《烛之武退秦师》 课件-统编版高中语文必修下册.pptx

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1、部编版高中语文必修下册第一单元第02课 烛之武退秦师激趣导入激趣导入今有耿爽为国正名！古有烛之武为国退敌！1、积累文中重要文言知识。2、分析烛之武劝说秦伯的思路，体会烛之武等春秋辩士高超的说话艺术。3、赏析烛之武的形象，学习他在国家危难之际，以国家利益为重的爱国主义精神。素养目标预学检测预学检测一、一、一、一、本文选自本文选自本文选自本文选自 。它是我国第一部叙事详细的。它是我国第一部叙事详细的。它是我国第一部叙事详细的。它是我国第一部叙事详细的 体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作，与体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作，与体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作，与体史书，相传是春

2、秋末年鲁国史官左丘明所作，与 合称为合称为合称为合称为“春秋三传春秋三传春秋三传春秋三传”。左传左传编年体编年体公羊传公羊传谷梁传谷梁传二、辨别二、辨别通假通假1、共其乏困、共其乏困共：共：2、失其所与，不知、失其所与，不知知：知：3、秦伯、秦伯说说，与，与郑郑人盟人盟说说：同同供供，供，供给给。同同智智，明智，明智。同同悦悦，高，高兴兴，愉快。，愉快。预学检测预学检测三、重点实词三、重点实词1 1、夜缒而出、夜缒而出 缒：缒：3、朝济而夕设版焉、朝济而夕设版焉 济（济（jj）：）：设版：设版：4、阙秦以利晋，唯君图之、阙秦以利晋，唯君图之 阙：阙：唯：唯：5、因人之力而敝之、因人之力而敝之

3、因：因：6、失其所与、失其所与 与与(y)(y)：用用绳绳子拴着人（或物）从上往下送子拴着人（或物）从上往下送渡河渡河修筑防御工事修筑防御工事侵侵损损，削减，削减表示希望、祈表示希望、祈请请依靠依靠结结交、同盟交、同盟预学检测预学检测四、古今异义四、古今异义1、以、以为为东东道主道主（句中（句中义义：今今义义：泛指主人）：泛指主人）2、行李行李之往来之往来（句中（句中义义：今今义义：指外出的人携：指外出的人携带带的的随身物品）随身物品）3、以、以烦烦执执事事（句中（句中义义：今今义义：掌管某事的人）：掌管某事的人）4、微、微夫人夫人之力之力（句中（句中义义：今今义义：妻子的尊称）：妻子的尊称）

4、东东方道路上的主人方道路上的主人外交使者外交使者办办事的官事的官员员这这（那）个人（那）个人预学检测预学检测预学检测预学检测2 2、这篇文章讲述一个什么故事？、这篇文章讲述一个什么故事？、这篇文章讲述一个什么故事？、这篇文章讲述一个什么故事？1 1、朗读课文，注意读准字音和句读，把握人物语气。朗读课文，注意读准字音和句读，把握人物语气。朗读课文，注意读准字音和句读，把握人物语气。朗读课文，注意读准字音和句读，把握人物语气。烛之武退秦师为何要退秦师？为何要退秦师？退秦师结果如何？退秦师结果如何？怎么退秦师？怎么退秦师？组内合作探讨1.为何要退秦师？（用原文语句回答）2.怎么退秦师？如果你是秦伯，

5、烛之武用哪些事实和事理能说服你退兵？你认为哪一步最关键？（重点探讨）（用原文语句回答并作分析）3.退秦师结果如何？（用原文语句回答）要求：先读出句子，再具体分析。秦晋围郑形势图秦晋围郑形势图晋晋晋晋军军军军秦秦秦秦军军军军一：为什么要“退”秦晋为什么要围郑？秦晋为什么要围郑？以其无礼于晋。以其无礼于晋。且贰于楚也。且贰于楚也。如果你是秦伯，烛之武用哪些事实和事理如果你是秦伯，烛之武用哪些事实和事理就能说服你退兵？就能说服你退兵？你认为哪一步最关键？你认为哪一步最关键？要求：先读出句子，再具体分析。要求：先读出句子，再具体分析。二：如何“退”2、亡郑陪邻有害（离间）对秦3、舍郑利秦有利（利诱）对

6、秦4-5、亡郑阙秦有大害（瓦解）对秦层层深入步步紧逼（表面）（深层）1、郑既知亡分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。退出（示弱）对秦烛之武退秦师的结果如何？烛之武退秦师的结果如何？秦伯说，与郑人盟。乃还。秦伯说，与郑人盟。乃还。晋国还。晋国还。三：“退”的结果自由诵读，感受烛之武的人格魅力，自由诵读，感受烛之武的人格魅力，看一看烛之武究竟是个怎样的人。看一看烛之武究竟是个怎样的人。四：烛之武的形象烛之武的形象志士勇士辩士以国家利益为重，深明大义的爱国志士两军交战，生死未卜；出使秦师，成败难料；勇入秦营，知难而上。不卑不亢，机智善辩春秋战国时期的春秋战国时期的士人精神士人精神:积极用世积极用世,经邦济

7、国经邦济国,身身在江湖在江湖,心系庙堂。关注时事心系庙堂。关注时事,心忧天下。即便是心忧天下。即便是被埋没民间被埋没民间,在国家需要的时候照样挺身而出，义在国家需要的时候照样挺身而出，义无反顾，真正是社会理想无畏的献身者！无反顾，真正是社会理想无畏的献身者！当代的士人精神传承者当代的士人精神传承者白衣白衣战战士士当代的士人精神传承者当代的士人精神传承者城市城市卫卫士士当代的士人精神传承者当代的士人精神传承者爱爱心人士心人士当代的士人精神传承者当代的士人精神传承者也可以是你，我也可以是你，我 写作练习结合课上所学有关烛之武的内容，结合他的精神，给烛之武写一段颁奖词。写作练习结合课上所学有关烛之武的内容，结合他的精神，给烛之武写一段颁奖词。烛之武，须发尽白，仍心怀天下；其貌不扬，却机智聪慧。能了然恩怨，善洞察人心。以退为进，步步深入，逞抱负于交锋，息蜗争于顷刻。小人物，大英雄！布置作业背诵全文感谢观看