《议论文写作诊断——学会利用思维审题立意》.pptx

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1、文质彬彬，然后君子议论文写作诊断学会利用思维审题立意文质彬彬，然后君子活动一：阅读素材，学会思考1.阅读下面的材料，根据写作要求，用思维导图呈现自己的审题立意。思贵专一，不容浅尝者问津；学贵沉潜，不容浮躁者涉猎。清程国彭 在沉浸和喜欢的领域钻研得越深，我们所看到天空的范围可能就越小，久而久之，便会像蚕一样，将自己桎梏于自我编织的茧房之中，从而丧失全面看待事物的能力。美桑斯坦信息乌托邦：众人如何产生知识 对上述材料，你有怎样的思考和评价？请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。文质彬彬，然后君子学习目标：全面准确审

2、题立意学会思辨性思维关键词（句）思贵专一、学贵沉潜；全面看待事物抓问题（关键）、理关系、定主题1.1.学习、思考贵在学习、思考贵在专一、沉潜专一、沉潜。只专于一，一直沉潜，就一定会有好结果吗？只专于一，一直沉潜，就一定会有好结果吗？或者或者，所有行动都必修奉行专一法则吗？，所有行动都必修奉行专一法则吗？2.2.钻研过深时，思想可能受到桎梏，丧失钻研过深时，思想可能受到桎梏，丧失全面看待事物全面看待事物的能力。的能力。“学习和思考学习和思考（人）（人）既要既要专一和沉潜，专一和沉潜，也也需培养全面看待事物的能力，不可作茧自缚需培养全面看待事物的能力，不可作茧自缚”；“学习和思考学习和思考（人）（

3、人）固然固然贵在专一和沉潜，贵在专一和沉潜，但也但也（更）需培养全面看待事物的能力，（更）需培养全面看待事物的能力，不可作茧自缚不可作茧自缚”。“学思贵在专一学思贵在专一”是绝对的真命题吗？是绝对的真命题吗？专一与全面是完全对立的还是可以相互关联的专一与全面是完全对立的还是可以相互关联的？专于一钻研过深时，可能需要跳出来从专于一钻研过深时，可能需要跳出来从多角度看问题，突破局限，实现精和尖的专业多角度看问题，突破局限，实现精和尖的专业发展；发展；全面看待事物，会避免全面看待事物，会避免限于单一的行为和思考，避免限于单一的行为和思考，避免“作茧自缚作茧自缚”的困境。的困境。文质彬彬，然后君子活动

4、二：修改作文，总结方法2.根据第二组样本进行小组探讨，评价完善开篇段落（1-4），或剖析开篇结构与思路（5-8）。文质彬彬，然后君子1.1.劝学中劝学中“蚓无爪牙之利，筋骨之强。上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，蚓无爪牙之利，筋骨之强。上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”爪子并不锋利，筋骨也不强壮，但因为用一心一意就爪子并不锋利，筋骨也不强壮，但因为用一心一意就能能“上食埃土，下饮黄泉上食埃土，下饮黄泉”，而螃蟹八只腿两只钳子，却因为用心浮躁，只能寄居蛇鳝的洞，而螃蟹八只腿两只钳子，却因为用心浮躁，只能寄居蛇鳝

5、的洞穴中。穴中。论学习论学习2.2.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。任何人在任何领域的成功，都需大量的时间与精力作宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。任何人在任何领域的成功，都需大量的时间与精力作为基础。一步登天只存在于小说幻想中，不经历风雨怎能见天晴时那绚丽的七色彩虹？为基础。一步登天只存在于小说幻想中，不经历风雨怎能见天晴时那绚丽的七色彩虹？学得深沉，想得全面学得深沉，想得全面3.3.学习要专心致志，这是从小大人教导我们的大道理。可世上总有那些学习出众却缺乏生活学习要专心致志，这是从小大人教导我们的大道理。可世上总有那些学习出众却缺乏生活技能的技能的“书呆子书呆子”。当今世界，有许多人奋不顾身

