2020-2021年度福建省南靖县教师市县选调《教育类》真题试卷及答案.pdf

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1、O 1WP刮D IHP椰奥S2020-2021年度福建省南靖县教师市县选调 教育类真题试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并 自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备

2、以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一.单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.大中小学劳动教育指导纲要（试行）指出，劳动教育总体实施方案要明确（）等.劳动教育目标内容课时安排主要劳动实践活动安排劳动教育过程组织与指导考核评价办法A、B、C、D、2.2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了 关于推动现代职业教育高质量发展的意见，意见指出，职业学校要主动吸纳行业龙头企业深度参与职业教育（）.专业规划课程设置教材开发教学设计教学实施A、B、C、D、3.班级管理的根本价值在于（）.A、控制学生

3、不良行为B、培养学生良好的纪律C、创造环境让学生投身学习D、使学生能耳艮从教师的管束4.王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时,从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了深深的感染。王老师的教学主要体现了哪一教学原则？（）A、科学性和思想性相统一原则B、直观性原则C、启发性原则D、因材施教原则5.课外活动不包括（）。A、群众活动B、文娱活动C、科技活动D、自习课6.从评价功能上区分，中小学评价类型分为（）。A、形成性评价和总结性评价B、相对性评价和绝对性评价C、正式评价和非正式评价D、正确评价和错误评价7.“呈现基本情景一随机进入学习一思维发展训练一一小组协作学习一一学习效果评估

4、”属 于（）的教育模式。A、随机进入教学B、抛锚式C、支架式D、探究式8.智力的高级表现是（）。第1页,共1 2页A、观察能力B、记忆能力C、创造能力D、思维概括能力9.指导课程编制过程最为关键的依据是（）.A、课程内容B、课程方案C、课程目标D、课程设计1 0.教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定难度，需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的（）。A、量力性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则H.下列论述不符合 基础教育课程或者纲要（试行）的 是（）。A、实行国家基本要求指导下的教材多样化政策B、从小学至高中设置综合实践活动，但作为选修课

5、程C、实行学校毕业生免试就近升学的办法D、高中毕业会考改革方案由省级教育行政部门制定12.面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是（）。A、沉思型B、场独立型C、冲动型D、场依存型13.张老师在发现小强偷东西之后，通过摆事实，讲道理，使小强认识到了自己的错误，形成了正确的观念。张老师运用的德育方法是（）。A、榜样示范法B、说服法C、陶冶法D、实际锻炼法14.二十世纪以后，随着社会主义国家的建立，社会主义教育逐步发展进步，以下属于现代社会教育的特点的是（）。第2页,教育与生活劳动紧密结合教育面向全体社会成员教育的科学化程度和水平日益提高新的教学组织形式及授课制产生A、B、C、

6、D、15.教育应当根据人的气质差异因势利导，对此陈述不正确的一项是（）.A、胆汁质的人直率热情，应当采取直截了当的教育，以防引起逆反心理B、抑郁质的人比较敏感，教育者要引导其积极思想，防止其自卑心理C、粘液质的人很固执，教育起不了什么作用，要顺其自然D、多血质的人，灵活多变，易于教育，但要防止他重蹈覆辙16.主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的是（）oA、苛勒B、布鲁纳C、加涅D、托尔曼17.注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程18.杜威“教育即生活”的观

7、点，体现在德育中，与（）的精神相一致。A、说服教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、实际锻炼法19.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为（）。A、直接强化B、替代强化C、自我强化1 2页D、负强化20.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010.2020年）中提到的战略目标是（）。A、到2020年，基本普及九年义务教育、基本满足教育设施要求B、到2020年，基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲C、到2020年，基本实现教育现代化、基本形成学习型社会D、到2020年，基本实现教育现代化、基本达到国际教育水平21.根据埃里克森的社会心理发展理论，刘松正处于哪个阶段？（）A、信任

