集体生活成就我-----部编版七年级道德与法治下册.pptx

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1、6.26.26.26.2集体生活成就我集体生活成就我集体生活成就我集体生活成就我本单元教材分析：本单元教材分析：第三单元 在集体中成长第六课“我”和“我们”6.1 集体生活邀请我6.2 6.2 集体生活成就我集体生活成就我第八课美好集体有我在8.1 憧憬美好集体8.2 我与集体共成长单元导语思考并回答：本单元学习目标是什么？（参见单元导语）答案与解析：答案与解析：“我我”与与“我们我们”休戚相关，个人与集体密切联系休戚相关，个人与集体密切联系学习过集体生活学习过集体生活是我们青春成长的必经之路，努力共同度过一段美好的人生时光。是我们青春成长的必经之路，努力共同度过一段美好的人生时光。第七课共奏

2、和谐乐章7.1 单音与和声7.2 节奏与旋律课程目标分析：课程目标分析：新新道德与法治道德与法治课程标准课程标准：20222022年新课标已经发布，要求年新课标已经发布，要求本课程围绕本课程围绕核心素养核心素养，体现课，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标教学目标！道德与法治课程道德与法治课程核心素养核心素养政治认同政治认同道德修养道德修养法治观念法治观念健全人格健全人格责任意识责任意识七下 6.2集体生活成就我核心素养与学段目标：【健全人格】理性平和。学会处理与家庭、他人、集体和社会的关

3、系。（参见2022版 新课标 P2）【责任意识】主人翁意识。对自己负责，关心集体。（参见2022版 新课标 P2）新闻链接：中国女篮重返巅峰中国女篮重返巅峰的秘诀在哪里？的秘诀在哪里？看材料并思考：结合上节课的知识，请你说说中国女篮重返巅峰的秘诀是什么？为什么？“一件写满名字的训练服一件写满名字的训练服”：中国女篮时隔中国女篮时隔2828年重夺女篮世界杯亚军，世界排名飞升至第二位年重夺女篮世界杯亚军，世界排名飞升至第二位！在决赛在决赛结束的那一刻，中国女篮的副队长李梦立马套上了一件有多名女篮球员签名的训练服。原是最终无缘结束的那一刻，中国女篮的副队长李梦立马套上了一件有多名女篮球员签名的训练服

4、。原是最终无缘1212人人大名单的大名单的另外另外1010名也曾为中国女篮付出辛苦和汗水的姑娘们名也曾为中国女篮付出辛苦和汗水的姑娘们，她们虽然离队了，但是一直在背后默默地支，她们虽然离队了，但是一直在背后默默地支持着站在台前为国争光的这持着站在台前为国争光的这1212名正牌国家队球员。名正牌国家队球员。这一幕，感动了在场和电视机前所有观众！这一幕，感动了在场和电视机前所有观众！答案与解析：答案与解析：答案与解析：答案与解析：秘诀就是团队的胜利！也就是秘诀就是团队的胜利！也就是中国女篮赛场外的中国女篮赛场外的团队精神团队精神，这件写满姓名这件写满姓名的衣服的衣服向外界传递出的是向外界传递出的是

5、“荣誉属于所有人荣誉属于所有人”的信号的信号！中国女篮实至名归。！中国女篮实至名归。导入活动：导入活动：思考并回答问题。问题：集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。答案与解析：答案与解析：良好的集体氛围对每个良好的集体氛围对每个成员都有积极作用。如自习课上，同成员都有积极作用。如自习课上，同学们都认真学习，我也会认真学习。学们都认真学习，我也会认真学习。6.26.26.26.2集体生活成就我集体生活成就我集体生活成就我集体生活成就我问题问题:1.1.元元是一位元元是一位负责任负责任的黑板报主编吗的黑板报主编吗?你是从哪些方面看出来的？你是从哪些方面看出来的？2.担任黑板报主编后，元元的担任黑板

