七色花大班教案.pdf
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1、七色花大班教案七色花大班教案七色花大班教案七色花大班教案 1 1游戏适用范围:游戏适用范围:这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容为可以进行归类复习的,并能通过口头表述来检测。如:对声母、韵母、整体认读音节进行分类;从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字,还可以给字扩词、用词语说一句话。这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。游戏的竞争性强,学生兴致高。游戏准备:游戏准备:教师用吹塑纸制作花芯,花芯上的内容可以随即更换,花芯能反复使用。每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣,也可以反复使用。活动目标:活动目标:1、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。2
2、、喜欢参与游戏,体验。3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。4、大胆说出自己的理解。游戏操作过程:游戏操作过程:师:花园里,百花开,看看哪朵最漂亮。这个游戏可以全班进行,也可以以大组为单位进行。对于学生的答案需要老师来把握评判的内容,可全班进行,如:用词语说一句话。教师把写有词语的花芯贴在黑板上,请学生来造句。每组使用不同颜色的花瓣,学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组颜色的花瓣;说错了,要摘下一片同颜色的花瓣。游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多,即为获胜组。对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。如:区分前后鼻音、平翘舌音。教师把写有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯
3、交给组长,组员说对一个就贴一片花瓣;错一个要摘下一片。最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。活动反思:活动反思:1,在教学时,教师可以设计问题,从哪些地方体会到气色花是一朵神奇的花,并让这个问题贯穿教学全过程,引导学生在讨论中,体会送花的老婆婆来得神奇,去得神秘(七色花的来历神奇);撕下一片花瓣,唱个歌谣,你要它做什么他就能做什么,七色花的作用神奇,在珍妮浪费了六片花瓣之后,才意识到要用最后一片花瓣做一些有意义的事,(七色花设计的神奇)。在这一问题的统领下,着重引导学生学习珍妮实现第七个愿望的过程,通过的珍妮语言、神态的学习,感觉珍妮的善良。2,_采用,回环反复的写法,珍妮撕花瓣,唱歌谣,反复了七
4、次,尤其是珍妮实现第二到第六个愿望,只是中间分别,插入实现不同愿望的内容,在教学这一部分时,教师应放手让学生合作学习,在合作中交流,在交流中体会,珍妮浪费了六片花瓣,珍妮不知道珍惜,珍妮应该因这个这朵神奇的七色花,做些有意义的事情,是教育达到润物无细无声的效果。3,最后,让学生开展想象的翅膀,如果你有一朵七色花,你想实现什么愿望,给学生充分的想象空间和交流时间,然后与全班同学分享,学生争先恐后,畅所欲言。如我要很多钱,送给所有贫穷的人,让他们过上好日子,我要建很多学校,让孩子们都去上学,我希望所有的百姓病人都能健康起来,我要见很多漂亮的房子,让无家可归的人,都有房子住,我要送给爸爸一辆摩托车,
5、因为他的车子坏了,教师应该尽量让每个同学,都有发言的机会,还要特别照顾那些平时不爱发言的学生,课堂是学生舒展灵性的空间,只要留给学生思维和想象的时间和空间,创造良好的课堂气氛,让学生畅所欲言,再加上老师的引导,鼓励,学生的灵性就可以得到充分的展示。七色花大班教案七色花大班教案 2 2适用范围:适用范围:这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。内容为可以进行归类复习的,并能通过口头表述来检测的。如:对声母、韵母、整体认读音节进行分类;从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字,还可以给字扩词、用词语说一句话。这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。游戏的竞争性强,学生兴致高。
6、游戏准备:游戏准备:用吹塑纸制作花芯,花芯上的内容可以随即更换,花芯能反复使用。每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣,也可以反复使用。操作过程:操作过程:师:花园里,百花开,看看哪朵最漂亮。这个游戏可以全班进行,也可以以大组为单位进行。1.对于学生的答案需要来把握评判的内容,可全班进行,如:用词语说一句话。把写有词语的花芯贴在黑板上,请学生来造句。每组使用不同颜色的花瓣,学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组颜色的花瓣;说错了,要摘下一片同颜色的花瓣。游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多,即为获胜组。2.对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。如:区分前后鼻音、平翘舌音。
