单音与和声 课件=部编版道德与法治七年级下册.pptx

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1、思考：是什么让他们能够演绎出无伴奏但天籁般的和声？思考：是什么让他们能够演绎出无伴奏但天籁般的和声？天籁和声新课导入：第三单元第七课第七课 共奏和谐乐章共奏和谐乐章第1课时 单音与和声单音与和声学习目标1 1、个人意愿与集体规则的个人意愿与集体规则的关系关系2 2、个人意愿与集体规则的个人意愿与集体规则的产生产生冲突冲突的原因及解的原因及解决策略是什么决策略是什么？3 3、个人利益与集体利益的关系个人利益与集体利益的关系？（如何处理）（如何处理）4 4、如何才能如何才能让集体更和谐让集体更和谐？（如何让和声更美？）（如何让和声更美？）自主学习认真阅读课本P62-65页内容，思考下列问题，并在课

2、本上做好标记。（时间：5分钟）探究点一：个人意愿与集体规则1、个人意愿与集体规则的关系2、个人意愿与集体规则发生冲突的原因3、如何解决个人意愿与集体规则的冲突探究点二：让和声更美4、如何让集体的和声更美5、如何正确处理集体利益与个人利益的关系6、如何正确处理集体生活中与他人的矛盾与冲突一、一、个人意愿与集体规则个人意愿与集体规则教学目标 活动一活动一“我的心声”活动分享学校要求必须穿校服，可是我真不喜欢校服的颜色和款式。我想带手机上学，可是学校不允许学校篮球队吸纳我为新队员，可球队有严格训练规定，我不愿意参加。你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的?部

3、部编编资资源源BBZY在遇到类似的冲突时，你是怎么想，又是怎么做的？在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。你能举出一些我们在集体中要遵守的规则吗？不迟到不早退；不迟到不早退；遵守课堂纪律；遵守课堂纪律；遵守交通秩序遵守交通秩序1.个人意愿与集体规则的关系当集体规则与个人意愿一致，并且能保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。活动二：我能做到良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。在哪些情况下我们必须服从集体的要求和规则呢？我能不迟到不早退；我能不迟到不早退；我能不迟到不早退；我能不迟到不早退；我能遵守课堂纪律；我

4、能遵守课堂纪律；我能遵守课堂纪律；我能遵守课堂纪律；我能遵守运动会秩序；我能遵守运动会秩序；我能遵守运动会秩序；我能遵守运动会秩序；如果不服从这些要求和规则，会给集体带来哪些影响？对个人又会有哪些影响？要求：小组讨论分享近日，教育部印发了近日，教育部印发了关于关于加强加强中小学生手机中小学生手机管理工作管理工作的通知的通知，其，其中中要求要求中小学中小学生原则上不得生原则上不得将个人将个人手机带手机带入校入校园，学园，学校不得校不得使用使用手机手机布置作业或要求学生利用布置作业或要求学生利用手手机机完成作业。完成作业。你如何看待这样的规定？你如何看待这样的规定？中小学生原则上不得将个人手机带入

5、校园有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。当集体规则与个人意愿一致，并能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护；有时集体规则可能会与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。1.如何正确理解个人意愿与集体规则的关系？P6264u我和集体的小冲突我和集体的小冲突冲突事件冲突事件我的反我的反应我的需要我的需要集体的需要集体的需要班级排练集体舞的站位问题。与同学发生争执，生气地退出排练。虽然我个子高，但是我还是希望能站在第一排。个子矮的站在前排，个子高的站在后排。请完成以下表格，说说你的

6、感想。请完成以下表格，说说你的感想。我们应该学会理解集体要求的合理性，我们应该学会理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点找到解决冲突的平衡点。提问：提问：1.1.导致冲突的原因是什么？导致冲突的原因是什么？2.2.你有哪些理智的处理方法？你有哪些理智的处理方法？探究交流 在朗诵比赛排队形时，个子高的站后排，个子低的站前排。在朗诵比赛排队形时，个子高的站后排，个子低的站前排。但是有个同学虽然个子高，但还是要站第一排，有些同学个子低，但是有个同学虽然个子高，但还是要站第一排，有些同学个子低，却爱挤在高个

