第2课《济南的冬天》导学案 部编版语文七年级上册.docx

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1、2.济南的冬天第一课时学习目标 1、 有感情地朗读课文，感知课文内容，把握文中流露的情感。2、 掌握文中的生字词以及作者的相关知识。学习准备：1.走近作者 老舍(1898-1966),原名字现代著名作家，人民艺术家，代表作有长篇小说、，短篇小说月牙儿、断魂枪，话剧、等。2. 扫清字词障碍（给黑体字注音）济南（ ）伦敦（ ）发髻（ ）镶嵌（ ）水藻（ ）贮蓄（ ）澄清（ ）着落（ ）看护（ ）毯子（ ）3、词语解释响晴：_设若：_贮蓄：_ 澄清：_空灵：_学习导航：1. 有感情地朗读课文，文中济南冬天的总特点是_2.作者从哪几个方面来描绘济南的冬天？各自的特点是什么？ 3.济南冬天的“奇迹”和“

2、怪事”分别是什么？作者这样写的目的是什么？ 4.篇末用“这就是冬天的济南”作结，有什么好处？ 检测达标：1.老师听写生字生词： 2.介绍作者老舍,原名字现代著名作家，代表作有长篇小说、，话剧、等。3、请写出有关冬天的诗句： 济南的冬天第二课时学习目标：1、体会修辞手法的妙用及描写景物的方法、情景交融的写法。2、揣摩语言，体会作者对景物的独特感受，及其寄予的深情。学习准备：复习上节课学习的相关知识，听写生字词。学习导航：1.找出你认为写得最精彩传神的句子或词语标一标，读一读，品一品.。我认为这句话好在运用了的方法，生动形象地体现了，表达了作者的情感”2仔细阅读课文的第二自然段，开头的“设若”以此

3、是什么意思？这句话在文章中的作用是什么？ 3.阅读课文第三自然段，探讨以下问题、第三段话的中心句是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 这段文字是按照_ _ _ _ _顺序写景的。标志性词语有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、写“小雪”之美妙，主要通过其它景物烘托，写了哪些景物？ 、“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”一句中 “顶”为什么用得好？ 4.第四自然段中，“山上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”这句话采用了什么修辞手法？好在哪里？ 5.第四自然段中“水也不忍的冻上，况且哪些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”“不忍的”这个词好在哪里？ 检测达标：主题归纳：文章先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气“”的总特点；然后具体描绘济南的冬天特有的景致，先绘写了阳光朗照下的山、，又绘，处处渗透对济南冬天的喜爱。我的感悟： 学科网（北京）股份有限公司