8、对怀疑B、勤奋感对自卑感C、友爱亲密对孤独D、自我同一性对角色混乱22.下列有关孟子的教育思想，说法错误的是（）。A、孟子的思想来源于孔子B、重视循序渐进地学习知识C、首次提出“性相近也，习相远也 D、认为深造自得必须注意由博返约23.（）主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。A、激发学习动机B、感知教材C、理解教材D、运用知识24.人口学家研究发现，人们的受教育程度与生育欲望的关系是（）。A、正比B、反比C、持平D、没有关系25.教师的同事关系表现为（）的统一。A、和谐与温暖B、友爱与竞争C、协调与互助D、合作与竞争26.教师应对学生现有的各方面情况、特点、

9、原因等进行了解、分析、判断。这指的是教师的（角色。A、诊断者B、指导者C、评价者D、研究者27.中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）.A、退行B、投射C、升华D、文饰28.“没有查出病就是健康”实质上忽视了人是否（）。A、生理健康B、生理卫生C、心理健康D、身体健康29.制定课程计划的首要问题是（）。A、学科设置B、学年编制和学周安排C、学科顺序D、课时分配30.教育叙事对改进教师的教育教学思路、提升教育教学水平，起到了强有力的推动作用。教育叙事是（）oA、教学反思的一种形式B、同伴互助的一种形式C、专业引领的一种形式D、行动研究的一种形式

10、二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.校本课程的开发者一般包括（）。A、研究专家B、校长C、教师）D、学生家长32.影响学生学习态度与品德的发展的内部条件是（）.第3页，共1 2页A、同伴群体B、认知失调C、态度定势D、道德认知33.义务教育法实施细则规定，在适龄儿童、少年需免学、缓学的办理程序上的规定有（）.A、适龄儿童、少年需免学、缓学的，由其父母或者其他监护人提出申请，经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准B、因身体原因申请免学、缓学的，应当附县级以上教育主管部门指定的医疗机构的证明C、缓学期满仍不能就学的，应当重新提出缓学申请D、应当得到

11、省一级教育部门的许可34.对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的（）。A、不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事B、家长的 陪读 会造成孩子在学习上对家长依赖C、学习习惯的改变和确立，要趁热打铁，趁学生有改变的兴趣，在最短时间内全面改进学生的不良的学习习惯，建立好的学习习惯D、行为强化技术是改变不良学习习惯的重要技术35.新课程改革的目标包括（）。A、知识与技能B、知识与方法C、过程与方法D、情感态度与价值观36.若把失败归因于（）将会弱化进一步活动的动机。A、稳定原因B、不稳定原因C、内部原因D、外部原因37.某学生原在农村学校学习名列前茅，后随父亲来到城市学校后，学习成绩不理想。虽然非

12、常努力，但成绩仍不好，父亲开始骂他，同学嘲笑他，从而出现厌学、逃学等情况。如果你是老师，改变该生厌学状态的措施有（）.A、引导其他学生帮助该学生B、与家长沟通，鼓励学生建立自信C、指导学生正确归因，促使其继续努力D、抓住时机表扬学生，使学生获得成就感38.下列选项中体现学生学习方式转变的新课程观点的是（）。A、学习方式转变是本次课程改革的核心任务B、学习方式转变是本次课程改革的显著特征C、学习方式转变将会引起学生思维方式、生活方式甚至生存方式的转变D、教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变上39.下面是一个15岁少年的日记：为什么在老师和家长的面前喊着：“少管我，我已长大成人。”为什么

13、又暗暗嫉妒那个骑在父亲肩上的小女孩，是成人的骄傲还是长大的悲哀？为什么总怪父母不理解，为什么痛苦时又想投奔他们？是他们的怀抱太无味，还是他们的怀抱太温暖？为什么踌躇满志豪情壮，又为什么稍遇挫折就回头，是道路凄迷难辨认，还是意志薄弱心太软？这篇日记反映的少年成长过程中的特点 是（）。A、少年维特之烦恼B、成长必然伴随烦恼C、半独立半依赖D、半幼稚半成熟40.国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务可以分为（）。A、初级职务B、中级职务C、高级职务D、特级职务41.教育法律责任的归责要件有（）。A、有损害事实B、有违法行为C、行为人主观上有过错D、违法行为与损害事实之间有因果关系42.教学环境

