第10课《唐雎不辱使命》 部编版语文九年级下册.pptx

《第10课《唐雎不辱使命》 部编版语文九年级下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第10课《唐雎不辱使命》 部编版语文九年级下册.pptx（55页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1010唐雎不辱使命唐雎不辱使命唐雎不唐雎不辱辱使命使命题意：唐雎没有辜负，完成了出使的任务。题意：唐雎没有辜负，完成了出使的任务。辱辱:辱没辱没、辜负、辜负刘向刘向（约前（约前7777前前6 6）本名更生，字子）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。政，沛（今江苏沛县）人。西汉西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇经学家、目录学家、文学家，汉皇族。族。写作背景写作背景 本文选自本文选自战国策战国策 魏策四魏策四。题目是后人加的。题目是后人加的。公元前公元前230230年和公元前年和公元前225225年，秦先后灭亡了韩魏年，秦先后灭亡了韩魏两国。安陵是魏国的附庸小国，秦想用两国。安陵是魏国的附庸小

2、国，秦想用“易地易地”的诈骗的诈骗手段吞并安陵。安陵君拒绝秦王的要求，在秦王不悦的手段吞并安陵。安陵君拒绝秦王的要求，在秦王不悦的情况下派遣唐雎出使秦国，目的就在于保全国土，解除情况下派遣唐雎出使秦国，目的就在于保全国土，解除与秦国之间的矛盾。与秦国之间的矛盾。作品介绍作品介绍 战国策战国策，我国古代，我国古代国别体国别体史书，又称史书，又称国策国策，是是西汉西汉刘向刘向根据战国史书整理编辑的，共根据战国史书整理编辑的，共3333篇，篇，分国编分国编次次。这部书主要记载。这部书主要记载战国时期谋臣策士游说诸侯或进行谋战国时期谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和斗争策略议论辩时的政治主张

3、和斗争策略，反映了各国之间在政治、，反映了各国之间在政治、军事、外交上的斗争。著名的寓言有军事、外交上的斗争。著名的寓言有“画蛇添足画蛇添足”“”“亡羊亡羊补牢补牢”“”“狡兔三窟狡兔三窟”“”“狐假虎威狐假虎威”“”“南辕北辙南辕北辙”等。等。我国古代史书的几种体例我国古代史书的几种体例1.1.国别体：以国家为单位国别体：以国家为单位，分别记叙历史事件。如：，分别记叙历史事件。如：国语国语战国策战国策三国志三国志。国语国语，是中国，是中国第一部国别体第一部国别体史记史记，战国策战国策，西汉刘向西汉刘向校理群书，加以整理。2.2.编年体：以年代为线索编排有关历史事件编年体：以年代为线索编排有关

4、历史事件。编年体史书以时间。编年体史书以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。如：为中心，按年、月、日顺序记述史事。如：春秋春秋左传左传资治通鉴资治通鉴。春秋春秋我国现存我国现存最早最早的一部编年体史书的一部编年体史书，相传为孔子孔子整理修订而成左传左传，我国第一部，我国第一部叙事完备叙事完备的编年体史书，原名春秋左氏的编年体史书，原名春秋左氏传传，相传为春秋末年的鲁国史官鲁国史官左丘明左丘明而作，资治通鉴资治通鉴，是我国，是我国第一部编年体通史第一部编年体通史，北宋司马光北宋司马光主编，文体知识文体知识3.3.纪传体：纪传体：史书的一种形式，是史书的一种形式，是以本纪、世家、列传人物为纲，时

5、间以本纪、世家、列传人物为纲，时间为纬为纬，反映历史事件的一种史书编纂体例。纪传体史书的突出特点是，反映历史事件的一种史书编纂体例。纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合。从体裁的，是记言、记事的进一步结合。从体裁的形式上看，形式上看，纪传体是本纪、世家、列传、书志、史表和史论的综合纪传体是本纪、世家、列传、书志、史表和史论的综合。如：如：史记史记汉书汉书。史记史记，西汉司马迁西汉司马迁编纂，编纂，我国最早的我国最早的纪传体通史纪传体通史史书，被鲁迅称史书，被鲁迅称为为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”。4.4.纪事本末体

