关于小班音乐教案10篇.pdf

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1、关于小班音乐教案关于小班音乐教案 1010 篇篇小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 1 1教学目标：教学目标：1.在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。2.按简单的规则快乐的游戏。3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。教学准备：教学准备：一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学过程：教学过程：一、游戏“钓鱼”1.出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？（一条鱼）小鱼长的怎样？2.出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？（许多鱼）幼儿学说“许多”这个词 二、学唱歌曲1.老

2、师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作2.安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍3.幼儿跟老师学唱歌曲两遍三：玩游戏 1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢？每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游 2.套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。游戏 12 次 3.认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。游戏 12 次三、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1能用身体动作有节奏地

3、表现跳跳糖。2能创造性地表现出不同的跳姿。3体验与同伴共同舞蹈的快乐。活动准备：活动准备：1会跳舞的跳跳糖的音乐。2拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳糖若干。3日常生活中可提醒孩子品尝跳跳糖，说说吃跳跳糖的感觉。活动过程：活动过程：（一）好吃的跳跳糖。1（出示跳跳糖让幼儿品尝）刚才小朋友吃了什么？2你吃的时候是什么感觉？（跳到嘴里甜又香）你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？（提示幼儿可用身体动作表现）老师结合箭头练习，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、转个圆圈。（可以在幼儿的腿上进行练习）(配伴奏)3后来嘴巴里还有跳跳糖吗？没有了，对呀，不见了。4幼儿可跟着老师一起根据动作念歌词。（二）学唱跳跳糖。

4、1幼儿欣赏跳跳糖的歌曲。今天老师带来了一首好听的跳跳糖的歌曲，我们一起来听一听，它是怎样跳的？最后它变成了什么？（欣赏老师唱）（如幼儿回答不出，教师再次范唱）2幼儿学唱歌曲。（1）歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？（根据幼儿的回答把相应的图片放入图谱），一起来唱一唱。（2）出示完整的谱子后，幼儿跟着谱子学唱。（3）一次拿掉几张图谱，幼儿学唱。3幼儿一边唱一边在腿上练习跳跳糖，跳舞的动作。（配音乐）4幼儿随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。（三）有趣的跳跳糖游戏。教师：（出示巨人的大嘴巴）巨人的嘴巴好大呀，今天巨人要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。1教师带领幼儿在巨人的大嘴巴（事先已经画好一个圆

5、圈）周围站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？跳跳糖在唱到哪句的时候跳进大嘴巴呢？什么时候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么时候跳进大嘴巴里？什么时候不见的呢？是在歌曲的前面还是后面呢？2跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢？3跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢？4教师和部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用自己创造的动表现跳跳糖跳舞的姿态。并要听清音乐中跳跳糖什么时候跳进或跳出大嘴巴？5幼儿游戏。一部分幼儿扮演跳跳糖，其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交换。活动延伸：活动延伸：1区域活动：将磁带和胸饰投放在表演区供幼儿自由表演。2日常活动：尝试用绘画的形式表现会跳舞的跳跳糖。活动评析：

6、活动评析：整个活动中，教师主要采用味觉通道和动作通道的参与模式让幼儿参与活动。在活动一开始，我先让幼儿尝尝跳跳糖，让幼儿感受跳跳糖在舌头上的感觉，再用动作来表示。幼儿有了一定的经验后再新受歌曲，这样孩子们就比较容易记住。为了让幼儿积极参与活动，我还特意设计了游戏这一环节，一方面是巩固新受的歌曲，另一方面让幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中感受乐曲给他们带来的快乐。因此，我觉得此活动在多种体验方式在开展，符合幼儿的年龄特点。小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：1：能够看挂图唱歌曲小乌龟强调乐句进行的准确性。2：利用肢体配合音乐，让幼儿学习听辩乐句。3：幼儿学习配合儿歌二声部合奏。