14、是一种特殊的育人环境，最根本是促进全体学生全面、和谐、健康发展。教学环境特有的要素结构和环境特点决定了其特有的功能。其功能主要是（）。A、导向功能B、凝聚功能C、陶冶功能D、激励功能4 3,下列能体现学校教育特点的是（）。A、有专职人员B、有专门场地第4页,共1 2页C、有作业考试D、有目的、有计划、有组织44.班杜拉认为，人的行为受行为的（）的影响。A、期待B、诱因C、结果因素D、先行因素45.教育法规有（）功能。A、预示B、规范C、标准D、强制46.下列论述中，能够体现教育的历史继承性的有（）。A、教育的思想、制度、内容和方法是从以往的教育发展而来的B、不同民族的教育具有不同的传统和特点C

15、、教学方法具有历史继承性D、在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国度里，有着不同特色的教育47.下列说法与 未成年人保护法相符的是（）。A、保护未成年人的工作，应当遵循教育与保护相结合的原则B、保护未成年人的工作应当由国家机关主要负责C、未成年人享有生存权，发展权，受保护权，参与权等权利D、保护未成人的工作应当由国家机关与各级学校负责48.设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（）。A、有组织机构和章程B、有优秀的教师C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备D、有充足的生源49.美国教育家舒尔曼提出“学科教学知识”（PedagogicalContentKnowl-edge,简称PCK

16、）的概念，时学科教学知识”的正确理解为（）。A、学科教学知识，,是教师区别于其他学科专家的根本特征B、学科教学知识”的实质是将学科知识转化为可让学生学习的形式C、“学科教学知识,随着学科知识和教育教学知识的获得而自然生成D、“学科教学知识”是学科知识和教育教学知识的融合，是一种独立的知识50.从动作过程中外部情境是否有变化的维度，可将动作技能分为（）。A、连续的动作技能B、开放性技能C、封闭性技能D、外循环技能三、判断题，判断下列说法的正误。51.一节课成败的标准是看教学方法是否得当。（）52.强化分正强化和负强化,无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反映在将来发生的概率。（）53.师生沟

17、通中的口语艺术要注意准确鲜明，切不可委婉含蓄。（）54.课程是学生吸取知识的唯一来源。（）55.社会学习理论的研究表明，道德行1为方式的掌握是认知发展的结果。（）56.非指导性教学的基本原则是强调教师在教学中要有安全感，信任学生，同时感受到被学生信任。（）57.教育的发展必然能够推动社会的发展。（）58.对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异性。（）59.德育是培养具有道德发展性的人的条件和保证。（）60.文化对教育既有推动作用又有阻碍作用。（）61.在做几何题时，坤同学常常从问题的目标状态往回走，

18、先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。小华采用这种方法属于问解决中的反推法。（）62.教师和学生之间形成的教育法律关系是一种隶属型的教育法律关系。（）63.中华人民共和国教师法 规定，取得高级中学教师资格必须具备高等师范院校本科及其以上学历，不具备教师资格学历的公民不能获得教师资格。（）64.奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三个方面的内驱力决定成分，其中自我提高的内驱力被看作是学习的最重要和最稳定的动机。（）65.心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。（）66.学校行政组织机构主要包括党支部、校长办公

19、室、教导处、总务处、教研组、教代会等。（）67.教师专业发展的根本在于教师文化建设，即重建教师的观念文化、教育行为文化、教师制度文化，而教师的教育理想和信念，乃教师文化之根。（）68.教育的着眼点在于生产力的发展。（）。69.启发性教学原则要求师生之间必须建立民主平等的关系。（）70.某教育局为将一所学校打造成一所示范学校，将全县的优秀教师调配给该校，该县教育局的做法不正确，违背了 中华人民共和国义务教育法。（）第5页，共1 2页四、简述题7 1.有意义学习应具备哪些主客观条件?7 2.构建良好师生关系的基本策略有哪些?73.简述古代学校教育的特征。7 4.制约课程开发的主要因素曷十么?第6页