6、（记载某一重要事件）：纪事本末体（记载某一重要事件）：通鉴纪事本末通鉴纪事本末5.5.通史（连贯叙述各个时代史实）：通史（连贯叙述各个时代史实）：史记中国通史史记中国通史6.6.断代史（某一朝代或某一历史阶段史实）：断代史（某一朝代或某一历史阶段史实）：三国志汉书宋史三国志汉书宋史朗读课文，读准字音，注意节奏朗读课文，读准字音，注意节奏 秦王使人谓安陵君曰：秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！人！”安陵君曰：安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，先王，愿终守之，弗

7、弗()()敢易！敢易！”秦王不秦王不说说()()。安。安陵君因使唐陵君因使唐雎雎()()使于秦。使于秦。jjffyuyu 秦王谓唐雎曰：秦王谓唐雎曰：“寡人以五寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君而君以五十里之地存者，以君为为长长()()者，故不错意也。者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，受地于先王而守之，虽千里不敢易

8、也，岂直五百里哉岂直五百里哉?zhnzhn 秦秦王王怫怫()()然怒，谓唐雎曰：然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之公亦尝闻天子之怒乎？怒乎？”唐雎对曰：唐雎对曰：“臣未尝闻也。臣未尝闻也。”秦王曰：秦王曰：“天天子之怒，伏尸百万，流血千里。子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：唐雎曰：“大王尝大王尝闻布衣之怒乎？闻布衣之怒乎？”秦王曰：秦王曰：“布衣之怒，亦免冠布衣之怒，亦免冠()徒徒跣跣()()，以头，以头抢抢()()地耳。地耳。”ffqinqinxinxinunun 唐雎曰：唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩诸之刺王僚也，

9、彗星袭月；聂政之刺韩傀傀()()也，也，白虹贯日；白虹贯日；要要()()离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲祲()()降降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下步，天下缟缟()()素，今日是也。素，今日是也。”挺剑而起。挺剑而起。uuyoyojnjnoo 秦王色秦王色挠挠()，长跪而谢之曰：，长跪而谢之曰：“先生坐先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。以五十

10、里之地存者，徒以有先生也。”nono 秦王秦王使使人人谓谓安陵君曰：安陵君曰：“寡人寡人欲以欲以五百里之地五百里之地易易安陵，安安陵，安陵君陵君其其许许寡人！寡人！”安陵君曰：安陵君曰：“大王大王加加惠惠，以大易小，以大易小，甚甚善善；虽虽然然，受地，受地于于先王，先王，愿愿终守终守之之，弗弗敢易！敢易！”秦王不秦王不说说，安陵，安陵君君因使因使唐雎唐雎使于使于秦。秦。命令、派遣命令、派遣对对说；告诉说；告诉想要想要交换交换祈使语气祈使语气 答应答应施予施予恩惠恩惠很很好好虽然虽然这样这样愿意愿意它它不不同同“悦悦”高兴高兴于是于是 派遣派遣到到出使出使用用从从第一段第一段 秦王派人对安陵君说

11、：秦王派人对安陵君说：“我想要用五百里的土地交换安陵，我想要用五百里的土地交换安陵，安陵君就答应我吧！安陵君就答应我吧！”安陵君说：安陵君说：“大王给予恩惠，用大片土大王给予恩惠，用大片土地来换取小片土地，很好；即使这样，但我从先王手里继承了地来换取小片土地，很好；即使这样，但我从先王手里继承了这块土地，愿意始终守护它，不敢拿它交换。这块土地，愿意始终守护它，不敢拿它交换。”秦王不高兴，秦王不高兴，安陵君因此派唐雎出使到秦国。安陵君因此派唐雎出使到秦国。故事的开端，交代了唐雎出使秦国的背景，为下文情节发展作铺故事的开端，交代了唐雎出使秦国的背景，为下文情节发展作铺垫垫（秦王企图吞并安陵遭到拒绝

