广东省东莞市高级中学2022学年高二生物第二学期期末学业水平测试试题（含解析）.docx

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1、2022学年高二年级下学期生物模拟测试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0. 5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一、选择题（本大题共7小题,每小题6分，共42分。）1 .在人体细胞增殖过程中，如果纺锤体不能形成，则会发生A.细胞中的个别染色体增加B.染色体不能复制C.在后期，染色体不能平均分开D.对细胞增殖无任何影响2 .某种物质的结构简式为AP.P。P，下列有关该物质的叙述正确的是A.该物质含有三个高能磷酸键，都能为生命活动提供能量

2、B.该物质的B、Y位磷酸基团被水解后，剩余部分是组成RNA的一个基本单位C.该物质的能量储存在高能磷酸键中，AP间的化学键没有能量D.该物质的y位磷酸基团脱离，释放的能量可用于叶绿体中水的光解3 .下列关于生态学研究方法的叙述，正确的是（）A.调查农田中蜥虫、蚯蚓、田鼠的种群密度可以采用样方法B.研究生态系统的反馈调节可以采用构建概念模型的方法C.采集土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估计法D.制作的生态缸应密闭，放置在室内通风、阳光直射的地方4 .生物大分子以碳链为骨架，下列对碳原子与生物大分子之间关系的表达，错误的是A.碳原子一碳链一单体一多聚体B.碳原子一碳链一核糖一核酸C.碳原子一

3、碳链-氨基酸一蛋白质D.碳原子一碳链一单糖一多糖5 .生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点。下列叙述，错误的是A.生物武器具有传染性强、作用范围广等特点，应严格禁止B.生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力C.反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿D.应严格选择转基因植物的目的基因，避免产生对人类有害的物质6 .在豌豆杂交实验中，为防止自花传粉，通常需要进行的操作是（）A.将花粉涂在雌蕊柱头上B.除去母本未成熟花的雄瘟、C.采集另一植株的花粉D.除去母本未成熟花的雌蕊7 .下列属于人在寒冷环境中的身体变化是皮肤血管收缩增加皮肤的血流量汗腺分泌增多汗液极

4、少代谢活动增强（）A.B.C.D.8. （10分）科学家在研究细胞膜运输物质时发现有下列四种关系，分别用下图中四条曲线表示，在研究具体的物质X时，发现与曲线和相符。试问：细胞膜运输物质X的方式是（）运输覆运,速度运输窿运泊董气气浓度D.胞吐物质浓度物质浓度气气浓度 A.自由扩散 B.协助扩散C.主动运输二、非选择题9. （10分）人的血清白蛋白在临床上需求量很大，通常从人血液中提取。由于艾滋病病毒（HIV）等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增，使人们对血液制品顾虑重重。现应用一定的生物工程技术，将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中，利用牛的乳腺细胞牛产血清白蛋白成为可能。大致过程如下：A.将人体

5、血清白蛋白基因导入雌性奶牛胚胎细胞，形成细胞；B.取出细胞的细胞核，注入去核牛卵母细胞中，形成细胞；C.电脉冲刺激细胞促使其形成早期胚胎；D.将胚胎移植到母牛的子宫内，最终发育成转基因小牛。请回答下列问题：（1）细胞、中实现了基因重组的是,实验过程b的牛卵母细胞应在体外培养到期。为使奶牛一次排出多枚卵母细胞，常使用的激素是=（2）采用 技术将早期胚胎分成若干等份，从而获得遗传物质相同牛。（3）在进行胚胎移植时，需对受体母牛进行 处理。（4）构建“乳腺细胞生物反应器”过程中，目的基因要与乳腺蛋白基因的启动子拼接，启动子的作用是（5）胚胎干细胞来源于期的内细胞团或原始性腺，在功能上具有10. （1