7、活动准备：活动准备：图片 4 张 小乌龟 鼓 铃故。活动过程：活动过程：一、教师出示小乌龟，导入活动。教师：1 朋友，今天老师带了一个朋友来，你们想知道他是谁吗?小乌龟 你们知道小乌龟是怎么走路的吗?谁上来学学。现在你们想不想一起学学小乌龟爬呢?你们学习小乌龟的时候，老师会敲鼓，听到鼓声你们就要停下来，2 师唱歌曲，幼儿在老师唱停的地方拍一下手二、歌曲小乌龟1 老师：小朋友，小乌龟来到了我们这里，它经过了 4 个 地方，你们看看它经过了哪 4 个地方?2 老师出示四张挂图：你们看：这是什么地方?小山坡这是什么地方?树林这一栋房子是什么地方?这是小商店他们还经过了哪里?游乐场。他是一边走，一边唱

8、着来的，你们听听小乌龟是怎么唱的3 老师拿着乌龟放在图上走，放音乐，让孩子欣赏音乐一遍。4 老师和孩子一起唱歌曲：小乌龟。三、游戏1 游戏：小乌龟找圈老师把小山坡 树林 小商店 游乐场放在地上，用圈代替幼儿走到音乐停的地方跳上去。四、简单的二声部1 用大小声音来练习二声部：老师声音大 幼儿声音小，边拍手边念。2 幼儿拍膝盖 嘴巴念：小乌 龟 教师唱小乌龟 进行二声部合奏。将拍膝盖换成铃鼓，再二声部合奏练习。五、结束活动：小乌龟今天跟小朋友玩得很开心，它要回家了，小朋友再见。小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1.欣赏歌曲小海军，感受歌曲雄壮、有力的特点。2.能用肢体动作表

9、现小海军的英姿，体验学做小海军的快乐。活动准备：观看海军录像、PPT、音乐、歌曲伴奏、海军帽活动过程一、导入师：让我们听着音乐，像解放军叔叔一样，踏步走。二、感受、理解歌曲 1.第一遍欣赏-感受歌曲旋律提问：看，谁来了?(播放图片)师：今天我带来了一首好听的歌曲小海军，我们来欣赏一下，一会儿告诉大家这首歌曲给你什么感觉?小结：这首歌曲的旋律很有力、很雄壮。2.第二遍欣赏-了解歌词师：我还带了些图片，让我们边看图片边欣赏。提问：这遍你听到歌曲里唱了什么?小结：教师将幼儿说的唱出来。(我们听到歌曲里唱了我是小海军，开着小炮艇、不怕风、不怕浪，勇敢向前进、还听到了打的他呀海底沉。师：听着这首歌曲，让

10、我们觉得小海军是很勇敢坚强的。二、表现海军的动作 1.第三遍欣赏-肢体动作(图片)(1)听歌曲，观看图片提问：你看到小海军做了哪些勇敢坚强的动作?(2)教师舞蹈师：我把你们好看的动作编成了舞蹈。2.个别幼儿表现提问：你还看到哪些动作让你觉得小海军很神气、很有力的?师：原来小海军握着枪踏步让你感觉很神气;小海军开枪的动作让你觉得很勇敢;开炮的动作让你觉得小海军在打败敌人;小海军踏步的时候很精神、很有力的。3.集体幼儿表现师：刚才有的小朋友已经做了小海军神气、威武的动作，我这里还有我们小朋友自己动手做的海军帽，让我们带着帽子来学做小海军吧。三、结束师：让我们把小海军坚强有力的动作带回教室让其他小朋

11、友也来学一学小海军。小班音乐教案我爱洗澡小班音乐教案我爱洗澡活动目标：活动目标：1、感受歌曲水果歌的愉快情绪。2、欣赏歌曲水果歌，学习节奏型_ _|x x|3、结合自己的生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：活动准备：1、熟悉水果歌的旋律2、水果图谱、各种水果图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个活动过程：活动过程：一、摸一摸，猜一猜，激发学习兴趣。师：“今天，我给大家带来了几个水果，谁来摸一摸，都有什么水果？”二、学习节奏型_ _|x x|（一）教师范唱一遍歌曲师：我还给你们带来了一首歌

