关于大班教案模板集合8篇.pdf

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1、In the era of the new economy,it is not the big fish that eats the small fish,but the fast fish that eats the slowfish.简单易用轻享办公（页眉可删）关于大班教案模板集合关于大班教案模板集合 8 8 篇篇大班教案大班教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1.练习双脚跳跃和跳跃障碍物，发展幼儿下肢耐力。2.练习持物平衡走和曲线跳跃，发展幼儿身体的协调性和平衡能力。3.能够与同伴合作盖房，培养幼儿间的协作能力。4.能根据指令做相应的动作。5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动

2、准备：活动准备：方垫 26 块、积木盒 8 个、平衡木、呼啦圈、音乐活动重难点：活动重难点：练习持物平衡走和曲线跳跃。跳跃障碍物和持物平衡走。活动过程：活动过程：一、导入一、导入准备活动：老师知道小朋友跳江南 style跳的非常棒，让我们来给老师们展示一下吧。二、展开二、展开1.小朋友你们喜欢看喜羊羊与灰太狼吗？喜欢喜羊羊吗？可是最近大草原上失火了，喜羊羊的房子被烧没了，他想邀请小朋友来帮忙盖新房，小朋友你们愿意帮忙吗？请小朋友站成两队，师：“喜羊羊请小朋友帮忙盖新房，可是通往羊村的路很艰辛，我们要选出一批勇敢的小小建筑师，小朋友你们有信心吗？我们要双腿并拢依次的跳过圆圈，为了不让小朋友拥挤，

3、我们请前面的小朋友跳过两个圈以后，后面的小朋友再跟跳。听明白了吗？小结：老师刚才看见小朋友是屈膝，双手抡起来这样跳的又高又远，你们是这样做的吗？2.呼啦圈单双单双摆放，“小朋友这样一次你会怎样跳？谁来试一下？请 12 名幼儿尝试。你们想不想试一试？好，开始。小结：刚才小朋友顺利的通过第二关，现在我们来看灰太狼给我们设置了很多障碍，你要怎样才能通过障碍？请小朋友示范。小朋友是勇敢的跳过障碍，你可以吗？好让我们一起来试一试，要求和上次一样，前面小朋友跳过两个以后，后面再跟上。勇敢的小勇士老师祝你们成功。3.小朋友顺利通过第三关，现在马上就要到达羊村了，可是通往羊村有一条河，灰太狼把桥给毁掉了，还在

4、前面设计了很多陷阱，不过没关系，喜羊羊给我们架起了独木桥，只要小朋友顺着圈圈跳过去你就会躲开陷阱，你想不想尝试一下，谁来试一下？请 1 名小朋友示范，你们想不想尝试？好，开始。4.下了一场大雨，河水涨高了，独木桥也变高了，小朋友你们还不害怕？现在请小朋友来尝试一下。你们想尝试一下吗？一定要注意安全，祝你们成功。5.请小朋友拿好盖房子的物品，尝试着盖新房。看那个小朋友能盖一座基建股有漂亮的新房，小朋友过去以后在羊村盖新房就可以了，先不用回来了，明白了吗？小朋友这一次盖的新房有点慢，也有些乱。我们再来一次，但是这一次我们要选出小组长来，请小组长指挥，让我们把新房子盖的既漂亮有坚固好吗？6.第二次盖

5、新房。刚才小朋友为喜羊羊盖了一座新房子，喜羊羊非常感谢你们，还夸你们是勇敢、坚强不怕困难的小朋友，希望小朋友以后不管遇到什么困难，都能勇敢的克服他们，通过小朋友今天的表现，老师相信你们一定会做到的，对吗？三、结束。现在小朋友也有些累了，让我们来做一下放松运动吧！活动自然结束。活动反思：活动反思：本次活动是模仿并根据本班幼儿实际情况进行改编后的一节体育活动。通过模仿学到了很多关于体育方面怎样由易到难突破重难点的方法，也感知到了一节好的优质课应该怎样更好的完成。本次活动结合孩子们喜欢的动画片喜羊羊与灰太狼，以选拔“小小建筑师”的游戏贯穿整个活动，由双脚跳的基本技能到双脚跳跃障碍物，到最后的持物双脚

