高中班主任经验交流课件.pptx

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1、班主任经验交流-家校合作，共筑育人第一、第一、第一、第一、尊重学生，关爱学生尊重学生，关爱学生尊重学生，关爱学生尊重学生，关爱学生第二、第二、正确关爱学生，营造温馨班级正确关爱学生，营造温馨班级正确关爱学生，营造温馨班级正确关爱学生，营造温馨班级第三、第三、第三、第三、建立健全完善的班级管理机制建立健全完善的班级管理机制建立健全完善的班级管理机制建立健全完善的班级管理机制第四、第四、激发竞争意识激发竞争意识激发竞争意识激发竞争意识第五、第五、做好家长工作做好家长工作做好家长工作做好家长工作四个方面冰心说：“有了爱便有了一切。”我们要以一颗平等的心去对待学生。站在学生的角度去思考问题。及时与学生

2、谈心，消除学生的精神压力。在学习上不偏袒，不歧视，不放弃任何一名学生。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度，及时把握学生的思想动态，找准谈话时机，做好学生的思想工作。一、尊重学生，关爱学生123二、正确关爱学生，营造温馨班级 “偏爱偏爱”“”“问题问题”学生学生 严爱优等生严爱优等生 博爱中等生博爱中等生 1、在班级管理中，努力将特别的爱倾注给个人习惯不太好以及在班成绩偏差的学生，给他们以更多的关注，更多的投入，会收到意想不到的效果。在班集体中，有意营造平等、和谐、友爱的气氛，让学生体验集体的温暖和同学间的友谊，让学生感受到自己在班上有一席之地，可以增强学生的集体意识。二

3、、正确关爱学生，营造温馨班级 2、对于在班成绩较好课堂表现较好的学生，以及班干部学生，谁都爱他们。但毕竟是未成年人，身上肯定存在问题，但是他们身上的缺点却往往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，更需要严格要求，不能迁就。二、正确关爱学生，营造温馨班级 3、而对于中间部分的学生他们往往默默无闻，是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像“问题”生那样容易自暴自弃。他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对于对这类学生，可以掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，引导其向好的方面发展，正确对待他们的反复，始终如

4、一地尊重、理解、信任他们。二、正确关爱学生，营造温馨班级三、建立健全完善的班级管理机制俗话说：“无规矩不成方圆。”要管理好一个班，就必须制定出一些行之有效的制度，例如考勤制度，课堂纪律，自习课纪律等。这些制度是由班主任协同班干部制定，并于全体学生讨论、修改、补充、最后形成实施。制度建立以后，关键在于实施和学生的执行，这个时候还要充分发挥学生的主体作用。选好课代表，能够在各学科日常的学习和自习中充分发挥学生的带头引领作用。同样也能够帮助各科教师减轻一定的负担，更好地投入到教学工作之中。设立班级小组。小组成员之间互相鼓励，互相监督，既培养了集体意识，又有助于小组之间优劣互补，共同进步。建立班委值日

5、制度，每天有不同的班委进行值日，监督本班的纪律和卫生等情况。这样激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强团结。2023/4/21四、激发竞争意识四、激发竞争意识 对于班集体来讲，个体竞争可以使学习进步，能力提高，行为规范化；群对于班集体来讲，个体竞争可以使学习进步，能力提高，行为规范化；群体竞争可以增强班级凝聚力、集体荣誉感、主人翁精神，同时，竞争可以使体竞争可以增强班级凝聚力、集体荣誉感、主人翁精神，同时，竞争可以使群体或个体间找出差距，出现群体或个体间找出差距，出现“比、学、帮、超比、学、帮、超”的形势。因此竞争是班集的形势。因此竞争是班集体活力的源泉。体活力的源泉。

6、四、激发竞争意识四、激发竞争意识良好的学良好的学习竞争意争意识的培养，有三个的培养，有三个环节应予以重予以重视。引导引导学生重学生重视知知识的的积累，累，讲究学究学习方法，提高学方法，提高学习效率；效率；考考试前做好有目前做好有目标的的动员，搞好考前复，搞好考前复习；考考试后，客后，客观公正地公正地讲评分析成分析成绩，表，表扬先先进，鼓励落后，充分引入激，鼓励落后，充分引入激励机制，培养良好的励机制，培养良好的竞争意争意识，经过一到两个学期的培养，即可养成一到两个学期的培养，即可养成浓厚的学厚的学习风气。气。五、做好家长工作五、做好家长工作 学生有错时我们有必要及时与家长联系，但要理解家长的难

7、处，不能训斥家长，学生有错时我们有必要及时与家长联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长，要尊重家长的情感。这样家长会和我们齐心协力育不能把学生的错误转嫁给家长，要尊重家长的情感。这样家长会和我们齐心协力育人教子。人教子。学生来自不同的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反学生来自不同的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生

8、理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。的教育工作。对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，充分尊重学生家长的感对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳我们的意见。情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳我们的意见。对于放任不管型的家庭，要多报喜，少报忧，使学生家长重视孩子的发展前途，对于放任不管型的家庭，要多报喜，少报忧，使学生家长重视孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。与对孩子的教育活动。以上这些是我的浅薄体会和认识，总而言之，班主任工作庞大又复杂，我想不管做什么工作，我们尽力而为，真的就问心无愧！最后，借用古人的一句话“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”与大家共勉!