《谏逐客书》---统编版高中语文必修下册.pptx

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1、李斯李斯李斯李斯秦代著名政治家，秦代著名政治家，也是秦代散文的也是秦代散文的代表作家。代表作家。1 1、了解李斯其人。、了解李斯其人。2 2、了解、了解谏逐客书谏逐客书的写作背景。的写作背景。3 3、掌握、掌握谏逐客书谏逐客书的主要观点。的主要观点。4 4、掌握、掌握谏逐客书谏逐客书的艺术特色。的艺术特色。李斯李斯 (？-前前208)208)，楚国上蔡人，早年为楚，楚国上蔡人，早年为楚小吏，后辞官与韩非师从荀子学小吏，后辞官与韩非师从荀子学“帝王之术帝王之术”，学，学成后入秦，助秦统一天下，官至丞相。始皇死后，成后入秦，助秦统一天下，官至丞相。始皇死后，为赵高陷害而腰斩。为赵高陷害而腰斩。李李

2、斯斯一、李斯生平一、李斯生平“厕鼠与仓鼠厕鼠与仓鼠”关于李斯关于李斯1 1、妒杀韩非：、妒杀韩非：2 2、书法成就：、书法成就：韩韩非非李李斯斯“嗟乎，嗟乎，寡人寡人得见此人与之游，死不恨矣！得见此人与之游，死不恨矣！”泰山刻石泰山刻石的作者秦的作者秦相李斯，可称得上是相李斯，可称得上是我我国书法史上第一个有记国书法史上第一个有记载的书法家载的书法家。泰山刻泰山刻石石的书体是秦统一后的书体是秦统一后的标准字体，的标准字体，小篆小篆。其。其结构方整，呈长方形，结构方整，呈长方形，线条圆润流畅，疏密匀线条圆润流畅，疏密匀停，给人以端庄稳重的停，给人以端庄稳重的感受。感受。文体知识文体知识谏逐客书谏

3、逐客书载于载于史记史记李斯列传李斯列传,名之为名之为“书书”,是指上书、奏章是指上书、奏章,是古代臣子向君主是古代臣子向君主陈述政见的一种文体陈述政见的一种文体,今列入应用文。今列入应用文。李斯上秦皇帝书，文中之诗也。李斯上秦皇帝书，文中之诗也。谢榛谢榛法家大抵少文采，唯李斯奏议尚有华词。法家大抵少文采，唯李斯奏议尚有华词。鲁迅鲁迅汉文学史纲汉文学史纲 战国末年，秦国不断进攻六国，大势趋向统一，当时六国的有识之士纷纷到秦国为客，客卿的增多影响了秦国贵族的权势，激化了客卿与贵族的矛盾。写作背景写作背景郑国渠事件郑国渠事件（导火索）（导火索）秦王政元年，韩国派了一个叫郑国的水利秦王政元年，韩国派了

4、一个叫郑国的水利专家到秦国来修长达三百余里的灌溉渠，专家到秦国来修长达三百余里的灌溉渠，企图以此来消耗秦国国力，不东伐韩，被企图以此来消耗秦国国力，不东伐韩，被秦发觉，要杀掉秦发觉，要杀掉他他。会韩人郑国来间秦，以会韩人郑国来间秦，以作注溉渠。已而觉。秦宗室大作注溉渠。已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：臣皆言秦王曰：“诸侯人来事诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客请一切逐客。”李斯议亦在逐李斯议亦在逐中。中。效果：效果：李斯的文章打动了秦王，使他收回李斯的文章打动了秦王，使他收回了逐客的成命，恢复了李斯的官职，而了逐客的成命，恢复了李斯的官职，而谏逐客书谏逐

5、客书也就成为一篇脍炙人口的也就成为一篇脍炙人口的文章，千百年来一直被人们所传诵。文章，千百年来一直被人们所传诵。自学与思考根据朗诵通读课文，了解文章大意根据朗诵通读课文，了解文章大意大致了解文章结构大致了解文章结构领会本文的说理方法领会本文的说理方法谏谏逐逐客客书书一、开门见山表明观点，指出逐客是错误的一、开门见山表明观点，指出逐客是错误的“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。臣闻吏议逐客，窃以为过矣。”开门见山，语气谦和，平心静气开门见山，语气谦和，平心静气 切合日理万机的秦王的性格切合日理万机的秦王的性格阅读本文的第二段，回答问题：阅读本文的第二段，回答问题：（1）这段中心论点句是：）这段中心论点句