6、4分）观察下图，据图回答下列有关问题。（1）下列物质或结构的名称是：饮水不足一 体内失水过多一 吃的食物过咸 f渗透压感受器水多 饮过二细胞外液渗透压降低U细胞外液渗透: .（2）当细胞外液渗透压升高时，下丘脑中的渗透压感受器受到刺激产生兴奋，使下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体释放的量，的重吸收作用,使细胞外液渗透压降低。（3）这种调节水盐平衡的方式属于 调节。（4）某人出现多饮多尿的症状，医生确诊为尿崩症。其直接原因是,最终原因是.人工种皮胚状体人工胚乳11. （14分）植物组织培养技术在科学研究和生产实践中得到了广泛的应用。回答下列问题。（1）植物微型繁殖是植物繁殖的一种途径。与常规的种子繁

7、殖方法相比，这种微型繁殖技术的特点有 （答出2点即可）。（2）通过组织培养技术，可把植物组织细胞培养成胚状体，再通过人工种皮（人工薄膜）包装得到人工种子（如图所 示），这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。人工种皮具备透气性的作用是人 工胚乳能够为胚状体生长提供所需的物质，因此应含有植物激素、和 等几类物质（3）用脱毒苗进行繁殖，可以减少作物感染病毒。为了获得脱毒苗，可以选取植物的 进行组织培养。（4）植物组织培养技术可与基因工程技术相结合获得转基因植株。将含有目的基因的细胞培养成一个完整植株的基本 程序是 （用流程图表示）。12. 研究人员利用小鼠的单倍体ES细胞（只有一个染色体组），成功培育

8、出转基因小鼠。其主要技术流程如图所 示，请分析回答下列问题：小鼠单倍体IVm-r-. JaJ- 质粒MES细胞注射到小 鼠的次级 卵母细胞桑根胚第二极体细胞乙细 胞 甲取活细 胞的核转疝培养、筛选时质粒第一极体注：I、II、ID、W代表四种限制酶。箭头指向的位置为限制酶的切割位点：/bn是氨革青霉素抗性基因，Ne。，是G418抗性基因。（1）利用PCR技术可以扩增目的基因,PCR反应体系中除含缓冲液、模板DNA、dNTP（包含dATP、dCTP、dGTP、 dTTP）、引物外，还应含有；引物应选用下图中的 （填图中字母）。山一山一BADC一 E目的基因注：A、B、C、D是引物，箭头是延伸方向。

9、（2）在基因工程操作步骤中，过程称为,已知氨苇青霉素不能有效杀死小鼠细胞，而一定浓度的G418能有效杀死不具有Neor的小鼠细胞。结合上图推测，过程选用的2种限制酶是 （填图中的编号），处的培 养液应添加 （填“氨羊青霉素”或“G418”）。（3）图中桑根胚需通过技术移入代孕小鼠子宫内继续发育，进行该操作前需对受体小鼠进行处理。参考答案（含答案详细解析）一、选择题（本大题共7小题,每小题6分，共42分。）1、C【答案解析】在细胞增殖过程中，纺锤体的作用是牵引染色体移向两极。【题目详解】A、在细胞增殖过程中，如果纺锤体不能形成，则在后期染色体不能移向细胞两极，导致细胞内染色体数成倍增加，A错误；

10、B、染色体的复制与纺锤体的形成分别发生在细胞分裂的间期与前期，所以纺锤体不能形成对染色体的复制无影响，B 错误；C、在后期，着丝点分裂后，姐妹染色单体分开成为两条子染色体，如果纺锤体不能形成，则染色体无法移向细胞两 极，导致染色体不能平均分开，C正确：D、如果纺锤体不能形成，则在后期染色体不能移向细胞两极，因此对细胞增殖有影响，D错误。故选C【答案点睛】识记并理解动物细胞有丝分裂各个时期的特点是正确解答此题的关键。2、B【答案解析】ATP又叫三磷酸腺背，简称为ATP,其结构式是：A-PPP。A表示腺昔、T表示三个、P表示磷酸基团、“”表 示高能磷酸键。ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它

