第五单元导学课件-部编版语文八年级上册.pptx

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1、探寻文明的印迹 八年级上册第五单元学习指导 园林建筑是有形的文化，是凝固的思想；绘画艺术是历史的记录，是岁月的积淀。这些文化瑰宝经过岁月的长河的洗礼，变得更加熠熠生辉。让我们走进艺术殿堂，共同探寻文明的印迹。让我们一起赏古桥、逛园林、探荒园、看名画，感受前人的非凡智慧与杰出创造。说明文的概念、分类：概念：说明文是一种以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文体。分类：依据说明对象与说明目的的不同，可分为事物说明文和事理说明文两大类。单元学习目标：1.把握说明文的文体特征，了解常见的说明方法，学会抓住特征来说明事物。2.体会说明文语言的准确、周密，增强思维的条理性与严密性。3.感受

2、说明文求真求实的理性精神，激发对自然与社会的探索兴趣。4.理解课文所蕴含的情感。一、明确说明对象判断说明对象的方法：判断说明对象，可以看标题。标题往往具有很强的提示性，有的文章标题就是说明对象。如：中国石拱桥苏州园林蝉。判断说明对象，还可以看首尾。有的文章从标题中看不清说明对象，那就到开头或结尾去找，这两部分一般会明确说明对象。如：梦回繁华。二、把握事物特征概念、方法 概念：所谓特证，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。概括特征的方法：1.直接从文中找出能体现说明对象特征的句子。这类句子往往在文章开头或结尾，或者是段首句。中国石拱桥开头第2段的“这种桥不但形式优美，

3、而且结构坚固”和第3段中的“我国的石拱桥有悠久的历史”就点明了说明对象中国石拱桥的特点。苏州园林第2段用“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句概括了苏州园林的总特征。梦回繁华结尾，即第5段开头“清明上河图采用了中国传统绘画特有的手绢形式，以移动的视点摄取对象。全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨。画中人物有五百多个，形态各异。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵活，有别于一般的界画。清明上河图是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致”就点明了清明上河图的艺术特点。2.对于说明对象特征不明显的，要抓住最能揭示说明对象特征的词语进

4、行提炼总结。根据蝉第4段中“蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥”，以及第5段中“所以它工作好几个星期，甚至几个月，做成一圈涂墁得很坚固的墙壁，以求适于上下爬行”，来判断蝉的地穴的特征是“坚固”。对于“蝉的卵”这一部分，根据第13段最后一句“生卵总数约为三四百个”，以及第16段最后一句“蝉飞去了，多数孔内已混进异类的卵，把蝉的卵毁坏。这种成熟很快的蚋的幼虫，在每个小孔内有一个，以蝉卵为食，取代了蝉的家族”，可以判断出蝉的卵具有数量多但成活率低的特点。三、梳理说明顺序常用说明顺序：1时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。2空间顺序，即按照事物的空间位置关系依次说明

5、。说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。3逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在：从现象到本质(或从本质到现象)；从原因到结果(或从结果到原因)；从特点到用途(或从用途到特点)；从整体到部分(或从部分到整体)；从概括到具体(或从具体到概括)；从主要到次要(或从次要到主要)等。梳理说明顺序的方法：梳理说明顺序，可以先逐段概括内容要点，再把内容相近的段并成部分，把全文划分为相对独立的若干部分，归纳出每部分的大意，将这些大意依次衔接起来，就能得出全文的说明顺序了。中国石拱桥主要采用了两种说明顺序：一是逻辑顺序，包括：由一般到特殊。全文按照“石拱桥中国石拱桥中国石拱桥的

6、典型代表中国石拱桥的新发展”逻辑顺序来组织材料。先整体，后局部。写赵州桥时，先写它的地理位置、修建时间，再介绍桥的长和宽，同时突出其“单拱”的特点，然后逐一分析桥身的结构特点。写卢沟桥时，先写桥的地理位置和修建时间，再写桥的长度、石拱数、石拱长度，突出其“联拱”的特点，然后具体描写桥面和石栏石柱。二是时间顺序。文章先介绍了我国古代的石拱桥，再介绍新中国成立后我国石拱桥的发展。在介绍我国古代石拱桥时，讲到了旅人桥、赵州桥、卢沟桥。对这三座桥的介绍也是按照时间顺序进行的。苏州园林一文主要按照逻辑顺序，即由总到分，由主到次，从整体概说到具体分说的顺序安排全文内容。文章先是概括了苏州园林的总特点：“务

