2022年河北省固安县初中毕业升学模拟考试语文试卷(模拟二).docx
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1、2022年河北省固安县初中毕业升学模拟考试语文试卷(二)注意事项:1 .满分120分,答题时间为120分钟。2 .请将各题答案填写在答题卡上。第一部分(14题20分)1 .阅读下面的文字,回答后面的问题。(每小题2分,共6分)【甲】远处青山层林叠翠、白云缘绕,近处湖水波光(归。ye),熏风如酒,这样一幅写意山水画,让人情不自禁地(沉溺、沉浸)在对世外桃源的想象中,频频翘首回望。【乙】作为一个历史底蕴丰厚的千年古村,南张村中文物古迹不少,古建民居也随处可见。(n6ngyu)的乡风古韵扑面而来,不禁使人感叹不已。【丙】无数文创产品出圈,不但 (创造、制造)了可观的经济价值,也成为优秀传统 文化的传
2、播藜俘。但不可否认的是,也有不少产品缺乏创意,一味跟风复制,闹出了东施效 颦的笑话。【丁】我们要多些一往无前的进取意识、乘势而上的机遇意识、敢于担当的责任意识,汇聚 全体国民的磅礴力量,再接再厉,整锵前行,争取更大的胜利。(1)根据上面【甲】【乙】 两段文字中的拼音写出相应的词语。(2分)(y台oy。)(n6ngycI)(2)给上面【丙】【丁】两段文字中加点的词语注音。(2分)载体()铿锵()(3)从【甲】【丙】两段文字中的括号内选择符合语境的词语,分别填入【甲】【丙】两段 文字的空缺处。(2分)2 .在下列横线上填写出相应的句子。(每空1分,共6分)(1)晴川历历汉阳树,。(崔颜黄鹤楼)(2
3、)浊酒一杯家万里,。(范仲淹渔家傲秋思)3 3) ,佳木秀而繁阴。(欧阳修醉翁亭记)(4)小石潭记中,作者坐在小石潭边,看四周竹树环绕,寂静寥落,空无一人,感到 凄神寒骨, (5)生于忧患,死于安乐一文中,孟子指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大事业 的因素一样,并提出,国恒亡”的论断。3 .下面是河北省红色旅游的宣传口号,请从中选出你最喜欢的一则,并说明理由。(3分) 红色经典,冀在心中。踏寻红色足迹,畅游美丽河北。红色美,看河北。我选理由是4 .下面是著名画家丰子恺先生作于抗日战争时期的漫画汉皋春望。当时丰子恺寓居武汉, 在目睹4 29武汉空战,见证中国空军的英勇顽强后,留下了这幅漫画。
4、(共5分)(1)请用简洁的语言描述画面的内容(男子风筝上写有“和平二字;女子风筝上写有“胜利 二字)。(3分)(2)结合作品的创作背景,说说作者创作这幅漫画的用意。(2分)第二部分(522题50分)一、阅读下面这首诗,回答57题。(共6分)十五从军征十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:家中有阿谁?遥看是君家,松柏冢累累。兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。春谷持作饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知饴阿谁。出门东向看,泪落沾我衣。5 .从诗歌体裁看,这是一首诗。(1分)6 .请简要说说这首诗的主题。(2分)7 .下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.诗歌开篇看似平淡无奇,
5、实则耐人寻味,十五与八十对照,突出主人公从军时间之久。8 .兔从生旅葵四句,侧面描写出主人公家荒凉凄楚的景象,春谷饴阿谁四句 暗示主人公孤苦伶仃的状况。CJ出门东向看,泪落沾我衣两句,运用细节描写,表现出主人公悲痛欲绝的心情,感人 至深。D.这首诗运用白描手法绘景写人,层次分明,语言质朴。诗歌以哀景写哀情,情直意切,很 有特色。二、阅读下面文言文,回答811题。(共13分)【甲】孙叔敖疾,将死,戒其子日:王数封我矣,吾不受也。为我死,王则封汝,必无受 利地楚、越之间有寝之丘者,此其地不利,而名甚恶。荆人畏鬼,而越人信机,可长 有者,其唯此也。孙叔敖死,王果以美地封其子,而子辞,请寝之丘,故至今
6、不失。(节选自吕氏春秋)【乙】楚庄王问詹何日:治国奈何?詹何对日:臣明于治身而不明于治国也。楚庄王日: 寡人得奉宗庙社稷,愿学所以守之。詹何对日:臣未尝闻身治而国乱者也,又未尝闻身 乱而国治者也。故本在身,不敢对以末。楚王日:善。(节选自列子说符)寝之丘:地名,含有陵墓之意。荆:楚国的别称。机:迷信鬼神,向鬼神求福。詹 何:古代哲学家。身治:自身修养好。末:末节,次要的事情。8 .解释下列句子中加点的词语。(每小题1分,共3分)(1)而名甚恶甚:(2)而子蒋 辞:(3)故本在身 本:9 .把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分,共4分)(1)王数封我矣,吾不受也。(2)臣明于治身而不明于治国也
7、。10 .【甲】文中,孙叔敖为何让其子请寝之丘?(3分)11 .【乙】文中,楚庄王在与詹何的对话中得到了怎样的启示?请用自己的话概括。(3分) 三、阅读下面的文字,回答1214题。(共8分)用耳朵阅读与书香为伴宋静思鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。随着移动互联网的发展,每天可阅读的信息是海 量的。虽然现在阅读形式更加多样,阅读方式更为便捷,但心无挂碍地坐下来潜心阅读,对 不少人来说仍是件奢侈的事。正因如此,从上下班路上听听资讯、小说,到空闲时闭上眼睛 听听在线课程,再到加入有声图书馆,越来越多人喜欢上了听书。据调查,2020年我国 有三成以上的成年国民有听书习惯,有声阅读规模持续扩大。从看书到
8、听书,从无声 到有声,有声阅读让书香更加沁人心脾。用耳朵阅读,已经成为一种新的读书姿态。某种程度上,优质的声音、顿挫的情绪有助于增进用户对内容的认知:让阅读成.为悦 读。与此同时,每个人的阅读需求不一样,传统的纸质书很难满足大量读者多元化、个性 化的阅读需求,而有声阅读在某种程度上弥补了这方面的缺憾。一方面,今天的有声阅读内 容十分丰富,它不局限于传统广播的有声小说、评书,还包含了党史学习、经管人文、少儿 教育等分类更加细化的产品。另一方面,有声阅读使得对知识的获取更加便捷,不同年龄阶 段、不同知识层次、不同行业特点的人群都能够寻找到符合各自需求的产品,增强文化获得 感。更为关键的是,当生活节
9、奏越来越快,许多人情不自禁感慨时间都去哪儿了,能够静 下心来潜心读书、耐心咀嚼知识的时间颇为有限;而有声阅读因其便捷化,适应了个人移动 通信工具普及的大趋势,加之存储方便、容量大,能够满足人们即时阅读的需求。不必时刻 捧着书本、专门找时间读书,只需灵活利用吃饭、通勤、户外娱乐等碎片化时间,就能随时 随地开启阅读模式,用耳朵感知书里的精彩、体验阅读的愉悦。需要正视的是,尽管有声阅读已经成为获取知识信息的一种重要方式,但伴随产业快速 发展而来的,还有有声阅读市场上游资源分散、内容质量参差不齐等问题。此外,特殊群体 无障碍使用有声资源的目标还没有很好地实现。只有规范发展,建立完善规则与标准,有声 阅
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