《氓》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册.docx
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1、氓教学设计【三维目标】1. 知识目标:通过鉴赏氓中独具魅力的语言,用课文原句剖析主人公的形象。2. 能力目标:引导学生学会归纳分析诗歌人物形象的方法。3. 情感目标:体会主人公的婚前、婚后和决绝思想感情变化,帮助学生理解正确的爱情观。【重点与难点】重点:引导学生学会归纳分析诗歌人物形象的方法。难点:体会主人公的婚前、婚后和决绝思想感情变化,帮助学生理解正确的爱情观。【学情分析】氓选自诗经,诗经又是中国古代诗歌创作的源头,它独创的手法和复杂的情感在氓中都有所体现。氓是一首优秀的叙事诗,以一个女子的口吻讲述自己的婚恋悲剧,叙事抒情和议论熔为一炉,再现了先秦的真实社会与细腻复杂的女性心理。学生在鉴赏
2、过程中可以琢磨女子的形象,揣摩诗中的情感,品味诗经独特的赋比兴的艺术手法,提高审美情趣和鉴赏水平,培养赏析诗歌的能力。诗经是中国文学作品中的精华,体现了优秀的中华传统文化,让学生透过氓嫁娶、物物交换等等风俗,审视诗经的文化地位和意义,积淀中国传统文化的底蕴。【教学流程】一导入:上节课我们学习了诗经这部我国第一部现实主义诗歌总集的相关知识,也通读了氓,学习了课后注释,这节课我们来具体了解一下这首叙事诗的内容,首先跟着老师再来品读一下这首诗,在读诗的过程中思考总结一下诗中的叙事情节是怎么样变化的?氓之蚩蚩以我贿迁,起读二问题探究:1、阅读全文,尝试给各段拟一个小标题?2、结合第一、二、五自然段思考
3、,女子对男子“氓”的感情怎样?女子的结局怎样?3、从情节分析中,我们能看出“氓”和女主人公分比具有怎样的性格特点?4、想想本诗表现了什么样的主题?三 细读文本1、阅读全文,尝试给各段拟一个小标题?第一章:男子求婚,女子许婚第二章:男女恋人相思、结婚 第三章:劝诫女子不要痴情第四章:控告男子移情别恋 第五章:补叙多年的(忆)苦楚和处境第六章:今昔对比的怨恨和决绝 2、结合第一、二、五自然段思考,女子对男子“氓”的感情怎样?第一、二段:婚前,女子单纯痴情,感情炽热,真诚地把爱情和幸福寄托在“氓”的身上。第五段:婚后,女子勤劳、淳朴、不畏贫苦、任劳任怨、感情专一3、女子的结局怎样?从中她得到怎样的爱
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