12、，秦王不悦，表明安陵危在旦夕。）（秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王不悦，表明安陵危在旦夕。）秦秦王王谓谓唐唐雎雎曰曰：“寡寡人人以以五五百百里里之之地地易易安安陵陵，安安陵陵君君不不听听寡寡人人，何何也也？且且秦秦灭灭韩韩亡亡魏魏，而而君君以以五五十十里里之之地地存存者者，以以君君为为长长者者，故故不不错错意意也也。今今吾吾以以十十倍倍之之地地，请请广广于于君君，而而君君逆逆寡寡人人者者，轻轻寡寡人人与与？”唐唐雎雎对对曰曰：“否否，非非若若是是也也。安安陵陵君君受受地地于于先先王王而而守守之之，虽虽千千里里不敢易也，不敢易也，岂直岂直五百里哉？五百里哉？”为什么为什么况且况且使使灭亡灭亡表转折

13、表转折凭凭存在的原因存在的原因把把看作看作所以所以扩充扩充表转折表转折违背违背轻视轻视回答回答顺接顺接忠厚的长者忠厚的长者在意。错，同在意。错，同“措措”,放置放置像像 这样这样即使即使哪里只是。直，同哪里只是。直，同“只只”，只是。，只是。第二段第二段 秦王对唐雎说：秦王对唐雎说：“我用五百里的土地来换取安陵，安陵君我用五百里的土地来换取安陵，安陵君却不听从于我，为什么呢？况且，秦国灭掉了韩国和魏国，而安却不听从于我，为什么呢？况且，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君凭着五十里的地方能保存下来，是因为（我）把安陵君看作陵君凭着五十里的地方能保存下来，是因为（我）把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他

14、的主意。如今我用十倍的土地（来交换忠厚的长者，所以不打他的主意。如今我用十倍的土地（来交换安陵），让安陵君扩大领土，可安陵君却违抗我，（这）岂不是安陵），让安陵君扩大领土，可安陵君却违抗我，（这）岂不是小看我吗？小看我吗？”唐雎答道：唐雎答道：“不，不是像您说的这样！安陵君从不，不是像您说的这样！安陵君从先王那里继承了土地并且守住它，即使拿一千里土地也不敢交换，先王那里继承了土地并且守住它，即使拿一千里土地也不敢交换，哪里只是五百里的土地？哪里只是五百里的土地？”秦王秦王怫然怫然怒，谓唐雎曰：怒，谓唐雎曰：“公公亦亦尝闻尝闻天子之怒乎？天子之怒乎？”唐雎对曰：唐雎对曰：“臣未尝臣未尝闻也。闻也

15、。”秦王曰：秦王曰：“天子天子之之怒，伏尸百万，流血千里。怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：唐雎曰：“大王尝大王尝闻闻布衣布衣之怒乎？之怒乎？”秦王曰：秦王曰：“布衣之怒，亦布衣之怒，亦免冠免冠 徒徒跣跣，以以头头抢地抢地尔尔。”唐雎唐雎曰：曰：“此此庸夫庸夫之怒也，非之怒也，非士士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，之士也，怀怀怒未怒未发发，休祲休祲降于降于天，天，与与臣而将四矣。臣而将四矣。若若士必怒，伏