20、，共1 2页2020-2021年度福建省南靖县教师市县选调 教育类真题试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.【答案】A【解析】大中4浮 劳 动 教 育 指 导 纲 要（试行）指出，劳动教育总体实施方案要明确劳动教育目标内容、课时安排、主要劳动实践活动安排、劳动教育过程组织与指导及考核评价办法等。故 选 A。2.【答案】D【解析】2021年 10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了 关于推动现代职业教育高质量发展的意见，意见指出，职业学校要主动吸纳行业龙头企业深度参与职业教育专业规划、课程设置、教材开发、教学设计、教学实施，合作共建新专业、开发新课程、开展订单培

21、养。故 选 D。3.【答案】C【解析】班级管理的根本目的是为了实现教育目标，因此，其根本价值在于创造环境让学生投身学习，从而实现既定的教育目标。故 选 C。4.【答案】A【解析】科学性与思想性相统一原则是指教师在传授知识与技能过程中，结合内在因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。故 选 A。5.【答案】D【解析】课外活动按照内容可划分为：学科活动、科技活动、文 学 艺术活动（包括文娱活动）、体育活动、社会公益活动、社会实践活动、课外阅读活动；按照形式可划分为：个人活动、小组活动、群众性活动。D 项为课内教育，不属于课外活动。与题干相符，当选。A、B、C 三项均属于课外活动的内容。与题干

22、不符，排除。本题为选非题。故 选 D。6.【答案】A【解析】根据实施功能的不同，教学评价可分为：诊断性评价。即在学期教学开始或单元教学开始时，对学生现有的知识水平和能力发展的评价。形成性评价。即在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。总结性评价（终结性评价）。即在一个大的学习阶段，如在一个学期或一门学科终结时对学生的学习成果进行比较正规的、制度化的考杳或考试及其成绩的全面评定。A项正确。A 项：根据运用的标准不同，教学评价可以分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。与题干不符，排除。C 项：根据实施评价的正式程度，可以将教师对学生的评价分为正式评价与非正式评价。

23、与题干不符，排除。D 项：符合客观标准实际情况的评价属于正确评价，与实际情况相违背的评价属于错误评价。与题干不符，排除。故 选 A。7.【答案】A【解析】随机进入教学是同样的教学内容可以在不同的阶段教给学生，不同阶段的学生自己建构它的意义。不同阶段的学生因旧知识和旧经验的影响，同样的内容在建构其意义时进入点是不同的，进而产生不同的结果，即意义的层次发生不同。随机进入教学模式的教学步骤：呈现基本情景一一随机进入学习第7页,思维发展训练一一小组协作学习一一学习效果评估。A 项正确。B 项：抛锚式教学模式的教学步骤:创设情境一一确定问题一一自主学习一一协作学习一一效果评价。与题干不符，排除。C 项：

24、支架式教学是指教师为学习者搭建向上发展的平台，引导教学的进行，是学习者掌握内化所学的知识技能，并为下一阶段的进一步发展再建构平台。与题干不符，排除。D 项：探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通 过 以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。与题干不符，排除。故 选 A。8.【答案】C【解析】一般能力又称为智力，是从事一切活动所必备的能力的综合，主要包括观察力、记忆力、想象力、创造力、抽象概括能力、言语表达能力等。其中，抽象概括能力是一般能力的核

25、心，创造力是能力的高级表现。C 项正确。A 项：观察能力是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识，并通过对现象的观察，提高对事物本质认识的能力。与题干不符，排除。B 项：记忆能力是识记、保持、再认和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象、少年时家庭的环境等一些场景，那就是人的记忆在起作用。与题干不符，排除。D 项：思维能力是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。当人们在学会观察事物之后，他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳，不同的类型他都能通过思维进行概括。与题干不符，排除。故 选 C。9

