第1课《邓稼先》---部编版语文七年级下册.pptx

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1、杨振宁杨振宁 邓稼先（19241986）1948年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科

2、技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。杨振宁（1922）原籍安徽，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。中国获诺贝尔奖第一人他们是他们是同乡同乡同学同学情同手足的情同手足的好朋友好朋友一个获诺贝尔奖一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪蜚声世界半世纪一个为

3、国造核弹一个为国造核弹隐姓埋名隐姓埋名28载载人物传记人物传记 人物传记是人物传记是一种常见的文学形式。一种常见的文学形式。主要记主要记述述人物的生平事迹人物的生平事迹、思想，、思想，根据各种书面的、根据各种书面的、口述的回忆及调查等相关材料，加以选择性的口述的回忆及调查等相关材料，加以选择性的编排、描写或说明而成。传记的基本特征是具编排、描写或说明而成。传记的基本特征是具有有真实性和文学性真实性和文学性。文体知识文体知识热泪盈热泪盈眶眶 (kung)可歌可可歌可泣泣(q)鞠鞠躬尽躬尽瘁瘁 (jcu)彷彷 徨徨png hung 殷殷红红(yn)鲜鲜红红(xin)殷殷切切(yn)鲜鲜为人知为人知

4、(xin)宰宰割割(zi)元元勋勋 xn 诞诞生生dn开开拓拓 tu 署署名名 sh 挚挚友友zh奠奠基基 din 难难堪堪 kn 妇妇孺孺皆知皆知r孕孕育育 yn 签签字字 qin 马革马革裹裹尸尸gu颤颤抖抖 chn 谣谣言言 yo 截截然不同然不同ji筹筹划划 chu 邓邓稼稼先先ji生字新词生字新词可可歌歌可可泣：泣：(xixin n)鲜鲜为人知为人知：当之无愧：当之无愧：锋芒锋芒毕毕露：露：(r(r)妇妇孺孺皆知皆知:家家喻喻户晓：户晓：马革裹尸马革裹尸:鞠鞠躬尽躬尽瘁瘁,死而后已死而后已:(j(j cucu 过度劳累过度劳累)值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使值得歌颂，使人感

5、动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。人非常感动。可，值得。可，值得。很少被人知道。很少被人知道。鲜，少。鲜，少。当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气，锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气，爱显露自己的才能。爱显露自己的才能。毕，全，完全。毕，全，完全。形容人人都知道。形容人人都知道。孺，小孩子。孺，小孩子。每家每户都知道。每家每户都知道。喻，明白；了解。喻，明白；了解。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。贡献出全部精力，到死为止。贡献出全部精力，到死为止。截然截然不同：不同：知人之明

6、：知人之明：层出不层出不穷：穷：燕然燕然勒功：勒功：完全不同。完全不同。截然，形容界限分明，像割断一样截然，形容界限分明，像割断一样能认识人的品行和才能的眼力。能认识人的品行和才能的眼力。接连不断的出现，没有穷尽。接连不断的出现，没有穷尽。燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。勒功，刻石记功。勒功，刻石记功。东汉大将窦宪追击北匈奴，东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山记功而还。出塞三千余里，至燕然山记功而还。1.1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？邓稼先于哪一年出生在什么地方？2.邓稼先曾于邓稼先曾于19481950年赴哪国哪所大学读理论物理？年赴哪国哪所

7、大学读理论物理？3.邓稼先于何年因患何病逝世？邓稼先于何年因患何病逝世？4.用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？5.我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？是什么？6.我国核武器试验的地点是哪里？我国核武器试验的地点是哪里？（19241924年，安徽省怀宁县）年，安徽省怀宁县）（美国，普渡大学）（美国，普渡大学）（1986年，直肠癌）年，直肠癌）（奥本海默）（奥本海默）（19641964年年1010月月1616日，日，19671967年年6 6月月1717日）日）阅读测试：（古罗布泊

8、）（古罗布泊）快快速速阅阅读读课课文文，整整体体感感知知课课文文内内容容，概概括括六六部部分分的的内内容容。并并说说说说六六个个部部分分之之间间有有什么联系？什么联系？提提示示1.1.文中的小标题文中的小标题2.2.抓住文中关键性的语句抓住文中关键性的语句3.3.文章的开头和结尾文章的开头和结尾4.4.某些段落的中心语句某些段落的中心语句初读课文，整体感知第一部分：第一部分：在近代一百多年前的中国历史乃至世界历在近代一百多年前的中国历史乃至世界历史的背景下引出主人公史的背景下引出主人公邓稼先。邓稼先。第二部分：第二部分：简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。第三部分：