6、跳跃和持物平衡走，由易到难，逐一来突破重难点。在活动环节中，对幼儿的耐力、体能、合作意识等方面都得到了一定的锻炼，活动中在跳跃障碍时，幼儿表现得比较勇敢，能顺利的跳跃障碍，在平衡木高度提高时，也能勇敢的前进，比如，班里的刘长宇小朋友，体重较重平衡掌握的不是很好，在走平衡木的时候有一点点胆怯，但是在老师的帮助下克服了自己，顺利的通过，也从中锻炼了他克服困难的勇气。不足：不足：1.在通关过程中，没有及时的对幼儿活动进行小结，只是简单的讲述了游戏玩法及要求。2.整个活动有些匆忙，每一个环节总是在刚刚结束就开始下一环节，过渡的比较快。小百科：楼房，指两层或两层以上的房子。区别于平房。大班教案大班教案

7、篇篇 2 2一、设计意图：一、设计意图：我班幼儿对根据歌曲创编动作已经有一定的基础，能基本掌握 3/4 拍的歌曲，小白船是一首 3/4 拍的歌曲，意境优美，有一定的表演空间适合幼儿创编表演，设计此次唱歌活动，意在让幼儿在学唱歌曲的基础上感受歌曲的优美意境，并能够根据歌曲的内容创编动作。二、活动名称二、活动名称：歌曲小白船三、活动目标：三、活动目标：1、初步学唱歌曲，能用连贯、优美的声音演唱歌曲。2、鼓励幼儿大胆用动作表现歌曲。3、体验感受歌曲中的优美意境。四、活动准备：四、活动准备：小兔子头饰一个、月亮船。五、活动过程：五、活动过程：1、以情景表演导入，激发幼儿的兴趣。小朋友们，今天我们班请来

8、了一位小客人，你们想知道它是谁吗？看！它和它的小白船来啦！（教师表演歌曲）2、新授歌曲小白船（1）介绍歌曲师：蓝蓝的天空银河里，有什么东西呢？今天我们来学一首很好听的歌，歌的名字叫小白船。（2）教师范唱，介绍歌词师：请大家注意听老师长一遍着首歌，唱完后，告诉我这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？（3）熟悉歌曲的主要节奏，朗读歌词（4）熟悉新歌：节奏朗读法幼儿在记忆歌词的同时掌握歌曲的节奏。（5）教唱新歌：分句教唱法（6）复习歌曲，完整演唱幼儿和教师完整地演唱歌曲两遍，要求声音优美连贯。3、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上创编动作。4、请幼儿表演自己创编的动作。5、教师小结，幼儿和教师一起表演歌曲结束

9、活动。六、活动延伸：六、活动延伸：在活动区中让幼儿自由表演和演唱。大班教案大班教案 篇篇 3 3活动时间：活动时间：20_年 10 月班级班级:大班主题主题:大石头名称：名称：大石头指导要点指导要点:层次一理解故事内容，学习人物之间对话一，理解故事内容，知道故事情节的发展二，能够选择自己喜欢的人物并学习对话。三，能够进行简单的角色扮演进行人物之间的对话模仿。四能够完整清晰连贯的讲述故事内容与对话。层次二制作道具，练习对话一，了解角色讲话表演中的语气。二，制作简单的头饰道具提高孩子表演兴趣。三，能够使用自然的语气进行对话表演。四，能够根据故事情节的发展以及人物的心理变化练习语气。层次三制作场景，

10、熟练表演整个戏剧内容。一，根据故事情节制作背景以及道具。二，能够根据情节知道上下场的顺序。三，在语气表演的基础上尝试结合面部神情进行表演。层次四能够选择适当的道具大胆的表演一，根据自己的角色选择相适应的道具进行装饰。二，发现问题及时进行小组交流共同解决。三，根据幼儿改善后的问题再次进行表演。四，幼儿穿着服装在幼儿园内进行各班巡演。大班教案大班教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：(1)感受对换后大人小孩的不同变化。(2)体验做老师的乐趣与辛苦。(3)能分析故事情节，培养想象力。(4)运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。活动准备：活动准备：对换节图画书，教学课件(

