美术教案模板汇总6篇.pdf

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1、美术教案美术教案【必备】美术教案模板汇总 6 篇美术教案美术教案 篇篇 1 1教学目的：教学目的：引导学生欣赏多种风筝，了解风筝左右对称的特征，苏少版美术教案风筝回忆放风筝的场景、气氛和感受，培养学生的审美能力和动手表现能力。苏少版美术教案风筝教学重点：教学重点：引导学生了解风筝的左右对称的特征，认识、熟悉风筝的种类。教学难点：教学难点：把放风筝时的场景、气氛和感受的亲身体验加以表现和画出来。教学过程：教学过程：一、教学新课一、教学新课1、导入新课：提问：你玩过风筝吗？都玩过哪些风筝？2、欣赏多种风筝，了解左右对称的特征：教学生如何玩风筝，从风筝结构与放飞的关系，让学生了解风筝能平衡飞在空中的

2、起码条件就是左右对称。同时欣赏课本中的风筝，引导学生感受风筝美，它不仅是对生活中动植物等的摹仿，更是对生活中事物的提炼、美化。3、展示风筝的照片，直观体会风筝的多种样式。通过对风筝实物的观察和触摸，感受形象逼真、色彩艳丽的风筝。4、放映录像，观看风筝的艺术节的录像。5、把自己放飞的场景或是录像中的映象最深的画面表现出来。6、生生互评、取长补短、修改画面。二、拓展：二、拓展：研究风筝的飞行原理以及它和飞机飞翔的原理的关系。美术教案美术教案 篇篇 2 2(一一)活动目标：活动目标：1、认识红、黄、蓝三原色。2、大胆尝试用不同的材料“变”出美丽的线条。3、体验活动带来的乐趣，培养操作兴趣。(二二)活

3、动准备：活动准备：红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等(三)活动过程：1、引入主题，激发兴趣教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术!请小朋友仔细观察怎么变的?变出了什么?2、教师变魔术：1)教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。2)教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么?(初步感知线条与红、黄、蓝三原色)3)幼儿观察后自由说说 4)帮助幼儿明确操作要点 5)幼儿尝试操作 3、引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条”1)教师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”，还能用其它方法变吗?2)幼儿想想、说说3)教师引导：我们准备了好多东西

4、，请你试一试，能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家4)幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮助。5)引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。(以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色)6)展示幼儿的操作成果 4、欣赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果。1)师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴2)引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。美术教案美术教案 篇篇 3 3教学目标：认知目标：1、知道动物是人类的朋友，善待动物就是善待人类自己，了解动物对人类的重要性。2、懂

5、得要爱护动物，与动物和谐友好相处。情感目标：1、学生充分感受动物的可爱，激发学生喜爱动物的情感，愿意和动物交朋友。2、知道人与动物的和谐即人与世界的和谐，这样世界才更美好。行为目标：1、教育学生能够善待动物，知道戏弄动物的行为是危险的也是错误的。2、引导学生加入到保护野生动物的行列，呼吁人类保护动物。教学重难点：懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物教学准备：1、收集喜欢的小动物的图片和资料。2、调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。3、教师准备课件。教学过程：一、谜语导入，激发兴趣同学们好，今天上课前，老师想让大家猜几个谜语。好不好。身

6、披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（打一动物）谜底：青蛙真不错，这么快就猜出来了。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）谜底：大象哇，又猜对了。小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（打一动物）谜底：小燕子你们可真聪明呀。面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。（打一动物）谜底：猫头鹰师：你们真是一群智多星呀。谜底呀就是青蛙，大象、小燕子和猫头鹰。咦，大家发现了吗，这几个谜底有一个共同点，它们都是？生：动物师：不简单！大家可真是老师的知心朋友。大家喜欢动物吗？生：喜欢。师：今天呢，我们就来和动物交朋友。同学们请把课本翻到 32 页