9、第三部分：在同美国在同美国“原子弹之父原子弹之父”奥本海默的对比奥本海默的对比中突出邓稼先的高尚品质。中突出邓稼先的高尚品质。第四部分：第四部分：写作者为中国人自己制造出原子弹而骄傲，写作者为中国人自己制造出原子弹而骄傲，从另一个角度写邓稼先的贡献之大。从另一个角度写邓稼先的贡献之大。第五部分：第五部分：邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线戈壁沙滩。戈壁沙滩。第六部分：第六部分：引述电报书信评价赞扬邓稼先崇高的精神引述电报书信评价赞扬邓稼先崇高的精神品质。品质。初读课文，整体感知第一部分第一部分是是全文的引子全文的引子。第二部分第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡

10、献简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献第三部分第三部分是是第二部分的补充、延伸和扩展第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。格和奉献精神。第四部分第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说分也可以说是是第二部分的扩展第二部分的扩展。第五部分第五部分具体介绍了邓稼先在戈壁滩率领部下搞原子具体介绍了邓稼先在戈壁滩率领部下搞原子弹的情形，表现了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，弹的情形，表现了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，这一部分这一部分是是第二

11、部分的具体化第二部分的具体化。第六部分第六部分是是全文的总结全文的总结。全文六个部分之间有什么联系？全文六个部分之间有什么联系？请同学们请同学们再次默读再次默读课文，感受邓稼先的优秀品质。课文，感受邓稼先的优秀品质。1.1.在文中勾画邓稼先让你最感动的事件或语言，在文中勾画邓稼先让你最感动的事件或语言，并进行批注。并进行批注。2.2.用用“从从 （事、言），我感受到了一（事、言），我感受到了一个个_的邓稼先的邓稼先”的句式说一段评述性的的句式说一段评述性的话。话。体会人物品质体会人物品质奥本海默奥本海默邓稼先邓稼先 国籍国籍 职务职务 功劳功劳学术水平学术水平文化背景文化背景性格为人性格为人邓

12、稼先与奥本海默的比较：邓稼先与奥本海默的比较：美国美国中国中国原子弹设计领导人原子弹设计领导人本国原子弹工程成功的功臣本国原子弹工程成功的功臣相当相当美国文化美国文化中国传统文化中国传统文化锋芒毕露锋芒毕露善于辞令善于辞令复杂的人复杂的人最不引人注意最不引人注意忠厚平实忠厚平实真诚坦白真诚坦白“纯纯”、朴实、朴实(同)(同)(同)(异)(异)(异)阅读第三部分阅读第三部分:为什么要拿美国科学家奥本海为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？默与邓稼先作比较？课文把邓稼先与奥本海课文把邓稼先与奥本海默对比着写，默对比着写，更能鲜明地突更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献出邓稼先的性格品质和奉献

13、精神，就自然而然地得出结精神，就自然而然地得出结论论：“邓稼先是中国几千年邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。高奉献精神的儿子。”“”“是是中国共产党的理想党员。中国共产党的理想党员。”在他心里，国为重，家为轻，科学最重，在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。名利最轻。5 5年归国路，年归国路，1010年两弹成。开创祖年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。是科

14、学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。请你也为邓稼先拟写一份颁奖词。请你也为邓稼先拟写一份颁奖词。钱学森获评感动中国人物颁奖词钱学森获评感动中国人物颁奖词颁奖词的构成生平事迹的简要概括人物价值的高度评价学写颁奖词学写颁奖词颁奖词颁奖词示例一：示例一：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟的硝烟，当五星红旗升起在联合国的当五星红旗升起在联合国的上空。是他上空。是他，长空铸剑长空铸剑，吼出雄师的吼出雄师的愤怒愤怒；是他是他，以身许国以身许国，写下山河的写下山河的颂歌。殷红热血颂歌。殷红热血，精忠报国精忠报国，他是共他是共和国忠诚的奠基人和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁，死而死而后已

15、后已，他是中华民族不倒的脊梁。他是中华民族不倒的脊梁。示例二：示例二：杨杨振宁先生在写作这篇人物传记时振宁先生在写作这篇人物传记时，采用了大量的采用了大量的引文引文，请大家把，请大家把它们找出来。它们找出来。作者在写作这篇人物传作者在写作这篇人物传记时记时，为什么要用到这些引文？为什么要用到这些引文？引文集中在课文的五、六两个部分。第五部分引用了引文集中在课文的五、六两个部分。第五部分引用了吊古战场文和吊古战场文和“五四五四”时代的一首儿歌时代的一首儿歌；第六部分第六部分引用了电报与书信的内容。引用了电报与书信的内容。品析语段，走近人物品析语段，走近人物朗读朗读吊古战场文吊古战场文的原文并翻译

16、：的原文并翻译：原文：原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！鬼哭，天阴则闻！”译译文文：广广大大呀呀，广广大大呀呀！空空旷旷的的沙沙漠漠无无边边无无际际，辽辽阔阔的的荒荒漠漠不不见见人人烟烟。河河水水像像飘飘带带一一 样样弯弯曲曲流流动动，群群山山像像犬犬牙牙一一样样交交错错在在一一起起。幽幽暗暗啊啊悲悲惨惨凄凄凉凉，北

