高考小说专题复习：第1课时 总论.pptx

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1、小说专题第一课时总论总论一轮复习请根据下面“小说各要素示意图”写一段话，描述出阅读小说时各要素之间的关系。要求内容完整符合图形表达，语言连贯，不超过80个字。阅读小说有三个层次。“主题”是阅读的核心;读者借助“叙事”形式和“结构”方式，把握“人物”“情节”“环境”三个表现“主题”的要素，从而理解作品的“主题”。课前练习课前练习图示小说各要素之间的关系：图示小说各要素之间的关系：小说考点三、四、五、六小说考点三、四、五、六读者意识读者意识两两点点意意识识审题意识审题意识文本意识文本意识1.文本的整体意识写了什么？怎么写的？为什么这么写写了什么？怎么写的？为什么这么写？（一）文本意识回顾课内小说，

2、精读近几年高考真题，带着“写了什么？怎么写的？为什么这么写？”三个问题去阅读。-7-三步读文第一步,写了什么?明确小说所写的内容,梳理小说的情节结构,将文本合理分层,把握结构思路,弄清行文的来龙去脉:把握小说情节。划分层次,概括层意,明确小说情节及各部分之间的关系。了解人物形象。通过情节的发展及对人物自身的言行、心理描写,初步判断人物的身份、地位、职业,生活的具体环境,他(她)有哪些言行和想法,他(她)与其他人有着怎样的关系。分析环境描写。明确小说所写的自然环境或社会环境,认识小说环境描写的作用,尤其是社会环境,注意理解环境与人物的关系,发掘其深刻的思想意义。-8-第二步第二步,怎样写的怎样写

3、的?小说的叙事技巧：小说的叙事技巧：情节安排的技巧情节安排的技巧(如线如线索、铺垫、悬念、倒叙、插叙、详略索、铺垫、悬念、倒叙、插叙、详略)、叙叙述视角述视角(叙述人称叙述人称)的选择、叙述方式的变化的选择、叙述方式的变化。小说的描写艺术：小说的描写艺术：环境描写技巧、人物环境描写技巧、人物描写技巧描写技巧。小说的语言艺术：小说的语言艺术：语言的修辞手法、词语言的修辞手法、词语锤炼、句式特点等、语言风格语锤炼、句式特点等、语言风格。第三步第三步,为什么这样写为什么这样写?作者的作者的创作意图、文本表达的主题创作意图、文本表达的主题(主旨主旨)、文字的意蕴文字的意蕴(情感倾向、思想内涵情感倾向、

4、思想内涵)等。等。切分层次，厘清情节关注描写，认识人物分析环境，思考作用多方联系，推测主旨读文过程：2.文本间联系小说与戏剧小说与戏剧诗歌与散文诗歌与散文（一）文本意识（二）审题意识不知题有几问不知题有几问不明所问为何不明所问为何不知语言组织不知语言组织存在的问题看不懂，不知答什么，不知答案如何组织看不懂，不知答什么，不知答案如何组织要求：要求：重审重审题题 细审题细审题 慢审题慢审题复习整体安排典型小说：课内文本典型小说：课内文本+高考真题高考真题储备常规知识储备常规知识 了解了解“特殊特殊”规律规律散文化小说：课内到高考散文化小说：课内到高考考情分析卷别卷别篇名篇名 体裁体裁题目题目考查能

5、力考查能力2021/20207.下列对本文相关内容和艺术特色下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是的分析鉴赏，不正确的一项是理解、分析理解、分析综合能力综合能力2021全国卷全国卷秦琼秦琼卖马卖马谈歌谈歌中国小中国小说说8.王超杰为什么选择秦琼卖马王超杰为什么选择秦琼卖马的唱段，且唱得壮气不足？请简的唱段，且唱得壮气不足？请简要分析。要分析。9买卖瓷盘的过程中，杨成岳的买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。品简要说明。分析鉴赏小分析鉴赏小说情节作用、说情节作用、分析人物心分析人物心理的能力理的能力考情分析考情分析卷别卷别篇

6、名篇名体裁体裁题目题目考查能力考查能力2021全国卷全国卷当痛苦大当痛苦大于力量的时于力量的时候王小鹰候王小鹰当代当代散文散文8.作者访问米哈伊洛夫斯克村，作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜？为什么会联想到达吉雅娜？请谈请谈谈你的看法。谈你的看法。9普希金的临终遗言是理解本文普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。的钥匙，请简要分析。筛选并概括筛选并概括散文信息、散文信息、分析散文谋分析散文谋篇布局的能篇布局的能力力2020全国卷全国卷越野滑雪越野滑雪美美海明海明威威外国外国小说小说8.两人在喝完酒离开客栈前有一两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下段一再相