11、PPT)“我最想做的老师的事调查表根据“我最想做的老师的事”调查表上孩子的想法，准备相应的物品(如老师的工作服、口红、高跟鞋，等等)，注意对孩子保密活动过程：活动过程：(1)讨论交流，理解名字(出示封面)这几个字认识吗?什么叫“对换?猜猜“对换节是什么意思?这是一个怎样的节日?(2)欣赏理解，感受变化出示第 2 面：对换节是一个什么样的节日?(参出示第 315 面：对换节里，大人做些什么?大人们开心吗?你从哪里看出来的?小结：对换节里，大人做着小孩的事，他们很轻松、很快乐。出示第 1621 面：对换节里，小孩子做什么?小孩们快乐吗?你从哪里看出来的?为什么他们会不快乐?小结：对换节里，小孩做大

12、人的事，一切都乱了套。(3)大胆表述，体验对换你想过对换节吗?你最想和谁对换?你最想做老师的什么事情?今天我们也来过“对换节”。这里有许多老师的东西，你可以看一看，选一选，试一试，用一用。幼儿感受、体验。(教师注意孩子的安全，如孩子穿上老师的高跟鞋走路等。体验的时间可长一些，一日生活中的运动、学习、区角等环节都可)(4)交流分享，表达表现出示第 2223 面：我们的“对换节”结束了，你有何感想?故事里的对换节结束了，大人和小孩又各有怎样的感受?现在，你还想和大人对换吗?为什么?小结：有很多大人做的事情，我们现在还不能做。幼儿表现表达：我知道，你们就像故事中的小孩一样，很想做大人的事情，很想对大

13、人说说你们的想法。这里也有“对换节”的图书，你们可以把最想做的大人和老师的事情、最想对大人和老师说的话，画下来，说给大人们听。活动反思：活动反思：故事中有“对换节”，小孩子可以做大人做的一切事情。故事通过讲述在对换节里大人和小孩角色对换后发生的有趣事情，让孩子们明白一个道理：大人很辛苦!也让大人们清楚，小孩也有自己的想法。一次对换引发了互相尊重、体谅的思考。大班教案大班教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1、探索赤脚在沙中河水中游戏的方法，体验赤脚游戏的乐趣。2、懂得赤脚活动的好处，活动中能克服困难，注意安全。活动准备：活动准备：玩沙池和玩水池。活动过程：活动过程：1、引发幼儿赤脚游戏的兴趣

14、。夏天时人们愿意赤脚走路活动，想想看，光脚活动有什么好处？2、玩沙活动。（1）幼儿赤脚在沙上走，说一说自己的感受。（麻麻的软软的感觉，碰到小石子有点痛的感觉）。（2）踩脚印。用脚在沙上踩出各种脚印，并与小伙伴交流自己的作品。3、玩水游戏。（1）幼儿赤脚在水里走，说说自己的感受。（2）玩水球。4、结束。将脚洗干净，擦干净回班。大班教案大班教案 篇篇 6 6同时遇到危险时，由敌人转化为朋友的矛盾过程。活动准备活动准备:绘本 PPT；简易危桥模型；狐狸、兔子图片活动过程：活动过程：1、谈话:跷跷板。引发幼儿已有经验，为活动做好铺垫。2、出示 PPT 第一部分故事背景及人物，猜猜讲讲故事内容。3、细致

15、观察 PPT 第二部分，了解狐狸和兔子所进入的危险情境。4、讨论“在这种情况下，两只小动物该怎样离开危险的地方？”，并利用简易危桥验证幼儿想法。5、观察 PPT 第三部分，通过讨论了解深夜中两只小动物的心理变化，感受敌人转化为朋友的过程。6、出示 PPT 第四部分，再次引发幼儿思考怎样帮助小动物脱离更加危险地环境。并设置悬念，激发幼儿完整欣赏故事的兴趣。7、交代书名、作者，完整讲述一遍绘本故事。8、延伸提问：狐狸为什么不再追兔子了，引发幼儿自主阅读的兴趣。大班教案大班教案 篇篇 7 7一、活动目标一、活动目标1欣赏故事，感知故事中富有童趣的故事情节以及野猫热心、自以为是的性格特征。2借助图片理