6、地投入某一领域，却从此。当今世界，有许多人奋不顾身地投入某一领域，却从此“误入歧途误入歧途”，成为只会学习，其他一律不管的巨婴。这便引导我们向另一方面深思，学习专一是否全然正成为只会学习，其他一律不管的巨婴。这便引导我们向另一方面深思，学习专一是否全然正确？确？世界之滋养广博，学习之领略专一世界之滋养广博，学习之领略专一4.4.只要我还一直在学习，我就能与自己的狭隘、怯懦、无知正面交锋；只要我还一直在学习，只要我还一直在学习，我就能与自己的狭隘、怯懦、无知正面交锋；只要我还一直在学习，我就能接受自己的不堪，直面自己的缺陷；只要我还一直在学习，我就能拥有更近乎于完美我就能接受自己的不堪，直面自己

7、的缺陷；只要我还一直在学习，我就能拥有更近乎于完美的自己的自己这是我认为我该学习与思考的原因。但对于学习和思考，究竟要怎样进行呢？这是我认为我该学习与思考的原因。但对于学习和思考，究竟要怎样进行呢？论如何学？论如何学？文质彬彬，然后君子开篇写作中中的常见问题开篇写作中：1.“引”而不“发”：只是引用叙述材料，或者抛出问题现象，而没有提（亮）出自己观点。2.老太太裹脚：开篇赘述材料，不够简洁，缺少总结概括式的语句。3.乱花迷人眼：引用素材或阐释道理但不会向观点靠近，导致段落语句间有割裂感。使用修辞性语句阐释，但模糊或者淹没、隐藏关键（观点）句。文质彬彬，然后君子学习目标二：简洁有条理的开篇学会逻

8、辑与结构思维5.5.清朝的程国彭先生说：清朝的程国彭先生说：“思贵专一，不容浅尝者问津；学贵沉潜，不容浮躁者涉猎。思贵专一，不容浅尝者问津；学贵沉潜，不容浮躁者涉猎。”在在我看来，我看来，学习、思考应当有一颗专一而不浮躁的心学习、思考应当有一颗专一而不浮躁的心。以沉潜之心探广阔天地以沉潜之心探广阔天地6.6.印度诗人印度诗人泰戈尔曾说过泰戈尔曾说过：“如果你为失去太阳而流泪，那么你也将错过群星。如果你为失去太阳而流泪，那么你也将错过群星。”学习学习又何又何尝不是如此，尝不是如此，需要广泛的知识和专一的心思需要广泛的知识和专一的心思。论学论学7.7.专一是专一是一件难能可贵的事情，更需要沉心静气

9、，全神贯注。一件难能可贵的事情，更需要沉心静气，全神贯注。若是浮躁，若是浮躁，可能一事无成。可能一事无成。全全面是面是在你苦心钻研的领域之外，永远不要忘记在你苦心钻研的领域之外，永远不要忘记你只是沧海一粟、渺小蜉蝣你只是沧海一粟、渺小蜉蝣。我认为既要有专我认为既要有专心致志、始终如一的深度，也要有全面看待事物的能力心致志、始终如一的深度，也要有全面看待事物的能力。贵专一，持全面贵专一，持全面8.8.生活中，我们每时每刻都要面临问题。生活中，我们每时每刻都要面临问题。有人认为有人认为解决问题专一的精神不可缺少，解决问题专一的精神不可缺少，也有人认也有人认为为全方面的考量才是关键。全方面的考量才是

10、关键。在我看来，面对问题，专一的探索和多方面的思考都十分重要。在我看来，面对问题，专一的探索和多方面的思考都十分重要。以多角度思考与专一探索打破桎梏以多角度思考与专一探索打破桎梏阐释（道理、论点）分析综合亮核心观点（归纳）引叙（题目或其他素材）分析总结亮核心观点（演绎）争议（罗列不同观点、问题现象）分析转折亮核心观点（比较）文质彬彬，然后君子活动三：实战作文，提升能力3.阅读下面材料，根据写作要求，用思维导图呈现自己的审题立意。【例【例1 1】班会课上，同学们正就自我成才问题展开热烈的讨论。有同学引】班会课上，同学们正就自我成才问题展开热烈的讨论。有同学引用论语里的名言用论语里的名言“君子不器

