韵味;第二课时,学生大胆尝试水墨技法,亲自感受中国传统画法的艺术魅力。教学方法:教学方法:互动法、探究法、欣赏法等。第一课时教学设计:第一课时教学设计:教学目的:通过介绍梅花的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意,使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式,同时引导学生体会笔墨的韵味,感受画家所寄托的人格精神。教学重点:引导学生感受梅花顽强、倔强、挺拔向上的精神及艺术作品中的象征意义。教学难点:怎样较好地把握笔墨干、湿、浓、淡的变化。涉及学科:生物、历史、地理、音
14、乐、文学等。教学准备:教具多媒体、图片、中国画材料等。学具课本、国画用具等。教学过程:教学过程:一、认识、引入师:我们生活在一个花的世界里,生活因为有花而美丽。同学们最喜欢什么样的花呢?(生答)师:今天,老师给大家带来了我最喜欢的花,大家猜猜是什么花呢?(多媒体展示梅花图片)美术教案美术教案 篇篇 6 61 1、教学目标:、教学目标:通过本科学习,使学生能够运用线条大胆、果断、自信而有个性的表达物象,能抓住物象的基本特征,培养学生的观察力、想象力和形象思维能力。2 2、教学重点:、教学重点:手绘线条图像表达的意义功能的理解。体会手绘线条表达的乐趣。培养和发展观察能力和表现能力。3 3、教学难点
15、:、教学难点:能够迅速把握物象的特征,大胆果断有个性的表达再现生活中见过的形象。4 4、教学用具:、教学用具:范例与相关图片。学生用具:纸、笔。5 5、教学过程:、教学过程:情景导入欣赏:看 flash 线条先生提出问题:我们看到的这些线条有什么变化?组成什么图像?我们每个人都是生活的导演,外宾旅游遇到困难,语言不通怎样去帮助他呢?(画一杯牛奶,一块面包)导出课题:(定义)手绘线条图像:是最为常见的绘画表达方式,是美术中的白话文,他可以把表达不清楚的内容,直观的表现出来。组织引导观察思考创设情境师生探讨创新理解领悟师生共同感受:手绘线条图像表达的意义功能的理解。体会手绘线条表达的乐趣。玉米生长
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