16、解故事内容，能够正确认识野猫眼中的城市与现实中的城市的差异。二、活动准备二、活动准备教学挂图：野猫的城市。三、指导要点三、指导要点1.活动重点：感知故事中富有童趣的故事情节，把握野猫的形象特点。2.活动难点：认识潜置于故事情节与人物形象的构思倾向。3.指导要点：通过倾听、讨论、反驳的方式欣赏理解故事内容正确认识我们的城市。四、活动过程四、活动过程1导入小朋友，你知道我们居住的城市叫什么吗?我们的城市是什么样的呢?有一只野猫来到了城市，你知道他是怎样看城市的吗?下面我给你们讲一个故事，名叫野猫的城市。2.初步感知、理解故事（1）教师讲述故事(讲至森林里的动物都不喜欢野猫的城市)，帮助幼儿感知、理

17、解的主要内容。（2）提问：故事里有谁？野猫告诉小动物们的城市是什么样的？3 进一步理解故事教师边出示教学挂图边再次讲述故事至森林里的动物都不喜欢野猫的城市（1）野猫说的城市是什么样子的?（城市里有斑马线、城市地图、抽水马桶）（2）为什么斑马说看来城市是一个很疼的地方?（野猫让斑马躺在草地上，带领所有的动物从斑马的身上走了过去，学着城市人走斑马线。）（3）为什么花奶牛说看来城市是一个很痒的地方?（野猫在花牛的身上画地图）（4）为什么小鼯鼠说看来城市是个没羞的地方?（野猫把河马的嘴巴当成抽水马桶。）（5）森林里的小动物喜欢野猫的城市吗?为什么?小结：小动物都不喜欢野猫的城市，因为它们觉得城市是一个

18、很疼、很痒、没羞的地方。3引导幼儿了解、分析野猫这个形象的性格特点。（1）野猫可得意了，你从哪里看出的？（野猫摇晃着脑袋，东瞧瞧、西看看，皱着眉头，拍着脑袋说。最好要求幼儿用动作表现出来）（2）你是从哪里看出小猫的热心？（把自己认识的城市比划着介绍给大家）（3）小朋友，你喜欢野猫吗?为什么?并鼓励幼儿大胆地讲述自己的意见和看法。4讨论，启发幼儿想像如何满足森林里小动物的愿望。（1）教师讲述故事的最后两段。（2）讨论：野猫说的城市对不对？对在哪里，错在哪里？（引导幼儿用反驳的方法纠正野猫说的城市）你喜欢我们的城市吗？（引导幼儿大胆地讲述，介绍城市里的各种设施）5.配乐完整欣赏一遍故事。提问：为什

19、么野猫把斑马、奶牛、河马来作示范介绍呢？如果你是野猫，你又会把什么动物来作示范介绍城市呢？五、五、评价要素是否理解故事主要情节；是否积极参与讨论，大胆讲述自己的意见和想法。六、活动建议六、活动建议1.活动延伸：在日常活动中，引导幼儿围绕野猫的城市进行谈话活动，进一步认识我们生活的城市。2.举办我们的城市图片展，让幼儿观察图片，并了解自己和他人眼中的城市特征，加深对城市的全面认识。3.可由教师组织幼儿参观我们的城市，也可由家长配合完成。要求引导幼儿注意观察、归纳城市的特点，总结城市的优越性。大班教案大班教案 篇篇 8 8活动目标：1.增强上下肢的力量，培养坚持力。2.提高身体活动的协调性，感受体

