关于小班美术教案锦集十篇.pdf

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1、zero in your target,and go for it.同学互助一起进步（页眉可删）关于小班美术教案锦集十篇关于小班美术教案锦集十篇小班美术教案小班美术教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、尝试用竹签和墨汁来表现蒲公英种子飞翔的样子，体验竹签画的乐趣。2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。活动准备：活动准备：实物蒲公英若干、范画一幅竹签、墨汁、画纸、彩色铅笔活动过程：活动过程：一、出示蒲公英，引导幼儿观察。一、出示蒲公英，引导幼儿观察。1、师：小朋友，你们认识它吗？蒲公英是什么样子的？（幼儿讲述）2、小朋友讲得真好，现在蒲公英的种子要给我们小朋友表演一个节目，（教师吹

2、蒲公英），蒲公英的种子怎么样了？它是什么样的？（示范画蒲公英种子）二、引导幼儿想象讲述。指导幼儿合理安排画面。二、引导幼儿想象讲述。指导幼儿合理安排画面。1、蒲公英非常喜欢旅行，秋天到了，蒲公英的种子跟着风儿去旅行了，它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的景色呢？（幼儿自由想象讲述）2、那你们想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？3、画的时候，蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方？看到的景色又要画在什么地方呢？三、介绍作画材料及使用方法。三、介绍作画材料及使用方法。四、幼儿作画，教师指导。四、幼儿作画，教师指导。指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，注意画面的整洁。画好后提醒

3、幼儿用彩色铅笔涂上颜色，轮廓线内要涂满。五、展示幼儿作品。五、展示幼儿作品。1、鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。2、请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。3、教师小结，对幼儿的讲述及作品给予充分的肯定和鼓励。小班美术教案小班美术教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。2、喜欢参与美术欣赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。活动准备：活动准备：1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片（多于幼儿人数）。2、三个不同形状的棒棒糖，供幼儿观察讲述用。活动过程：活动过程：1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。“

4、看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗？”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，老师会给小朋友放音乐，音乐一停，小朋友立刻回到座位上，好吗？”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。画完后，简单小评：小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗？3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。“小朋友，你们看，谁来

5、了？和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？什么颜色？上面还有什么样的花纹？”请个别幼儿连起来完整讲述。出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢？谁会完整的来说一说？”出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？”棒棒糖的种类可真多！交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看？老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜欢的，看一看是什么样子的，和旁边的小朋友说一说。说完了，还可以

6、换一张再说一说。”幼儿观察讲述后把照片放在桌上回到座位，教师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲，鼓励幼儿完整大方地讲述。“还有很多小朋友也想讲一讲自己的照片呢，这样吧，把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有奖励哦！”4、品尝，结束。“说说你的棒棒糖是什么味道的？”延伸：“下一次，我们把这么漂亮的棒棒糖也画下来，好吗？”小班美术教案小班美术教案 篇篇 3 3活动目标活动目标1、学习用螺旋线绕圈的方法画蚊香。2、通过自由选择手掌印画、拍画、喷画等方式体验美术活动的乐趣。活动准备活动准备蚊子的叫的声音，蚊香画有蚊子的小画纸，大画纸若干张。油画棒、颜料、苍蝇拍、抹布、装颜料的喷壶。活动过程活动

7、过程一、利用“消灭蚊子”游戏导入。(1)游戏：小朋友一起来洗澡(播放蚊子的声音)，教师拍几只蚊子引起幼儿的注意，你听到了什么声音?蚊子在哪里呢?(2)(掀开蚊子的图片操作纸)你喜欢蚊子吗?为什么不喜欢它?我们可以用什么办法来消灭它?(根据幼儿的回答，师幼一起作相应的动作。)二、教师示范画蚊香。1、认识蚊香：(出示蚊香)谁知道它叫什么名字?(蚊香)蚊香有什么用?(点燃后可以把蚊子给熏死)丰富词语：熏死蚊香长什么样?(一圈一圈、一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕)幼儿学说并徒手示范。2、教师示范画蚊香：拿出一支油画棒，对准蚊子的中间，一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕，绕成一盘大蚊香，熏死蚊子大坏蛋。哈哈