6、报主编后，元元的收获收获表现在哪表现在哪些方面？些方面？1.1.集体生活对涵养品格的作用是什么：集体生活对涵养品格的作用是什么：集体生活可以培养我们集体生活可以培养我们负责任的态度负责任的态度和和能力能力。在集体中，每个人都有。在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的不同的角色，承担不同的职责职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做体验责任感，做有担当有担当的人。的人。答案与解析：答案与解析：（1 1）是。元元担任黑板报主编）是。元元担任黑板报主编后，工作认真，忙于征稿、催稿、编稿、版面后，工作认真，忙于征稿、催稿、编稿、版面设计等，

7、为了编好黑板报，她主动与同学交流设计等，为了编好黑板报，她主动与同学交流合作，热情很高，且目标明确。（合作，热情很高，且目标明确。（2 2）元元的）元元的收获表现在生活更加充实、性格变得开朗，对收获表现在生活更加充实、性格变得开朗，对未来充满信心。未来充满信心。一、在集体中涵养品格一、在集体中涵养品格 集体生活可以培养我们集体生活可以培养我们人际交往人际交往的的基本态度基本态度和和能力能力。在集体中，。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会交往中学会彼此接纳彼此接纳、尊重尊重、理解和包容理解和包容，学

8、会友好相处学会友好相处。答案与解析：答案与解析：包容。自己有上包容。自己有上课时做小动作的毛病。老师和课时做小动作的毛病。老师和同学们对我很包容，主动帮助同学们对我很包容，主动帮助我改正缺点。我改正缺点。探究与分享探究与分享:请你说一说在集体生活中，你对以下哪些方面有请你说一说在集体生活中，你对以下哪些方面有比较深刻的体会比较深刻的体会？说出来与大家说出来与大家分享分享。新闻链接：任子威：没有他们，我拿不到这枚金牌任子威：没有他们，我拿不到这枚金牌观看材料并思考：结合任子威成长的故事，说说集体生活对他有哪些帮助？任子威的成长故事任子威的成长故事：面对陌生的训练环境，刚加入国家队的任子威的内心多

9、少有一丝面对陌生的训练环境，刚加入国家队的任子威的内心多少有一丝胆怯胆怯，但武大靖给了他很多，但武大靖给了他很多帮助帮助，让他感受到了团队的，让他感受到了团队的温暖温暖。他也逐渐认识到要。他也逐渐认识到要少说多少说多做做，一切听从命令一切听从命令，尽量不给前辈们添麻烦，按部就班地执行队里的任务。，尽量不给前辈们添麻烦，按部就班地执行队里的任务。逐渐的逐渐的任子任子威这样的性格，威这样的性格，脚踏实地脚踏实地，不争不抢，让，不争不抢，让大家都大家都对这个弟弟对这个弟弟越来越喜欢越来越喜欢。在在北京冬奥会北京冬奥会短道速滑男子短道速滑男子10001000米米比赛比赛任子威任子威在团队的帮助下获得了

10、宝贵的在团队的帮助下获得了宝贵的金牌金牌！二、在集体中发展个性二、在集体中发展个性1.1.怎样在集体生活中发展个性：怎样在集体生活中发展个性：集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台平台。在。在这个平台上，我们这个平台上，我们展示自己个性展示自己个性，发展自己个性发展自己个性，不断认识和完不断认识和完善自我善自我。每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们有助于我们完善个性完善个性。探究与分享探究与分享:你了解自己的你了解自己的个性个性吗？吗？答案与解析：答案与解析：

11、（1 1）甲是完美主义者。完美主义会使人）甲是完美主义者。完美主义会使人追求过高且无法实现的目标，并会使他失败时给他带来极追求过高且无法实现的目标，并会使他失败时给他带来极大的痛苦，不利于他的成长。乙有自知之明，能够正确认大的痛苦，不利于他的成长。乙有自知之明，能够正确认识自己，有利于自己的健康成长。丙兴趣广泛、性格开朗，识自己，有利于自己的健康成长。丙兴趣广泛、性格开朗，交往能力强，能够与同学共同进步。丁是个乐观主义者。交往能力强，能够与同学共同进步。丁是个乐观主义者。乐观主义者总是相信自己有足够的能力来承受和减弱原有乐观主义者总是相信自己有足够的能力来承受和减弱原有的负面影响，这种人容易看