20、育活动中合作的快乐。活动准备：小猪头饰若干、粗木棒若干、背景音乐游戏玩法：1.幼儿分散在场地上，将幼儿分成两人一组，其中 A 幼儿做背猪人 B 幼儿戴小猪头饰扮演小猪。音乐响起，当教师发出“背小猪”的口令后，A 幼儿立刻背起 B 幼儿在场的中行走，10 秒左右，音乐声停，A 幼儿放下 B 幼儿。教师说“交换”，AB 幼儿互换角色进行。2.3 人一组，两人肩扛粗木棒扮演抬猪的农夫，另外一人戴小猪头饰扮演小猪。小猪粗木棒的中端做好抬得准备。当教师发出“抬小猪开始”的口令后，扮演小猪的幼儿马上收缩双腿握紧粗木棒成悬空状，扮演农夫的幼儿马上抬起小猪往对面的终点快走，到终点后放下小猪，交换角色，再做准备

21、，等待场地上小猪全部抬结束。如此反复进行。山林大战设计者：陆爱华活动目标：练习手、脚着地向上爬，发展幼儿的协调性、柔韧性。活动准备：玩具娃娃若干，用硬纸板制作的担架若干。游戏玩法：1.老师扮演总指挥，总指挥说：“一班注意，一班注意，山顶发现有怪兽出现。”一班幼儿手持枪（做手持枪姿势），爬上山头打怪兽。2.总指挥说：“二班注意，二班注意，前线有许多伤员，请马上营救，把救出的伤员抬回山下大本营集中。”二班幼儿两两合作抬担架快速跑向山头，营救伤员（玩具娃娃），然后快速下山到大本营集中。山上有个_人设计者：张玲珊活动目标：训练幼儿自控力和想象力。游戏玩法：游戏时边念儿歌边自由做动作，其中的_用水果来代

22、替。儿歌念完后幼儿做出各种水果的造型。教师在幼儿摆出造型后，拿“水果刀”切水果，走到一个水果人前，切开水果，该幼儿恢复原样；或者教师在前面，说先切水果的某一部分，则该部分就解放。抢椅子设计者：张玲珊活动目标：锻炼幼儿的快速反应力和集中注意力。活动准备：场地上画 10 个圆圈（圆圈大小能容纳 6 张椅子），并标上 110 的数字。游戏玩法：游戏开始幼儿围着椅子转，当听到老师的报数声，就立即踩进有关数字的圆圈。例：老师讲踩“单数”，幼儿就分别走到标有“1”、“3”、“5”、“7”、“9”的数字圆圈中去。然后游戏重新开始。猜猜我是谁设计者：张玲珊活动目标：锻炼幼儿的听辨能力。活动准备：幼儿排成圆圈的

23、队形。游戏玩法：大家手拉手围成一圈儿，中间一幼儿（笼中人）用两手捂住自己的双眼蹲在正中央。大家一边围着圈转，一边唱歌，唱完大家一起蹲下来。唱到“猜猜身后谁在闹”的时候，中间的幼儿（笼中人）要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者换在中间做笼中人。抛皮球设计者：张玲珊活动目标：1.发展幼儿的灵敏性2.锻炼幼儿的快速反应力活动准备：皮球一个游戏玩法：向上抛球的幼儿，随便喊一个游戏者的名字，其他人立刻从被喊名字的人身边逃走。被喊名字的人接到球后，马上向大家喊“停”，让大家停止跑动。然后数“一、二、三”，向一个人跑 3 步后向他抛球，尽力让球碰到他。被球碰到的人拾球后再抛球，使游戏重新开始。如未碰到此

24、人，则有抛球者再捡球，然后再抛球，游戏重新开始。蹲蹲乐设计者：俞建英活动目标：训练幼儿腿部肌肉和敏捷的反应能力。活动准备：小动物头饰六只游戏玩法：幼儿以三人为单位组成两队面对面站立，每位幼儿戴上动物头饰（小猫、小狗、小兔组成一队，小羊、小马、小牛组成一队），由其中一名幼儿开始，如“小猫”边做坐下、起立动作，边说，“小猫蹲小猫蹲，小猫蹲完小羊蹲”，这时候小羊就赶紧也做坐下、起立的动作，然后再打出下一个蹲的是谁，如此类推，如果在 5 秒钟内该你蹲你没有蹲那就要被淘汰了，比赛中如果有一方的队员都被淘汰了，那另一方就是这一轮的获胜者，如果最后剩下 2 个人分别是 2 个队的队员，那么由教师参与进去继续