8、蚊子被熏死了。3、幼儿徒手示范：我们一起来试试变蚊香，重点提示“一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕绕成一盘大蚊香，熏死蚊子大坏蛋。”4、幼儿示范：教师随机指出问题。5、幼儿尝试作画：教师重点提醒幼儿作画要点“一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕”。三、展示幼儿作品，欣赏。请你找一找，哪些蚊香把蚊子给熏死了?为什么?四、玩色活动：蚊子死光光。1、认识工具、讲解方法。(1)苍蝇拍：把拍子放在颜料里蘸一下颜料，然后对准蚊子拍死它。(2)喷壶：对准蚊子喷死它。(3)小手拍：手掌蘸上颜料后，对准蚊子拍死它。2、幼儿尝试玩色。3、展示作品简单。小班美术教案小班美术教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1、学习用弹珠

9、在纸上前后、左右、四周滚动的技巧滚画出多种线条和颜色。2、对滚画活动感兴趣，能体验美术活动的快乐。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的手帕。活动准备：活动准备：1、玻璃弹珠人手一颗，包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。2、水粉颜料（红、黄、蓝、绿、紫）每组三种，抹布若干，娃娃图片两张。活动过程：活动过程：一、情景导入，引出绘画内容。师：（出示生气的娃娃图片）孩子们，你们看谁来了？幼儿：娃娃。师：娃娃要来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？幼儿甲：没睡醒。幼儿乙：没有穿新衣服。师：让我来问问娃娃吧，哦，原来娃娃妈妈给了她一块没有花纹的

10、手帕，娃娃不喜欢。（出示白纸一张）孩子们，我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮好吗？幼儿：好的。二、感知作画方式，激发作画兴趣。1、出示范画。师：瞧我把手帕变漂亮了。你们猜猜这么漂亮的手帕是用什么材料和工具画出来的？幼儿甲：你是用水彩笔画出来的。幼儿乙：你是用油画棒画出来的。幼儿丙：你是用手指蘸着颜料画出来的。师：这块手帕上的花纹是用弹珠滚出来的。（出示弹珠）今天老师请小弹珠来帮忙，教你们一样新本领弹珠滚画。你们想学吗？幼儿：（很兴奋）想。2、教师边念儿歌边操作示范滚画的方法。师：提问：刚才老师是怎样做的？（提示幼儿用先再最后的句式来表达）幼儿：先将白纸放在盒子里铺平，再拿弹珠蘸上颜料，最后把弹珠放到盒

11、子里滚滚。师：那我是怎么滚的？幼儿甲：上下滚滚。幼儿乙：左右滚滚。师：你们观察得真仔细。师：谁愿意上来试一试？三、幼儿操作，教师巡回指导。1、交代操作要求。师：现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕吧，老师相信你们一定比老师能干，能把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？玩的时候要记住，别把颜料打翻了，还有要将弹珠上的颜色用完才能蘸上另一种颜色哦。2、幼儿操作，教师巡回指导。幼儿的表现：大多数孩子能按要求去操作，而且玩得很开心，在滚画时神情都很专注，滚出了各自不同的花纹，也有个别孩子没有掌握滚的方法。（此时，教师的及时指导可以引导孩子去思考解决问题的方法。）教师走上前去扶着他的手上下左右滚了

12、几下，后来那位孩子就尝试着将盒子摇起来了。四、作品欣赏、评价。师：弹珠宝宝累了，把它送回家吧。娃娃也等急了，孩子们快把花手帕送给娃娃吧。师：小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，（出示开心的娃娃图片）她有了这么多漂亮的手帕决定举行一次手帕展览会，邀请小朋友一起来欣赏这些漂亮的手帕。师：你喜欢哪块手帕，为什么？幼儿甲：我喜欢这块手，它的颜色多，是五颜六色的。幼儿乙：我喜欢那块手帕，它的线条有横的，还有竖的真好看。师：孩子们说的真好，今天我们就欣赏到这里吧。教学反思：今天我上了一节美术课：弹珠滚画美丽的手帕。这次活动我让采用弹珠、鞋盒、衬衣盒和多种颜色的水粉颜料来作画。从活动中可以看出，幼儿对