7、把写有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交给组长,组员说对一个就贴一片花瓣;错一个要摘下一片。最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。七色花大班教案七色花大班教案 3 3活动目标:活动目标:1、尝试将内心的美好愿望用绘画的手法表达出来,加深对“做有意义的事”的理解。2、学习突出主题的构图方式,巩固细致的装饰技能。活动准备:活动准备:1、小朋友的书 我长大了2、画纸、粗细两套彩色笔。3、已欣赏七色花的故事。活动过程:活动过程:1 1、回忆故事主人公珍妮对七色花的使用情况。回忆故事主人公珍妮对七色花的使用情况。珍妮用七色花瓣做了什么事?哪件事你觉得最有意义,为什么?2 2、交代绘画内容与要求内容:假如我有一朵七
8、色花。交代绘画内容与要求内容:假如我有一朵七色花。要求:把你的愿望画出来,先构线再涂色。3 3、使用小朋友的书使用小朋友的书 我长大了第我长大了第3232 页“假如我有一朵页“假如我有一朵七色花”,幼儿作画,教师巡回指导。七色花”,幼儿作画,教师巡回指导。教师启发幼儿先想一想、说说,如果幼儿表达有困难时及时指导。根据自己的想象先画出主要的角色,再添上相应的背景。4 4、集中介绍幼儿的作品。集中介绍幼儿的作品。评析作品,说说她用七色花做了什么?重在评析幼儿的想法是否是一件有意义的事,引发幼儿的相互讨论。说说画了什么?再对应画面评析。七色花大班教案七色花大班教案 4 4名称:名称:制作七色花目标:
9、目标:1、学习用各种方法制作七色花。2、初步了解不同的材料有各自不同的表现方法,体验共同制作的快乐。准备:准备:1、课前幼儿自己准备各种材料。2、展板。过程:过程:一、画出草图。1、在你的头脑里,七色花是什么样子的?2、你能画出草图,并把它制作出来吗?3、幼儿根据自己的想象理解,画出草图。二、制作七色花。1、引导幼儿按自己的设计草图进行制作。2、教师巡视观察,指导幼儿较快较好地进行制作,帮助有困难的幼儿。3、可鼓励幼儿合作。4、肯定有创意的幼儿,并请其介绍自己的方法。三、欣赏七色花。1、引导幼儿将自制的七色花展示再展板上,组成一个更为丰富的“七色花世界”。2、引导幼儿观察、发现无论七色花的造型
10、如何,他们都是七色的。3、了解别人使用的材料。4、请幼儿尝试对自己的七色花说出心愿。七色花大班教案七色花大班教案 5 5活动目标:活动目标:1理解故事内容,尝试表现不同情境下人物的语言。2体验帮助别人的居心快乐。3 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。5引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。活动准备:活动准备:一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),头饰,挂图。活动过程:活动过程:一、认识七色花。1出示珍妮的“七色花”,请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣,各是什么颜色。2如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望,那么这朵七色花能实现几个愿
11、望?二、理解故事内容。1完整欣赏一遍故事。2结合幼儿活动材料的阅读,以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。3重点引发讨论:珍妮哪一片花瓣用得最好,为什么?三、想象拥有七色花。1再次完整欣赏一遍故事。2引导幼儿结合生活经验谈谈:如果自己有一朵神奇的七色花,最想做的事是什么?3 请幼儿学习使用珍妮的“飞哟,飞哟,小花瓣,请你”的句式,表达自己的美好愿望。活动反思:活动反思:七色花是一篇比较传统的童话故事,故事主要讲述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花,然后她用七色花实现自己的愿望,最后得出帮助别人才最有意义,才感到最快乐,这样的一个故事内容展开。我班的幼儿对听故事有着浓厚的兴趣,大部分幼儿的语言表
12、达能力和想像力发展的比较好,他们特别是对于情节丰富的故事更为喜爱,所以在选材上是符合幼儿的。七色花大班教案七色花大班教案 6 6活动设计背景活动设计背景七色花作为七彩世界主题里的一个语言活动是再合适不过了。活动围绕珍妮的这朵神气的七色花展开,让孩子在赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩世界里,在理解故事内容,会说故事里典型的句子之后,再去体验帮助别人的快乐。并尝试着让孩子们去幻想自己也拥有一朵神奇的七色花,去实现自己的愿望。活动目标活动目标1理解故事内容,尝试表现不同情境下人物的语言。2、体验帮助别人是件快乐的事情。教学重点、难点教学重点、难点能明白帮助别人是多么快乐的事情。活动准备活动准备一朵自
13、制的七色花(每片花瓣均可拆卸),头饰,挂图。活动过程活动过程一、一、认识七色花,并激发幼儿的兴趣。认识七色花,并激发幼儿的兴趣。1提问:瞧!今天我给你们带来什么了?(出示出示珍妮的“七色花”),请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣,再来看看它分别是什么颜色的花瓣?幼儿回答(它有 7 种颜色。它的颜色分别是:红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。)2如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望,那么这朵七色花能实现几个愿望?二、二、理解故事内容,理解故事内容,初步感知这个小姑娘是如何利用七色花。初步感知这个小姑娘是如何利用七色花。1完整欣赏一遍故事。提问:你从刚才的故事里听到了什么?小姑娘的名字
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