12、到事物好的一面，常保持积极的负面影响，这种人容易看到事物好的一面，常保持积极乐观的情绪，有利于自己的发展进步。（乐观的情绪，有利于自己的发展进步。（2 2）了解。如小）了解。如小心谨慎。心谨慎。小心谨慎的个性特点让我可以负责一些精细的工小心谨慎的个性特点让我可以负责一些精细的工作。如校报的编辑，班级网站的建设等。作。如校报的编辑，班级网站的建设等。问题问题:（1 1）分析四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。（2）你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可

13、能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的展，使自己的个性不断丰富个性不断丰富。探究与分享探究与分享:阅读下面的小故事，思考并回答：阅读下面的小故事，思考并回答：（1）训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？（2）你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？这对你有什么启示？答案与解析答案与解析：（1 1）制订合理的训）制订合理的训练计划，明确项目小组的目标任务，练计划，明确项目小组的目标任务，能够凝聚起小组成员的力量，使组能够凝聚起小组成员的力量，使组内成员心往一处想，劲往一处使，内成

14、员心往一处想，劲往一处使，更好地完成任务。（更好地完成任务。（2 2）强大的团）强大的团队既需要有明确的目标，又需要所队既需要有明确的目标，又需要所有成员的密切配合，在班级建设中，有成员的密切配合，在班级建设中，要设定共同的目标，都为目标的实要设定共同的目标，都为目标的实现付出自己的努力。现付出自己的努力。新闻链接：“化最浓的妆，做最靓的美甲，进最狠的球！化最浓的妆，做最靓的美甲，进最狠的球！”化妆打比赛的李梦化妆打比赛的李梦：她她是是这届中国女篮关注度最高的球员。这届中国女篮关注度最高的球员。“她她每次比每次比赛都会画一个全妆，还戴着美甲、涂着口红、扎着粉色的头绳上场打球。赛都会画一个全妆，

15、还戴着美甲、涂着口红、扎着粉色的头绳上场打球。”这在以前的国家队纪律是绝对不允许的，但是这届国家队对球员是这在以前的国家队纪律是绝对不允许的，但是这届国家队对球员是包容包容的的，也鼓励球员，也鼓励球员展示个性展示个性！这样的包容，也让李梦和她的队友保留了性格！这样的包容，也让李梦和她的队友保留了性格中中“敢打敢拼敢打敢拼”的优点。网友纷纷赞扬女篮姑娘是的优点。网友纷纷赞扬女篮姑娘是“化最浓的妆，做最靓化最浓的妆，做最靓的美甲，进最狠的球！的美甲，进最狠的球！”李梦说她非常感谢团队的包容和帮助！李梦说她非常感谢团队的包容和帮助！结合李梦的故事：说说我们可以怎样在集体生活中发展自己的个性？答案与解

16、析答案与解析：在集体生活中，我们一方面要勇敢的展示自己的性格，保留并发展性格在集体生活中，我们一方面要勇敢的展示自己的性格，保留并发展性格在集体生活中，我们一方面要勇敢的展示自己的性格，保留并发展性格在集体生活中，我们一方面要勇敢的展示自己的性格，保留并发展性格中优秀的部分，另一方面我们还要学习集体中他人的优点，以此补充完善自己的个性。中优秀的部分，另一方面我们还要学习集体中他人的优点，以此补充完善自己的个性。中优秀的部分，另一方面我们还要学习集体中他人的优点，以此补充完善自己的个性。中优秀的部分，另一方面我们还要学习集体中他人的优点，以此补充完善自己的个性。本课小结：本课小结：6.2 集体生

