成功无捷径学习应奋斗--主题班会课件.pptx
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1、主题班会主题班会一、游戏环节:一、游戏环节:二、案例分析:二、案例分析:三、小组讨论:三、小组讨论:什么是意志力?什么是意志力?意志问题诊断意志问题诊断如何培养学习的意志力?如何培养学习的意志力?游戏:“站桩”全班同学分十一小组,每小组派一位代表全班同学分十一小组,每小组派一位代表参赛,练习参赛,练习“站桩站桩”。要求是:两手平伸,两脚与肩间宽,双腿要求是:两手平伸,两脚与肩间宽,双腿尽量下蹲,上身保持平直。比谁坚持到最后。尽量下蹲,上身保持平直。比谁坚持到最后。一、游戏环节一、游戏环节 意志力是人们有意识地支配、意志力是人们有意识地支配、调节行为,通过克服困难、以实调节行为,通过克服困难、以
2、实现预定目的的心理过程。现预定目的的心理过程。什么是意志力什么是意志力?坚持奋斗需要以下四个条件:坚持奋斗需要以下四个条件:目的性。目的性。灵活性和果断性。灵活性和果断性。自制力和坚持性。自制力和坚持性。奖励和惩罚。奖励和惩罚。二、案例分析:二、案例分析:情境中的这几个学生存在什么问题,情境中的这几个学生存在什么问题,该如何帮他们解决呢?该如何帮他们解决呢?情境一:情境一:教师正在发测验试卷,教师正在发测验试卷,A A同学上讲台领自己的试卷,同学上讲台领自己的试卷,走回到自己的座位后,看了一眼自己的得分,将试卷走回到自己的座位后,看了一眼自己的得分,将试卷搓成一团,然后便伏在课桌上睡大觉了。搓
3、成一团,然后便伏在课桌上睡大觉了。教师讲评试卷了,同桌示意他,该听老师讲评了,教师讲评试卷了,同桌示意他,该听老师讲评了,但该学生仍懒洋洋地说:才得但该学生仍懒洋洋地说:才得4242分,我学不了,分,我学不了,“天天生我才没有用生我才没有用”。情境二:情境二:B B同学听了一个先进同学的事迹,深受感动,决心同学听了一个先进同学的事迹,深受感动,决心在本学期内将成绩从全班三十多名提升至前十名,他在本学期内将成绩从全班三十多名提升至前十名,他模仿成绩好的同学的学习方法,但效果不好,他很灰模仿成绩好的同学的学习方法,但效果不好,他很灰心,只好放弃了。心,只好放弃了。情境三:情境三:C C同学是一名住
4、宿生,每天中午放学后,同学是一名住宿生,每天中午放学后,别的同学或回家或到餐厅吃饭,她却给自己规别的同学或回家或到餐厅吃饭,她却给自己规定要挤出定要挤出1515分钟的时间专门记英语单词,每天分钟的时间专门记英语单词,每天至少要记至少要记2020个,然后再回宿舍凑合吃点,结果个,然后再回宿舍凑合吃点,结果很多时候都不能完成预定的任务,反而还搞得很多时候都不能完成预定的任务,反而还搞得身心疲惫。身心疲惫。情境四:情境四:D D同学是个十足的足球迷,高考前两个月同学是个十足的足球迷,高考前两个月恰逢世界杯,他偷偷地看了两场,发现自己几恰逢世界杯,他偷偷地看了两场,发现自己几乎不能自拔了,后来他叫人把
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