11、君子不器”来阐述当今时代需要通才，强调要成为多才来阐述当今时代需要通才，强调要成为多才多艺的人。也有同学提出多艺的人。也有同学提出“君子当器君子当器”，认为当今社会需要的是专才，呼吁大，认为当今社会需要的是专才，呼吁大家成为有专门特长的人才。家成为有专门特长的人才。读了上面的材料，你有怎样的感触和思考？请结合材料进行立意，自选角读了上面的材料，你有怎样的感触和思考？请结合材料进行立意，自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800800字。字。文质彬彬，然后君子活动三：实战作文，提升能力自我成才问题自我成才问题君子不器，通才，君

12、子不器，通才，成为多才多艺之人成为多才多艺之人君子当器，专才，君子当器，专才，成为专门特长之人成为专门特长之人“通才通才”往往往往强调的强调的是人才的多种能力和是人才的多种能力和综合素质综合素质专才则指专才则指在某一领域在某一领域有着突出的过人的才有着突出的过人的才能，专注一方面的研能，专注一方面的研究，心无旁骛。究，心无旁骛。专才专才也要也要有一定的综有一定的综合能力合能力，以此，以此为基础为基础可以可以更好地发展更好地发展自己自己的专长；的专长；通才也应该通才也应该有一定的有一定的专业范畴专业范畴。根据人的精力和社会实际，既是根据人的精力和社会实际，既是专才又是通才是很困难的。专才又是通才

13、是很困难的。我们可以既是我们可以既是“通才通才”，又是，又是“专才专才”吗？吗？文质彬彬，然后君子活动三：实战作文，提升能力3.阅读下面的材料，用思维导图概括立意和完成第一段写作。雕塑家吴为山：什么是雕塑？雕的过程是一个减的过程，是做减法，从外雕塑家吴为山：什么是雕塑？雕的过程是一个减的过程，是做减法，从外向里慢减，减去那些不应该存在的东西；塑的过程就是加法，不断从里面向外向里慢减，减去那些不应该存在的东西；塑的过程就是加法，不断从里面向外面加，是一种加法，加上属于精神本体的东西。所以雕塑是加法、减法的一个面加，是一种加法，加上属于精神本体的东西。所以雕塑是加法、减法的一个组合。加加减减、减减

14、加加，到最后只留下精神与灵魂。组合。加加减减、减减加加，到最后只留下精神与灵魂。对此，你有什么思考？请写一篇论述类文章。对此，你有什么思考？请写一篇论述类文章。注意：注意：题目自拟。题目自拟。不得少于不得少于 800 800 字。字。不得抄袭、套作。不得抄袭、套作。文质彬彬，然后君子活动三：实战作文，提升能力雕塑雕塑的加的加减法减法我们人生我们人生的加减法的加减法“减减”应该是外在的东西，即少些名应该是外在的东西，即少些名缰利锁的羁绊，少些世俗之欲，少些缰利锁的羁绊，少些世俗之欲，少些虚浮之念；虚浮之念；人生需要加的是由内向外的东西，人生需要加的是由内向外的东西，即要增加学识、本领、道德素养等

15、内即要增加学识、本领、道德素养等内在的东西，这样方能淬炼灵魂的钢火，在的东西，这样方能淬炼灵魂的钢火，增加灵魂的含金量，从而自觉地服务增加灵魂的含金量，从而自觉地服务社会，成就大美人生。社会，成就大美人生。“减减”与与“加加”二元思辨二元思辨的的侧重点在于揭示意义作侧重点在于揭示意义作用用，即做好人生的，即做好人生的“加减加减法法”有何意义作用。据此有何意义作用。据此可立意：人生需要减其浮可立意：人生需要减其浮华，加其风骨，方可成就华，加其风骨，方可成就世间大美。世间大美。“减减”是为是为人生减负人生减负，好集中精，好集中精力轻装上阵，享受丰富人生；力轻装上阵，享受丰富人生；“加加”是是汲取精神营养汲取精神营养，催人奋发，催人奋发有为，实现人生价值的最大化。有为，实现人生价值的最大化。