7、约的对话，请结合上下文分析对话者的心理。文分析对话者的心理。9简要说明本小说的情节安排及简要说明本小说的情节安排及其效果。其效果。分析人物心分析人物心理、鉴赏小理、鉴赏小说情节安排说情节安排的能力的能力考情分析考情分析卷别卷别篇名篇名 体裁体裁题目题目考查能力考查能力2020全国卷全国卷书匠书匠(节选节选)葛亮葛亮中国小中国小说说8.本文画线部分表达了老董怎样本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。的心情？请结合本文简要分析。9老董的匠人精神主要体现在哪老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。些方面？请结合本文简要分析。分析人物心分析人物心理、发掘作理、发掘作品的人

8、文精品的人文精神的能力神的能力2020全国卷全国卷记忆记忆里的光里的光蒋子蒋子龙龙当代散当代散文文8.作者对儿时看火车经历的叙述作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分很有层次感，请结合作品具体分析。析。9从文章谋篇布局的角度，分析从文章谋篇布局的角度，分析题目题目“记忆里的光记忆里的光”是如何统摄是如何统摄全文的。全文的。分析散文结分析散文结构层次、散构层次、散文谋篇布局文谋篇布局的能力的能力考情分析考情分析命题命题分析分析全国卷近几年在小说阅读这一考点上的几个特点：全国卷近几年在小说阅读这一考点上的几个特点：1.1.选材范围。以现当代的中外名篇或名家作品为主，作品内容具有选材

9、范围。以现当代的中外名篇或名家作品为主，作品内容具有较强的文学较强的文学性或审美情趣性或审美情趣、具有、具有深刻的现实意义深刻的现实意义。2.2.试题样式。题型和分值相对稳定，但试题样式。题型和分值相对稳定，但20172017年略有调整（一道单选、两道主观年略有调整（一道单选、两道主观题，约题，约1414分）。分）。3.3.考题特点。（考题特点。（1 1）问题设计侧重）问题设计侧重小说小说“三要素三要素”（人物形象、故事情节、环境）（人物形象、故事情节、环境）和主题和主题。往往在以下题型中选择。往往在以下题型中选择4 4个考查：个考查：把握故事情节（含把握故事情节（含“探究情节设计探究情节设计

10、的合理性的合理性”）；）；揣摩人物形象；揣摩人物形象；注意环境描写；注意环境描写；概括（或探究）主题；概括（或探究）主题；品味赏析语言；品味赏析语言；赏析艺术技巧；赏析艺术技巧；理解及鉴赏小说的标题。（理解及鉴赏小说的标题。（2 2）问题的切问题的切入点较小，问题较具体入点较小，问题较具体。集中于分析综合和鉴赏题。（。集中于分析综合和鉴赏题。（3 3）更趋向）更趋向关注对人生、关注对人生、对社会的思考对社会的思考。集中于探究题。集中于探究题。考情分析考情分析文本特点小说阅读难点小说阅读难点小说通过虚构的故事，让我们经历一段我们不曾经历的人生；专注于故事，忽略了鉴赏；没有熟练掌握鉴赏的角度；艰深

11、的主题意蕴难以把握；回归课本回归课本回归课本回归课本四个四个“抓手抓手”故事情节主题意蕴环境描写人物形象小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。四个四个“抓手抓手”四个四个“抓手抓手”阅读要领阅读要领2.2.阅读后先明确三点：阅读后先明确三点：明确明确写作对象写作对象及及其其特点特点或或主要事件、人物主要事件、人物；理清理清文文章章情节情节/脉脉络络；明确明确文章主旨或作者情感文章主旨或作者情感。1.1.阅读文章时阅读文章时边阅读边圈点勾画边阅读边圈点勾画重要信重要信息息（人物、线索）（人物、线索）、关键语句。关键语句。4.4.树立树立文本意识文本意识，答案要从文章中来。，答案要从文章中来。6.6.答题思路要清晰，用语要准确，不写错别字，能分点作答的尽量分点，标出答题思路要清晰，用语要准确，不写错别字，能分点作答的尽量分点，标出 。3.3.审题要细致深入，既要关注审题要细致深入，既要关注问题问题，也要关注，也要关注分值分值。5.5.答案组织要答案组织要点面结合点面结合。