第9课 阿长与《山海经》》-部编版语文七年级下册.pptx

《第9课 阿长与《山海经》》-部编版语文七年级下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第9课 阿长与《山海经》》-部编版语文七年级下册.pptx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、R七年级下册9 阿长与山海经鲁迅故居鲁迅故居鲁迅故居作者名片 鲁迅（18811936），原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，他第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现学史上第一篇白话小说狂人日记。他的作品有小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟二心集华盖集而已集等。背景链接 本文选自朝花夕拾（鲁迅全集第二卷，人民文学出版社2005年版）。最初以旧事重提为总题目陆续发表于莽原半月刊。1927年，鲁迅在广州重新编订，改名为朝花夕拾，共十篇，本文是第二篇。阿长，鲁迅称之为长妈妈，是鲁迅儿时的保姆，对鲁迅幼

2、小的心灵影响很大，所以鲁迅对她的印象很深，晚年专门写了此文来追忆她。字词学习骇（）掳（）孤孀（）惶急（）诘问（）疮疤（）渴慕（）粗拙（）霹雳（）陆玑（）惧惮（）憎恶（）懿（）辟头（）震悚（）hilshunhunjichun bmzhup ljdnznypsn词语解释【切切察察】现在多写作“嘁嘁喳喳”，形容细碎的说话声音。【絮说】絮絮叨叨地说。【面如土色】脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。【深不可测】深得无法测量。形容极深，也比喻不易捉摸。【情有可原】从情理上可以原谅。山海经，典雅古籍，作者“最初得到，最心爱的宝书”阿长与山海经故事是中心事件阿长，俗人俗称，中心人物。中心人物。一俗一雅

3、的矛盾结合，产生奇妙的幽默意味，引发读者的好奇和阅读兴趣半部内容未涉及山海经，引发读者更大的好奇：粗俗可笑的乡下保姆与这本书有何关系如何理解课题：阿长与山海经如何理解课题：阿长与山海经 再读课文，思考：课文围绕“阿长”写了哪些事情?重点写的是什么？切切察察的毛病摆成“大”字的睡相 令人厌烦的规矩 教给“我”许多道理 讲“长毛”的故事 谋害隐鼠 买山海经 略写 详写 表现中心的需要课文解读热爱、关心孩子为“我”买山海经无知、淳朴讲“长毛”的故事善良真诚令人厌烦的规矩粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相饶舌多事切切察察的毛病事 件性 格从这些事件中，你看出“阿长”是一个怎样的人?体会作者对长妈妈情感的

4、变化。作者对阿长的感情变化是：不大佩服不耐烦空前的敬意敬意逐渐淡薄，最终完全消失新的敬意。作者先是作者先是作者先是作者先是“不大佩服不大佩服不大佩服不大佩服”，后来，后来，后来，后来“发生新的敬意发生新的敬意发生新的敬意发生新的敬意”，到最后发出深沉的祝福。，到最后发出深沉的祝福。，到最后发出深沉的祝福。，到最后发出深沉的祝福。作者用了先抑后扬的表现手法来刻画阿长这一封建社会的普通劳动妇女形象，作者用了先抑后扬的表现手法来刻画阿长这一封建社会的普通劳动妇女形象，刻画出了一个纯朴热情、善良仁慈、关心小孩的长妈妈形象，抒发了自己对长妈刻画出了一个纯朴热情、善良仁慈、关心小孩的长妈妈形象，抒发了自己

5、对长妈妈的同情、尊敬、感激和思念之情。妈的同情、尊敬、感激和思念之情。什么叫先抑后扬呢？什么叫先抑后扬呢？先抑后扬，又叫欲扬先抑，是从反面入手，反向入笔，先抑后扬，又叫欲扬先抑，是从反面入手，反向入笔，极力渲染刻画对象的反面形象，然后笔墨突转，转入正面刻画，极力渲染刻画对象的反面形象，然后笔墨突转，转入正面刻画，在叙述的曲折变化中，收到意想不到的艺术效果。在叙述的曲折变化中，收到意想不到的艺术效果。1.文章介绍了阿长名称由来的目的是什么？【答案】作者花这么多的笔墨介绍“阿长”名称的由来，是为了告诉我们“长妈妈”是一个出身低微，这样写一方面为下文写阿长的粗俗愚钝和我实在不大佩服他做铺垫，另一方面

6、又与阿长最终赢得了我的感激和敬重形成鲜明的对比。2.赏析“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床 中间摆成一个大字，挤得我没有余地翻身，久 睡在一角的席子上，又已经烤得那么热”【答案】这一处是对阿长睡姿的细节描写，一个 “大”字，把阿长伸手伸脚的睡姿写得生动传神。通过“伸”“摆”“挤”，以及对“大”字的特 写，可以看出阿长的粗俗、不拘小节，也可以看出 “我”对阿长的厌烦，既照应前面的“我实在不大 佩服她”，又为下文“我”发生“敬意”作铺垫。3.作者为什么“实在不佩服”阿长？这些细节体现出 阿长什么性格特点？【答案】作者“实在不大佩服”阿长是因为：她喜 欢“切切察察”，饶舌多事；对“我”管束很严

