我们的情感世界 课件---部编版道德与法治七年级下册 (2).pptx

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1、5.1我们的情感世界自主预习 1、我们为什么需要情感?2、情感与情绪的关系是什么?(难点)3、情感的类别有哪些?4、情感有什么作用?(重点)让学生阅读课本42-46页，标记出以上问题的答案，大字精读，细读，小字快读，略读我对自然的情感：我对家乡的情感：我对亲人的情感：我对同学的情感：我对老师的情感：我对动物的情感：我对的情感：选取一个或几个方面，写下自己的情感体验，小组讨论三分钟，选取一个或几个方面，写下自己的情感体验，小组讨论三分钟，选代表回答下面问题。选代表回答下面问题。赏图片，总结问题：结合P42“运用你的经验”结合生活实际，与同学分享自己的真情实感对同学的情感：友爱、喜欢、幸福、感激对

2、祖国的情感：自豪、骄傲、热爱、责任对亲人的情感：感恩、感谢、依恋对自然的情感：尊重、善待、热爱、敬畏对老师的情感:敬爱、崇拜、感激对动物的情感：亲近感、善待、使命感对家乡的情感：眷恋、关爱、思念视频欣赏视频欣赏通过观看视频，让几个学生谈谈自己感受到了哪些情感。一、丰富的情感1、我们为什么需要情感？（笔记区）我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活。情感让我们的内心世界更加丰富。P43 当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。胜任感胜任感责任感责任感正义感正义感对能力的体验对能力的体验对责任的体验对责任的体验对正义的体验对正义的体验当

3、我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。我们的情感体验我们的情感体验你有过下面的情感体验吗？除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验，让学生思考小组讨论除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验，让学生思考小组讨论2 2分钟后回分钟后回答自己生活中所经历的情感体验？答自己生活中所经历的情感体验？情绪情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展短暂、不稳定、易改变逐渐积累的，相对稳定紧密相关，也有区别2.情感与情绪的关系是什么?(难点)（笔记区）P43情绪情感区别是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感是我们在生

4、活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定的、深刻的、持久的内心体验。联系情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。2.情感和情绪之间的关系？（难点）笔记区P43 判断以下情境哪些是情感？哪些是情绪？让学生把对应的内容用直线连起来！情绪 情感周一参加学校升国旗仪式，看到五星红旗冉冉升起时我很激动。妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。明天要出去旅游了，激动的睡不着。小利把我书包的拉链弄坏了，我很生气，我们大吵了一架。连一连赏诗词，识感情探究与分享（二）P43 A.右边古诗词表达了怎样的情感?B.在古诗词中，你还可以找

5、到哪些丰富的情感表达?长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。-屈原屈原屈原屈原离骚离骚离骚离骚忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。-范仲淹范仲淹范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记岳阳楼记岳阳楼记表现了忧国忧民、以天下为己任的表现了忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀责任感和先苍生而后己的博大情怀 黄沙百战穿金甲黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还。不破楼兰终不

6、还。-王昌龄王昌龄从军行从军行体现了戍边将士不畏艰苦、体现了戍边将士不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情不怕牺牲的报国壮志与豪情体现为国尽忠的自豪感、体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神坚贞不屈的大无畏精神 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。-文天祥文天祥文天祥文天祥过零丁洋过零丁洋过零丁洋过零丁洋 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。-秦观秦观秦观秦观鹊桥仙鹊桥仙鹊桥仙鹊桥仙表达对爱的信任与坚守表达对爱的

7、信任与坚守 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。-李商隐李商隐李商隐李商隐无题无题无题无题表达无私奉献的情感表达无私奉献的情感劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。-王维王维王维王维送元二使西安送元二使西安送元二使西安送元二使西安表达亲密的友情表达亲密的友情在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？海海内内存存知知己己天天涯涯若若比比邻邻谁谁言言寸寸草草心心报报得得三三春春晖晖近近乡乡情情更更怯怯不不敢敢问问来来