12、，歌曲的名字叫水果歌，这首歌里都唱了哪几种水果？（二）学习歌词，掌握节奏型_ _|x x|1、歌里都唱了哪几种水果？（苹果）2、我是怎么唱的？（引导幼儿用歌曲里的话回答）3、教师出示图谱，并示范拍节奏。（小苹果拍手，大苹果拍腿。）4、幼儿随教师练习拍节奏。（开始慢一点，逐渐加快）5、教师边打节奏边说“我是 一个|苹果|，果果 果果|果 果|”6、幼儿学习说歌词。（逐渐加快速度）7、幼儿随着音乐边打节奏边唱“我是 一个|苹果|果果 果果|果 果|”8、还有那种水果？（香蕉）方法同上三、学习衬词，并随音乐表演（一）与幼儿一起讨论，用什么动作表演后半部分。（二）完整的随音乐边唱边做动作。四、结合生活

13、经验，尝试用不同的水果名称替换歌词（一）结合图谱，初步尝试仿编师：“苹果和香蕉都唱完了，橘子可着急了，我们用刚才的方式来介绍一下橘子吧！谁来试一试？”幼：我是 一个|橘 子|橘橘 橘橘|橘 橘|师：谁再来试一试？师：我们一起随音乐完整的唱一遍。（二）游戏：找朋友1、请幼儿找一位水果朋友。（要求幼儿要用歌曲的方式介绍这位朋友）师：听了小朋友的歌声，又有许多水果想和你们做朋友，你们愿意吗？幼：愿意。师：水果们有个要求-你要为他编一首歌，它才能和你做朋友。师：谁愿意来找一位好朋友?师：我们用“果果 果果|果 果|”来点水果，最后点到哪个水果，那个水果就是你的朋友，我们一起来点。师:你点到的是什么水果

14、？幼：（西瓜）师：你想重复那个字呢？幼：（西）师：你能唱给大家听一听吗？师：我们一起随音乐唱一遍。师：我们还可以重复哪个字？幼：（瓜）师：大家一起唱一唱。师：现在，每人可以选择一个水果，随着音乐编一编。六、结束活动。随着音乐把自己编的歌曲唱给身边的老师听。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 5 5目标：目标：1、通过欣赏洋娃娃的葬礼进行曲体验感受伤心的音乐。（重点）2、用动作、表情等来表达悲伤和快乐的心情。（难点）3、在结伴舞蹈活动中进一步体验和朋友在一起的快乐。准备：准备：故事图片三幅；场景

15、布置、公主和王子的角色；乐曲磁带和录音机。过程：过程：一、引出欣赏内容，感受悲伤的乐曲性质。一、引出欣赏内容，感受悲伤的乐曲性质。1、安静倾听音乐，造成相应的氛围。提问：听了曲子心情怎么样？2、教师随着乐曲讲述事例。提问：你想起了哪些伤心、难过的事啊？二、配乐故事欣赏，进一步感受与表现音乐表达的情感。二、配乐故事欣赏，进一步感受与表现音乐表达的情感。1、这个曲子还讲了一个好听的故事呢！（教师随乐讲述）提问：小矮人们看到白雪公主死了都怎么样？你伤心的时候是什么表情？怎么哭的？（我们来哭一哭）2、这次我们看着美丽的图画来听音乐里的故事。提问：白雪公主有没有醒啊？我们帮小矮人想想办法让她醒过来吧！三

16、、通过表演，尝试用动作、表情表现悲伤的情绪。三、通过表演，尝试用动作、表情表现悲伤的情绪。现在，我们就是小矮人。教师与幼儿一起表演直到王子救活公主。四、即兴舞蹈，体验快乐情绪。四、即兴舞蹈，体验快乐情绪。白雪公主醒过来了！让我们快乐地跳舞吧！五、延伸：一起为公主和王子举行婚礼。五、延伸：一起为公主和王子举行婚礼。小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 6 6小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 7 7活动目标：活动目标：1.培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。2.鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。3.学会自编动作和小朋友打招呼。4.体会边走边唱边找朋友的乐趣。材料准备：材料准备：音乐、小红旗

