交通运输业教案.pdf

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1、交通运输业交通运输业 教案教案交通运输业教学目标：（一）了解交通运输业的作用，把握几种要紧运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。（二）通过了解我邦交通运输业进展的庞大成绩，使学生熟悉社会主义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济进展中的重腹地位，明白得我国大力增强交通运输业进展的必要性。（三）了解中国铁路建设的成绩，记住要紧的南北铁路干线和东西铁路干线，和要紧铁路枢纽。（四）了解我国内河航运及要紧航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。（五）了解我国航空运输的成绩，记住我国要紧的国际航空港。（六）培育学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我邦交通运输网络的大

2、致散布格局。教学建议交通运输业与工农业生产和人们生活的关系极为紧密。在教学进程中应注意以下几点：（1）尽可能地联系学生的生活实际和本地实际，采纳启发式教学。（2）运用比较法，如在评判各类运输方式的优缺点时，引导学生从运量、运速、运价等几个方面，比较汽车、火车、轮船、飞机等的不同特点。通过比较，加深学生的印象，培育学生分析问题的能力。教学时，还可列表进行比较。教师可在黑板上画出表格，列出运价、运速、运量，让学生比较分析后填表格。（3）充分运用图像进行教学，以增强直观性。依照本和地图册中的图像，指导学生读图，绘简易示用意，让学生动脑、动口、动手，引导学生从读图中获取知识。（4）边讲边练，做到理论联

3、系实际，学以致用。如指导学生完成后的活动题。新导人：方案：每一年寒、暑假或节庆日，很多同窗外出旅行，观赏祖国的名山大门，了解各地的风俗风情，既增加了知识，锻炼了躯体，又陶冶了情操。实在是一十分有利的情形。同窗们，你们外出旅行时乘坐过哪些交通工具呢？（汽车、火车、飞机、轮船等。）好，下面就让咱们一路学习我国的交通运输业。方案：教师在屏幕上展现下面一段材料：在我国西部山区有自然条十分相似、位置相邻的两个县：A 县和 B 县，两县面积和人口八两半斤，自然资源相差无几，与省会距离也差不多。过去，两县交通条、经济条都十分掉队，随着国家改革开放政策的实施，A 县利用自筹资金和银行贷款，修起了一条条宽敞的马

4、路，不仅本县各山寨之间四通八达，而且与省会和外县的联系也十分方便。而 B 县的交通状况大体维持原样。几年后，A 县完全辞别了贫困，由温饱进人了小康社会。可 B 县却贫困依旧教师启发提问：同窗们，你们看了这那么材料后有什么感想？两县后来经济水平的差距是如何形成的呢？B 县要摆脱目前的窘境，应该如何办？（学生踊跃试探，踊跃发言，教师简单总结，引人新。）讲述交通运输业的作用时，可按以下步骤进行：简单介绍什么是交通运输业。文中的概念比较专业和抽象，教师要联系实际作通俗易懂的说明。需指出交通运输包括客运和货运两部份。2分析交通运输业的作历时，应从实例人手。3学生讨论：要致富，先修路，火车一响，黄金万两。

5、这两句话说明了什么道理？4教师小结：便利的交通运输能使一个地域的资源优势转化为经济优势。讲述交通运输业的进展时，可采纳以下步骤：方案：让学生联系本地实际，了解本地交通状况的转变。进而分析由于交通条的转变，对本地经济和居民生活带来的阻碍。有条的学校可布置学生搜集本地不同时期的交通图，对照不同时期的交通状况，进而更直观地了解本地交通条的转变。以点带面，能够说明全邦交通运输业的进展。方案：让学生从本身所经历的情形人手。如学生在不同时期上学线路的改变。（如原先上学走远路，费时多，此刻走新修的近路，大大节省时刻。）进而分析本地交通条的改变及给本地经济和人民生活带来的阻碍。教师补充：（1）新中国成立以来，

6、我国公路、铁路、航空线在不同时期长度的对照；不同时期各类运输工具数量的对照，说明它们增加相当迅速。（2）从地域散布上看，交通于线不断向内地和边疆延伸。（3）目前还存在的问题：作为国民经济基础设施的运输业，尽管0连年来有了专门大进展，但仍然知足不了国民经济进展的需要，成为制约国民经济高速进展的瓶颈。为此，国家仍把交通运输业作为经济建设的重点。讲述公路运输时，可采纳以下步骤：让学生依照自己的生活体会，试探：（1）公路运输有哪些特点？（2）在什么情形下，公路运输具有明显的优势？2讲述公路的进展和散布时，可指导学生读中国公路通车里程的增加图，让学生自己得出我国 XX 年的公路通车里程是 192 年的