7、子身后，有些同学则是想和好朋友站在一起。由此却爱挤在高个子身后，有些同学则是想和好朋友站在一起。由此引发了不愉快，甚至有人引发了不愉快，甚至有人与同学发生争执，生气地退出排练。思考：思考：你认为这个冲突产生的原因是什么？你认为这个冲突产生的原因是什么？原因：或要求；和的需要不同2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因？不正当不合理个人集体集体规则：中小学禁止学生带手机进校园原因调查：教育部门对中小学生所做的问卷调查显示：学生手机用于紧急联系占10%，短信、微信聊天33%，通话聊天20%，玩游戏30%，下载图片铃声5%，拍数码照片2%。可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习失去兴

8、趣。因此，学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手机进校园势在必行。个人意愿：学生却觉得自己离不开手机，不让带就偷偷带。对于上述冲突，你有哪些理智的处理方法？对于上述冲突，你有哪些理智的处理方法？面对冲突，我们通常会让面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求个人意愿服从集体的共同要求。实际上，。实际上，个人意愿个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理理解集体要求的合理性，反思个解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。3.解决个人意

9、愿与集体规则冲突的方法？面对冲突，我们通常会让面对冲突，我们通常会让 服从服从集体要求。集体要求。理解理解 的的合理性合理性，反思反思 的合理性和实现的合理性和实现的的可能性可能性，我们就可能找到我们就可能找到 的的平衡点平衡点。（换位思考）（换位思考）一、个人意愿与集体规则集体要求平衡点个人意愿个人意愿个人意愿集体要求集体要求个人意愿个人意愿冲突冲突正方：死守规则最重要，无视规则是胡闹正方：死守规则最重要，无视规则是胡闹 反方：修改规则最重要，大家满意才是好反方：修改规则最重要，大家满意才是好辩辩 论论 赛赛（1）学生举手分正反方）学生举手分正反方（2）辩论时间）辩论时间5分钟分钟 结论：俗

10、话说：众口难调，在很多情况下，因为个结论：俗话说：众口难调，在很多情况下，因为个人与集体的需要不同，导致个人意愿与集体规则出现了分人与集体的需要不同，导致个人意愿与集体规则出现了分歧和冲突，在这种情况下，个人能够歧和冲突，在这种情况下，个人能够遵守遵守集体规则就显得集体规则就显得尤为可贵尤为可贵。但个人意愿。但个人意愿并非总是要屈从于集体规则并非总是要屈从于集体规则，当集，当集体规则不合理时，理应不断修改、不断完善，体规则不合理时，理应不断修改、不断完善，找到找到个人意个人意愿与集体规则的愿与集体规则的最优组合最优组合。如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持

11、单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时（1）尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。4.怎样让和声更美？思考：你如何看待老师提出的新班规？思考：你如何看待老师提出的新班规？有人说：死守规则最重要，无视规则是胡闹：死守规则最重要，无视规则是胡闹有人说：修改规则最重要，大家满意才是好：修改规则最重要，大家满意才是好情境二：情境二：说着说着，老师开始激动起来，大声喊道：“从今天开始，实行一条新班规，上课一句话都不能说，地板上不能看到任何垃圾，说一句话罚款5050，看到一片垃罚2020，罚款充当班费”听的大家后背发凉，直冒冷汗。对于集体要求中存在的不合理因素，通过恰当方式表达自己的意见，提出积极

12、的改进建议。4.怎样让和声更美?/如何让集体更美好?（1）每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。从国家（集体）利益和个人利益关系的角度，谈谈你对从国家（集体）利益和个人利益关系的角度，谈谈你对“最牛钉子户最牛钉子户”的看法。的看法。辩一辩辩一辩本质上是一致的！发生冲突，坚持集体主义。想要看望家想要看望家属、想要更属、想要更多个人时间多个人时间等等等等为了减少感为了减少感染风险、为染风险、为了赢得合唱了赢得合唱比赛等等比赛等等（1）正确处理个人利益与集