17、活成就我在集体中涵养品格1.在集体中涵养品格在集体中发展个性1.在集体中发展个性本课导语 本课重难点：重点：集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；难点：在集体生活中发展个性。3课堂练习课堂练习1.1.【20222022吉林】吉林】集体生活成就我，让我不断进步，下列选项体现集体生活成就我，让我不断进步，下列选项体现“我我”在集体生活中成长的是在集体生活中成长的是（）A A.在班级评比中，我作为记分人员，多给本班的加分在班级评比中，我作为记分人员，多给本班的加分B B.期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习C C.参加演讲比赛，我怕竞争会影响友

18、谊，临时退赛参加演讲比赛，我怕竞争会影响友谊，临时退赛D D.在合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了在合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了【答案与解析】【答案与解析】D D 本题考查集体生活成就我的内容。本题考查集体生活成就我的内容。D D说法正确；说法正确；A A：这是：这是缺乏大局意识缺乏大局意识的表现，故的表现，故A A说法说法错误；错误；B B：这是：这是缺乏良好学习习惯缺乏良好学习习惯的表现，故的表现，故B B说法说法错误；错误；C C：这是：这是缺乏良好的竞争意识缺乏良好的竞争意识的表现，故的表现，故C C说说法错误；故本题选法错误；故本题选D D3课堂练习课堂练习2.2.

19、【20212021云南】云南】下列名言警句能体现下列名言警句能体现个人与集体关系个人与集体关系的是的是（）人心齐，泰山移人心齐，泰山移单丝不成线，独木不成林单丝不成线，独木不成林不积跬步，无以至千里不积跬步，无以至千里千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用A A.B B.C C.D D.【答案与解析】【答案与解析】D D 本题考查个人与集体的关系。本题考查个人与集体的关系。：不积跬步，无以至千里意为做事情：不积跬步，无以至千里意为做事情不一点一点积累，就永远无法达成目的，不一点一点积累，就永远无法达成目的，与个人与集体的关系无关与个人与集体

20、的关系无关，应排除；，应排除；3课堂练习课堂练习3.3.【20212021云南】云南】梁启超说：梁启超说：“人者固人者固非可孤立生存非可孤立生存于世界于世界也，也，必有群必有群然后人格始能立。然后人格始能立。”这说明这说明（）A A.集体建设需要每个人的智慧集体建设需要每个人的智慧B B.个人品格有助于集体的发展个人品格有助于集体的发展C C.发扬个性才能实现自我价值发扬个性才能实现自我价值D D.个人成长离不开集体的力量个人成长离不开集体的力量【答案与解析】【答案与解析】D D 本题考查集体力量的作用。本题考查集体力量的作用。A A：在题干中未涉及，：在题干中未涉及，A A不符合题意不符合题

21、意；B B：题文内容说明题文内容说明集体生活有利于涵养个人品格集体生活有利于涵养个人品格，B B错误；错误；C C：发扬个性有利于实现自我价值，：发扬个性有利于实现自我价值，并不是才能实现自我价值并不是才能实现自我价值，C C错误；故本题选错误；故本题选D D。3课堂练习课堂练习4.4.【20212021云南】云南】“千人同心，则得干人之力；万人异心，千人同心，则得干人之力；万人异心，则无一人之用。则无一人之用。”这句古语揭示的深刻道理是这句古语揭示的深刻道理是（）集体的力量取决于成员数量的多少集体的力量取决于成员数量的多少团结的集体才有凝聚力和战斗力团结的集体才有凝聚力和战斗力集体为个人的发