16、尸二人，流士必怒，伏尸二人，流血五步，天下血五步，天下缟素缟素，今日，今日是是也。也。”挺挺剑而剑而起起。愤怒的样子愤怒的样子曾经曾经 听说听说平民平民对人的敬称对人的敬称摘掉帽子摘掉帽子 光着脚光着脚用用撞地撞地罢了罢了平庸无能的人平庸无能的人有胆识有才能的人有胆识有才能的人同同“苍苍”,发作发作吉凶的征兆吉凶的征兆从从降示降示和和穿丧服穿丧服拔拔站起站起心里心里如果如果这样这样第三段第三段裸露裸露取独取独秦王勃然大怒，对唐雎说：秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾经听说过天子发怒吧？先生也曾经听说过天子发怒吧？”唐雎回唐雎回答道：答道：“小臣从没有听说过。小臣从没有听说过。”秦王说：秦王说：

17、“天子发怒，将会有百万人死天子发怒，将会有百万人死亡，血流千里。亡，血流千里。”唐雎说：唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：秦王说：“平民发怒，不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。平民发怒，不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：唐雎说：“这是平庸无能的人发怒的样子，有胆识的人发怒可不是这样。专诸刺这是平庸无能的人发怒的样子，有胆识的人发怒可不是这样。专诸刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀（的时候），杀吴王僚（的时候），彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀（的时候），有一道白光直冲向太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。

18、这三有一道白光直冲向太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中有胆识的人，（他们）心里的愤怒还没有发作出来个人，都是平民中有胆识的人，（他们）心里的愤怒还没有发作出来（的时候），上天就降示了征兆，加上我将成为四个人了。如果有胆识（的时候），上天就降示了征兆，加上我将成为四个人了。如果有胆识的人真的发了怒，将会有两具尸体倒下，血流五步，天下的人都将因此的人真的发了怒，将会有两具尸体倒下，血流五步，天下的人都将因此穿上丧服，今天的情况就是这样。穿上丧服，今天的情况就是这样。”（说着）拔出宝剑站了起来。（说着）拔出宝剑站了起来。故事的发展和高潮。故事的发展和高潮。具体具体写唐雎与

19、秦王不屈不饶、英勇斗争的经写唐雎与秦王不屈不饶、英勇斗争的经过。过。（唐雎出使秦国的经过）（唐雎出使秦国的经过）第第2-32-3段段秦秦王王色色挠挠，长长跪跪而而谢谢之之曰曰：“先先生生坐坐！何何至至于于此此！寡寡人人谕谕矣矣：夫韩、魏灭亡，夫韩、魏灭亡，而而安陵安陵以以五十里之地存者，五十里之地存者，徒徒以以有先生也。有先生也。”面露胆怯之色面露胆怯之色道歉道歉到到明白、懂得明白、懂得可是可是凭借凭借只只因为因为第四段第四段秦王（顿时）变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：秦王（顿时）变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生先生请坐，哪里至于这样！我懂了，韩、魏灭亡，而安陵却凭借着五请坐，哪里至

20、于这样！我懂了，韩、魏灭亡，而安陵却凭借着五十里的地方保存下来，只是因为有先生您啊。十里的地方保存下来，只是因为有先生您啊。”故事的结局。写唐雎不辱使命，在这场斗争在取得了胜利。故事的结局。写唐雎不辱使命，在这场斗争在取得了胜利。通过通过侧面描写侧面描写“秦王色挠，长跪而谢之秦王色挠，长跪而谢之”及所及所“谕谕”之理，之理，反衬反衬唐雎出使胜利，点明主题。唐雎出使胜利，点明主题。使使 秦王秦王使使人谓安陵君曰人谓安陵君曰 命令命令 派遣派遣 安陵君因安陵君因使使唐雎唐雎使使于于秦秦 出使出使 得一人之得一人之使使 使唤使唤 于是上乃使于是上乃使使使持节诏将军持节诏将军 派遣派遣 使者使者必能必