17、、绿色、红色的丝带。活动过程：活动过程：一、交流讨论：1.全 体幼儿围成圆形，教师提问;“小朋友在幼儿园有好朋友吗？今天老师就带领小朋友来找一找好朋友。”2.教师示范怎样找朋友，跟着音乐围着圆圈跳起来，找到一个小朋友敬个礼、握握手，你是我的好朋友，然后互相交换位置。3.请一个小朋友出来随着音乐游戏，自编动作找朋友。二、增加游戏难度：1.给一部分幼儿发小红旗，另外一部分幼儿发绿色的丝带和红色的丝带，请三名幼儿出来找朋友。2.请拿小红旗的幼儿找到有红旗的小朋友做好朋友，拿红色丝带的找拿红色丝带的小朋友做好朋友，拿绿色丝带的小朋友找绿色丝带的做好朋友。结束部分：1.请找到好朋友的小朋友在一起做游戏。

18、2.没有找到好朋友的小朋友和老师一起互动游戏。小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 8 8设计意图设计意图“听辨音的强弱、高低”是幼儿应具备的音乐能力之一。音乐游戏活动“豆豆找饼干”，用卡通形象“豆豆”贯穿整节活动，创设帮助豆豆找饼干的游戏情景，让幼儿在听、想、找、唱中感知、表现声音的强弱变化。活动目标活动目标1能听辨声音的强弱变化，并根据距离的远近控制声音的强弱。2锻炼听觉能力和控制声音强弱的能力，体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备活动准备知识经验准备：对于远近的空间距离有初步的感知经验，初步学唱过豆豆找饼干歌曲(歌词附后)；物质准备：卡通豆豆图片一张，卡通豆豆头饰一个，饼干 10 块，小鼓一个，

19、饼干贴纸若干，布置森林场景。活动过程活动过程一、声势导入激趣1动动手。教师变化声音敲击小鼓，提问：刚才小鼓说话的声音有什么变化?(从小声到大声)我们把膝盖变成小鼓，小手变成鼓槌，一起来学学小鼓的声音吧。2动动脚。教师交替变换鼓声大小(从大声到小声再到大声)，提问：我们把地板变成小鼓，把小脚变成鼓槌，一起来学学小鼓说话吧。二、练习声音的强弱变化1复习豆豆找饼干歌曲。出示饼干，师：这是谁的饼干?豆豆丢了饼干一定很着急，我们用歌声提醒他找饼干吧!2结合图片进行声音强弱的练习。(1)出示图片，引导幼儿用强弱不同的声音演唱。师：豆豆在离饼干很远的地方，我们要怎么唱他才能听见呢?现在豆豆离饼干很近了，我们

20、可以用什么声音来唱?(2)演示图片，练习声音的强弱变化。师：可是豆豆没有发现饼干，他又到别的地方去找了。如果豆豆离饼干又远了，我们唱歌的声音有什么变化?豆豆又走近饼干我们唱歌的声音有什么变化?现在我们一起看着豆豆来唱一唱。三、趣味游戏1介绍游戏玩法。师：我们也来玩“豆豆找饼干”游戏吧。豆豆的饼干会藏在一个小朋友的身上，小朋友要用歌声来告诉豆豆饼干藏在哪里。如果豆豆离饼干远，我们唱得大声；如果豆豆离饼干近，我们就唱得小声。不能直接告诉豆豆饼干藏在哪里 只能用歌声来提示。2分角色游戏。(1)第一次游戏。师幼坐成大圆圈，请另一教师当豆豆，教师根据情况与幼儿一起唱，用不同强弱的歌声提醒豆豆找饼干。找到

21、后，请豆豆说说是怎么找到饼干的，小朋友是怎么帮助豆豆的，进一步明确游戏的玩法。(2)第二次游戏。请一名幼儿当豆豆，其他小朋友用不同强弱的歌声提醒豆豆找饼干。(3)第三次游戏。请豆豆在“森林”里找饼干，其他小朋友边唱歌边拍手，用声音和动作进一步表现强弱变化。四、活动结束师：今天大家都表现得很棒!现在请小朋友一起来分享今天找到的饼干吧。活动点评本节活动教师巧妙地设计了“豆豆找饼干”音乐游戏，让幼儿获得听辨与控制声音强弱的能力。第一环节教师运用声势导入，交替变换鼓声大小，引导幼儿倾听后用拍手和跺脚来表现声音的强弱变化，为接下来的学习做好经验准备。第二环节教师将难点前置。观察距离远近并用声音表现强弱变

