六年级语文下册教案——《跨越百年的美丽》一文教案二.pdf

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1、六年级语文下册教案跨越百年的美六年级语文下册教案跨越百年的美丽一文教案二丽一文教案二教学目标1、会写 12 个生字，正确书写冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效等词语。2、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子。感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质。体会美丽的课后含义。课前准备1、教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字，新词，重点语句的课件。2、鼓励学生通过多种途径查阅相关资料。课时安排：2 课时重点：联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献力的精神。1难点：读懂居里夫人的事迹，从具体文

2、例中领悟跨越百年的美丽就是居里夫人所体现的科学精神。第一课时一、预读课文，交流收获1、检查生字词认读情况小组长检查生字认读。课件示词语，学生开火车读。重点指导：藤、誉。辨析：宠庞衔街2、了解文中主要人物，请学生交流课前搜集的有关居里夫人的资料。3、学生展示课文的朗读情况。4、审题入手，预设问题课文写了谁的什么事课题的美丽表现在哪里跨越百年指的是什么时间什么样的美丽能跨越百年这里的美丽有什么特殊含义吗课文为什么要以跨越百年的美丽为题5、根据预习，学生解答一部分疑问。教师相机播放居里夫人的演讲录像，领略居里夫人的美丽。学生2描述居里夫人的形象，并读出文中句子。教师小结：居里夫人确实拥有美丽的容颜，

3、而外在美是短暂的，易逝的，是什么使居里夫人的美丽能跨越百年（内在美）这种内在的美表现在哪些方面让我们走进课文寻求答案。二、细读课文，解读美丽1、访问学生准备怎样读课文，领略居里夫人的美丽。通过交流，引导学生有针对性的品读 3;一;6 自然段。2、学生默读文章，画出相关语句。（学生可以把想法标注在空白处）3、学生交流，教师边引导学生体会居里夫人的美丽所在，便指导学生有感情地品读有关语段，深入理解美丽的内涵。预设：A、对科学坚定执著，勇于探索的美。a、就像是在海滩别人摘叶她问根。放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但别人没有研究下去，体现了居里夫人善于发现问题执著3探究的精神。b、为了提炼纯净的镭

4、留下了酸碱的点点烧痕。引导学生从一口大锅、一个废弃的破棚子体会工作条件的艰辛。衣裙留下了酸碱的点点烧痕体会不但辛苦，还有被烧伤的危险。可能体会到居里夫人的工作可能成功，但也有可能白费心血，体现出科学研究的艰辛及执著。c、经过三年又九个月 0.1 克镭三年又九个月时间漫长；成吨的矿渣和0.1 克镭对比悬殊，体会她对科学事业的坚定信念和执著的追求；终于体现出成功的喜悦。B、无私奉献在工作卓有成效的同时浑身乏力，直到她身后 40 年不停地释放。引导学生理解她美丽健康的容颜在悄悄隐退。为什么还觉得这是居里夫人的美丽所在呢小结：居里夫人用美丽健康换来了科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献，这种美丽

5、是能够跨越百年的，是永恒的。C、淡泊名利的美4她本来可以当玩具，在所有世界著名人物中，玛丽 middot;居里夫人是唯一没有被盛名宠坏的人。联系生活实际，想想你和身边人是如何对待自己的荣誉的小结：居里夫人一心想着人类的科学事业，视名利如粪土。这是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。4、适时指导朗读。三、回读全文，提升认识学习了课文，你们对跨越百年的美丽有什么新的理解学生谈后小结：居里夫人的美丽不仅表现在她美丽的容貌，更重要的表现在她那坚定执著的信念与追求，为科学献身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中，才会跨越百年，甚至永远。四、作业设计1、继续搜集有关居

6、里夫人的资料。2、掌握生字词的书写。第二课时一、听写生字词，回顾课文内容51、词语：冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效2、同桌互查，自我改正，教师指导普遍存在的问题。3、说一说课文主要写了什么内容，哪些地方给你留下印象最为深刻。二、相互质疑，解疑，深入探究课文1、请同学们再来认真阅读课文，想一想是否还有不懂的问题，在课文中做出标记。2、提出不懂的问题，也可以提出感性兴趣的问题与同学们一起探究。3、共同探究：具备怎样的品质才能成为一个真正的科学家三、随文练笔，巩固拓展1、交流学生课外搜集的居里夫人的故事，引导学生从多个侧面理解居里夫人的高贵品质。2、大家都有一双发现美的眼睛，也有一颗感悟美的心灵。同学们听了居里夫人的故事后，你还能发现哪些美丽鼓励学生拿起笔来，把心中对居里夫人的赞美之词写下来。3、交流欣赏。6四、布置作业1、将居里夫人的故事复述给自己的亲人听。2、推荐阅读书目居里夫人、科学家的故事。记录下自己的感悟。7