21、能使使行阵和睦行阵和睦 让让 使使人之所恶莫甚于死者人之所恶莫甚于死者 假使假使 如果如果 与与与与朋友交而不信乎朋友交而不信乎 和和 未复有能未复有能与与其奇者其奇者 参与参与,有欣赏、领悟意思有欣赏、领悟意思蹴尔而蹴尔而与与之之 给，给予给，给予 所识穷乏者得我所识穷乏者得我与与 同同“欤欤”,语气词语气词遂遂与与外人间隔外人间隔 跟，同跟，同选贤与能选贤与能 同同“举举”,推举、选拔推举、选拔加加加加大王加惠 施予施予万钟于我何加焉 益处益处弗敢加也 虚夸、夸大虚夸、夸大而山不加增 增加增加徒徒徒徒 亦免冠徒跣 裸露裸露 徒以有先生也 只是只是徒劳无益 白白地白白地召令徒属曰 徒党，同类

22、人徒党，同类人怒怒怒怒 秦王怫然秦王怫然怒怒 发怒，生气发怒，生气 怀怀怒怒未发未发 愤怒，怒气愤怒，怒气天子之天子之怒怒 生气，发怒生气，发怒 怒怒而飞而飞 振奋，指用力鼓动翅膀振奋，指用力鼓动翅膀谢谢长跪而长跪而谢谢之曰之曰 道歉道歉好事者闻其名而访之，皆好事者闻其名而访之，皆谢谢不见不见 拒绝拒绝于于 安陵君因使唐雎使安陵君因使唐雎使于于秦秦 到到 受地受地于于先王先王 从从请广请广于于君君 给给相与步相与步于于中庭中庭 在在每假借每假借于于藏书之家藏书之家 从从皆以美皆以美于于徐公徐公 比比未尝不叹息痛恨未尝不叹息痛恨于于桓灵也桓灵也 对于对于请广请广于于君君 让，给让，给之之知知之之

23、者不如好之者者不如好之者 代词代词何陋何陋之之有有 宾语前置宾语前置 腰白玉腰白玉之之环环 的的 往送往送之之门门 到到去去,往往马马之之千里者千里者 定语后置的标志定语后置的标志无丝竹无丝竹之之乱耳乱耳 用于主谓之间用于主谓之间,取消句子独立性取消句子独立性鸣鸣之之而不能通其意而不能通其意 起调整音节、舒缓语气的作用起调整音节、舒缓语气的作用其其其其不善者而改之不善者而改之 代词，他代词，他不得志不得志,独行独行其其道道 自己的自己的 其其真无马耶真无马耶 加强诘问语气加强诘问语气其其真不知马也真不知马也 表推测，大概表推测，大概其其一犬坐于前一犬坐于前 其中的其中的其其视下也视下也,亦若是

24、则已矣亦若是则已矣 代词，指大鹏代词，指大鹏其其远而无所至极邪远而无所至极邪 表选择，或者、还是表选择，或者、还是安陵君安陵君其其许寡人许寡人 表示祈使语气表示祈使语气 以以不不以以物喜物喜 因为因为 以以昭陛下平明之理昭陛下平明之理 用来用来 去去以以六月息者也六月息者也 凭借凭借 醒能述醒能述以以文者文者 用用皆皆以以美于徐公美于徐公 认为认为 可可以以为师矣为师矣 依靠，凭、靠依靠，凭、靠必以分人必以分人 把把 策之不策之不以以其道其道/必以信必以信 按照按照1.1.概括故事的开端、发展、高潮和结局。概括故事的开端、发展、高潮和结局。深入探究深入探究结构图示结构图示安陵君安陵君安陵君安陵

25、君愿终守之弗敢易愿终守之弗敢易愿终守之弗敢易愿终守之弗敢易(明辨之明辨之明辨之明辨之)唐雎唐雎唐雎唐雎虽千里不易岂五百里虽千里不易岂五百里虽千里不易岂五百里虽千里不易岂五百里(从容答辩从容答辩从容答辩从容答辩)布衣之怒布衣之怒布衣之怒布衣之怒(针锋相对针锋相对针锋相对针锋相对)秦王秦王以五百里易安陵以五百里易安陵(利诱之利诱之)秦王秦王逆寡人轻寡人逆寡人轻寡人(盛气凌人盛气凌人)天子之怒天子之怒(武力恐吓武力恐吓)长跪而谢长跪而谢(折服折服)挺剑而起挺剑而起(不辱使命不辱使命)3.3.通过学习课文，秦王与唐雎在你心目通过学习课文，秦王与唐雎在你心目中各留下了什么印象？从哪些语句中可以体中各留下

