《孙权劝学》复习课件-中考语文一轮复习.pptx

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1、孙权劝学整体回忆读一读孙权劝学原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗!只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的

2、时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。博士古义：今义：往事古义：今义：但当涉猎古义：今义：过寻阳古义：今义：字词句过关当时专掌经学的学官当时专掌经学的学官指历史指历史过去的事过去的事只只但是，表转折但是，表转折到到经过，走过经过，走过古今异义一种学位名一种学位名见往事耳见事之晚乎蒙辞以军中多务自以为大有所益与蒙论议，大惊大兄何见事之完乎字词句过关谓曰：当涂：辞：岂：欲:涉猎：及：更：孰若：非复：见事：遂：就学：重点字词字词句过关

3、当道，当权当道，当权难道难道粗略的读粗略的读重新重新重点字词字词句过关吴下阿蒙:刮目相待：现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。了，都可以用此语。意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。刮，擦。看待别人，要估计到别人的进步。刮，擦。主要思想内容孙权劝学，孙权劝学，先先指出了吕蒙学习的指出了吕蒙学习的必要性必要性，目的性目的性，又又使使用了用了现身说法现身说法，指出，指出“学学”的的可能性可能

4、性，并并明确明确读书大有读书大有好处好处，从而使吕蒙无可推辞。，从而使吕蒙无可推辞。1 1、文章围绕、文章围绕“孙权劝学孙权劝学”写了哪些内容？写了哪些内容？孙权劝学的过程孙权劝学的过程孙权劝学的结果孙权劝学的结果2 2、孙权为什么劝学？孙权为什么劝学？简述孙权是怎样劝学的？简述孙权是怎样劝学的？（正面描写）（正面描写）（侧面描写）（侧面描写）思想内容 主要思想内容3 3、吕蒙原本是一介武夫，而鲁肃是吴国有名的谋士，、吕蒙原本是一介武夫，而鲁肃是吴国有名的谋士，但后来鲁肃为何愿意跟他但后来鲁肃为何愿意跟他“结友结友”？因为因为吕蒙吕蒙通过学习，从一介武夫转变成为通经书、懂通过学习，从一介武夫转

5、变成为通经书、懂谋略的儒将，受到谋略的儒将，受到鲁肃鲁肃的敬重，愿与之结交。的敬重，愿与之结交。4 4、本文是怎样表明吕蒙学有成就？采用了什么手法？、本文是怎样表明吕蒙学有成就？采用了什么手法？通过鲁肃惊叹通过鲁肃惊叹,并与之结友来表现并与之结友来表现.侧面描写侧面描写思想内容 主要思想内容5 5、学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了、学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪些启示？什么道理或得到哪些启示？1 1）开卷有益，读书能使人增长才干，能增强自信，能获得别人）开卷有益，读书能使人增长才干，能增强自信，能获得别人的尊重的尊重,学习可以健全人格。学习

6、可以健全人格。2 2）劝说要讲究技巧，教育他人要有耐心，要诚恳。）劝说要讲究技巧，教育他人要有耐心，要诚恳。3 3）说明不能以老眼光看人，要以发展的眼光来看待。）说明不能以老眼光看人，要以发展的眼光来看待。6 6、文末设置二人结友的情节有什么用意？、文末设置二人结友的情节有什么用意？侧面表现吕蒙学有所成以及孙权劝学的显著成效。侧面表现吕蒙学有所成以及孙权劝学的显著成效。人物形象主要思想内容7 7、简析孙权、吕蒙、简析孙权、吕蒙、鲁肃的人物形象？鲁肃的人物形象？孙权孙权：重视读书：重视读书,关心部下；说理讲究技巧关心部下；说理讲究技巧,（现身说法（现身说法,语重心长语重心长,言辞恳切）言辞恳切）

7、吕蒙吕蒙：知错就改、虚心好学、坦诚直率。：知错就改、虚心好学、坦诚直率。鲁肃鲁肃:敬才爱才敬才爱才,豪爽而不失风度豪爽而不失风度.7本文主要通过_来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是_ _ _；吕蒙是_。8鲁肃的话表现他_的感情，也从侧面写出了_ _；文末“_”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。写作特色主要思想内容对话情不自禁的赞叹 吕蒙学有所成 肃遂拜蒙母，结友而别 善劝，关心属下善于听取意见、好学以你现在的才干和谋略来看，你不再是以前那个吴下阿蒙了！以你现在的才干和谋略来看，你不再是以前那个吴下阿蒙了！试试身手中考模拟测试（中考模拟测试（A A型）型）1.1.孤岂欲卿孤岂欲卿治治经为博士

8、邪（经为博士邪（）2.2.卿卿今今者才略者才略 （）3.3.但当但当涉猎涉猎 （）研究研究现在现在粗略地阅读，浏览粗略地阅读，浏览2.2.用现代汉语翻译下面句子（用现代汉语翻译下面句子（4 4分）分）（1 1）.但当涉猎，见往事耳。但当涉猎，见往事耳。（2 2）.卿今者才略，非复吴下阿蒙！卿今者才略，非复吴下阿蒙！1.解释下面加点的词（3分）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。21世纪教育试试身手中考模拟测试（中考模拟测试（A A型）型）3 3、下列对文章内容的分析，不正确的一项（下列对文章内容的分析，不正确的一项（）A A孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又

9、使用了现身说孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出法，指出“学学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B B鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。C C鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。真实性情与融洽关系。D D本文虽然取自史实，但就其内容和表现手法而言，更像一本文虽然取自史实，但就其内容和表现手法而言，更像一篇小小说。叙事虽

10、然简洁，但情节却很生动。篇小小说。叙事虽然简洁，但情节却很生动。B B侧面烘托1 1、下列各组中红色字词意思相同的一项是（下列各组中红色字词意思相同的一项是（）A A、权、权谓谓吕蒙曰吕蒙曰太守太守谓谓谁谁 B B、自以为大有所、自以为大有所益益有所广有所广益益C C、蒙辞、蒙辞以以军中多务军中多务自自以以为大有所益为大有所益 D D、见见往事耳往事耳见见笑于人笑于人曹刿请曹刿请见见胡不胡不见见我于王我于王 2 2、翻译下面句子（、翻译下面句子（4 4分）分）（1 1）大兄何见事之晚乎）大兄何见事之晚乎（2 2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！读书人分别几天，就要重新另眼相待读书人分别几天，就要重新另眼相待试试身手B B大哥为什么认清事物这么晚啊！中考模拟测试（中考模拟测试（中考模拟测试（中考模拟测试（B B型）型）型）型）试试身手中考模拟测试（中考模拟测试（中考模拟测试（中考模拟测试（B B型）型）型）型）3 3、本文所揭示的道理对你有什么启示？（、本文所揭示的道理对你有什么启示？（3 3分）分）1、开卷有益，只要有学习，就会有收获；、开卷有益，只要有学习，就会有收获；2、士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。、士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。