7、。榜书写课题。（我和动物交朋友）请同学们齐读课题。大家喜欢什么动物呢？（指名学生回答）生：我喜欢可爱的小兔子，它的眼睛红红的，就像红宝石一样。师：观察的真仔细，形容的真好！其他同学也要向他学习哦。让我们为他献上最热烈的掌声好不好！老师也喜欢动物，而且今天给大家带来好多漂亮的动物图片，想看吗？(播放课件，学生欣赏各种美丽的动物图片)二、说一说，讲一讲，交流感受师：看的出来同学们都很喜欢它们，同学们知道这些动物朋友对我们人类有什么帮助吗？生：青蛙和燕子能捉害虫。师：回答得很好，请坐。还有同学有补充吗？生：大象能帮人们干活，猫头鹰能捉鼠。师：大家回答得都很好，你们家养过这些动物朋友吗？生：养过。师：

8、很多同学都养过小动物，你们和它们之间一定有许多小故事吧，把你和小动物在一起的故事讲给同学们听一听好吗？师：哪个勇敢的孩子能向大伙说说你的故事？生 1：我们家的小猫都两个月大了，他的嗅觉可灵敏了，一点点腥味都能闻到。师：嗯，真不错。请坐。还有没有其他同学要说说自己和动物的故事呢？生 2、我们家喂的两只小鸡最喜欢吃小米了-师：好的，请坐。还有么？生 3、我家养了 13 年的小狗前几天死了，我可伤心了。师：听到这个消息，老师也很难过。生命是有限的，我们就更应该好好保护身边的小动物，好好珍惜和他们在一起的时光。师：大家都讲的很不错，老师有个朋友叫明明，他也有和动物之间的故事，我们来一起看看吧。演示明明

9、爱鸟而放鸟的故事师：老师有个问题不明白，明明爱这只鸟吗？生：爱！师：那他为什么要把这只鸟放走呢？生：因为小鸟想找它的小伙伴。明明放走小鸟是对他的保护。师：说得真好。我们也应该向明明学习，保护动物。如果你是明明，你会怎么做呢？现在我们来看看另一个故事（演示长颈鹿妈妈的诉说）从前，动物园里有两只可爱的长颈鹿，长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝，它们在动物园里快乐的生活着。瞧，它们在吃树叶呢。小朋友们也非常喜欢长颈鹿，还把自己喜欢吃的食物喂给它们吃。可是，有一天，长颈鹿宝宝病倒了，医生也救不了它。长颈鹿妈妈流下了伤心的眼泪。听完这个故事们同学们有什么感受呢？请同学们分组讨论一下，我们平时去公园应该怎么做？生讨论

10、。生：人和动物是不一样的，我们要给动物们吃适合它们的食物。喂的时候要把包装袋拆掉。师：回答得很好。每种动物的生活习性是不一样的，它们吃的食物也是不同的。生：我们不能随便给动物喂食，动物园里有专门给它们喂食的饲养员。师：真不错，我们不能随便给动物喂食。我们不能因为自己的无心而对动物带来伤害。现在，老师想请大家当个小裁判，看看图片上的这些孩子做得对吗？（看课件）生：我来说，第一幅图。旁边已经写了不能给动物喂食，但是那些孩子却还在给动物喂食，是不对的。师：好的，请坐。还有同学想说说吗？生：我说的是第二幅图。他们的做法是对的。他们给鸽子喂的食物是从旁边专门卖鸽食的地方买的。师：不错，请坐。我们要给动物

11、喂适合的食物。还有同学来说说自己的感受吗？生：我说的是第三幅图。图中的小男孩拿着一把尺子在追打一只猫，小猫得多疼呀。这样做是不对的。师：回答得很好，请坐。动物是我们的好朋友，我们应该保护它，不能伤害它们。现在，老师给大家播放一个视频，请大家认真观看。三、影视教育，体验感受演示保护珍稀动物视频师：东北虎、藏羚羊、金丝猴、白鳍豚都是我国的珍稀动物，它们的数量已经越来越少了。除了它们还有许多动物也濒临灭绝，我们一定要保护动物。四、诉说感受、表达情感，回馈知识。师：是啊，动物和我们的生活联系太紧密了，我们都必须好好的保护它，面对这些可爱的动物总结：今后，我们一定要关心、爱护身边的动物，和他们成为真正的