26、了什么印象？从哪些语句中可以体现出来？并概括他们的性格特征。现出来？并概括他们的性格特征。阴险狡诈阴险狡诈，盛气凌人。，盛气凌人。秦王秦王 秦王使人谓安陵君曰：秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！安陵君其许寡人！”安陵君曰：安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。秦王不说。对安陵君的轻视对安陵君的轻视口气强硬，并无商量余地口气强硬，并无商量余地名易实夺的心理名易实夺的心理秦王秦王 秦王谓唐雎曰：秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，

27、安陵君不寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？逆寡人者，轻寡人与？”。严厉地质问严厉地质问咄咄逼人咄咄逼人秦王秦王 秦王怫然怒，谓唐雎曰：秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？公亦尝闻天子之怒乎？”骄横狂妄，不可一世骄横狂妄，不可一世 秦王色挠，长跪而谢之曰：秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者

28、，徒以有先谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。生也。”前倨后恭前倨后恭唐雎唐雎 唐雎对曰：唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”不卑不亢，据理力争不卑不亢，据理力争 此庸夫之怒也，非士之怒也。此庸夫之怒也，非士之怒也。毫不示弱，据理反击毫不示弱，据理反击 此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。天，与臣而将四矣。凛然正气，不畏强暴凛然正气，不畏强暴 一个贪得无厌、阴险狡诈，一个贪得无厌、阴险狡诈，骄横

29、狂暴、外强中干、色厉内荏骄横狂暴、外强中干、色厉内荏的封建统治者。的封建统治者。一个从容镇定、有胆有识、具一个从容镇定、有胆有识、具有凛然正气、不畏强暴的谋臣。有凛然正气、不畏强暴的谋臣。秦秦王王唐唐雎雎谈判前谈判前谈判后谈判后天子之怒：伏尸百天子之怒：伏尸百万，流血千里。万，流血千里。秦王谈判前后表现秦王谈判前后表现色挠色挠 前后形成鲜明前后形成鲜明对比对比，突出了秦，突出了秦王骄横狂妄、前王骄横狂妄、前倨后恭的特点。倨后恭的特点。长跪而谢之长跪而谢之 4.4.结合前面分析，说一说文中秦王谈判前结合前面分析，说一说文中秦王谈判前后的表现，主要采用了什么手法，布衣之怒和后的表现，主要采用了什么

30、手法，布衣之怒和天子之怒有什么不同。天子之怒有什么不同。天子之怒天子之怒布衣之怒布衣之怒伏尸百万，伏尸百万，流血千里。流血千里。通过通过对比对比手法，手法，让唐雎和秦王的形象让唐雎和秦王的形象互为衬托，突出了唐互为衬托，突出了唐雎为维护国家立场不雎为维护国家立场不畏强暴、敢于斗争的畏强暴、敢于斗争的形象。形象。若士必怒，伏若士必怒，伏尸二人，流血五步，尸二人，流血五步，天下缟素，今日是天下缟素，今日是也。也。布衣之怒和天子之怒的不同布衣之怒和天子之怒的不同5.5.唐雎在解释布衣之怒时，历数从前几位刺客的行迹，在表述唐雎在解释布衣之怒时，历数从前几位刺客的行迹，在表述上有什么特点？起到了什么作用

31、？上有什么特点？起到了什么作用？夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。发，休祲降于天，与臣而将四矣。排比排比夸张夸张 增强了文章的增强了文章的气势和语言的力量气势和语言的力量,使人物的对话具有使人物的对话具有强大的说服力强大的说服力,体现体现了雄峻奇伟的语言了雄峻奇伟的语言风格。风格。唐唐雎雎的的说说话话技技巧巧言之有言之有“节节”言之有言之有“据据”言之有言之有“力力”道义道

