Module 6 Around town作文--外研版英语七年级下册.pptx

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1、M6作文写作目标本模块以“问路和指路”为话题。围绕这一话题,使用一般现在时对某一特定区域进行描述,这也是模块测试和中考试题中常见的话题作文之一。本模块旨在让学生学会方位介词的用法及问路和指路的表达方式。温故知新第一部分课文要点分析方位介词沿着.走穿过.经过.左转/右转左转进入.在.左转搭乘.到.在.下车在.对面在.前面在.中间go alonggo acrossgo pastturn left/rightturn left/right intooppositein front of in the middle ofget off.at.turn left/right at.take a/an/t

2、he.to 课文要点分析探索新知第二部分课文要点分析 假如你是李明，你班上来自美国的新同学迈克（Mike）周六要来你家玩，他会坐310路公交车来。请你根据下面的地图（下图是从公交站到你家的地图），写一篇英语邮件告知迈克去你家的路线。内容包括：1.去往你家的路线；2.期待他的到来。课文要点分析时态：_ 人称：_ 一般现在时第一第二人称课文要点分析lturn left lwalk alonglturn right atlcross the bridgelwalk 200 metreslon the left 课文要点分析谋篇布局第一段:_第二段:_第三段:_ 引入话题；点明主题：指路 主要内容：指

3、路感想，总结，期待课文要点分析第一段:_lLet me tell you the way to引入话题；点明主题：指路 第二段:_Go along;Turn left;Turn right主要内容：指路第三段:_ look forward to 感想，总结，期待课文要点分析 运用and、but、or、after、before、as、when、first、then,after,等连接词连接句子，并注意句型多样化。润色课文要点分析 after意思为“在之后”，引导时间状语从句。【例句】在我离开教室之后，我回家了。After I left the classroom,I went back home

4、.【仿写】你在新华中学站下车后，向左拐，然后沿着街道走。_After you get off the bus at the Xinhua Middle School Station,turn left and walk along the street.课文要点分析Cross the bridge and you will see a hospital.祈使句+and+一般将来时 课文要点分析Dear Mike,Im glad that you are going to come to my house._Now let me tell you the way to my home.Take

5、the No.310 bus to Xinhua Middle School Station.After you get off the bus at the station,turn left and walk along the street.Then turn right at the second corner and you will see a bridge.Go across the bridge and walk 200 meters.You can see my home is on the left.I am looking forward to your coming.课

6、文要点分析一心救国救民的爱国精神苦读写作唐诗杂论李公朴遇害后大无畏的参加群众大会关心帮助青年。踢鬼、谈鬼。带病坚持工作。照顾他人、勤俭持家 生活平凡随意，为人宽厚仁爱待友真诚悉心，意志坚定细节描写使人物形象鲜明，事情生动,主题更明确要注意筛选人物特征,选取最能反映人物身份与性格的特征。写作要点解读第二部分how to write the spirit of characters how to write the spirit of characters how to write the spirit写作要点解读是对人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣、神情、体型姿态）进行描写，加深读者对人物的印

7、象揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。写作要点解读抓住特点,描写重点,体现个性描写要有一定的顺序（要观察人物的长相、衣着等，观察时要遵循一定的顺序：从上到下，或从下到上。要在整体观察的基础上，再抓最突出的独特之处。）人物象征典型性情节描述 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看你都能见到热带森林般茂密 的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘的形象来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大

8、胡子。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根。写作要点解读要选取最能突出人物个性的外貌特征来描写。语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界新生儿是指从出生至28天内的婴儿运用确切的比喻和适当的夸张描写人物肖像。用起绰号的方法来概括人物精神面貌和肖像特征。写作要点解读描述性词汇的出现会让文字更生动“爸爸不是说给我了吗?”我说。“我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈说。“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。“我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我说。写作要点解读“不怕，只要你

9、自己不承认，谁知道是你泼的水呢？”B说，他的眼神里带着捉弄的笑意。凑了上来认真的说道：“我看你还是去自首吧坦白从宽，抗拒从严嘛！”摇头晃脑，很不乐意地说：“那不是自投罗网吗？”“哎，我有办法了，”打了个响指，眼睛一亮。说“你去拿一根棍子来，绑在背上，去负荆请罪。”大家听了哈哈大笑普通的语言对话描写，平淡无奇，生涩无味“你闯祸了，等着挨罚吧！”“不怕，只要你自己不承认，谁知道是你泼的水呢？”“我看你还是快去自首吧，坦白从宽，抗拒从严嘛！“那不是自投罗网吗？”我有办法了，你去拿一根棍子来，绑在背上，去负荆请罪。”写作要点解读l人物的语言必须个性化,符合人物独特的身份地位年龄等，语言要简洁，不能拖泥

10、带水。l要写出人物说话时的神态动作等（在描写人物语言时，配以神态描写、心理描写、动作描写，人物性格就会更鲜明、生动，人物形象更富感染力）l动作描写贵在确切生动地表现人物的动态。具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应主要是动作反应。写作要点解读成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。简单却不累赘的描述细节，栩栩如生，仿若这一幕就在眼前上演奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。写作要点解读

11、动作描写中动词的运用要准确。阿Q伏下去，使尽了平生的力画圆圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜子模样了。简单的动作描述将阿Q那可悲也可怜的一生的结束的如此戏剧动作描写要符合人物的身份动作描写的公式：动作行动+动作对象+动作环境+动作感受精神写作指导第三部分how to write the spirit of characters how to write the spirit of characters how to write the spirit精神写作指导选择给自己留下深刻印象的内容，或者说些人物的外在表现，

12、是为人物的内在精神服务的。写人物精神要来自于自己的切身感受精心选择能够反映人物精神的内容要忠于自己的切身感受，用自己的真情实感去写作，在行文中先概括出人物精神特点，再具体描写外在表现加以印证。写出人物精神，也可以先写出具体表现，再以点睛式的议论、抒情等句子概括精神特点精神写作指导l写人物精神，常用对比、衬托，正面描写和侧面描写相结合的手法突出、强调人物精神l写出人物精神，还可以在具体描写中以修辞手法表现人物的精神气质。版权声明感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和熊猫办公以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！熊猫办公将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔

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