节奏与旋律 课件===年部编版道德与法治七年级下册.pptx

《节奏与旋律 课件===年部编版道德与法治七年级下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《节奏与旋律 课件===年部编版道德与法治七年级下册.pptx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1、如何正确处理个人意愿与集体规则的、如何正确处理个人意愿与集体规则的关系？关系？2、如何正确处理个人利益与集体利益的、如何正确处理个人利益与集体利益的关系？关系？温故：温故：引新：引新：第七课第七课 共奏和谐乐章共奏和谐乐章 第二课时第二课时 节奏与旋律节奏与旋律上上林林县民族中学县民族中学 覃思洁覃思洁学习目标学习目标：1.认识到在不同集体中，我们扮演不同的角色，承担不认识到在不同集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。同的责任。2.学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼。突带来的烦恼。3.学会分辨小群体与小团体，坚持集

2、体主义，反对小团学会分辨小群体与小团体，坚持集体主义，反对小团体主义。体主义。重点重点:学会调整自己节奏、融入集体的旋律学会调整自己节奏、融入集体的旋律难点难点:区分小群体与小团体区分小群体与小团体我在多个集体中我在多个集体中想一想：想一想：你属于哪些你属于哪些集体集体？扮演什么？扮演什么角色角色？承担什么？承担什么责任责任？学学校校社社会会家家庭庭多多个个集体，集体，多个多个角色角色整齐整齐不整齐不整齐想一想：为什么会有不同的效果？想一想：为什么会有不同的效果？1、个人、个人的节奏与集体的旋律的的节奏与集体的旋律的关系：关系：0102不和谐不和谐集体旋律集体旋律个人个人节奏节奏调整调整个人个

3、人节奏节奏集体旋律集体旋律融入融入和谐和谐想一想：如果你是小明，你会怎么处理？想一想：如果你是小明，你会怎么处理？探究探究：2、如何排解角色冲突带来的烦恼？01关注度关注度重要性重要性兴趣爱好兴趣爱好局部与整体利益局部与整体利益02个人与集体利益个人与集体利益变式：式：集体中的小群体集体中的小群体02分析同学甲、同学乙描述的这两个群体分析同学甲、同学乙描述的这两个群体对其成员、班级、学校产生哪些影响？对其成员、班级、学校产生哪些影响？同学乙描述的小群体，叫做什么？同学乙描述的小群体，叫做什么？如果你遇到这种情况你会怎么做？如果你遇到这种情况你会怎么做？他们他们为什么能形成小群体为什么能形成小群

4、体？0103讨论一下3、“小群体”的影响积极影响极影响增增长才才干干归属感和属感和安全感。安全感。感受生感受生活美好活美好消极影响消极影响看重自身利看重自身利益益矛盾冲突矛盾冲突4、面对小团体主义，面对小团体主义，我们应持有怎样的正确态度？我们应持有怎样的正确态度？一明二坚一明二坚三反三反（数字记忆法）（数字记忆法）A.危难时刻朋友相互帮助，属于真正的友谊危难时刻朋友相互帮助，属于真正的友谊B.朋友间相互接纳与欣赏，做到心中有集体朋友间相互接纳与欣赏，做到心中有集体C.小群体沾染上江湖义气，沦为小团体主义小群体沾染上江湖义气，沦为小团体主义D.小群体的成员志趣相投，与同伴互学共进小群体的成员志

5、趣相投，与同伴互学共进1、对漫画、对漫画兄弟兄弟，解读正确的是，解读正确的是（）C尝试：2、面对角色冲突带来的烦恼，我们应该（、面对角色冲突带来的烦恼，我们应该（）考虑实现个人利益，以满足自身利益考虑实现个人利益，以满足自身利益考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性任的重要性无所谓，除了学习，其他事与我无关无所谓，除了学习，其他事与我无关考虑自己的兴趣爱好以及任务的紧迫程度考虑自己的兴趣爱好以及任务的紧迫程度A.B.C.D.B 节节奏奏与与旋旋律律我在多我在多个集体个集体中中不同的集体，不同的集体，有有不同角色和责任不同角色和责任个人节奏

6、与集体旋律的关系个人节奏与集体旋律的关系排解角色冲突的方法排解角色冲突的方法集体中的小集体中的小群体群体形成形成影响影响积极积极消极消极小团体主义小团体主义含义（是什么）含义（是什么）应对应对（怎么做）（怎么做）提升提升：材料题：七年级某班有几个学生天天混在一起，他材料题：七年级某班有几个学生天天混在一起，他们们“重义气重义气”，不爱学习，不受班级纪律，跟老师，不爱学习，不受班级纪律，跟老师对着干，甚至逼着其他同学给他们零花钱对着干，甚至逼着其他同学给他们零花钱 问：材料中的小群体的行为属于什么？面对这样的问：材料中的小群体的行为属于什么？面对这样的小群体你会怎么做？小群体你会怎么做？答：答：属于小团体主义。明辨是非，坚持属于小团体主义。明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。体主义。