13、体利益的关系，个人利益与集体利益本质上是一致的。当发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（正确处理个人利益与集体利益）知识链接：集体主义 集体主义要求一切从人民群众的利益为根本出发点，强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益，这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础，同时它承认个人的利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进集体利益与个人利益在辩证统一中不断发展。观点辨析坚持集体利益就要忽视个人利益，集体利益应该放在个人利益之上。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的

14、前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。P64坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。P655.怎样正确处理个人利益和集体利益的关系(重点)小小北北在在吉吉林林读读书书，今今年年放放寒寒假假时时回回到到了了西西安安老老家家，他他刚刚回回没没两两天天，吉吉林林就就封封城城了了。隔隔壁壁邻邻居居四四处处散散播播小小北北是是从从吉吉林林回回来来的的，甚甚至至想想报报警警抓抓他他，闹闹得得小小区

15、区不不得得安安宁宁。面面对对与与邻邻居居的的冲冲突突，小小北北如如何何做做？A.A.摘下口罩冲他咳嗽，吓死他。摘下口罩冲他咳嗽，吓死他。B.B.自觉在家隔离两天。自觉在家隔离两天。6.6.集体生活中应该怎样处理与他人的关系？集体生活中应该怎样处理与他人的关系？（1）要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。（2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。7.如何让和声更美？尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的

16、意见，提出积极改进建议。正确认识和处理个人利益和集体利益的关系。坚持集体主义，反对极端个人主义。学会处理与他人的各种关系。我们应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。课堂小结单音与和声个人意愿与集体规则让和声更美2二者出现矛盾的原因1遵守规则，做好自己 3如何寻找二者的平衡点 2积极建议，完善集体 3处理好集体利益与个人利益的关系1二者的关系 4处理好与他人的矛盾和冲突第七课 共奏和谐乐章 单音与和声311著名的指挥家卡拉扬说过，交响乐队要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音。这启示我们()A在集体中应该做好自己，遵守规则B在集体中不能有自己的声音、自己的见解

17、C在集体中不能有自己的突出表现D在集体中只能有一个声音，共同的表现A练习第七课 共奏和谐乐章 单音与和声322、学校要举行元旦晚会，班长组织小丽等同学排练节目，参加学校的演出，但是小丽说:“我不参加，排练节目需要时间投入，这会影响我的期末考试成绩。”这说明小丽（）不能正确处理个人与集体的关系 懂得受教育者的唯一任务是学习 缺乏关爱集体、服务集体的意识 只考虑个人得失，没有集体观念A.B.C.D.C练习2.七七年年级级(3)班班最最新新的的班班规规中中提提倡倡同同学学们们结结成成学学习习互互助助小小组组，对对表表现现优优异异的的同同学学在在评评选选“三三好好学学生生”时时会会适适当当加加分分。乐

18、乐文文知知道道后后在在心心里里暗暗暗暗下下定定决决心，一定要好好帮助他人，争取在心，一定要好好帮助他人，争取在评选时评选时能能够够加分。材料表明加分。材料表明()A.乐乐文是一个唯利是文是一个唯利是图图的学生的学生B.当集体当集体规则规则与我与我们们的个人意愿一致的个人意愿一致时时，我，我们们更更乐乐于于积积极遵守和极遵守和维护维护C.个人意愿和集体个人意愿和集体规则规则是不可能一致的是不可能一致的D.我我们总们总能能协调协调好与集体的关系好与集体的关系B B4.习近平总书记阐述中国梦时说：“每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。”这告诉我们的道理是（）A.集体利益就是个人利益B.集体利益高于个人利益C.维护集体利益，个人利益才有保障D.集体利益与个人利益永远似乎矛盾的，无法协调C5.“有国才有家,有大集体才有小集体。大家时时记住,我们每一个人心中除了有一个小我,还应该有大我”。2020年4月初,中国工程院院士钟南山向全国学生发来的开学寄语启示我们()应心中有集体,识大体、顾大局坚持集体主义,就不能关注个人利益任何时候都不能做有损集体利益的事情二者发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上A.B.C.D.B