6、是：_（2）这段列举了秦国历史上哪四位君主纳客）这段列举了秦国历史上哪四位君主纳客建功的例子？建功的例子？(3)文中铺陈秦国历史上四位君主纳客建功的文中铺陈秦国历史上四位君主纳客建功的目的是什么？目的是什么？二、列举四位秦君重用客卿而富国的史实，二、列举四位秦君重用客卿而富国的史实，证明客卿有功，暗示逐客之非。证明客卿有功，暗示逐客之非。列举四代秦君重用客卿富国强兵的史实（列举四代秦君重用客卿富国强兵的史实（铺陈铺陈）昔昔穆公穆公求士，西取由余於戎，东得百里奚於宛，迎蹇叔求士，西取由余於戎，东得百里奚於宛，迎蹇叔於宋，求丕豹、公孙支於晋。此五子者，不产於秦，而於宋，求丕豹、公孙支於晋。此五子者

7、，不产於秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。强。惠王惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之纵，使之西面事秦，功施到今。膏腴之壤，遂散六国之纵，使之西面事秦，功施到今。昭王昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜

8、私门，蚕食得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。诸侯，使秦成帝业。缪公求士缪公求士广纳人才广纳人才遂霸西戎遂霸西戎孝公用商鞅孝公用商鞅变法治国变法治国民盛国强民盛国强惠王用张仪惠王用张仪四面扩张四面扩张以横破纵以横破纵昭王得范雎昭王得范雎打击豪门打击豪门强化集权强化集权 缪公求士缪公求士广纳人才广纳人才遂霸西戎遂霸西戎 孝公用商鞅孝公用商鞅变法治国变法治国民盛国强民盛国强 惠王用张仪惠王用张仪四面扩张四面扩张以横破纵以横破纵 昭王得范雎昭王得范雎打击豪门打击豪门强化集权强化集权此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负於秦哉？此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负於秦哉？正

9、正:历史事实历史事实-客有功于秦客有功于秦向使四君却客而不纳，疏士而不用，是向使四君却客而不纳，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。使国无富利之实，而秦无强大之名也。反反:假设推论假设推论-逐客的危害逐客的危害反面假设反面假设正反对举正反对举正正:历史事实历史事实-客有功于秦客有功于秦此段写作特色：此段写作特色：一是选材非常典型。一是选材非常典型。二是用事高度概括。二是用事高度概括。三是行文整饬而又富于变化。三是行文整饬而又富于变化。三、由历史转入三、由历史转入_。列举。列举_重外物而轻客卿重外物而轻客卿的大量事实，进一步指出的大量事实，进一步指出_的错误。的错误。取物原则：快意当

10、前，适观而已取物原则：快意当前，适观而已用人原则：非秦者去，为客者逐用人原则：非秦者去，为客者逐重物轻人：此非所以跨海内、制诸侯之术重物轻人：此非所以跨海内、制诸侯之术现实现实秦王秦王驱逐客卿驱逐客卿用异国物（客观事实与反面假设）用异国物（客观事实与反面假设）今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服服太阿之剑，乘纤离（骏马名）之马，建翠凤之旗，树太阿之剑，乘纤离（骏马名）之马，建翠凤之旗，树灵鼍（灵鼍（tutu，扬子鳄）之鼓。此数宝者，秦不生一焉，扬子鳄）之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下悦之，何也而陛下悦之，何也?必秦国之所生然后可，则是夜光之璧

11、不饰朝廷，犀象必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑卫之女不充后宫，而骏良駃騠之器不为玩好，郑卫之女不充后宫，而骏良駃騠（juju t t）不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、悦耳目者，必为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、悦耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟（东出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟（东阿出产的白绢）之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅阿出产的白绢）之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化、佳冶窈窕赵女不立于侧也。化、佳冶窈窕赵女不立于侧也。以珠宝等物为喻，设问作结，以珠宝

12、等物为喻，设问作结，说明秦王喜欢异国物。说明秦王喜欢异国物。以玩好、美女为喻进行推论以玩好、美女为喻进行推论。用异国物用异国物 夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；郑、卫桑间、韶虞（虞真秦之声也；郑、卫桑间、韶虞（虞舜时乐）、武象（周武王时乐）者，异国舜时乐）、武象（周武王时乐）者，异国之乐也。之乐也。今弃击瓮叩缶而就郑卫，退弹筝而取今弃击瓮叩缶而就郑卫，退弹筝而取韶虞，若是者何也韶虞，若是者何也?快意当前，适观而已快意当前，适观而已矣。矣。以音乐为喻，进行对比以音乐为喻，进行对比。取物与取人原则不同取物与取人原则不同今取人则不然，不问可

