第19课《皇帝的新装》--部编版语文七年级上册.pptx

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1、第六单元 想象是人类与生俱来的一种能力。借着想象的翅膀，我们可以超越自身局限，想象是人类与生俱来的一种能力。借着想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。本单元课文有童话、诗歌、神话和寓言等，都富于想象力，体验更广大的世界。本单元课文有童话、诗歌、神话和寓言等，都富于想象力，引人退思，能引导我们换一种眼光来看世界。引人退思，能引导我们换一种眼光来看世界。本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于400400字。阔读时，尽量扩大一次性进字。阔读时，尽量扩大一次性进入视野的文字宇数量，寻找关键词语以带动整体阅读，捉高阅读速度。还要调入视野的文字宇数量，寻找关

2、键词语以带动整体阅读，捉高阅读速度。还要调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。预习任务预习任务我们从小就听过或者读过不少童话故事。仔细回想一下有哪些童话故事让你印象深刻。快速阅读文章，把握主要的故事情节，记录一下读完全文的时间，看看你每分钟能读多少字。想一想是什么因素影响到你的阅读速度？童话童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。一类是由作家创作

3、的，著名的有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话。另一类是在人民群众口头流传，后经有心人搜索、整理而成的，著名的有格林童话，如白雪公主、小红帽、灰姑娘等，都选自于它。中国童话神笔马良哪吒闹海等等的的安徒生学习目标掌握课文中出现的基本字词、文学常识理清故事情节，学会讲述童话故事掌握文章的写作手法，总结童话的写作特点分析把握文中人物形象的性格特点联系实际生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质走进作者汉斯克里斯汀安徒生（Hans Christian Andersen，1805年4月2日1875年8月4日），19世纪丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有坚定的锡兵海的女儿拇

4、指姑娘卖火柴的小女孩丑小鸭皇帝的新装等。安徒生的童话创作分早、中、晚三个时期 早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有拇指姑娘海的女儿野天鹅丑小鸭皇帝的新衣。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有卖火柴的小女孩冰雪皇后母亲的故事演木偶戏的人。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有柳树下的梦她是一个废物单身汉的睡帽幸运的贝儿。词语积累词语积累词语积累词语积累赐 c 聘 pn 炫耀 xun

5、 yo 称职 chn zh 愚蠢 y chn 现款 xin kun 妥当 tu dng 呈报 chng bo 钦差 qn chi 滑稽 hu j 陛下 b xi 头衔 tu xin 骇人听闻 hi rn tng wn分角色有感情地朗读这篇童话叙述旁白大家（骑士、典礼官、小孩子、爸爸、百姓）皇帝骗子老大臣诚实的官员速读课文，看谁能填对老师出的题目，每个空只能填一个字情节线索：（）新装-（）新装-（）新装-（）新装爱 做 穿 展 爱新装我们要弄个清楚出几个问题-课文是怎么写皇帝爱新装的 从三个方面：写皇帝爱新装的目的是什么？写皇帝爱新装的目的是什么？写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑，

6、也写出皇帝上当受骗的缘由置装费用心思兴趣换衣次数找出第一部分的关键词语“为了”、“不惜”、“既不.也不.”、“除非”、“炫耀”、“都”、“总”等词做新衣做新衣运用了大量的心理描写心理描写具有揭示人物的内心世界的作用，从而表现人物丰富而复杂的思想感情;心理描写可以直接传达作者的思想感情，让文章更充实;心理描写有助于展示人物的精神世界和性格特征，从而使人物形象更加立体化，更具有真实性。语言夸张语言夸张夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。下面我们来看“穿新装”和“展新装”两个部分首先我们要弄清几个

7、问题：两个骗子为什么要装模作样赶夜工？为了表现出他们很认真努力，体现出衣服很难做课文中是怎么写两个骗子献上新衣的，找出相关的片段语句用动作描写“各举起一只手”；用语言描写，用比喻夸新装的优点皇帝穿新装时，明明没有穿衣服，为什么要在镜子面前转了转身子，扭了扭腰，又在镜子面前把身子转动了一下?因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。写皇帝穿衣时的丑态，来表现皇帝自欺欺人。弄清几个问题皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓为什么不敢说真话?怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职，或是太愚蠢小孩子为什么敢于说真话?因为小孩子天真无邪，无私无畏人物形象人物形象皇帝昏庸无能、虚伪愚蠢荒唐可笑、自欺欺人大臣

8、官员虚伪愚蠢、阿谀奉承小孩纯洁天真、无私无畏、敢说真话这场骗局是由一个小孩子说出真相，这说明了什么?在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里，作者让一个天真无邪的小孩子喊出了“天真的声音”，讲出了谁也不敢说出的真相，使得“新装”顿时失去了神奇的作用。这一笔增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义 这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚嘉和自欺欺人的丑行，无情地鞭挞了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心，要无私无畏，敢于说真话这篇童话讽刺了什么?告诉我们什么道理?作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一童心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一童心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一童心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好!课后作业发挥合理的想象，为这篇童话写一个合理的结尾。要求：字迹整洁，字数在300字左右