12、朋友。美术教案美术教案 篇篇 4 4课题：分蛋糕课题：分蛋糕课时：课时：1 1 课时课时学习领域：造型*表现教材简析：教材简析：本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。教学目标：教学目标：1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。2、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。教学重、难点：教学重、难点：1、鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。2、在重组画面时要采用与众不同的构图。教学准备：教学准备：教师：准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体等。学生：准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教与学活动的过程：教与学活动的过程：活动一：活

13、动一：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。活动二：活动二：教师出示各种造型的蛋糕的范画。请学生先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么?教使用多媒体演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。活动三：活动三：各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。利用多媒体来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。活动四：活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。活动五：活动五：请学生谈谈本节课的收获。收拾整理。课后拓展：

14、启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。教学评价：教学评价：1、是否大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕。2、在重组蛋糕时能否采用与众不同的构图。3、能否在课堂上和小组内积极发表自己的想法、具有合作精神。札记：札记：一年级的学生好像对于蛋糕味道的记忆更深刻，对外形的记忆还比较清晰，但具体的花纹就不太清楚了。所幸我找到了几幅好利来蛋糕的宣传图片，上面有各种各样的蛋糕的大照片，甚至有六层的结婚蛋糕。这些图片给了学生很大的创作启示，而且在演示怎样“分”、再组画面时就用这上面的图片来示范，学生感觉就像在分真的蛋糕一样，心情很激动。在创作时也能够描绘出造型各异的蛋糕。新课程、新教材要求教师多为学生提供优秀的

15、欣赏作品，这些欣赏作品从哪里来，是困扰大家的一个问题。实际上生活中许多的画报、宣传图片甚至是报纸、杂志上的彩色大幅广告都是我们用来欣赏的好资料，只要教师肯做有心人，善于发现、搜集，就不愁找不到足够多、足够好的欣赏资料了。美术教案美术教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。活动准备：幼儿人手一张画好脸部轮廓的纸，彩色笔，教学挂图。活动过程：活动过程：（一）观察讨论导入（一）观察讨论导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4 种）哪 4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸

16、谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）讨论：1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）（二）联想创作（二）联想创作今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。2、化妆的时候

17、要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。（三）引导讲评（三）引导讲评将每个幼儿的作品贴于黑板上大家一起欣赏。教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）活动延伸：回家与爸爸妈妈找找生活中对称的物品并做好记录带来一起交流。美术教案美术教案 篇篇 6 6课业类型课业类型造型表现教学目标教学目标显性目标：通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精

18、细的表现物象。隐性目标：通过欣赏与表现，感受我国传统的绘画技法，体会线描画的精美、细致，激发对我国传统文化的热爱。教学重难点教学重难点重点：组织线条精细的表现物象的方法。难点：组织线条的方法，观察与表现的方法。教学准备教学准备课件、自己身边的物体、作业本、彩色笔或勾线笔。教学课时教学课时1 课时教学过程教学过程一、组织教学：一、组织教学：检查工具的摆放，检查作业完成情况。二、欣赏分析：二、欣赏分析：1.出示门采尔的素描两个中国香炉简单解释素描的含义，区分结构素描与光影素描。解释素描、速写、线描画的关系。2.对比：出示图片：葵花及修改图。那一幅更精美？为什么？回忆：在用线条作画时，应该注意什么？3.通过欣赏这些精细地描写，你注意到那些细节？这些细节用什么样的线条来表现？为什么用这样的线条呢？你能给它换另一种形式的线条吗？4.你认为，用什么样的线条，如何组织，才能更精细的表现物象？教师示范两种线条的组织形式，请学生再画出几种。能否对物体的细节使用想象中的线条？三、安排静物写生：三、安排静物写生：教师指导作画。学生完成写生。四、展评与小结：四、展评与小结：重点评价线条的组织与细节的表现。