节奏与旋律 课件===部编版道德与法治七年级下册 (2).pptx

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1、新课导入节奏与旋律部编版道德与法治七年级下册学习目标1.1.为什么会产生角色冲突？为什么会产生角色冲突？2 2.个人个人节奏与集体旋律的关系？节奏与集体旋律的关系？3.3.怎样排解角色冲突？（怎样排解角色冲突？（怎样让自己更好地融入怎样让自己更好地融入集体？）集体？）4.4.小群体形成的原因及影响（积极、消极）？小群体形成的原因及影响（积极、消极）？5.5.怎样处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突怎样处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？自主学习个人节奏与集体旋律的关系？如何解决集体中角色的冲突？小群体的形成、作用、影响?要求：阅读教材要求：阅读教材P P6666-70-70，在课本上标记问题

2、要点。（，在课本上标记问题要点。（3 3分钟）分钟）123什么是小团体；如何处理与集体主义的冲突?4晒一晒你的多重身份。晒一晒你的多重身份。家庭学校社会子女、孙子女、哥姐弟妹子女、孙子女、哥姐弟妹子女、孙子女、哥姐弟妹子女、孙子女、哥姐弟妹班级成员、班干部、学生会班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、干部、运动员、社团成员、值日生、团员、值日生、团员、兴趣班成员、志愿者、读者、乘兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、客、顾客、运用你的经验 梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色。梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色。当这些角色之间发生冲突时，

3、你是如何处理的？当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的？1.1.集体、角色、责任的关系：我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。同学的朋友学生父母的孩子校篮球队队长从三条短信的内容可以看出，阿娇属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。所属集体扮演的角色承担的责任（任务）校学生会校学生会跆拳道兴趣班跆拳道兴趣班班班 级级学员学员部长部长协助学校管理工作协助学校管理工作训练训练排练、表演排练、表演舞蹈队员舞蹈队员 来自班主任来自班主任 来自跆拳道教练来自跆拳道教练 来自校学生会主席来自校学生会主席你能说说阿娇的烦恼是什么？你能说

4、说阿娇的烦恼是什么？班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。即即不同集体中的角色无法统一节奏，产生角色冲突。不同集体中的角色无法统一节奏，产生角色冲突。u我的节奏和集体的旋律探究探究活动活动1.1.为什么为什么会产生角色冲突（原因）？会产生角色冲突（原因）？P67P67我们我们同时属于多个集体同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。任。每个人都有自己的生活节奏，当我们面对每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不

5、同集体中不同集体中的角色无法统一节奏时的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。带来烦恼。我在多个集体中我在多个集体中活动探究思考：思考：请你结合节奏与旋律知识和两位同学的日常表现，说说体现了什么道理请你结合节奏与旋律知识和两位同学的日常表现，说说体现了什么道理？【班级日常】小小童童和和小小斌斌两两位位同同学学，都都是是上上周周转转进进来来的的插插班班生生。在在交交作作业业的的时时候候，小小童童每每次次都都能能及及时时上上交交，很很快快适适应应了了新新的的班班级级学学习习生生活活；小小斌斌写写字字比比较较慢慢，为了班级作业的上交率，他逐渐提高了写字的

6、速度，努力跟上班级的节奏。为了班级作业的上交率，他逐渐提高了写字的速度，努力跟上班级的节奏。每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。合作探究【小丽的周末】问题：你从小丽的苦恼中，体现了什么道理？周五的晚上，小丽收到了三条通知短信后特别苦恼：周五的晚上，小丽收到了三条通知短信后特别苦恼：当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。（角色冲突的原因）课堂笔记2.2.如何认识个人的生活节奏和集体旋律的关系？如何认识个人的生活节奏和集体旋律的关系？

7、1.每个人都有自己的节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。2.当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。3.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。小倩是否“出卖”了集体？为什么？小雨是否“维护”了集体的荣誉？为什么？探究与分享：小鑫上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。

8、3.怎样排解角色冲突带来的烦恼？/如何处理在不同集体中的冲突我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。123探究探究活动活动我在多个集体中我在多个集体中化解角色冲突的方法更关注哪个集体角色和责任的重要性 兴趣爱好任务的紧迫程度考虑四个因素做到两个服从局部利益服从整体利益个人利益服从集体利益实现一个调整调整自己的节奏集体中的小群体探