17、北风风悲悲号号，天天日日昏昏黄黄。飞飞蓬蓬折折断断，百百草草枯枯死死，寒寒冷冷得得如如霜霜冻冻的的早早晨晨。各各种种飞飞鸟鸟无无处处可可栖栖，在在天天上上乱乱窜窜，许许多多怪怪兽兽争争斗斗激激烈烈，失失群群狂狂奔奔。亭亭长长告告诉诉我我说说：“这这就就是是古古战战场场啊啊！常常常常有有失失败败的的一一方方全全军军都都覆覆没没在在这这里里，时时常常能能听听到到鬼鬼哭哭的的声声音音，每每逢逢天天阴阴的的时时候候，就就会听得更加清楚。会听得更加清楚。”为什么要引用为什么要引用吊古战场文吊古战场文？用吊古战场文用吊古战场文，渲染了古罗布泊荒无人渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的气氛烟、凄凉萧索的气氛，

18、从侧面写出了邓稼先工从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦、恶劣作环境的艰苦、恶劣，同时也含蓄地将研制同时也含蓄地将研制“两弹两弹”比作一场艰苦的战役比作一场艰苦的战役，突出了他为国家突出了他为国家而不辞劳苦、甘于奉献的精神品质。而不辞劳苦、甘于奉献的精神品质。品析语段，走近人物品析语段，走近人物歌词中的歌词中的“中国男儿中国男儿”，这里的这里的“男儿男儿”指的是指的是“要将只手撑天要将只手撑天空空”挽救国家命运的男子汉挽救国家命运的男子汉，他有着为祖国无私奉献的崇高精神品他有着为祖国无私奉献的崇高精神品质质，这就是典型的中国男儿这就是典型的中国男儿，这首歌其实就是邓稼先一生的写照。这首歌其实就是邓

19、稼先一生的写照。这首歌与课文第一部分照应这首歌与课文第一部分照应，把邓稼先的贡献置于近一百多年的把邓稼先的贡献置于近一百多年的历史背景中历史背景中，来来凸显邓稼先在中华民族的历史进程中所作出的卓越凸显邓稼先在中华民族的历史进程中所作出的卓越贡献。贡献。作者用这首歌作者用这首歌，表达了对邓稼先的赞扬、崇敬之情表达了对邓稼先的赞扬、崇敬之情。“如果稼先再次选择他的人生如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。格与品质。”试说说你对这两句话的理解。试说说你对这两句话的理解。为中华民族的崛起，为广大人民的利益，为中华民族的崛起，为

20、广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标。奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了邓选择人还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。稼先的伟大之处。阅读第六部分阅读第六部分:杨振宁在写作这篇人物传记时杨振宁在写作这篇人物传记时，在在文中还写了很多评述性的语句直接文中还写了很多评述性的语句直接高度赞扬了邓稼先。高度赞扬了邓稼先。请同学们跳读课请同学们跳读课文文，将它们勾画出来将它们勾画出来，并作好批注。并作

21、好批注。品析语段，走近人物品析语段，走近人物评价：评价：“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”准确地描述了准确地描述了他的一生。他的一生。品析语段，走近人物品析语段，走近人物评价：评价：他是最有中国农民的朴实气质的人他是最有中国农民的朴实气质的人。评价：评价：人们知道他没有私心人们知道他没有私心，人们绝对相信他。人们绝对相信他。评价：评价：邓稼先是中国共产党的理想党员。邓稼先是中国共产党的理想党员。评价：评价：邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。来的有最高奉献精神的儿子。在中国历史上，除了像邓在中国历史上，除了像邓稼先这样伟大的科学家

22、以外，稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科学家，简要说你还知道哪些科学家，简要说说他们的事例或成就。说他们的事例或成就。于敏，核物理学家、核武器科学和技术专家，于敏，核物理学家、核武器科学和技术专家，获获“两弹一星两弹一星”功勋奖章、功勋奖章、20142014年度国家最高科年度国家最高科技奖。他用一生中最好的年华，专注地做了一件技奖。他用一生中最好的年华，专注地做了一件事事研制氢弹，为此他隐姓埋名研制氢弹，为此他隐姓埋名3030年。他的名年。他的名字并不如雷贯耳，然而他的事业却世人瞩目。字并不如雷贯耳，然而他的事业却世人瞩目。2020世纪世纪6060年代，他放弃个人热爱的基础物理专业，年代，他放弃个人热爱的基础物理专业，开始从事氢弹研究。他克服种种困难，解决了氢开始从事氢弹研究。他克服种种困难，解决了氢弹研制中的一系列问题，成为中国氢弹研制中的弹研制中的一系列问题，成为中国氢弹研制中的关键人物。关键人物。文章主旨 本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会文化背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的巨大贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。他的生命存在永恒的价值