13、弹珠滚画很感兴趣，效果也比较好。有效的集体教学不仅需要教师教学钱的精心预设，更需要教师教学中的灵活执行，还需要教师教学后的及时反思。本次活动带给我的体会是：1小班幼儿由于小肌肉发展还不完善，同时对一项单一的活动兴趣不能持久。如果采用幼儿比较感兴趣的材料，用有趣的方法来制作作品，幼儿能很快的接受，而且对于幼儿的想象力、美术的鉴赏能力都有很大的提高，更能激发他们的对学习探索的兴趣，因此，老师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得成功，而且还能使画面产生好的效果。在今天的弹珠滚画“美丽的手帕”中，我为幼儿提供了鞋盒、衬衣盒、弹珠和多种

14、颜色的水粉颜料，活动材料的丰富多彩很快就吸引了幼儿，让他们不由自主地跟着老师来做。幼儿将弹珠蘸上颜料放在鞋盒、衬衣盒中，然后轻轻地滚来滚去，纸上便出现了各种各样的花纹。2本次活动采用了多种材料，还有许多的颜料，如果要顺利的开展，幼儿必须要有良好的常规习惯。在活动前，教师必须把常规考虑得非常仔细。在备课的时候，我很认真地备课，把在活动中要说的每一句话都考虑到，仔细推敲怎样示范幼儿才能够接受，能渗透良好的常规教育。从活动的结果看，我们班小朋友的常规还是比较好的。3、在细节方面我考虑的还是比较周到的。比如，在示范的时候，我编了一首儿歌“小弹珠，穿花衣，穿好花衣去旅行，左右滚滚、前后滚滚、四周滚滚”来

15、引导幼儿作画。在幼儿操作时我又提出要求，用两个手指捏弹珠，蘸好颜料要擦手，弹珠累了送回家。教师只有在开展活动前把每个会发生的问题都考虑到，采取有效的方法来解决，才能使教学活动有效的开展。4从幼儿的反应来看，幼儿对活动很感兴趣，让幼儿尝试不同的材料来作画，看到不同的效果，萌发了幼儿对弹珠滚画的兴趣。通过讲评、欣赏，幼儿看到弹珠滚画的效果，感受各种颜料在一起的美，增强他们的审美意识。5在本次活动中教师能以积极的心情与幼儿交流，充分调动幼儿的学习积极性，让每个幼儿都主动参与活动，并鼓励幼儿大胆创作，互相欣赏，肯定和接纳每个幼儿的创作过程，从而激发了幼儿创作的兴趣和愿望。6本活动也存在着一些不足的地方

16、，教师的回应策略有欠缺，以后还要加强这方面的学习。小班美术教案小班美术教案 篇篇 5 5活动目标活动目标1.引导幼儿学习用描画的方法表现自己的手。2.发展幼儿添画的能力。3.激发幼儿参加绘画活动的兴趣。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.感受作品的美感。活动准备活动准备纸、油画棒。活动过程活动过程一一.教师导入活动，引起幼儿兴趣。教师导入活动，引起幼儿兴趣。请幼儿猜谜语，幼儿回答后教师进行小结。二二.引导幼儿学习按轮廓描画物体外形的方法。引导幼儿学习按轮廓描画物体外形的方法。谁能想一个办法，画一只和自己的小手一摸一样的小手。教师示范讲解，并和幼儿一起画空练习。

17、三三.交代要求，幼儿操作，教师指导。交代要求，幼儿操作，教师指导。1.请小朋友在纸上描画下自己的小手，再涂上颜色，画完一只，再画另一只。2.幼儿绘画，教师巡回指导，提醒幼儿注意要点。3.展览幼儿作业，总结评价，结束活动。小班美术教案小班美术教案 篇篇 6 6活动设计：活动设计：对于小班幼儿来说，简单的画面在带来充分观察的同时，更给幼儿带来了想象和联想的时间和空间：幼儿更容易在轻松的观察、聆听中，将自己生活中的经验投射到故事中去投入故事情境，享受故事情节，体验阅读的快乐。就在这种看似简单的经验迁移和情感投射中，孩子们渐渐丰富和积累了有关阅读的情感体验：故事中的那些生活，生活中也有类似的故事。当一