7、11 倍；指导学生读中国要紧公路干线散布图时，教师应说明图上的公线路只是干线，此刻除 x 藏雅鲁藏布江下游河谷上的墨脱县，因地形起伏极大，尚未修通公路之外，全国各县、市都已通公路。在我国的公路干线中，西部的公路干线长度大，而且工程艰巨。要让学生熟悉青藏公路、川藏公路、新藏公路。滇藏公路的线路及起讫地址。关于高速公路，教学时着重指出高速公路是专行汽车的高品级公路，具有时速快，经济效益高的特点。3指导学生学习公路分级与国道编号。4指导学生完成教材 P22 活动题 13。、学生填图：在中国要紧公路干线散布填充图上，填出青藏公路、川藏公路、新藏公路、滇藏公路的位置和起止地址。:学|科|网讲述铁路运输时

8、，可按以下步骤进行：提出问题让学生试探：（1）铁路运输具有什么特点？（2）在什么情形下适合于采纳铁路运输？2 指导学生读中国铁路营运里程的增加图，对照 192年和 XX 年的铁路营运里程。3讲全国铁路干线散布时，也要紧指导学生读图和画图，从中国铁线路散布图上，找出南北铁路干线和东西铁路干线的起止点，和重要铁路枢纽。在指导学生查找铁线路时，可采取以下步骤：（1）查找南北铁路干线。先找出北京的位置，然后查找从北京向北和向南各有哪几条铁路干线。由北京经天津向北到哈尔滨为京哈线。由北京向南有三条干线，西边的一条是由北京向南直达广州的京广线；东边的一条是由北京经天津直达上海的京沪线；介于京广线、京沪线之

9、间的一条是京九线，从北京经津、冀、鲁、豫、皖。鄂、赣、粤直至九龙。焦柳线由河南焦作向南直达柳州。这条线向北可经太原到大同，大体上与京广线平行。宝成一成昆线，由宝鸡向南到成都为宝成线；成都再向南到昆明为成昆线。（2）查找东西铁路干线。我国北方一条东西铁路于线，由北京向西，经大同、包头，转向南到兰州，为京包一包兰线。我国中部的一条东西铁路干线，由连云港向西经徐州、郑州、宝鸡到兰州，再向西达 x 疆乌鲁木齐，为陇海一兰新线，是我国东西铁路最长的于线。我国南部一条东西铁路干线，由沪杭（上海一杭州）、浙赣（杭州一株洲）。湘黔（株洲一贵阳）。贵昆（贵阳一昆明）四条铁路组成。（3）查找重要的铁路枢纽北京、郑

10、州、徐州、株洲、兰州。成都，查找它们列位于哪些铁路干线的交汇处。4讲铁线路的散布时，每讲一条，教师在黑板上画一条，学生在纸上随着画，从而熟悉铁线路的名称、散布。起止点及要紧铁线路的交汇点（枢纽）。指导学生完成教材 P24P2 活动题 17。讲述海洋运输时，可按以下步骤进行：学生自学文，提问：（1）海洋运输有哪些特点？（2）我国进展海洋运输的条如何？（3）我国海洋运输的航线分为哪两部份？（4）沿海航线的要紧作用是什么？（）我国远洋航线以哪些口岸为据点？这些口岸有什么特点？2，指导学生读图、填图。（1）一在中国要紧海港散布图上，找出要紧海港的位置，在的省区，濒临的海域，连接的铁线路名称。（2）在中

11、国要紧海港散布填充图上，填注要紧海港。3指导学生完本钱 P26 活动题。指导学生学习内河运输和管道运输这两段阅读材料。使学生初步了解它们的特点，适宜运输的货物种类，和要紧内河航线和要紧管道的散布。讲述航空运输时，可按以下步骤进行：学生自学文，提问：（1）航空运输有哪些特点？（2）在什么情形下，宜采纳航空运输？2指导学生读中国民用航空航线里程的增加 图。对照 192 年和 XX 年的航空航线里程。计算 XX 年的航空航线里程是 192 年的多少倍？3指导学生读中国要紧航空港和航线散布图，熟悉我国要紧的航空港并提问：我国拥有最多航线的三个航空港是哪三个？4指导学生完本钱 P28 活动题 13。学法指导：画铁路、公路、航空线散布草图，多采纳城市中心放射法。现以我国西南地域铁路交通为例：定点以西南大城市重庆、成都、贵阳、昆明为铁路交通枢纽，将它们大致的相对位置固定在图纸上。2 连线每两个城市连一条铁线路，即成渝线、成昆线、贵昆线、川黔线。3放射以每一个城市为中心向外放射，即形成了宝成线。襄渝线、黔桂线、湘黔线。至此，西南地域8 条环状铁线路已经画好了。4接轨向外区延伸出去的铁线路，还应当与全国铁路连接起来，形成全国统一的铁路网。例如，宝成线-陇海线，襄渝线-汉丹线，川黔线-黔桂线，贵昆线-湘黔线，成昆线-南昆线。继续延伸，最后形成全国铁路网。后活动