22、展提供条件和可能集体为个人的发展提供条件和可能集体的力量源于成员的同心协力集体的力量源于成员的同心协力A A.B B.C C.D D.【答案与解析】【答案与解析】C C 本题考查集体的力量的来源；本题考查集体的力量的来源；正确；正确；：集体的力量：集体的力量不取决于成不取决于成员的数量员的数量，错误；错误；：题干：题干并未体现并未体现集体发展为个人提供机会，体现的是集体的力量集体发展为个人提供机会，体现的是集体的力量来源，来源，错误；故本题选错误；故本题选C C3课堂练习课堂练习5.5.【20212021云南】云南】20212021年年5 5月月2222日日2323日中国龙舟公开赛落户遂宁，日

23、中国龙舟公开赛落户遂宁，2828支队伍竞渡争流、激情逐浪。顺德龙舟队和射洪龙舟队分别获支队伍竞渡争流、激情逐浪。顺德龙舟队和射洪龙舟队分别获A A组、组、B B组团体总分第一名。成绩的背后，离不开每个队员的相互配合和组团体总分第一名。成绩的背后，离不开每个队员的相互配合和努力。这告诉我们努力。这告诉我们（）集体只要团结一心，就可以做成任何事情集体只要团结一心，就可以做成任何事情集体力量的大小主要取决于成员数量的多少集体力量的大小主要取决于成员数量的多少集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作个人力量有限，通过集体可以优势互补，产生合力个人力量有限，通过集

24、体可以优势互补，产生合力A A.B B.C C.D D.【答案与解析】【答案与解析】D D 本题考查集体力量的来源。本题考查集体力量的来源。说法符合题意；说法符合题意；：说法：说法过于绝对化过于绝对化，错误；错误；：集体的力量来源于成员共同的：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作目标和团结协作，错误；故本题选错误；故本题选D D。3课堂练习课堂练习6.6.【20202020山东】山东】就要离开生活了就要离开生活了3 3年的班集体了，小强无比留恋，年的班集体了，小强无比留恋，他说，自己所在的班集体像一支乐队。班主任是指挥，每个同学他说，自己所在的班集体像一支乐队。班主任是指挥，每个同学都是演

25、奏者，大家团结一致，奏响了美妙的乐章。下列符合小强都是演奏者，大家团结一致，奏响了美妙的乐章。下列符合小强说法的是（说法的是（）A.A.一个人的力量无法完成任何事情一个人的力量无法完成任何事情B.B.班主任作为指挥者非常重要班主任作为指挥者非常重要C.C.善于合作成就了一个美好的班集体善于合作成就了一个美好的班集体D.D.在班集体中，自己的个性得不到展示在班集体中，自己的个性得不到展示【答案与解析】【答案与解析】C C 班集体像一支乐队，班主任是指挥，每个同学都是演奏者，大家团班集体像一支乐队，班主任是指挥，每个同学都是演奏者，大家团结一致，就能奏响美妙的乐章；说明善于合作的重要性，善于合作能

26、成就一个美好的结一致，就能奏响美妙的乐章；说明善于合作的重要性，善于合作能成就一个美好的班集体，班集体，C C符合题意；符合题意；A A错误，一个人的力量不可能无法完成任何事情；错误，一个人的力量不可能无法完成任何事情；B B与题干不符；与题干不符；D D错误，班集体中，自己的个性能得到展示。故选错误，班集体中，自己的个性能得到展示。故选C C。3课堂练习课堂练习7.7.【20202020黑龙江】黑龙江】出班级黑板报时全班同学克服自身困难，积极出班级黑板报时全班同学克服自身困难，积极主动参加。这表明同学们懂得（主动参加。这表明同学们懂得（）A.A.建设美好集体需人人为集体出力建设美好集体需人人

27、为集体出力B.B.个人意愿可以凌驾集体规则之上个人意愿可以凌驾集体规则之上C.C.为了集体利益必须无视个人利益为了集体利益必须无视个人利益D.D.集体让人失去了发展个性的机会集体让人失去了发展个性的机会【答案与解析】【答案与解析】A A 出班级黑板报时全班同学克服自身困难，积极主动参加，这表明同出班级黑板报时全班同学克服自身困难，积极主动参加，这表明同学们懂得建设美好集体需人人为集体出力。学们懂得建设美好集体需人人为集体出力。A A正确；正确；B B表述错误，作为集体中的一员，表述错误，作为集体中的一员，个人意愿不可以凌驾于集体规则之上；个人意愿不可以凌驾于集体规则之上；C C表述错误，集体利

