节奏与旋律 课件---部编版道德与法治七年级下册.pptx

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1、欣赏欣赏保卫黄河保卫黄河 思考：在交响合唱演奏中，几十个人，几十种乐器，每个人都有自己思考：在交响合唱演奏中，几十个人，几十种乐器，每个人都有自己的节奏，为什么却能奏出和谐的旋律呢？的节奏，为什么却能奏出和谐的旋律呢？节奏与旋律 第七课 共奏和谐乐章学习目标增强责任意识，体会集体生活中的责任感；树立大局意识、集体观念,坚持集体主义原则，反对小团体主义。1.知道个人在多个集体中承担多重责任，知道个人节奏与集体旋律的关系，正确处理集体中角色的冲突。2.知道小群体与小团体的含义、形成、影响和如何处理小团体主义与集体的冲突。3.能够积极面对和正确处理自己所在的不同集体之间的矛盾；提高处理集体与小群体之

2、间矛盾与冲突的能力；提高在集体生活中人际交往的能力。重重难点点正确处理集体中角色的冲突；正确处理个人节奏与集体旋律之间的关系；正确处理集体中的小群体与集体的关系。高效预习请同学们自主学习教材P66711.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？2.如何排解角色冲突带来的烦恼？3.集体中的小群体形成的原因、影响？4.如何正确处理小团体主义和集体主义的冲突？我在多个集体中01王亚平的角色中国人民解放军航天员 全国人大代表员太空教师 春节大联欢演员 女儿的妈妈 丈夫的妻子你从王亚平和自己的角色中体会到什么道理？多个集体中多个集体中不同角色不同角色不同责任不同责任扮演扮演承担承担1 1、不同的集体，不同的角

3、色和责任、不同的集体，不同的角色和责任（了解（了解（了解（了解p67p67p67p67）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。“快要进行期末考试了，小明你快要进行期末考试了，小明你要认真学习，积极参加学习小组要认真学习，积极参加学习小组的活动，为期末考试冲刺。的活动，为期末考试冲刺。”老师说：老师说：“周日周日我们要组织一项我们要组织一项心系心系社区、共同抗疫社区、共同抗疫的志愿活动，的志愿活动，小明你一定要准时来参加。小明你一定要准时来参加。”市共青团张老师说：市共青团张老师说：“每周日每周日的乐团训练请同学们不的乐团训练请同学们

4、不要请假，只有勤练习、善合作，要请假，只有勤练习、善合作，我们的乐团才能越来越好。我们的乐团才能越来越好。”学校乐团李老师说：学校乐团李老师说：小明的烦恼小明的烦恼身处多个集体、扮演多种角色。当角色之间发生冲突时，他会感到烦恼当当我们面对不同集体我们面对不同集体中的角色中的角色无法统一无法统一角角色时，角色的冲突就色时，角色的冲突就可能给我们带来可能给我们带来烦恼烦恼。当自己的节奏和集当自己的节奏和集体的旋律体的旋律不和谐不和谐时，时，我们需要调整自己我们需要调整自己的节奏。的节奏。当自己的节奏与集体的当自己的节奏与集体的旋律旋律和谐和谐时，我们就可时，我们就可以顺利地融入集体以顺利地融入集体

5、2 2、个人节奏和集体旋律的关系（识记）、个人节奏和集体旋律的关系（识记）p67p67探究与分享探究与分享小倩两周前给校长写了一封信。小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖出卖”了班集体。了班集体。情景一情景一 当角色冲突给我们带来烦恼时，该怎么办？当角色冲突给我们带来烦恼时，该怎么办？小鑫昨天上学迟到了，被学校小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生值周生“逮逮”

6、个正着。她个正着。她“灵机灵机一动一动”，故意报错自己的班级。，故意报错自己的班级。有的同学说：有的同学说：“小鑫真棒！维护小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。了我们班的荣誉。情景二情景二在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？还有学校这个集体。还有学校这个集体。小倩没有出卖班集体，小鑫也没有做到维护班集体的荣誉。小倩没有出卖班集体，小鑫也没有做到维护班集体的荣誉。因为当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，因为当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应我们应从整体利益出发从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利，自