22、化是本次活动的难点，敦师根据小班幼儿的学习特点创设游戏情景，并采取直观的图片演示来进行声音的强弱练习，很好地突破了教学难点。趣味游戏环节是本次活动的重点，敦师循序渐进地组织游戏。先是简练、清晰地讲解游戏玩法与规则，再让一位助教当豆豆示范游戏然后请幼儿当豆豆玩游戏。同时，教师在游戏过程中起到了支架作用，如在第一次游戏时辅助幼儿歌唱，第二次游戏时根据情况适当退出，第三次游戏时放手让幼儿来控制声音。此外，在游戏过程中教师还善于关注个别幼儿，如一个能力比较弱的幼儿几次错过位置找不到饼干时，教师循循善诱：“豆豆找不到饼干着急吗?想想你刚才走到哪里的时候小朋友的歌声变小了?”同时，教师能够随机把控游戏的难

23、度，体现了教学的智慧。附豆豆找饼干歌词(根据两只老虎曲调改编)豆豆快来，豆豆快来，找饼干，找饼干，饼干在哪里?饼干在哪里?找一找，找一找。小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 9 9活动目标：活动目标：1、能够随乐合拍的进行韵律活动。2、在捉迷藏游戏和语言的暗示下，熟悉并掌握韵律的基本动作。3、感受音乐快乐愉悦的情绪，愿意与同伴结伴跳舞。活动准备：活动准备：_笑脸小手的图片活动过程：活动过程：1、熟悉并练习韵律的基本动作。（1）和小手玩躲猫猫的游戏，熟悉基本动作-小手伸出、收起、舞动。T：（教师示范）我的小手很调皮哦！他可喜欢玩躲猫猫的游戏了，你们看！T：我的小手是什么时候出来的？什么时候藏起来的？

24、（2）重点练习小手伸出、收起的动作。（3）听音乐合拍做动作。2、创编小手舞动的方位 T：小手除了可以在身体前面跑来跑去，你们的小手还想去哪里跑来跑去呢？_幼儿倾听音乐自由表现_反馈幼儿的动作，并带领幼儿集体练习3、听音乐找空地方完整游戏4、两两结伴游戏 T：你会找谁小手一起游戏呢？T：有小手找你的时候，你愿意和她一起游戏吗？5、邀请客人老师游戏。小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 1010一、活动目标：一、活动目标：1初步了解洗澡的方法，愿意经常洗澡，保持干净。2愿意跟随音乐律动，体验舞蹈的乐趣。二、活动准备二、活动准备ppt、视频、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。三、活动过程：三、活动过程：（一

25、）实物导入（一）实物导入1师：咦，小朋友你们听听是谁在哭呀？（出示娃娃家的宝宝）师：哎呀！宝宝怎么哭了？我们一起来问问它？小宝宝，你为什么哭了？生：小宝宝，你为什么哭了？2教师表演。师：（布娃娃伤心地说）小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！3师：原来啊你娃娃脏了，所以啊它哭了，小朋友们，你们有什么好办法，来帮帮它吗？请幼儿回答问题。4引出洗澡。师：老师呀，也想到洗澡这个好办法。我今天大家带来了一些洗澡会用到的东西，我们一起来看看。（二）依次出示物品（二）依次出示物品毛巾（解释：这是用来擦身体的），请小朋友上来展示毛巾怎么使用。沐浴露（解释：让我们变的香喷喷的

26、），给小朋友闻闻。浴球（可以变出好多泡泡），提问：有谁用过它洗澡的？请你上来给我们看看浴球怎么洗身体。（三）教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。（三）教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。1.师：既然大家都认识这样东西，你们在家一定也是爱洗澡的好宝宝。你们是怎么洗澡的，请朋友上来做一下洗澡的动作。2.师：奥，他洗了肚子，我们一起站起来跟着学一学，洗一洗肚子。（四）看视频一起律动（四）看视频一起律动1.师：今天我给大家带来了一首“洗澡歌”（播放视频）2.师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧3.教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好了，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。（五）教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。（五）教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。在前奏部分教师边喊：宝宝们，洗澡啦-，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿抹香皂，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。（六）总结（六）总结师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，今天回家啊我们自己在洗澡的时候就去练习一下这些有趣的动作！