25、比赛，直到淘汰出一方为止。官、打、捉、贼设计者：俞建英活动目标：训练幼儿反应能力。活动准备：四张纸条，上面分别画有表示官、打、捉、贼的图案。游戏玩法：幼儿四人一组围在一起抓阄，自己当什么人不告诉别人，抓到表示“捉贼”阄的幼儿在其余三名幼儿中猜谁是“贼”，如果猜对了，则由“法官”判定打“贼”多少下，由负责“打”的幼儿执行，如果猜错了，也由“法官”判定打多少下，但被打的人不是“贼”，而是“捉”的幼儿。传帽子设计者：陈瑜活动目标：提高幼儿的应变能力，培养幼儿活泼开朗的性格。活动准备：小草帽 20 顶游戏玩法1.将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有 10 顶小草帽。2.各

26、行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。3.当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至 10 顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。注意事项1.必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。2.必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。3、游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验后再进行竞赛。熊与小孩 设计者：陈瑜活动目标：训练走跑闪躲的速度和反应的灵活性游戏玩法：幼儿围成一大圆圈，选一名幼儿作熊。游戏开始小孩在圆圈内四散逃开熊去追，小孩跑不动了可以喊“定”，然后

27、就站住不动，则熊不可以再捉定住的小孩。定住的幼儿必须等未定住的幼儿去拍一下他的手，方能救活继续跑。抬花轿设计者：冯伟活动目标：锻炼幼儿手部力量。活动准备：起点和终点线各一条游戏玩法：三名幼儿为一队，两名幼儿右手握住自己左手腕，左手握住对方的右手腕，并将手臂弯曲一边抬起，第三名幼儿双脚放进两名幼儿弯曲的手臂中。做花轿的幼儿将第三人抬起，从起点出发先到终点一队为胜利者。角力设计者：冯伟活动目标：锻炼平衡能力。活动准备：直线一条。游戏玩法：幼儿面对面站立在直线两侧（注意两人之间距离为两人的臂长）。双手相对，双脚分开，利用手臂或手腕的力量推对方，脚先动者为失败者。营救大行动设计者：杨秋琳活动目标：发展

28、追逐、奔跑的能力，能遵守游戏规则。活动准备：1.幼儿站成（或蹲成）一个大圆圈。2.请一名幼儿当大灰狼，58 名幼儿当小动物。游戏玩法：游戏开始，大灰狼去追小动物，小动物将要被捉到时，喊“钉”，大灰狼就不可以抓了。而喊“钉”的小动物也必须站在原地不动。没有被捉的小动物只要跑过去击一下“钉”在原地小动物的手，就可以复活了。如果所有的小动物都“钉”住了，那么大灰狼就胜利了。注意事项：1.当小动物喊“钉”的时候，必须站在原地不动。2.如果小动物多，就请两名小朋友当大灰狼。穿大鞋设计者：曹春云活动目标：能愉快地与他人合作游戏活动准备：衬衫盒子游戏玩法：1.自由玩，驮着、头顶衬衫盒子走一走。2.将衬衫盒子分开，“穿大鞋”走，即脚踩盒子拖着走。3.幼儿两两合作，同踩一个盒底“两人三足”走，不能将盒子掉下。皮球乐设计者：曹春云活动目标：锻炼幼儿拍皮球的技巧，和投掷的技能。活动准备：皮球；塑料数字圆盘游戏玩法：1.将 6 个数字圆盘置于圆圈内，幼儿站在圆圈上。2.幼儿自由拍球。3.听口令：教师拍铃鼓，铃鼓响几次幼儿拍几次。4.听口令拍球，接着投向相应的数字圆盘。幼儿交换位置继续游戏。袋鼠跳跳设计者：曹春云活动目标：发展孩子跳跃、投掷、追逐跑的能力。