26、.【答案】C【解析】课程目标是指导整个课程编制过程最为关键的准则，具有整体性、阶段性、持续性、层次性和递进性，其制定依据主要有三个方面：对学生的研究、对社会的研究以及对学科的研究。故 选 C。10.【答案】A【解析】量力性原则又称可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。故选A。11.【答案】B【解析】从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，发展综合运用知识的能力；增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。B 项 不 符 合 基础教育课

27、程或 者 纲 要（试行）的内容，与题干相符，当选。A、C、D 项：符 合 基础教育课程或者纲要（试行）的内容。与题干不符，排除。故 选 B。12.【答案】C【解析】冲动型认知方式的学生在解决问题时，往往很快形成自己的看法，在回答问题是，往往根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促做出决定，反应速度快，但容易发生错误。C 项正确。A项：沉思型的学生在做出回答之前倾向于进行深思熟虑的、计算的、分析性的和逻辑的思考，往往先评1 2页估各种可替代的答案，然后给予较有把握的答案。与题干不符，排除。B项：场独立型的学生是“内部定向者、对客观事物作出判断时，常常利用内在的参照（主体感觉），不易受夕味的

28、因素影响和干扰，独立对事物作出判断；场独立型的善于抽象思维、分析和组织。场独立型的人对自然科学知识更感兴趣，多采用细节性加工方式，喜欢结构不严密的教学。与题干不符，排除。D项：场依存型的学生是巧卜部定向者，对事物做出判断时倾向于以外部参照（身外的客观事物）作为信息加工的依据，容易受周围人们,特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。与题干不符，排除。故 选C。13.【答案】B【解析】德育方法包括说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、道德修养法、品德评价法和角色扮演法。其中，说服教育法是指通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法。题干中，张老师通过讲道理，使小强认识到了自己

29、偷东西是错误的，形成了正确的观念。张老师运用的德育方法是说服法。B项正确。A项：榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干不符，排除。C项：陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。与题干不符，排除。D项：实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。锻炼包括练习、委托任务和组织活动等。与题干不符，排除。故选区14.【答案】A【解析】现代学校教育的特征：第一，教育与生产劳动相结合。第二，教育面向全体社会成员。第三，教育的科学文化程度和水平日益提高。故 选A。15.【答案】C

30、【解析】粘液质的学生安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自 制 力 强（性格坚韧）话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差。有些死板，缺乏生气。对黏液质的学生不能因为他们安静、保守、不妨碍他人而忽视对其良好个性的培养，而放任不管。C项理解错误，与题干相符。因此，C项正确。A、B、D三项：胆汁质的人直率热情，精力旺盛，表里如一，刚强，但暴躁易怒，脾气急，易感情用事，好冲动。对他们的应采取直接了当的方式处理问题。抑郁质的学生行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。教学中要更多地关心他们，体贴他们，鼓励他们多参加活动，不要当众指责他们，防止

31、产生自卑心理。多血质的学生活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。具有明显的外向倾向，粗枝大叶。教学中要适当给予较多的活动与任务，要求他们养成踏实（不轻率）、专一和克服困难的精神,防止重蹈惹辙。故 选C。16.【答案】B【解析】布鲁纳是一位在西方教育界和心理学界都享有盛誉的学者。他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知结构论或认知发现说。故选及17.【答案】B【解析】拓展型课程重点在于拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识和视野，发展学生的特殊能力。故 选B。18.【答案】D【解析】实际

32、锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。杜威提出，、教育即生活 的含义是教育与生活经验紧密相结合。实际锻炼法与杜威所说的“教育即生活”的观点不谋而合。D项正确。A项：说服教育法是指通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法。与题干不符，排除。A项：榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干不符，排除。C项：情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。故 选D。19.【答案】B【解析】直接强化是通过外部因素对学习行为予以强化，如惩罚与奖励就是常见的两种形式；替代

33、性强化是通过一定的榜样来对相应的学习行为或学习行为倾向予以强化；自我强化是学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来对相应的学习行为进行强化；负强化是通过引起个体的消极反应从而减少不恰当的学习行为的强化方式。故 选B。20.【答案】C【解析】国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中提出的战略目标是到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。故 选C。21.【答案】D【解析】根据埃里克森的社会心理发展理论，青 春 期（12-18岁）阶段处于自我同一性对角色混乱阶段,该阶段的发展任务是培养自我同一性，体验着忠诚的实现。在这一阶段，一方面青少年