11、的大量化学能就储存在高能磷酸键中，ATP水解释放能 量断裂的是末端的那个高能磷酸键。ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高。ATP来源于光合作 用和呼吸作用，场所是细胞质基质、叶绿体和线粒体。【题目详解】A、ATP含有2个高能磷酸键，只有末端的高能磷酸键能为生命活动提供能量，A错误；B、ATP的（J、丫位磷酸基团脱离，剩余部分是腺嚓吟核糖核甘酸，是组成RNA的一个基本单位，B正确；C、AP间的化学键含有能量，只是高能磷酸键中的能量更多，C错误；D、叶绿体中水的分解需要的是光能，D错误。故选B。3、B【答案解析】试题分析：调查农田中蛎虫、蚯蚓的种群密度可以采用样方法，调查田鼠的种

12、群密度应该用标记重捕法，A错误；研 究生态系统的反馈调节可以采用构建概念模型的方法，B正确；统计土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估计 法，采集方法是取样器取样法，C错误；制作的生态缸应密闭，放置在室内通风、阳光散射的地方，D错误。考点：本题考查生态学研究方法的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知 识网络的能力。4、B【答案解析】碳原子与生物大分子之间的关系为：碳原子f碳链一单体一多聚体，A项正确；核酸的单体是核甘酸， 不是核糖，B项错误；蛋白质的单体是氨基酸，多糖的单体是单糖，均符合碳原子与生物大分子之间的关系（碳原子一 碳链一单体一多聚体），故C、D

13、项正确.5、B【答案解析】转基因生物安全性辨析:钙鬼点1E75观点防财食物安全有安全性评价、科学家负责的态度 、转基因食品影响健康无实例无证据反对实质性等同.、出现滞后效应、出现新 的营养成分港生物安全（对生物 多样性的影响）生命力有限、存在生殖隔离、花粉 传播距离有限、花粉存活时间有限扩散到种植区之外变成野生种类、成为入侵 外来物种、重组出有害的病原体、成为超级 杂草、有可能造成基因污染礴安全（对生态 系统稳定性的影响 ）不改变生物原有的分类地位、减少 农药使用、保护农田土壤环境打破物种界限、二次污染、重组出有害的病 原微生物、毒蛋白等可能通过食物链进入人体【题目详解】A、生物武器具有传染性

14、强、作用范围广等特点，应严格禁止，故A正确；B、生物武器是用致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等来形成杀伤力，干扰素不是生物武器，故B 错误；C、反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿，故C正确；D、应严格选择转基因植物的目的基因，避免产生对人类有害的物质，故D正确。本题需选择错误的，故答案为B。【答案点睛】本题考查生物技术的安全性和伦理问题，要求考生关注生物技术的安全性和伦理问题，在开发、利用生物技术造福人 类的同时，避免危害人类。6、B【答案解析】自然状态下，豌豆是严格的自花闭花传粉植物。【题目详解】豌豆是两性花，为了防止其自花传粉，即自交，需要对母本进行去

15、雄且套袋处理。综上所述，ACD不符合题意，B符 合题意。故选B。7、A【答案解析】体温调节的过程如下图所示：海混调节垂体丘脑甲状脓容兴奋一事冷皮状血管收缩,血流 量出、IWWfck传出忡蜂兴奋_1下丘电体温调节 中抠的分析综合炎毡一温觉空受曰兴奋传入,经传出献兴奋甲状腺激素增加，产pt1加膏上腺素喈情，代请 加快.立毛肌收电， 骨骼肌或果产热锄0E礴丁产外，与散热处于动态平衙体温相对稳定、 注人体然量的一源主要是有机物的氟化主要产热量与敏於量处于动杰平诵体温相bn定【题目详解】 在寒冷环境中，低温刺激冷觉感受器产生的神经冲动，通过有关的传入神经传到下丘脑的体温调节中枢。体温调节中 枢对传来的兴