7、必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，给人的感觉是“如在画中”；然后从四个主要角度和三个次要角度逐一分析，强调苏州园林的布置处处充满美，匠心独具。蝉的第一部分，先按照由外到内的空间顺序介绍蝉穴，然后按照时间顺序介绍蝉的幼虫长成成虫的过程。第二部分，先按照逻辑顺序介绍蝉产卵多的现象及其原因，然后按照时间顺序说明蝉的卵长成幼虫的过程。按照一般说明文的写作顺序，介绍一种昆虫的生态时，一般会根据其生长过程来写，即先从卵到幼虫，再从幼虫到成虫。这篇文章却打破常规，先写蝉从幼虫到成虫的生长过程，再写它从产卵到幼虫的生长过程，有点像记叙文中的“倒叙”。梦回繁华全文使用的是逻辑顺序，从画作的时

8、代背景、作者情况写起，进而详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，按照“内涵内容价值”的思路展开，清晰而全面，重点突出。就说明清明上河图这幅画的主体内容来说，主要采用的是空间顺序。其中“画面开卷处”“画面中段”“后段”三个词语即将画作切分成三个部分，然后按照从前到后的空间方位依次进行说明。四、理清说明结构说明文的结构类型 一般有两种：一种是总分式（包括总分、总分总两种），一种是递进式。事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者。在阅读中，注意总分式中“分”的部分是怎样组合的。对于递进式，要分析各层意思是怎样逐步深入的。中国石拱桥一文第3段先总写中国石拱桥的特征，第4至8段以赵州桥和卢沟

9、桥为例具体说明这些特征，是“分”。而第4-5段说明赵州桥，第6-8说明卢沟桥，它们之间构成并列关系。第5段的第1-3句是全段“总起”，第4句到第12句从四个方面具体解说赵州桥设计与施工的特点，是“分说”。第13句、14句则是本段的“总括”。因此第5段的结构是“总分总”。苏州园林全文是总分结构；梦回繁华第3段与第4段之间是总分关系。五、判断说明方法1举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。作用一般是具体地说明了说明对象的特点，使文章表达的意思更明确，读者更能理解。运用举例子的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。中

10、国石拱桥为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，而且两座桥都举世闻名。这样的例子就具有代表性、典型性。苏州园林第5段最后两句，以几个园里的古藤为例，具体而又生动地说明了苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。2列数字：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法。用列数字的方法进行说明，能更准确地说明说明对象的特点，体现说明文语言的准确性。需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。例1：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。中

11、国石拱桥。例2：一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。蝉3.作比较：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。中国石拱桥4.下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫做下定义。此种方法能更科学

12、、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。例1：石拱桥，是用天然石料作为主要建筑材料的拱桥。（百度百科）例2：园林，是种植花草树木供人游赏休息的风景区。（现代汉语词典第6版）5.作诠释：从一个侧面就事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。这种方法能够使读者在阅读时对抽象的内容更加明白，更加理解。注意区分下定义和作诠释：下定义揭示的是事物的本质特征，而作诠释只是说明事物某一方面的特征。例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。中国石拱桥 6.分类

13、别：说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明方法叫分类别。此种方法能够清晰地说明说明对象的特点，能够使文章条理清楚，层次清晰，一目了然。例句：雾凇形状主要有两种：一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密；另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾淞（或软凇），结构较松散稍有震动就会脱落。（2018中考阅读文章冰雪精灵雾凇）7.打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。这种

14、方法能够生动形象地说明说明对象的特点，使说明更通俗易懂。例1：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（中国石拱桥）例2：整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。（梦回繁华）8.摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。此种方法能够使被说明对象更准确更详尽更生动。例1：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。中国石拱桥 例2：画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送碳的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，

15、从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。梦回繁华9.引用：为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。这种方法叫引用。也有人称之为引资料。引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。中国石拱桥我国成年国民各类数字化阅读方式接触率年份网络在线阅读手机阅读电子阅读器阅读平板电脑阅读2016年553%661%78%106%2017年597%710%143%128%10.列图表：为了把十

16、分复杂的事物说清楚，可以采用列图表的方法，来弥补单用文字表达的缺欠。这种方法能够做到对某些事物的解说更直观、更具体，使读者一目了然地了解事物的特征。请看下面的表格：六、体会说明语言（一）体会准确性1.恰当使用起修饰、限制作用的表示时间、空间、范围、程度、频率的副词和表示性质特征的形容词。例1：全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。中国石拱桥例2：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林2.恰当使用表示估计、猜测的副词，如“大约”“可能”“大概”等。例1：水经注里提到的“旅人桥”大约建成于公元二八二年，可能是有记载的