32、义威力威力 唐雎善于抓住对方的弱点，从唐雎善于抓住对方的弱点，从“道义道义”和和“威力威力”两个两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑对方，不辱使命。方面，针锋相对，据理力争，从而震慑对方，不辱使命。1.1.从从“唐雎不辱使命唐雎不辱使命”这一故事，我们可以看出唐雎的这一故事，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？对你有何启示？说话技巧体现在哪些方面？对你有何启示？小组合作小组合作懂得一个道理：懂得一个道理：说话技巧在人际交往，尤其说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。要有意着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力，识地锻炼自己的说

33、话能力，培养自己的说话技巧。培养自己的说话技巧。要能够在我们以后的写要能够在我们以后的写作过程中，充分运用个作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸显性化的人物语言来凸显人物的性格特点，提高人物的性格特点，提高我们的写作能力。我们的写作能力。培养一种能力：培养一种能力：不能。秦灭六国，统一全国，是当时的历史不能。秦灭六国，统一全国，是当时的历史发展趋势。弱小的安陵，最终还是抵挡不住秦的发展趋势。弱小的安陵，最终还是抵挡不住秦的统一战争的步伐。统一战争的步伐。2.2.思考一下，机智勇敢的唐雎能够永保安陵吗？思考一下，机智勇敢的唐雎能够永保安陵吗？为什么？为什么？3.3.你们还知道历史上像唐雎一样不

34、辱使命的你们还知道历史上像唐雎一样不辱使命的人物吗？你能介绍一下他们的故事吗？人物吗？你能介绍一下他们的故事吗？晏子晏子，是春秋后期一位重要，是春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。的政治家、思想家、外交家。晏婴头脑机敏，能言善辩。出晏婴头脑机敏，能言善辩。出使不受辱，能态度决然，随机使不受辱，能态度决然，随机应变，不辱使命。应变，不辱使命。晏子使楚晏子使楚，以狗国才有狗洞、不肖者使使以狗国才有狗洞、不肖者使使不肖国、楚之水土使民善盗，不肖国、楚之水土使民善盗，捍卫了齐国的国格和国威，也捍卫了齐国的国格和国威，也维护了个人尊严。司马迁非常维护了个人尊严。司马迁非常推崇晏婴，将其比为管仲。褒

35、推崇晏婴，将其比为管仲。褒奖备至，用奖备至，用“不辱使命，雄辩不辱使命，雄辩四方四方”八个字来形容他的外交八个字来形容他的外交活动。活动。历史名人历史名人蔺相如蔺相如，是战国时期的赵国上卿，是战国时期的赵国上卿，是我国古代伟大的政治家、外交家和思想家。他是我国古代伟大的政治家、外交家和思想家。他以大无畏的英雄气概、超人的智慧和胆略、崇高以大无畏的英雄气概、超人的智慧和胆略、崇高的爱国热情，智斗强秦，以和氏璧有一小毛病、的爱国热情，智斗强秦，以和氏璧有一小毛病、斋戒五天，斋戒五天，完璧归赵完璧归赵。诸葛亮诸葛亮不仅是一位伟大的政治家、军事家，不仅是一位伟大的政治家、军事家，也是一位杰出的外交家。

36、诸葛亮前往江东促成孙也是一位杰出的外交家。诸葛亮前往江东促成孙刘联盟时，刘联盟时，舌战群儒舌战群儒，谈笑风生，用外交手段建，谈笑风生，用外交手段建立了孙刘联合抗曹统一战线，后来更是取得赤壁立了孙刘联合抗曹统一战线，后来更是取得赤壁大战的胜利，粉碎了曹操一举南下的企图，保存大战的胜利，粉碎了曹操一举南下的企图，保存和壮大了刘备集团的势力，为鼎立一方奠定了坚和壮大了刘备集团的势力，为鼎立一方奠定了坚实的基础。实的基础。本文记叙了强国和弱国之间的一场外交斗争本文记叙了强国和弱国之间的一场外交斗争的情形的情形,表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神强暴