18、种亲切感产生、一种胜任感萌生、一种迫切想了解的愿望发生时，一本书和一种与书有关的讲述活动就这样在孩子的心里生根、发芽了。所以，很多时候，孩子的阅读愿望是从与孩子适龄的、与其发展水平适宜的一本或几本好书开始的。活动目标：活动目标：1.在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。2.积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。3.学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。活动准备：活动准备：绘本小蓝和小黄;蓝色、黄色卡纸，PPT小蓝和小黄。活动过程：活动过程：一、引出绘本故事的主人公一、引出绘本故事的主人公通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。二、翻开大绘

19、本小蓝和小黄，逐页讲述二、翻开大绘本小蓝和小黄，逐页讲述1.内页一：介绍小蓝家幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁?引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸(妈妈)?小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。2.内页二：介绍小黄家幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人?都有谁?引导幼儿大胆想象人物形象。3.内页三：介绍小蓝和它的朋友幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗?它们都是谁?引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。4.内页四：小蓝还有一个最要好的朋友，它是小黄。5.内页五：小蓝和朋友的游戏捉迷藏幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和它的

20、朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么?幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言“_快出来。”6.内页六：小蓝和朋友的游戏拉圈圈幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?幼儿参与吹泡泡游戏，感受朋友游戏的愉悦。7.内页七：幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)8.后来发生了什么事?小蓝和小黄最后回家了没有?让我们自己来找答案。三、绘本阅读三、绘本阅读1.幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本小蓝和小黄。观察封面，并跟随老师的故事讲述逐页阅读。反思：反思：1、阅读活动的常规有待于进一步的培养。活动中一部分孩子们不能遵守纪律，即使坐在第一排还是喊着看不见，影响的其他

21、孩子也不能安静听故事。这需要在今后的常规培养中加强教育。2、教师在讲故事时，提问过多，影响了幼儿完整的欣赏故事。设计了一个这样的问题：谁是蓝爸爸，谁是蓝妈妈，你是怎样看出来的?孩子们能分出来，但说的理由与老师预设的答案相差太多，在活动中老师过于追求寻找答案，导致了孩子对听故事失去兴趣。小班美术教案小班美术教案 篇篇 7 7活动目标：活动目标：1尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的快乐。2注意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。3在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：活动准

22、备：1教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。2红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。活动过程：活动过程：1欣赏教师自制的小花灯。指导语：元宵节到了，我们看到了许多美丽的花灯。今天，老师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的？是用什么来做的呢？2观察操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。(1)观察材料，了解其用途。(2)观察步骤图，了解制作灯笼的方法。(3)讨论活动规则。3尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。4手提灯笼，相互欣赏。延伸活动：开展听鼓点玩灯的游戏，体验做做、玩玩的快乐。小班美术教案小班美术教案 篇篇 8 8活动目标：活动目标：1、能运用短线从上往下，一下、一下地画出雨点布置画面。2、

23、鼓励幼儿大胆地使用报纸在宣纸上印画。3、在活动中体验创造的乐趣。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：活动准备：1、幼儿观察过下雨的情景。2、材料准备：卡纸上附宣纸人手一份，红、黄、绿颜料、勾线笔。3、轻音乐。活动过程：活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。听，是什么声音？雨点是怎样从天空中落下来的呢？（带领幼儿用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏。）二、基本部分（1）教师示范小雨点在哪里呢?我们一起把小雨点叫出来吧！教师边画边讲解。（滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的）请小朋友的手指宝宝来帮帮小雨点吧！（滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的）

24、（2）幼儿操作，教师指导。雨下得好大啊，小朋友也赶快来画画雨点吧！幼儿操作，教师巡回指导。雨停了，天空中出现了美丽的彩虹。美丽的彩虹在哪儿呢？老师为你们准备了各种漂亮的颜料宝宝，它们是谁？（红、黄、绿颜料）还有报纸宝宝呢！我们让报纸宝宝和漂亮的颜料宝宝轻轻地亲一亲，再到纸宝宝上亲一下，亲啊亲啊，美丽的彩虹就出来了。教师示范讲解。你们的彩虹在哪儿呢？让你的报纸宝宝也亲亲颜料宝宝和纸宝宝，我们赶快行动吧！记住了报纸宝宝要亲各种颜料宝宝，这样的彩虹才漂亮呢！千万不能只亲一种颜料哦！放轻音乐，教师巡回指导。三、作品展示小朋友的画真漂亮！带着你的画到花园里来玩一玩吧！让我们一起跳个舞吧！（带幼儿拿着作品