17、最早的石拱桥了。中国石拱桥 例2：不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。蝉3.恰当使用确数和概数。例1：张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。梦回繁华 例2：蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。蝉4.恰当使用表示概念的词语。例：假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。苏州园林（二）体会生动性说明方式分成平实说明和生动说明两种。说明方式以平实说明为主的，可以称为平实说明文；说明方式以生动说明为主的，可以称为生动说明文，或者叫文艺性说明文，又称科学小品。这类说明文运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理。文艺性说明文

18、的主要特点是:短小精练，一篇集中说明一个问题。资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性。文笔轻松、活泼、生动、形象，颇有文采，有叙述，有描写。题材新颖、适时，是广大读者所关心的问题。语言深入浅出，通俗易懂，多用比喻、拟人等修辞手法，把科学融入艺术之中，富有情趣，引人入胜。例句：“可怜做母亲的对此一无所知”，“幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着”，“其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师”，“身体在空气中渐渐变坚强了”。蝉运用打比方、摹状貌的说明方法。例：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。

19、而那些赶脚、推车、挑担的人们却无暇一顾。”梦回繁华运用典雅的语言。例：“疏林薄雾”“农舍田畴”“春寒料峭”“车水马龙”“握篙盘索”“街道纵横”“房屋林立”“摩肩接踵”“络绎不绝”梦回繁华七、揣摩文本情感 夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。刘协文心雕龙中国石拱桥：茅以昇为我国劳动人民的无穷智慧和力量而骄傲、自豪。他热爱祖国，热爱社会主义。苏州园林：叶圣陶先生对苏州园林的赞美。原题为拙政诸园寄深眷谈苏州园林。叶圣陶先生对苏州园林深切的怀念。无论是借景，对景，还是隔景，分景，都是通过布置空间、组织空间、创造空间、扩大空间的种种手法，丰富美的感受，创造了艺术意境。中国园林艺术在

20、这方面有特殊的表现，它是理解中华民族的美感特点的一项重要的领域。宗白华语文视野：中国园林建筑艺术所表现出来的美学思想蝉：表现了作者仔细观察、细心揣摩、探索创新的科学精神。作者法布尔爱惜生命，尊重生命，敬畏生命的情怀。昆虫记是“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。鲁迅历史背景：公元1004年，辽南下，企图深入北宋领土。北宋在宰相寇准的极力争取之下，宋真宗才前往澶州监督战势，于是士气大振，射杀辽国一员大将。寇准想乘胜追击，但真宗说为免生灵涂炭，主张议和。于是，双方签订盟约澶渊之盟。自此，宋辽两国暂时不再兵戎相见，在一定的历史时期边境恢复平静，两国的经贸往来与文化交流也变得日益频繁。宋辽出现了长达百年

21、的和平局面。但宋朝君臣从此忘战苟安，导致大宋国力渐弱，民风日益萎靡。张择端对社会现实十分忧虑，他便将忧虑融入清明上河图之中。纵观清明上河图，我们还可以看到课文没有介绍到的画面。画中以惊马闯郊市为伏笔，铺垫出全卷矛盾的视觉中心，船与桥的险情和桥上文武官员争道交织成矛盾高潮，画中还有军力懈怠、消防缺失、城防涣散、国门洞开、商贸侵街、商贾囤粮、酒患成灾等场景。张择端以画曲谏，表达了对城防、安全、交通等诸多社会问题的担忧。因此，清明上河图同时又是一幅带有忧患意识的“盛世危图”。理解标题含义基于以上讲解，我们可以对课文标题作如下理解：1.清明上河图展示的北宋繁华的市井风情，实属人间天堂，如梦中仙境。2.北宋没落之前的繁华恍然如梦，如昙花一现，如过眼烟云。3.“梦”寄予了作者美丽的梦想，如果当时的北宋统治者能有忧患意识，北宋就不可能没落，不会成梦。4.暗含作者美好的期许：生活在当今繁荣时代的人们都应有忧患意识，这样才能美好常伴，繁华常在。课外拓展建议苏州园林、桥梁再审美。联系虞世南的蝉，比较情感的不同。阅读中外绘画名作八十讲。蝉蝉 虞世虞世南南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。