8、人人友情母爱乡情与情绪一样，我们的情感也是复杂的。3、情感的类别有哪些？笔记区第一、按层级划分：基础性情感，如安全感；高级情感，如道德感；第二、按体验划分：正面的体验，如爱的情感；负面的体验，如恐惧感；两方面混杂的体验，如敬畏感。P442情感的作用妈妈，你别走！妈妈，你别走！情感有什么作用？渴望得到渴望得到爱与关怀。爱与关怀。我们需要安全感、信任感；我们需要安全感、信任感；渴望得到爱与关怀；需要责渴望得到爱与关怀；需要责任感、胜任感等。任感、胜任感等。（1）情感是人最基本的精神需求观看视频：父爱无声 “我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？害怕老师关怀对教师亲近、喜欢

9、影响选择喜欢数学 我讨厌你，就不听你的！张老师真好，我喜欢上数学课！（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。探究与分享观看视频：55度杯 这份源于对女儿的爱，这份源于对女儿的爱，让这位爸爸获得让这位爸爸获得“设计界奥斯卡设计界奥斯卡”红点国际设计大奖。红点国际设计大奖。（3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。妈妈抱抱我！妈妈帮我拿一下。妈妈不理解我我终于独立啦！很想念妈妈做的饭菜很担心妈妈的身体。我有孩子了，妈妈真不容易！在这些情景中，主人公对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？从小时

10、候依赖、爱妈妈，到青春期渴望独从小时候依赖、爱妈妈，到青春期渴望独立而烦妈妈，不理解妈妈、顶撞妈妈；再到成年立而烦妈妈，不理解妈妈、顶撞妈妈；再到成年后，对妈妈的思念、理解、体谅、爱与关怀。后，对妈妈的思念、理解、体谅、爱与关怀。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。4.情感的情感的作用？P44-45(1)-(4)(1)-(4)（1 1）情感是人）情感是人最基本的精神需求。（2 2）情感）情感反映着我们着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的我们的判断和选择，驱使我们我们做出行动。（3 3）情感与）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感。丰富、深刻的情感有

11、助于我们有助于我们更全面地观察事物，探索未知。（4 4）情感伴随着我们的）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我，这正是我们们生命成长的体现。课堂小结5.15.1我我们们的的情情感感世世界界丰富的丰富的情感情感情感的情感的作用作用为什么需要丰富的情感为什么需要丰富的情感情感的分类情感的分类情感与情绪的联系与区别情感与情绪的联系与区别基础基础性：安全感性：安全感高级高级：道德感：道德感正面正面：爱的情感：爱的情感负面负面：恐惧感：恐惧感两方面混杂两方面混杂：敬畏感：敬畏感情感是人情感是人最基本的精神需求最基本的精神需求情感情感影响判断和选择，驱使行动影响判断和选择，驱使行动情感与情感与

12、想象力、创造力想象力、创造力相关相关情感发展过程是情感发展过程是生命成长过程生命成长过程练习与巩固1、在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动时，同学们共享收获的喜悦。这说明()我们通过情感体验生命、体验生活情感让我们的内心世界更加丰富每个人只有正面的情感体验少年时期情感丰富，变幻莫测A.B.C.D.A2、喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的“情”分别是指()A.情感 情绪 B.情绪 情感 C.情绪 情操 D.情操 情感B课堂检测课堂检测3、我的情感是丰富多、我的情感是丰富多样样的，也是复的，也是复杂杂的。如，正的。如，正义义感、感、胜胜任任感、感、责责任感、挫任感、挫败败感、恐惧感等等。以下感、恐惧感等等。以下说说法体法体现现出具有正出具有正义义感的是（感的是（）当看到有人遺受欺辱，人当看到有人遺受欺辱，人们纷纷们纷纷仗仗义执义执言言当独立完成某当独立完成某项项任任务务，得到他人的承，得到他人的承认认和和赞赏时赞赏时，我，我们们很很高高兴兴当看到歹徒正在当看到歹徒正在抢抢劫劫银银行行时时，立刻，立刻拨拨打打“110”当听到新冠病毒肺炎疫情当听到新冠病毒肺炎疫情扩扩散散时时，我，我们们内心很害怕内心很害怕A B C DC课堂检测