高考语文复习：议论文写作的结构.docx

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1、议论文写作的结构一、议论文写作的基本知识：（一）议论文的基本结构1、结构引论 本论 结论提出问题 分析问题 解决问题是什么 为什么 怎么办【引论：即提出问题部分，用来提出中心论点或论题，或者介绍论敌以及有关内容。本论：即分析问题部分，是文章的主体部分，用来分析论证引论中提出的论点、论题或批驳论敌的观点。结论：即解决问题部分，主要用来作总结、下断语，揭示和深化文章中心。】2、细分一下又可归为：A、总论分论总论 B、总论分论 C、分论总论其中，“分论”部分又可以分别为：并列式、递进式、正反对比式 （二）议论文几种常见结构形式1、“六步定式”结构点：即点明中点论点 （字数约占全文的十分之一，约80字

2、）正：即正面举例论述 （字数约占全文的十分之二，约160字）反：即反面举例论述 （字数约占全文的十分之二，约160字）深：即深入开掘，揭示实质、意义、危害等（字数约占全文的十分之三，约240字）联：即联系社会现实人生自我等如何体现观点（字数约占全文的十分之三，约240字）总：即总收全文，呼应中心作结（字数约占全文的十分之一，约80字）例文提纲：真正的强者需要挑战点：真正的强者需要挑战正：拳王阿里比赛前雇人作为自的反对者，要他羞辱自己，以激发自己的抗争意识，以此作为比赛的强大动力，这是真正的强者，有志气，有魄力的表现反：反面举出美国著名冰球运动员收买他人为自己捧场，雇人打断对手的脚，以此来赢得胜

3、利，这是卑鄙的懦夫行径，并非强者所为。深：分析为什么挑战可以使强者更强的原因，论述其魅力所在（自信、自强、自尊），真正的强者需要实力上的强大以及精神上的强大联：联系我们国家的改革大业，我们面前有很多困难，我们应勇于面对，迎难而上，让暴风雨来得更猛烈些。总：每一个有志气有实力的人都应有强者的信念去迎接挑战，真正的胜利是属于真正的强者。2、并列式结构：也称平行式结构，即几个论据之间的关系是平等的并列排列的。引论 中心论点（一句话统领）本论 分论点（一） 中心句引领 比喻句、对句拓展 举事例（简洁） 分析、说理 小结分论点 分论点（二） 中心句引领 比喻句、对句拓展 举事例（简洁） 分析、说理 小结

4、分论点 分论点（三） 中心句引领 比喻句、对句拓展 举事例（简洁） 分析、说理 小结分论点 结论（1）论点：生活需要宽容、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构件。【千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 （六尺巷典故）】、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。（以廉颇与蔺相如的故事来论证）、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。（以唐太宗容忍魏征的事例来论证）、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归于尽。（联系现实生活中人与人的交往来论证）（2）、论点：坦然面对生活、坦然是一种精神，一种百折

5、不挠的精神。(以贝多芬挑战命运的事例来论证）、坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。（以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证）、坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。（以梵高自杀的事例从反面进行论证）3、并列式的变种小标题式结构（与横列式分层论述结构相近）： 例文 坦然看生活 中心论点 坦然看生活小标题（一） 坦然是一种失意后的乐观小标题（二） 坦然是沮丧时的一种调适 小标题（三） 坦然是平淡中的自信 总结、 结论4、层进式结构按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。模式：结构上，按照“提出问题分析问题解决问题”（是什么为什么怎样做）层层推进，环环相扣；内容上以深入深刻见长

6、。（1）例如追求引论：人活着就应有所追求，而且要有正确的追求，这样才能使自己的一生过得充实而有意义，才能不虚度此生。本论： 人活着为什么要有所追求？ 人的一生应追求些什么？ 正确的追求需要毅力、耐心。结论：人生要有所追求，为正确的目标而不断追求，锲而不舍，才能实现你的理想，踏上成功之路。(2) 让梦想在现实中起舞仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，它带给我们无限的遐想，那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦想！飞上星星的人知道，那里像地球一样，有灰尘也有石渣，于是他们失去了对幻想的渴望。我们虽不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。（第一段提出论点,