34、本能冲动的高涨会带来问题，另一方面更重要的是青少年面临新的社会要求和社会的冲突而感到困扰和混乱。所以，青少年期的主要任务是建立一个新的同一感或自已在别人眼中的形象，以及他在社会集体中所占的情感位置。这一阶段的危机是角色混乱。刘松正处于这个阶段。故 选D。22.【答案】C【解析】“性相近也，习相远也”的意思是人的本性是很接近的，后来之所以有较大的差别是教育和学习的结果。是儒家孔子的人性论。C项为孔子的教育思想，不属于孟子的教育思想，与题干相符，当选。A、B、D三项：均为孟子的教育思想。与题干不符，排除。故 选C。23.【答案】B【解析】题干描述的是感知教材的含义。故 选B。24.【答案】B【解析

35、】人口学家研究发现，人们的受教育程度与生育欲望呈反比，即人口的文化教育程度越高，生育欲望越低，社会的人口出生率就低。故 选B。第8页,共1 2页25.【答案】D【解析】教师的同事之前既合作又竞争。故 选D。26.【答案】A【解析】教师的角色有很多，如学者和学习者角色；知识传授者角色；管理者角色；示范者角色；朋友角色；研究者角色、指导者等等。在研究者的角色中，包括教师应对学生现有的各方面情况、特点、原因等进行了解、分析、判断，以便因材施教，即教师的诊断者角色。A选项入选。BCD选项：也属于教师的角色，但与题干不符，排除。综上，诊断者的角色属于研究者之内，所以诊断者的这一选项更佳，如果没有诊断者这

36、个选项则可以选研究者的角色。故 选A。27.【答案】B【解析】投射效应是指一个人由于自己的需要和情绪倾向，而将自己的特征投射到别人身上的现象。题干中晓华把自己喜欢帮助人投射到其他同学身上，是典型的投射效应。故 选B。28.【答案】C【解析】现代意义上的健康不仅指身体上的健康，还包括心理的健康和良好的社会适应。“没有查出病就是健康“只关注了生理健康，而忽略了心理健康。C项正确。A项：生理健康就是人体生理功能上健康状态的总和。、生理健康 是 新健康教育.的一个重要组成部分，它是以培养身心健康社会公民为目的，通过运用健康管理的方法，以校园环境、功能环境的改善为主。与题干不符，排除。B项：该项为干扰项

37、,排除。D项：身体健康指身体能够健康，没有疾病，是健康的标准之一。与题干不符，排除。故 选C。2 9.【答案】A【解析】制定课程计划的首要问题是学科设置。故 选A。30.【答案】A【解析】教育叙事要求教师以合理有效的方式解决自己在教室或其他场所里发生的教育、教学问题，然后将自己怎样遇到这个问题，怎样解决这个问题的整个教学过程 叙述 出来。教育教学叙事是 故事+议论”的一种文体，是教师反思自身教育教学行为的一种形式。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故 选A。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】ABCD【解析】校本课程是

38、以学校为主体，以满足学生需要和体现学校办学理念与特色为目的，结合学校实际,充分利用学校及当地的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。校本课程开发强调课程的决策应由实施的教师作出，并且这些决策应该由决策结果所要涉及的所有人参与。在校本课程开发过程中,以教师为主体，形成一个由校长、研究专家、学生及学生家长和社区人士共同开发课程的合作共同体。同时，校本课程开发的过程应该是由教育人员、课程专家、校长、教师、学生及家长和社区人士等共同参与的民主决策过程。故 选ABCD。32.【答案】BCD【解析】认知失调、态度定势与道德认知是影响学生态度与品德发展的内部条件。故 选BCD。33.【答案】ABC【