7、觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。益服从集体利益。课堂笔记3、怎样处理角色冲突？（怎样让自己更好地融入集体？）我们通常会考虑自己我们通常会考虑自己更关注哪个集体更关注哪个集体，或在其中的，或在其中的角色角色和责任的重要性和责任的重要性，也会考虑自己的，也会考虑自己的兴趣、爱好兴趣、爱好以及以及任务的任务的紧迫程度紧迫程度等。等。（四个“考虑因素”）当遇到不同集体之间的矛盾时，应当遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发从整体利益出发，自，自觉地让觉地让局部利益服从整体利益局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益个人利益服从集体利益。（一个“出发点”，两个“服从”）我们在不断

8、我们在不断调整自己的节奏调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中不同集体的角色冲突中学习过集体生活学习过集体生活，让自己更好地融，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。集体中的小群体喜欢阅读的同学常聚在一起，彼此喜欢阅读的同学常聚在一起，彼此分享好书及读后感分享好书及读后感，经常，经常一起交流一起交流，他们还参加了校文学社。他们还参加了校文学社。班上有几个同学平时沉默寡言，但班上有几个同学平时沉默寡言，但他们他们行动一致，一起上下行动一致，一起上下学，周末学，周末一起玩，一起玩，相处很融洽相处很融洽

9、，令人羡慕。，令人羡慕。我们的爸妈常年在外地打工。我们我们的爸妈常年在外地打工。我们想爸妈了，就想爸妈了，就聚在一起交流，聚在一起交流，我们我们关系越来越好关系越来越好，生活中也互相帮助。，生活中也互相帮助。想一想：这些情境说明了什么？想一想：这些情境说明了什么？1.小群体形成的原因(P69)在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。想一想：这样的小群体想一想：这样的小群体对我们有什么影响？对我们有什么影响？最强学霸宿舍最强学霸宿舍 陕西商洛学院陕西商洛学院319319宿舍宿舍5 5名女生名女生全部考研成功。全部考研成功。这这5 5人组成的小群体

10、制定了人组成的小群体制定了“寝室公约寝室公约”，舍友们互相鼓励、互舍友们互相鼓励、互相督促来学习相督促来学习。在学习、纪律、休。在学习、纪律、休息各方面做了详尽的公约。息各方面做了详尽的公约。高度的自律加上良好的学习氛高度的自律加上良好的学习氛围围，让这，让这5 5位同学越来越优秀！位同学越来越优秀！思考：她们是如何创造集体的辉煌的？积极影响：积极影响：在小群体中，在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏彼此相互接纳，相互欣赏，找到自，找到自己的位置，己的位置，体验归属感和安全感体验归属感和安全感；我们与同伴更我们与同伴更容易相互理解、沟通容易相互理解、沟通，在与同伴的，在与同伴的交往中交往中学习交

11、往学习交往，在与同伴的互学共进中，在与同伴的互学共进中增长才干增长才干。小群体的影响-（1）积极（P69）少年群殴少年群殴4.4.小群体的影响小群体的影响（消极消极）思考：少年群殴又给了我们什么启示？教学目标探究感悟探究感悟3.负面的小群体的危害（影响）P70、消极影响01.小群体内成员之间的友谊，如果沾染上江湖义气，江湖义气这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，置于集体利益之上小团体主义。沦为 02.不能很好融入，其成员就会与小群体之外的其他成员产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。归纳总结2.小群体对我们有怎样的影响？在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的

12、位置，体会到归属感和安全感；我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。积极影响极影响消极影响消极影响如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做?七年级某班有一个出了名的七年级某班有一个出了名的“小帮派小帮派”。大周为。大周为“

13、大哥大哥”，其他，其他几个人都听大周的指挥。他们几个人都听大周的指挥。他们“重义气重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱大周：谁也别想管我，我就是大周：谁也别想管我，我就是“老大老大”大李：有大周保护，谁也不敢欺负我，大李：有大周保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥他让我干啥我就干啥小肖：大周他们让我很为难，班级集小肖：大周他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加体活动，合他们意，他们就参加;不合不合他们意，他们就捣乱他们意，他们就捣乱老师：有的