7、即论述“是什么”）阮籍目瞩世间的浑噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实，他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一篇为郑冲对晋王笺被人唾弃。嵇康则完全生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协，最终以一曲广陵散而成为绝响。其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的广陵散，人生有嵇康的广陵散向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同归者的境遇竟是如此迥异。若是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。（第二段举例,正反对比分析原因,即论述“为什么”）我们如何才能让仰望星空的人了解现实，又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢？在那个人人埋怨的时代，沈从文

8、先生目瞩现实的残酷，却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源，现实没有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会，看待自己的人生。他没有沉醉于自己的幻想，亦没有让现实麻木自己的心灵。张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵，也经历了战火纷飞，十年浩劫，而她却永远保有一副悲天悯人的情怀，一颗永不衰老的童心。她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实，而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想的权利。川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟，看到海棠花未眠”，瞬间感动了多少心灵，这是梦和现实最完美的结合。让那些世俗之物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实中

9、日渐麻木的心灵得到了温暖。（以上三段段提出解决现实问题的办法,即论述“怎么样”）正视现实，但不委身于现实，保持幻想，但不沉溺于幻想，让梦想在现实中去跳一曲酣畅淋漓的舞蹈!5、对照式结构在论证思路中，把两种事物（或意见）加以对比，或者是用另一种事物（或意见）来烘托某一事物（或意见），对比可以使观点更为鲜明。示例： 谁为青春买单走在青春的大道上，我们意气风发，斗志昂扬，微笑着走过风风雨雨，也走过一段平凡而又奇特的青春路。 手牵手，父母伴我们启程走进青春； 兼并肩，师长陪我们奔跑追逐青春； 心连心，你我他在命运的琴弦上谱写青春。 谁该为我们的青春买单？你无言，我无言，大家都无言。或许我们都经不起时间

10、的拷问，就匆匆给青春画上了句号，但那不该，不该是我们应有的人生。 风雨无常，父母的手再温厚也只能温暖我们一时半刻而非永远；师长的陪伴也只能定格在仅有的几年情谊；社会，投来的期冀和希望也只是我们青春的一个筹码，青春掌握在自己手中，没有永远都幸福的人生。 曾经，为那个大学生感动得落泪，只为他用自己书写的青春向我展示了男子汉的坚韧刚强。一方有难，八方支援，或许洪战辉应该手捧着四面八方而来的捐助去继续青春，或许他该凭着学校与家庭的关怀去追求另一种人生。但是，洪战辉，他没有。再难也要一个人踏实地走过，再苦，也不接受社会一分钱的捐助。这就是他的坚守，坚守青春，选择自己的青春。 也许，你会认为他是造作，也许

11、你会认为他冷漠，也或许，你把他定格为男子汉的倔强与任性。也罢，青春是自己的舞台，为自己的青春买单是洪战辉人性的亮点。 相反，社会上那些靠别人买单的人。却似乎平淡而漠然地走过青春的舞台，只留下永远的遗憾。记得有篇报道上有这样一个故事：兰州市民周女士收到儿子千里寄来的脏衣。这怎能不让那些在温室中成长的花草深深低下他们的头呢？家长的溺爱让他们迷失了道路，师长的宠爱又让他们时刻以自己的成绩来定位人生，社会呢？又在为他们营造保护的氛围，摔倒了他们会大哭，永远不会考虑如何站起。在青春的舞台上，他们只是被人搀扶的弱者。 我想，父母爱孩子都是天经地义，学校和社会保护孩子也是应有的本分。但是，孩子的青春不是用无边无境的爱做筹码的，他们想要放飞，就让他们飞吧，飞翔在湛蓝色的天空下，飞翔在广阔的海洋上，去搏击长空，俯瞰人生。 青春，要有保尔的精神，要能绝境中求生，要有爱有痛，不在爱的旋涡中丧生，只激流勇进，追逐一生。 谁为青春买单？ 不是家庭，也不是学校，更不是社会，而是我们自己。 5学科网（北京）股份有限公司