39、解析】中华人民共和国义务教育法实施细则规定，适龄儿童、少年需免学、缓学的，由其父母或者其他监护人提出申请，经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准。因身体原因申请免学、缓学的，应当附具县级以上教育主管部门指定的医疗机构的证明。缓学期满仍不能就学的，应当重新提出缓学申请。故 选ABC。34.【答案】AC【解析】学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性。学习习惯在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进，因此在小学阶段就应该注重培养孩子良好的学习习惯。学习习惯是学生在长期

40、的学习实践中逐渐形成的，不需要意志努力和监督的自动化倾向。本题为选非题，A、C两项正确。A项：家长的 陪读 会造成孩子在学习上对家长的依赖。他们在课堂上会注意力不集中，精力分散，影响智力、心理的发展。表述正确。与题干不符，排除。D项：强化法可以用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就可能再一次发生。表述正确。与题干不符，排除。故 选AC。35.【答案】ACD【解析】新课程背景下的课堂教学，要求根据各学科教学的任务和学生的需求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发设计课程目标。故 选ACD。36.【答案】AC【解析】归因理论研究认为

41、，归因对成就动机的影响有如下规律：失败被归因于稳定的、内部的、不可控制的原因，将会弱化进一步活动的动机，而失败被归因于不稳定的、外部的、可控制的原因，则不会弱化甚至还会强化进一步活动的动机；成功被归因于稳定的、内部的、可控制的原因，将会强化进一步活动的动机，而成功被归因于不稳定的、外部的、不可控制的原因则无助于强化甚至还会弱化进一步活动的动机。A、C两项正确。D两项失败被归因于不稳定的、外部的、可控制的原因，则不会弱化甚至还会强化进一 活动的动机。与题干不符，排除。故 选AC。37.【答案】ABCD【解析】该生厌学主要是由于成绩不理想导致的学习行为减少和学习动机的下降。教师了解学生的学习动机，

42、并采取一定的教学手段，激发和培养学生的学习动机是十分重要的，也是提高教育和教学质量的前提。学习动机的培养途径有：（1）了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生（2）重视立志教育,对学生进行成就动机训练（3）帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感（4）培养学生努力导致成功的归因观；学习动机的激发途径有：（1）创设问题情境，实施启发式教学（2）根据作业难度，恰当控制动机水平（3）充分利用反馈信息，妥 善进行奖惩（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。故 选ABCDO第9页,共1 2页3 8.【答案】ABCD【解析】就教与学关系而言，教师教学观念、教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变

43、上。学生学习方式的转变具有极其重要的意义，这是因为学习方式的转变将会牵引出思维方式、生活方式甚至生存方式的转变。学习方式转变因此被看成是本次课程改革的显著特征和核心任务。故 选ABCD。3 9.【答案】CD【解析】在日记中，少年既烦恼老师和家长对自己管束太多，又羡慕小孩子得到大人呵护；既烦恼父母不理解自己，又想向他们寻求安慰，体现出这一时期的少年半独立半依赖、半幼稚半成熟的特点。少年维特的烦恼表面上是爱情生活的喜怒哀乐，实际上体现的是世界观、宗教观和审美观的冲突，而题干的日记中并没有体现这一点。成长必然伴随烦恼是个正确的命题，但在这则日记中并没有体现这种必然性。故 选CD040.【答案】ABC

44、【解析】中华人民共和国教师法规定，国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。故 选ABC。41.【答案】ABCD【解析】教育法律关系主体只有具备以下四个教育法律责任的归责要件，才被认定为教育法律责任主体,才应该承担相应的法律后果。这四个归责要件分别是:有损害事实、有违法行为、行为人主观上有过错、违法行为与损害事实之间有因果关系。故 选ABCD。42.【答案】ABCD【解析】教学环境的功能包括：导向功能、凝聚功能、陶冶功能、激励功能、健康功能和美育功能。导向功能指在形成学生个性的过程中，引导学生主动接受一定的价值观和行为准则。凝聚功能指教学环境使来自不同地域、

