第10课《唐睢不辱使命》教学设计-部编版语文九年级下册.docx
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1、位卑敢忧国,勇为天下先唐睢不辱使命教学设计教学目标1.借助课本注释,扫清字词障碍,结合自己的理解概括文章大意2.通过文章词句把握人物形象及谈话技巧,感受唐雎“士”的精神3.明确作者虚构、夸张的目的,体会“士”文化的魅力。教学重难点通过文章词句把握人物形象及谈话技巧,感受唐雎“士”的精神教学过程环节一:讲述一个故事1.解题:“唐雎不辱使命”中“辱”的含义是什么?2.自由朗读课文,结合课下注释疏通文意并概括文章内容环节二:分析一种技巧1.明确双方矛盾的核心2.围绕此核心,秦王是如何展开威胁的?安陵君和唐雎又是如何据理力争的?(1)通过诵读抓住“欲”“其”和“愿终守之”“弗敢易”分析秦王和安陵君的人
2、物形象(2)通过通读抓住“何也”“逆”“轻”“天子之怒”色挠”谢”和“受地于先王而守之”否”“布衣之怒”“挺剑”分析秦王形象和唐雎的谈话技巧。3.总结唐雎的精神士唐睢善于抓住对方的弱点,从“道义”和“威力两个方面,针锋相对,据理力争,从而震慑秦王,最终不辱使命。像他这种危难时刻勇为先,为国为民勇于牺牲的人,称为“士”。环节三:演绎一段传奇1.课本剧展演。请两个同学分别扮演秦王和唐雎,其他同学配合演朝臣2.课本剧点评温馨提示:(1)所演绎的内容是否与文章内容相符?可针对具体词语进行说明。(2) 结合自己已知的历史知识说说故事的传奇之处。3.材料辨真伪材料1:人物篇材料2:秦法篇而秦法,群臣侍殿上
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