16、奋进行分析综合，再将兴奋通过有关传出神经传到相应的效应器，引起皮肤血管收缩、皮肤的血流量减 少，汗腺分泌减少，引起汗液极少，以减少散热，正确，错误；同时，骨骼肌收缩、肾上腺素分泌量增加， 下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素通过调节垂体分泌促甲状腺激素来间接地促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素和 肾上腺素均能促进促进细胞代谢，导致代谢活动增强，以加快有机物的氧化分解，产生更多的热量，维持体温的相对 稳定，正确。综上分析，正确。故选A .【答案点睛】本题考查学生对体温调节机理的理解和掌握情况。解答此题需理清体温调节的过程，形成知识网络。8、C【答案解析】A、自由扩散的动力是浓度差，不需要载体和能量，因

17、此与和相符，A错误；B、协助扩散的特点是需要载体，不需要能量，因此与曲线和相符，B错误：C、主动运输的特点是需要载体和能量，因此与曲线和相符，C正确；D、被动运输包括协助扩散和自由扩散，前者曲线和相符，后者与和相符，D错误。故选C。【答案点睛】本题考查的物质的跨膜运输相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，获取信息以及运用所学知识分析问题、解 决问题的能力。二、非选择题9、减数第二次分裂中促性腺激素胚胎分割同期发情RNA聚合酶识别和结合的位点，驱动转录囊胚发育的全能性【答案解析】分析材料：将人体血清白蛋白基因导入雌性奶牛胚胎细胞，形成细胞，该过程采用了基因工程技术，其原理是基因 重组；取出细

18、胞的细胞核，注入去核牛卵母细胞中，形成细胞，该过程采用了核移植技术，其原理是动物细胞的 细胞核具有全能性；要形成转基因克隆奶牛还需要采用早期胚胎培养技术和胚胎移植技术。【题目详解】(1)重组细胞实现了基因的重组，重组细胞实现了细胞核和细胞质的重组；核移植时，应将卵母细胞培养至减数 第二次分裂中期，因为此时卵母细胞核的位置靠近第一极体，用微型吸管可一并吸出第一极体；用促性腺激素处理母 畜，可促使其超数排卵，以得到更多的卵母细胞。(2)胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等，经移植获得同卵双胚或多胚的技术。 来自同一胚胎的后代有相同的遗传物质，因此胚胎分割可看成动物无性繁

19、殖或克隆的方法之一。(3)在进行胚胎移植时，需对受体母牛进行同期发情处理，使供受体生理状态相同。(4) “乳腺细胞生物反应器”只能从哺乳期雌性奶牛的乳汁中获取白蛋白。启动子的作用是RNA聚合酶识别和结合的 位点，驱动转录。(5)胚胎干细胞是从早期胚胎(如囊胚的内细胞团)或原始性腺中分离出来的一类细胞。胚胎干细胞在功能上具有发 育的全能性。【答案点睛】本题考查基因工程、核移植技术、胚胎分割、胚胎移植和胚胎干细胞等知识，要求考生识记基因工程的原理及应用， 能理论联系实际，并要求考生对相应疑难问题具备分析能力。10、抗利尿激素 集合管 增加 增强 神经-体液 抗利尿激素的量减少 下丘脑或垂体出现病变

20、 【答案解析】人体的水平衡调节过程：(1)当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时一细胞外液渗透压升高一下丘脑渗透压感受器受到刺激一垂体释放 抗利尿激素增多T肾小管、集合管对水分的重吸收增加一尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水)；(2)体内水过多时一细胞外液渗透压降低一下丘脑渗透压感受器受到刺激一垂体释放抗利尿激素减少一肾小管、集合 管对水分的重吸收减少一尿量增加。【题目详解】(1)是垂体释放的抗利尿激素，可以促进肾小管和集合管对水的重吸收。(2)细胞外液渗透压升高，最终使使下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体释放抗利尿激素分泌增加，促进肾小管、 集合管对水的重吸收，所以的重吸收作用增强，使细