45、社会阶层和不同家庭背景的学生产生归属感和认同感。陶冶功能指陶冶学生的情操，净化学生的心灵，养成学生高尚的品质和良好的行为习惯。激励功能指教学环境可以激励师生员工的工作热情和工作动机，提升其积极性，以推动教育教学工作的开展的提高教学质量。健康功能指通过清洁卫生、宽敞明亮、安静幽雅的物质环境和良好的、情感交融的人际关系保证师生有一个平和的心境、稳定的情绪，从而有利于师生身心健康。美育功能指激发师生员工美感，培养正确的审美观、审美情趣，丰富他们的审美想像，提高其感受美、鉴赏美、创造美的能力。A、B、C、D四项正确。故选 ABCD。43.【答案】ABD【解析】学校教育，是指通过专门从事教育的机构对受教

46、育者所进行的一种有目的、有计划、有组织、系统地传授知识、技能，培养思想品德，发展智力和体力的教育活动，目的是把受教育者培养成一定社会所需要的人。学校教育作为教育的一种特殊形式，是由专门的机构一学校，以及专职人员一教师来实施的。从教育发展的历史来看，它产生在社会教育、家庭教育之后，是教育发展的高级形态。故选ABDO44.【答案】CD【解析】班杜拉认为，人的行为受行为的结果因素和先行因素的影响。故 选CD。45.【答案】ABCD【解析】教育法规的功能主要包括以下几个方面。规范功能。教育法规是通过规定教育主体在法律上的权利和义务及其实施后所承担的责任来调整教育活动和教育关系的。标准功能。教育法规之所

47、以具有规范功能，其中重要的原因是教育法律规范是人们教育行为的标准，人们进行教育行为还是不进行教育行为是以教育法律为准绳的。预示功能。根据教育法律规范和教育法律的实施过程，人们可以预先知晓或估计到如何开展教育活动或在什么范围内开展教育活动。强制功能。法律是国家意志的体现，尽管要依靠教育使人们自觉地遵守法律，但仅仅依靠教育是不够的，必须以强制力为后盾，使其得以坚决贯彻执行。A、B、C、D四项全部正确。故 选ABCD。46.【答案】AC【解析】教育的思想、制度、内容和方法，尽管受当时社会经济制度和生产力发展水平所制约，但都是从以往的教育发展而来的，与以往的教育有着渊源的关系，带有历史发展中的烙印，也

48、就是说，教育具有历史继承性。故 选AC。47.【答案】AC【解析】中华人民共和国未成年人保护法规定：保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（1）尊重未成年人的人格尊严；（2）适应未成年人身心发展的规律和特点；（3）教育与保护相结合。第三条规定，未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。A、C两项正确。B、D两项：中华人民共和国未成年人保护法（2012年修正）第一章第六条规定，保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。

49、因此，保护未成年人是全社会的共同责任。与题干不符，排除。故 选AC。48.【答案】AC【解析】根 据 中华人民共和国教育法 规定，设立学校及其他教育机构，必 须 具 备 下 列 基 本 条 件（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。故 选AC。49.【答案】AB【解析】PCK是教师个人独一无二的教学经验，教师独特学科内容领域和教育学的特殊整合，是教师对自己专业理解的特定形式。舒尔曼把PCK作为教师最有用的知识，认为其能够区分教师与学科专家，并且是最有效的类推、阐述、示范和解释。总之，舒尔曼对PCK的定义实

50、际上是将PCK作为多种知识的综合，包含教师对学习者的知识、课程知识、教学情境知识和教法知识等，它是用专业学科知识与教育学知识的综合去理解特定单元的教学如何组织、呈现以适应学生的不同兴趣和能力二PCK的核心内涵在于将学科知识转化为学生可以接受并掌握的形式，因此应站在学生的立场上实现转化。实践表明，教第1 0页,共1 2页师的学科教学知识并不会随着学科知识和一般教学知识的获得而自然生成学科知识转化为学生的知识,必须在教学实践中将学科知识和教学知识有机结合起来，实现知识转化。A、B两项正确。C项:教师的学科教学知识并不会随着学科知识和一般教学知识的获得而自然生成。与题干不符，排除。D项：学科教学知识