28、益和个人利益在根本上是表述错误，集体利益和个人利益在根本上是一致的，坚持集体利益至上，但并不意味着牺牲个人利益；一致的，坚持集体利益至上，但并不意味着牺牲个人利益；D D选项表述错误，作为集选项表述错误，作为集体的一员，我们仍然可以发展自身的个性。故选体的一员，我们仍然可以发展自身的个性。故选A A。3课堂练习课堂练习8.8.【20202020内蒙古】内蒙古】人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。这是因为（格始能立。这是因为（）集体是人们联合起来的有组织的整体集体是人们联合起来的有组织的整体 集体建设有赖于每个成员的自主行动集体建设有赖于每个

29、成员的自主行动集体生活有助于涵养我们的个人品格集体生活有助于涵养我们的个人品格 个性的丰富完善需要和谐的集体生活个性的丰富完善需要和谐的集体生活A.B.C.D.A.B.C.D.【答案与解析】【答案与解析】D D 个人与集体相互依存、相互作用的，个人离不开集体，集体也离不个人与集体相互依存、相互作用的，个人离不开集体，集体也离不开个人。材料主要体现了集体对于个人成长的意义，说明个人离不开集体，开个人。材料主要体现了集体对于个人成长的意义，说明个人离不开集体，符合符合题意；题意；强调集体中个人是重要性，与题意不符。故选强调集体中个人是重要性，与题意不符。故选D D。3课堂练习课堂练习9.9.小涵同

30、学做事马虎，对集体生活漠不关心，为了让她融入集体小涵同学做事马虎，对集体生活漠不关心，为了让她融入集体生活，班主任老师让她担任卫生委员，每天负责检查班级卫生。生活，班主任老师让她担任卫生委员，每天负责检查班级卫生。一学期后，她变得做事认真、关心集体荣誉了，并且经常为班级一学期后，她变得做事认真、关心集体荣誉了，并且经常为班级的发展建言献策。小涵同学的转变告诉我们（的发展建言献策。小涵同学的转变告诉我们（）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 只要担任班干部就一定能负责只要担任班干部就一定能负责 我们在认真做事的过程中可以体现自己的价值我们在认真做事的过程

31、中可以体现自己的价值 只有担任班干部才能成为有担当的人只有担任班干部才能成为有担当的人A.B.C.D.A.B.C.D.【答案与解析】【答案与解析】D D 本题考查集体生活可以培养我们本题考查集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。负责任的态度和能力。说法正确。说法正确。说法过说法过于绝对，排除。于绝对，排除。3课堂练习课堂练习10.10.进入初中以来，乐乐与宿舍中的其他人相处得并不融洽，进入初中以来，乐乐与宿舍中的其他人相处得并不融洽，因为一些生活和学习中的琐事，他们已经发展打了相互不因为一些生活和学习中的琐事，他们已经发展打了相互不理睬的地步了。这时他应该（理睬的地步了。这时他应该（）A A.谁也不理，都是他们的错谁也不理，都是他们的错 B B.接纳、尊重、理解和包容他人，学会与他人友好相处接纳、尊重、理解和包容他人，学会与他人友好相处C C.等待其他人主动来和自己做朋友等待其他人主动来和自己做朋友 D D.努力学习，争取考上好的高中，其他事情不重要努力学习，争取考上好的高中，其他事情不重要【答案与解析】【答案与解析】B B 本题考查对集体生活可以培养我们本题考查对集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力的认识和理解。人际交往的基本态度和能力的认识和理解。ACDACD三三项的做法都是错误的，排除。项的做法都是错误的，排除。课后拓展：课后拓展：