21、胞外液渗透压降低。(3)水盐平衡调节方式是神经-体液调节。(4)某人出现多饮多尿的症状，医生确诊为尿崩症，直接的原因是抗利尿激素的量减少，最终原因是下丘脑或垂体出 现病变。【答案点睛】本题考查水平衡调节，要求学生识记水平衡调节过程和下丘脑在稳态调节中的作用，能利用所学知识分析实际问题的 能力。11、能保持植物原有的遗传特性，繁殖速度快有利于胚状体进行呼吸作用矿质元素糖 茎尖 含目的基因的细胞今愈伤组织小植株【答案解析】植物组织培养的流程是：离体的植物器官、组织或细胞经脱分化形成愈伤组织，经再分化形成芽、根或胚状体，进而 形成完整植株。植物组织培养技术在微型繁殖、制造人工种子、作物脱毒等方面具有

22、广泛的应用。微型繁殖属于无性 生殖的范畴，能够保持亲本的优良特性，实现种苗的快速大量繁殖。人工种子是以通过植物组织培养得到的胚状体、 不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子，其中的如果胚乳可为“种子”的萌发提所需的供营养 物质。以无病毒或病毒极少的茎尖为材料进行组织培养可获得高产优质的无病毒植株。【题目详解】(1)植物微型繁殖是指用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，与常规的种子繁殖方法相比，这种微型繁殖技术 的特点有：保持优良品种的遗传特性；高效快速地实现种苗的大量繁殖。(2)人工种子的胚状体在进行细胞呼吸时，需要从外界环境吸收“，并将产生的CO?释放到外界环境中，因此人工

23、种 皮具备透气性的作用是：有利于胚状体进行呼吸作用，以保持胚状体的活力。人工胚乳的作用是为胚状体的发育提供 营养，因此应含有植物激素、矿质元素、糖等物质。植物分生区附近(如茎尖)的病毒极少，甚至无病毒，因此为了获得脱毒苗，可以选取植物的茎尖进行组织培养。 将含有目的基因的植物细胞培养为一个完整的转基因植物，需借助植物组织培养技术才能实现，其基本程序是： 合目的基因的细胞国一愈伤组织堂继f小植株。【答案点睛】解题的关键是识记并理解植物组织培养的过程和植物组织培养技术在微型繁殖、制造人工种子、作物脱毒等方面的实 际应用。在此基础上，从题意中提取有效信息，进而对各问题情境进行分析解答。12、热稳定的

24、DNA聚合酶(或711g酶)A和D基因表达载体的构建I和II G418 胚胎移植 同期发情【答案解析】分析题图可知：图中过程表示利用同种限制酶切割目的基因和质粒，过程表示利用DNA连接酶构建重组质粒， 过程表示将重组质粒导入小鼠单倍体ES细胞后对该细胞进行培养、筛选，经过细胞核移植后对获得细胞核的卵母 细胞进行早期胚胎培养。【题目详解】(1) PCR反应的条件：模板DNA、dNTP (包含dATP、dCTP、dGTP、dTTP)、引物、热稳定DNA聚合酶；该技 术的原理是DNA复制，要扩增目的基因，应选择一对方向相反的引物，由图中延伸方向可知，应选择引物A和D；(2)过程表示利用同种限制酶切割目的基因和质粒，过程表示利用DNA连接酶构建重组质粒，在基因工程中过 程称为基因表达载体的构建：根据题意可知氨苇青霉素不能有效杀死小鼠细胞，而一定浓度的G418能有效杀死不 具有Neo,的小鼠细胞，因此应选择Neo作为标记基因，即质粒上Neo,不能用限制酶切割，则过程应选用I和112种 限制酶，图中处的培养液应添加G418；(3)将桑根胚需移入代孕小鼠子宫内继续发育的技术为胚胎移植技术；为保证移植的成活率，进行该操作前需对 受体小鼠进行同期发情处理。【答案点睛】解答此题要求考生能够图示和题干信息确定合适的限制酶，并根据限制酶识别序列和切割位点确定DNA连接酶的 种类，再结合所学知识准确答题。