14、同学这么小就沾染上不良老师：有的同学这么小就沾染上不良习气，如此下去可真让人担心习气，如此下去可真让人担心小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。探究与分享探究与分享P63P63面对这样的情形，我们需要“明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。树立正确的友谊观，我们要广交朋友，同时要乐交诤友，不交损友。分清正当的友谊和“哥们儿义气”。真正的友谊 是朋友、挚友之间在学习、工作和生活中，在艰难困苦中，在共同的奋斗和追求中，由于互相帮助和支持而建立的一种美好感情。为朋友“两肋插刀”“上刀山，下油锅”，带有明显的封建色彩，讲

15、义气，结团伙。哥们儿义气小群体小群体小团体小团体（小帮派）（小帮派）易发挥正面作用易发挥正面作用易产生负面效应易产生负面效应我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。P693、面对集体中的小群体，我们应该怎么做？小团体主义和集体主义的区别小团体主义和集体主义的区别:出发点和落脚点具体表现和实质集体主义集体利益集体利益高于一切，不计较个人得失小团体主义小团体利益将自身利益置于集体利益之上，是扩大了的个人主义n 在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的

16、经历，也是促进题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。集体和谐发展、健康成长的过程。n7 7、解决集体生活中的矛盾和冲突的意义、解决集体生活中的矛盾和冲突的意义节节奏奏与与旋旋律律我在多个我在多个集体中集体中个人节奏与集个人节奏与集体旋律的关系体旋律的关系排解角色冲突排解角色冲突和谐时顺利融入；差异时调整自己；和谐时顺利融入；差异时调整自己；无法统一带来烦恼无法统一带来烦恼方法方法考虑关注点、重要性、紧迫程度、从整考虑关注点、重要性、紧迫程度、从整体利益、集体利益出发调整自己的节奏体利益、集体利益出发调整自己的节奏集体中的集体中的小群体小群体形成形成影响影响

17、志趣相投、个性相似、生活背景类似志趣相投、个性相似、生活背景类似积极：体会归属感和安全积极：体会归属感和安全感、互学共进，增长才干感、互学共进，增长才干消极：产生矛盾和冲突，消极：产生矛盾和冲突，形成小团体主义形成小团体主义做法做法明辨是非，坚明辨是非，坚持集体主义持集体主义课堂小结1、人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中。对此，下列说法正确的是（）我们同时属于多个集体每个集体都有自己的旋律在不同的集体中我们扮演不同的角色不同的角色承担相同的责任A.B.C.D.A2、当遇到班当遇到班级、学校等级、学校等不同集体之不同集体之间的矛盾时，间的矛盾时，我们应（我们应

18、（）从整体利从整体利益出发益出发让局部利益让局部利益服从整体利服从整体利益益首先考虑首先考虑到个人得失到个人得失让个人利让个人利益服从整体益服从整体利益利益A.B.C.D.D课堂练习3、小群体关系在社会中大小群体关系在社会中大量存在。研究表明，量存在。研究表明，规规模小模小的群体比的群体比规规模大的群体更有模大的群体更有凝聚力和凝聚力和稳稳定性。小群体的定性。小群体的积积极作用有（极作用有（）在小群体中可以相互接在小群体中可以相互接纳纳，相互欣相互欣赏赏我我们们可以找到自己的位置可以找到自己的位置不再有矛盾和冲突不再有矛盾和冲突我我们们可以体会到可以体会到归归属感和属感和安全感安全感与同伴互学

19、共与同伴互学共进进，增，增长长才才干干A.B.C.D.D4、小天是个非常爱读书的小天是个非常爱读书的孩子，他推荐读者（原孩子，他推荐读者（原创版）给同班同学。几创版）给同班同学。几位同学积极响应，共同成位同学积极响应，共同成立了立了“书友会书友会”，并约定，并约定每人都要练习写作，定期每人都要练习写作，定期交稿，希望自己的作品能交稿，希望自己的作品能够登上期刊。对于他们成够登上期刊。对于他们成立的立的“书友会书友会”，以下理，以下理解正确的是解正确的是()“书友会书友会”是由志趣相是由志趣相投的同学组建的小群体投的同学组建的小群体“书友会书友会”的成立有利的成立有利于大家互相督促，共同提于大家互相督促，共同提高高“书友会书友会”的约定没有的约定没有强制力，不必自觉遵守强制力，不必自觉遵守“书友会书友会”与班集体的与班集体的利益是矛盾的，应尽早解利益是矛盾的，应尽早解散散ABCDA