37、、敢于斗争的精神,揭露了秦王狡诈骄横而揭露了秦王狡诈骄横而又色厉内荏的真实面目。又色厉内荏的真实面目。课堂小结课堂小结唐雎不唐雎不 辱使命辱使命使秦原因使秦原因斗争经过斗争经过取得胜利取得胜利秦王：欲易安陵秦王：欲易安陵安陵君：愿终守之安陵君：愿终守之抵制骗局抵制骗局反击护国反击护国秦王色挠秦王色挠长跪而谢长跪而谢秦王：轻寡人与秦王：轻寡人与唐雎：千里不易唐雎：千里不易不畏强暴不畏强暴敢于斗争敢于斗争胆识兼备胆识兼备秦王：天子之怒秦王：天子之怒唐雎：士之怒唐雎：士之怒板书设计板书设计1 1下列句子中与下列句子中与“寡人以五百里之地易安陵寡人以五百里之地易安陵”的的“以以”含义用法相含义用法相同

38、的一项是（）同的一项是（）用用杀之杀之以以应陈涉应陈涉 来来以以君为长者，故不错意也君为长者，故不错意也 把把今吾今吾以以十倍之地，请广于君十倍之地，请广于君 用用扶苏扶苏以以数谏故，上使外将兵数谏故，上使外将兵 因为因为2 2下列加点词语理解错误的一项是（下列加点词语理解错误的一项是（）寡人以五百里之地寡人以五百里之地易易安陵（安陵（交换交换）今日今日是是也（也（这样这样）虽然虽然，受地于先王，愿终守之（，受地于先王，愿终守之（虽然如此虽然如此）流血百步，天下流血百步，天下缟素缟素（白色丝织品白色丝织品）课堂测试课堂测试3.3.下列下列句子理解错误的一项是（句子理解错误的一项是（）秦王色挠，

39、长跪而秦王色挠，长跪而谢谢之（秦王变了脸色，直身而跪，谢谢唐雎）之（秦王变了脸色，直身而跪，谢谢唐雎）安陵君其许寡人！（安陵君可要答应我！）安陵君其许寡人！（安陵君可要答应我！）请广于君（让安陵君扩大领土）请广于君（让安陵君扩大领土）亦免冠徒跣（也不过是摘掉帽子赤着脚）亦免冠徒跣（也不过是摘掉帽子赤着脚）谢：道歉谢：道歉4.下列句子中对“此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣”理解正确的一项是（）这三个孩子，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆，（现在，专诸、聂政、要离）连上我，将成为四个人了。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆，（现

40、在，专诸、聂政、要离）连上我，将成为四个人了。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆，（现在，专诸、聂政、要离）连上我，四个人将要刺杀你。这三个人都是出身平民的有胆识的人，怀着愤怒发作时，上天就降示征兆，（现在，专诸、聂政、要离）连上我，将成为四个人了。5.下列说法符合原文意思的一项是（）秦王派人向安陵君提出“以五百里之地易安陵”，本意是为了帮助安陵国扩大领土。秦王想用五百里的土地换仅有五十里的安陵，安陵君认为以大易小虽是好事，但因为安陵是先王留下的，所以不敢换。秦王认为安陵君是个有名望的长者，不把自己放在心上，是轻视自己，所以不悦。唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并“挺剑而起”，才迫使骄横的秦王屈服。6.下列对文章说法不正确的一项是（）本文所记叙的是强国和弱国之间一场外交斗争的情况。本文从人物对话、心理等方面生动地塑造了唐雎凛然不可侵犯的形象。文中唐雎和秦王的形象互为衬托，它们共同构成了正义与非正义间拼死较量的一幕。战国策是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的。