7、；睡相不好。阿长的这些表现体现出阿长没有文化、行为粗俗、大大咧咧、不拘小节的特点，也折射出 阿长的朴实和平凡。整体感知整体感知文章第文章第8 8段段“梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早我惊异地看她时，只我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。见她惶急地看着我。”结合上下文，想一想结合上下文，想一想“惊异惊异”“”“惶急惶急”分别表现了人分别表现了人物怎样的心情。物怎样的心情。解析：“惊异”“惶急”都是神态描写。“惊异”一词写出了大年初一早晨“我”对阿长“伸出臂膊，一把将我按住”的反常举动感到莫名其妙、惊奇诧异的心情。“惶急”一词恰切地表达了阿长既怕“我”说错、又怕

8、“我”不记得昨夜她教的祝福语的着急和不安的心情，同时也表达了阿长期待美好祝愿的急切心情。整体感知整体感知文章第文章第9 9段段“她又有所要求似的，摇着我的肩。她又有所要求似的，摇着我的肩。”这句话运用了什这句话运用了什么描写方法？有什么作用？么描写方法？有什么作用？解析：运用了动作描写，表现了阿长对新的一年的美好期待以及对“我”的真诚祝福，生动地反映了阿长想唤起“我的记忆的急切心理。整体感知整体感知4 4、文章第、文章第3-123-12段运用了什么写作手法？有怎样的作用？段运用了什么写作手法？有怎样的作用？解析：第3-12段运用了欲扬先抑的写作于法，先写“我”讨厌她背地里说人长短，反感她的睡姿

9、，不满她对“我”的管束，再写她懂得的许多规矩也让“我”不耐烦，但这些都是为了反衬后文“我”对她的敬重、感激和怀念。“我我”为什么对长妈妈产生了为什么对长妈妈产生了“特别的敬意特别的敬意”？第第1313自然段至自然段至1717自然段中，作者用诙谐的笔自然段中，作者用诙谐的笔调写了长妈妈讲调写了长妈妈讲“长毛长毛”的往事。长妈妈讲的的往事。长妈妈讲的“长毛长毛”的故事，出乎我的意料，更让的故事，出乎我的意料，更让“我我”感到长妈妈的伟大神力，从此对她就有了感到长妈妈的伟大神力，从此对她就有了“特特别的敬意别的敬意”。“长毛长毛”的故事在令人捧腹的同的故事在令人捧腹的同时，又使我们看到了长妈妈的无知

10、和纯朴。时，又使我们看到了长妈妈的无知和纯朴。文中在阿长问起山海经之前，为什么先用大段 文字写远房叔祖？是否离题？【答案】不离题。因为“我”对山海经的渴慕 正是从远房叔祖那里引起的，详写“我”与远房叔 祖的交往，以及远房叔祖的藏书，也就交代了“我”渴慕山海经的原因，为后文阿长体谅“我”的心 思，买山海经送“我”作铺垫。重点品析第19-29段 8.“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？【答案】这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也 想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非 常大的震惊，让“我”产生感激和“新的敬意”。2“迅哥儿”的”阿长”1、文章最后两段，表达了鲁迅对长妈妈

11、的怎样 的情感?文章最后两段，表达了鲁迅对长妈妈的怀念和祝福之情。整体感知整体感知8 8、第、第3030段主要写了什么内容？表达了段主要写了什么内容？表达了“我我”怎样的感情？怎样的感情？解析：补叙长妈妈悲苦的身世。与开头解析：补叙长妈妈悲苦的身世。与开头“也终于不知道她姓什么也终于不知道她姓什么”照应，再次强调阿长的地位低下，不被人重视，过了这么久，照应，再次强调阿长的地位低下，不被人重视，过了这么久，“我我”依然把长妈妈记在心中，说明依然把长妈妈记在心中，说明“我我”对她的感情之深，表对她的感情之深，表达了达了“我我”对她的内疚、同情、思念和感激之情。对她的内疚、同情、思念和感激之情。请简

12、要概括文章的主旨内容。本文通过回忆长妈妈的一些生活片段，真实地刻画了一个处于社会底层的普通劳动妇女的形象，既有中华民族的传统美德富有爱心、真诚、善良，也有落后的封建文化的影响粗野、庸俗、愚昧，寄托了“我”对长妈妈深切的感激和怀念之情。主旨概括阿长与山海经结构梳理略写无名无姓，切切察察饶舌多事日常粗俗，睡成“大”字不拘小节初一塞橘，规矩烦琐关爱孩子长毛故事，伟大神力纯朴善良感激怀念敬佩详写为“我”买山海经真诚热情先抑后扬拓展迁移朝花夕拾 “朝花夕拾”的含义是“早晨的花晚上拾起”，即“从记忆中抄出来”的意思。据鲁迅说朝花夕拾的文章是“从记忆中抄出来的”。朝花夕拾是关于鲁迅生平史实的第一手资料，我们

13、可以从中看到早年鲁迅的完整形象。这部回忆性散文集原名旧事重提，是他中年以后回忆青少年时期的往事之作。从百草园到三味书屋藤野先生二十四孝图无常课后作业 寻找“生活中的阿长”。在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。PPT模板：/moban/行业PPT模板：/hangye/节日PPT模板：/jieri/PPT素材：/sucai/PPT背景图片：/beijing/PPT图表：/tubiao/优秀PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word模板：/word/Excel模板：/excel/个人简历：/jianli/PPT课件：/kejian/手抄报：/shouchaobao/试题下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/字体下载：/ziti/可以在下列情况使用n个人学习、研究。n拷贝模板中的内容用于其它幻灯片母版中使用。不可以在以下情况使用n任何形式的在线付费下载。n刻录光碟销售。