9、究三小群体的影响思考：这些小群体是怎样形成的？班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起,彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。班级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。班级里也有几个同学的爸爸妈妈常年在外地打工。他们肯定特别想爸爸妈妈，他们的关系特别好，经常聚在一起交流，生活中也互相帮助。小丽所在班级有几个同学，一下课便聚到一起：提示：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。志趣相投志趣相投生活背景类似生活背景类似个性相似个性相似 在集体生活中，一

10、些在集体生活中，一些志趣相志趣相同、个性相似同、个性相似，或者，或者生活背景类生活背景类似似的同学，往往自觉或不自觉地的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。形成小群体。同龄人小群体一般由同龄人小群体一般由几个或十几个人几个或十几个人组成。一般来说，小群体内的成员组成。一般来说，小群体内的成员有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。4.小群体是如何形成的？小群体的含义：最强学霸宿舍最强学霸宿舍 陕西商洛学院陕西商洛学院319319宿舍宿舍5 5名女生名女生全部考研成功。全部考研成功。这这5 5人组成的小群体制定了人组成的小群体制定了“寝室公约寝室公约”，舍友们互相鼓励、互舍

11、友们互相鼓励、互相督促来学习相督促来学习。在学习、纪律、休。在学习、纪律、休息各方面做了详尽的公约。息各方面做了详尽的公约。高度的自律加上良好的学习氛高度的自律加上良好的学习氛围围，让这，让这5 5位同学越来越优秀！位同学越来越优秀！思考：她们是如何创造集体的辉煌的？1919第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律我在多个集体中积极作用：A.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。B.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。C.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极

12、参与集体的建设。知识点5：如何正确看待集体中的小群体？我们有共同兴趣爱好相互理解，增进交往我们有相似的经历培养兴趣，提高成绩2020第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律集体中的小群体 电影少年的你中，魏莱缺少父母的关爱，她孤独、矛盾、没有安全感，她把内心的慌张迷茫，通过错误的极端方式加害到别人身上。她用暴力征服不拜倒在自己脚下的陈念，从而找到一点点所谓的存在感。小团体集体作弊校园欺凌歧视小团体主义消极影响（作用）课堂笔记课堂笔记当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体内成员之间的友谊如果沾上江湖义气，就容易沦为小团

13、体主义。小群体 江湖义气 小团体主义负面作用（坚决反对）辩证认识（积+消）实质是扩大的个人主义知识点5：如何正确看待集体中的小群体？我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。P69666、面对集体中的小群体，我们应该怎么做？在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。7.在集体生活中，解决矛盾和冲突的作用节节奏奏与与旋旋律律我在多个我在多个集体中集体中个人节奏与集个人节奏与集体旋律的关系体旋律的关系排解角色冲突排解角色冲突和谐时顺利融入；差异时调整

14、自己；和谐时顺利融入；差异时调整自己；无法统一带来烦恼无法统一带来烦恼方法方法考虑关注点、重要性、紧迫程度、从整考虑关注点、重要性、紧迫程度、从整体利益、集体利益出发调整自己的节奏体利益、集体利益出发调整自己的节奏集体中的集体中的小群体小群体形成形成影响影响志趣相投、个性相似、生活背景类似志趣相投、个性相似、生活背景类似积极：体会归属感和安全积极：体会归属感和安全感、互学共进，增长才干感、互学共进，增长才干消极：产生矛盾和冲突，消极：产生矛盾和冲突，形成小团体主义形成小团体主义做法做法明辨是非，坚明辨是非，坚持集体主义持集体主义课堂小结03随堂练习1.（2022春邕宁区期末）关于个人生活节奏与

15、集体旋律表述正确的是（）A、二者存在差异时，我们就可以顺利融入集体B、二者存在差异时，我们应该调整自己的节奏C、集体中的角色都是一样的D、角色冲突一定会给我们带来烦恼B03随堂练习2.在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑（）自己更关注哪个集体角色和责任的重要性自己的兴趣、爱好任务的紧迫程度A、B、C、D、D03随堂练习3.“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸网络等新闻媒体。对此现象，认识错误的是（）A、在集体生活中，一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体，有利于他们互学共进B、小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助C、集体中的小群体都有利于个人的成长进步D、小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设C