第一课 第一课时 おはようございます 教案-初中日语人教版第一册.docx

《第一课 第一课时 おはようございます 教案-初中日语人教版第一册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一课 第一课时 おはようございます 教案-初中日语人教版第一册.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课题授课人授课日期学习目标1、了解日本文字的构成2、理解五十音图3、熟练掌握行行的读写4、熟练朗读单词5、熟练应用的寒暄语教学重点1、行和行的正确发音2、行和行的正确书写3、的寒暄语教学难点1、行和行的正确发音2、行和行的正确书写教学方法启发法、讲授法、问答法课堂导入中国B歴史持。A短、長細、太双边活动1， 同学们还有三分钟上课了，请马上准备好课本导学案，练习本，与笔安静下来，跟读音频。2， 同学们都到齐了那麽我们开始上课。3， 起立、礼4， 首先我们来看一下本节课的学习目标5， 大家都是第一次接触日语肯定会担忧学了这么长时间的英语都学不好。是否能够学好日语。大家来看一下这道题就会有答案了6，

2、 猜一猜上面的日文是什么意思啊有什么特点啊？7， 从小新的名字我们来了解一下日本文字构成。8， 日本文字包括平假名，片假名，汉字，罗马字9， 下面我们来看一下五十音图的构成，数数有几行几段啊，有多少个假名呢，命名规律是什么呢？。10， 今天我们五年学习重点就是行行的读音11， 看视频总结一下日本人发音特点12， 下面老师为大家逐个分析一下每个假名的发音特点，书写方式13， 同学们跟老师一起读14， 老师发现同学们在发音时有下面几个问题15， 同学们跟老师是一起写然后自己练习一下。16， 同学们这种情景下美月会对老师说什么呢教学过程 教学过程教学过程任务一：日本文字的构成：片假名（外来语，拟声词

3、，拟态词）新：汉字：平假名cureyonshinchan:罗马字（ 广告、打字）(一)具体内容：日本文字构成平假名由汉字的草书演变而来，比较圆润；片假名由汉字的楷书中汉字的偏旁部首演化而来，因此比较板正，横平竖直。（二）教学思路：1、举例新,语言导入引导同学们进行思考日本文字种类2、同学们发现其由三种不同的文字构成的时候，向同学们介绍日本文字构成3、补充平假名片假名罗马字，汉字的用途、特征、起源。（三）巩固练习日本文字构成（ ）、（ ）、（ ）假名种类（ ）、（ ）平假名由汉字的（ ）演变而来，片假名由汉字的（ ）中汉字的偏旁部首演化而来。任务二：五十音图的理解（一）具体教学内容：（二）教学思

4、路：1、展示五十音的图片，语言引导同学们进行观察2、使同学们自主发现五十音图假名个数，行段数量、及命名规律。（三）巩固练习五十音图是（）段（）行。每段每行的命名特点-任务三：行假名的读音以及写法（一）、具体教学内容：（二）、教学思路：（1）展示视频，引导同学们自主发现行行的发音特点（口型幅度小）（2）展示假名图片，逐个分析，领读，观察领读过程中错误发音，进行针对性辅导纠正其口型（3）熟练掌握后进行口型操练习，巩固读音。 (4)展示带有笔顺的假名的图片，让同学进行模写，巡视找出同学们的错误进行针对性讲解，对于错误较多的假名用板书进行指导（三）巩固练习1、口型操的练习 2、给出假名或者片假名请同学

5、们写出对应的假名。任务四：行的读音以及写法（一）、具体教学内容：（二）教学思路（）展示假名图片，逐个分析，领读，观察领读过程中错误发音，进行针对性辅导纠正其口型（）熟练掌握后进行口型操练习，巩固读音。 ()展示带有笔顺的假名的图片，让同学进行模写，巡视找出同学们的错误进行针对性讲解，对于错误较多的假名用板书进行指导。（4） 请同学们自主练习一下假名的写法（5）通过巩固练习使同学们加强一下对行假名的记忆并回顾一下行假名的读音以及写法。（三）巩固练习1、口型操练习2、给出假名或者片假名请同学们写出对应的假名。任务五、单词的读音以及意思（一）具体教学内容（二）教学思路1、让同学们自主寻找一下由 行行

6、假名组成的单词，并结合课本图片猜测一下每个单词的意思。2、给同学们纠正单词的发音以及意思3、向同学们解释一下单词的语调发音规则（三）巩固练习 任务六、的应用（一）具体教学内容：1、的读音使用场合2、的区别（二）教学思路：1、展示图片，分析情景，引导同学们思考该场合的用语，语言引导学生发现不同。2、向同学们解释不同表示尊敬用于下对上，长辈对晚辈。3、提问同学，纠正同学发音。进行情景演练（三）巩固练习早上王老师在超市碰见了小李。王老师：。小李：。课堂检测1、将发音相同的平假名与片假名连线、补充出下列横线处所缺假名 、3、下列属于行假名的是A、C、4、下列不属于行假名的是AA 、读出下列日语的假名。课堂小结、 日本语的构成：平假名，片假名，汉字，罗马字起源，作用，特点、 五十音图：五十音图有46个音；五段十行；、 行行的读音和写法。、 熟练朗读并了解了单词的意思。、 日常寒暄语、的适用场合，区别。板书设计布置作业1、预习行行的发音与写法2、下课后将学习的假名写三遍，大课间上交。、将本节课所学单词以及其假名写三遍第三节晚自习上交。、练习行以及 行的发音，这节课课间去办公室读给我听。教学反思学科网（北京）股份有限公司