13、否，不论曲直，今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐非秦者去，为客者逐。然则是所重者在。然则是所重者在乎色、乐、珠、玉，而所轻者在乎民人乎色、乐、珠、玉，而所轻者在乎民人也。也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。以人和物作比类比，指出秦王待非秦之人以人和物作比类比，指出秦王待非秦之人不如待非秦之物。这并不是称霸诸侯的正不如待非秦之物。这并不是称霸诸侯的正确做法。确做法。四、由论述事实转入论理，从理论上阐述纳四、由论述事实转入论理，从理论上阐述纳客与逐客的利害关系。客与逐客的利害关系。理论概括（注意翻译）理论概括（注意翻译）臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强

14、则士勇。臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福。此地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福。此五帝三王之所以无敌也。五帝三王之所以无敌也。我听说，地域广的，粮食必多；国家大的，人民必众；我听说，地域广的，粮食必多；国家大的，人民必众；武器锋利的，兵士一定勇敢。所以泰山不拒绝土壤，方武器锋利的，兵士一定勇敢。所以泰山不拒绝土壤，方能成为巍巍大山；河海不遗弃溪流，方能成为深水；称能成为巍巍大

15、山；河海不遗弃溪流，方能成为深水；称王的人不抛弃民众，才能表现出他的德行。所以，地不王的人不抛弃民众，才能表现出他的德行。所以，地不分东西，民不论国籍，一年四季都富裕丰足，鬼神也会分东西，民不论国籍，一年四季都富裕丰足，鬼神也会来降福。这正是五帝、三王之所以无敌的原因啊！来降福。这正是五帝、三王之所以无敌的原因啊！正：连类设喻，运用排比。说明正：连类设喻，运用排比。说明纳客之利纳客之利理论概括（注意翻译）理论概括（注意翻译）今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业（辅助，壮大，（辅助，壮大，使成霸业）使成霸业）诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹

16、足不入秦，此所谓足不入秦，此所谓“藉藉（借）（借）寇兵而赍寇兵而赍（送给）（送给）盗粮盗粮”者也。者也。现在陛下却抛弃百姓以帮助敌国，拒绝宾客以壮现在陛下却抛弃百姓以帮助敌国，拒绝宾客以壮大诸侯，使天下之士退出秦国而不敢往西，裹足大诸侯，使天下之士退出秦国而不敢往西，裹足不敢入秦，这正是人们所说的把粮食送给强盗，不敢入秦，这正是人们所说的把粮食送给强盗，把武器借给敌人啊！把武器借给敌人啊！反：以警语作结。反：以警语作结。说明说明逐客之害逐客之害五、收束全文，进一步证明逐客关系到秦国的五、收束全文，进一步证明逐客关系到秦国的安危：逐客必将造成秦国的危亡。安危：逐客必将造成秦国的危亡。“今逐客以资

17、敌国，损民以益仇，内自虚而今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。”结构图结构图引论引论提出中心论点提出中心论点逐客为过逐客为过正：铺陈历史证明客有功于秦正：铺陈历史证明客有功于秦昔：昔：反：假设推论逐客结果反：假设推论逐客结果重物：珍宝、美色、音乐重物：珍宝、美色、音乐本论本论分析问题分析问题今：今：危害危害轻人：客卿轻人：客卿正反对比，强调逐客之害正反对比，强调逐客之害结论结论解决问题解决问题逐客危害国家安全逐客危害国家安全这篇文章在论证秦国驱逐客卿的错误和这篇文章在论证秦国驱逐客卿的错误和危害时，没有涉及自己个人的进退出处，

18、危害时，没有涉及自己个人的进退出处，而是站在而是站在“跨海内、制诸侯跨海内、制诸侯”完成统一完成统一天下大业的高度，来分析阐明逐客的利天下大业的高度，来分析阐明逐客的利害得失，这反映了李斯的卓越见识，体害得失，这反映了李斯的卓越见识，体现了他顺应历史潮流的进步政治主张和现了他顺应历史潮流的进步政治主张和用人思想。用人思想。文章所表现出的不分地域，文章所表现出的不分地域，任人唯贤的思想，在今天也有一定的借任人唯贤的思想，在今天也有一定的借鉴意义鉴意义。总结全文总结全文明确：明确：1 1、立意高远、立意高远2 2、举例子讲道理，理足词胜、举例子讲道理，理足词胜 雄辩滔滔，很有说服力。雄辩滔滔，很有说服力。讨论：讨论：谏逐客书谏逐客书不足千字，却能成功说服不足千字，却能成功说服刚愎自用的秦王收回成命，其成功的原刚愎自用的秦王收回成命，其成功的原因何在？因何在？41回首页下一讲