25、，贴到墙上，然后听着音乐一起跳舞。）活动反思：此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品，个别能力较弱的幼儿不会画彩虹和雨，需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，幼儿经历了猜想设计探究验证这个完整的探究式学习过程，教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流，幼儿语言不完整，注意对回答适时补充，并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花，给他们表扬与激励。小班美术教案小班美术教案 篇篇 9 9【活动目标】【活

26、动目标】1、观察高楼大厦的形状、特征，尝试简单的线条画。2、乐意参与绘画活动，发挥丰富的想象力。【活动准备】【活动准备】蜡笔、画纸、楼房的图片。【活动过程】【活动过程】1 1、出示楼房的图片，请幼儿观察。、出示楼房的图片，请幼儿观察。（1）提问：你在哪里见到过高楼？它是什么样的？（引导幼儿说一说楼房的特点，引发幼儿的创作 X 望。）（2）引导幼儿观察窗户的形状。提问：你们家楼房的窗户是什么形状的？你还见到过什么形状的窗户？2 2、请幼儿观察用各种形状构成的楼房图片。、请幼儿观察用各种形状构成的楼房图片。（1）师：在图中你看到了什么样的图形？（2）师：你想设计一座什么样的楼房？窗户是什么形状的？

27、（3）教师示范画各种形状，如长方形、正方形等，组成一座漂亮的楼房，鼓励幼儿充分发挥自己丰富的想象力。3 3、幼儿进行大胆想象并创作绘画。、幼儿进行大胆想象并创作绘画。（1）指导个别幼儿正确地绘画简单的线条。（直直的）（2）鼓励幼儿给楼房涂上漂亮的颜色。（3）引导幼儿适当的在周围进行简单的装饰。如：太阳、小草等，使画面的内容更加丰富。4 4、展示幼儿作品，简单讲评。、展示幼儿作品，简单讲评。小班美术教案小班美术教案 篇篇 1010课程目标：课程目标：1、教会孩子认识圆形，并能分辩出来圆形与其他的图形的区别。2、让孩子能从各种工具中找到圆形的工具，并利用圆形工具在纸上画圆圈，画泡泡。3、让孩子给不

28、同的泡泡涂上自己喜欢的颜色，并让孩子在全班面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色，问大家喜欢不喜欢他画的泡泡。课程准备：课程准备：1、各色画笔。2、足够的纸张。3、各种形状的文具。4、泡沫泡泡。5、泡泡飞扬的 PPT。课程过程：课程过程：老师先播放泡泡飞扬的 PPT，让孩子们回忆起泡泡的美妙。接下来，老师拿出泡沫泡泡，吹几下，让孩子们的情绪先兴奋起来，勾起孩子们对泡泡的兴趣。然后引导孩子们观察泡泡，包括它的形状，颜色等等。然后老师就说，漂亮的泡泡一会儿就消失了，今天我们一起画泡泡，好不好？课程指导：课程指导：老师让孩子们围成半圆在自己的身边，然后自己先在纸上圆泡泡，要利用各种圆形工具，让孩子们主动意识到借助圆形工具是可以直接画出圆圈的。然后再给不同的圆圈涂上不同的颜色，让圆圈看上去相当漂亮。老师让孩子们自由选择工具，自由发挥在纸上画圆圈，自己选择涂最喜欢的颜色等等。课程收尾：课程收尾：等孩子们都画完了，老师要把孩子们的作品都集中收起来，然后与孩子们共同享受他们的画作。在欣赏孩子们的画作的时候，老师一定要记得，引导孩子们讲出泡泡的颜色，大小，以及孩子们看到这些泡泡时有怎样的感受等等。课程总结：课程总结：当课程结束时，老师要记得，给孩子足够的鼓励和赞扬。甚至可以把孩子们的作品都整理收集，然后贴在显眼的地方，等下次绘画课程时再换下。