高考语文复习：小说人物形象的概括与分析张.pptx

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1、感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！小说阅读专题小说阅读专题人物形象的概括与分析人物形象的概括与分析感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！一、导入一、导入文学即人学，以叙事文学即人学，以叙事为主的小主的小说更更是以写人是以写人为中心。小中心。小说主要通主要通过鲜明而独特的人物形象来打明而独特的人物形象来打动读者感者感染染读者，来反映社会生活。者，来反映社会

2、生活。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！复复习习目目标标1.1.熟悉小说人物形象题型及设问方式；熟悉小说人物形象题型及设问方式；2.2.能归纳小说塑造人物形象的方法，能归纳小说塑造人物形象的方法，提升鉴赏小说素养提升鉴赏小说素养。3.3.通过高考真题实练，强化鉴赏小说人通过高考真题实练，强化鉴赏小说人物形象类题型规范作答的意识物形象类题型规范作答的意识，促进审美，促进审美素养和思维素养的发展。素养和思维素养的发展。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利

3、益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！2022年年全国甲卷支队政委全国甲卷支队政委老胡这一人物形象有哪些老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。特点？请结合文本一简要分析。2020年浙江卷雪年浙江卷雪简析彼得洛芙娜这一人物形象。简析彼得洛芙娜这一人物形象。2020年江苏卷少男年江苏卷少男请简要分析姐姐这一人物形象。请简要分析姐姐这一人物形象。2019年全国一卷理水年全国一卷理水请谈谈本文是如何具体塑造这请谈谈本文是如何具体塑造这样的样的“中国的脊梁中国的脊梁”的。的。2019年天津卷萨丽娃姐姐的春天（艾平）年天津卷萨丽娃姐

4、姐的春天（艾平）文中的老祖母是一个怎样的形象？文中的老祖母是一个怎样的形象？（6分）分）二、明确考向二、明确考向感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！常常见设问方法：方法：（1）XXX有哪些性格特点？有哪些性格特点？（2）请概括概括出人物的主要出人物的主要性格特征性格特征。（3）XX有哪些有哪些优秀的品秀的品质？（4）结合全文，合全文，简要要分析分析人物人物形象形象。注意：分析注意：分析/概括概括性格性格/形象形象感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，

5、请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！三、预习检测：三、预习检测：指出以下片段中塑造王熙凤形象时使指出以下片段中塑造王熙凤形象时使用的方法用的方法,并概括王熙凤的形象特征。并概括王熙凤的形象特征。一语未了，只听后院中有人笑声，说：一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎我来迟了，不曾迎接远客！接远客！”黛玉纳罕道：黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这

6、个人打扮与众姑娘不同，妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭（阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭（chch）璎珞圈；裙边系着）璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（窄裉（knkn）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉

7、，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。黛玉连忙起身接见。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！贾母笑道：贾母笑道：“你不认得他。你不认得他。他是我们这里有名的一个泼他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作皮破落户儿，南省俗谓作辣子辣子，你只叫他，你只叫他凤辣子凤辣子就是了就是了。”因笑道：因笑道：“天下真有这样标致的人物，天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的我今儿才

8、算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！就去世了！”说着，便用帕试泪。贾母笑道：说着，便用帕试泪。贾母笑道：“我才好我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了

9、，又是喜欢，又是伤心，意忘记了老祖宗。该打，该打！欢，又是伤心，意忘记了老祖宗。该打，该打！”曹雪芹曹雪芹林黛玉进贾府林黛玉进贾府感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！方法一：借助人物描写方法分析方法一：借助人物描写方法分析外貌描写外貌描写语言描写语言描写容貌出众容貌出众八面玲珑、处世圆滑八面玲珑、处世圆滑放诞无礼、张扬泼辣。放诞无礼、张扬泼辣。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下

10、载次数进行十倍的索取赔偿！鲁四老爷的书房：我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思录集注和一部四书衬。小组合作探究：分析人物形象还可以从哪些角度入手？小组合作探究：分析人物形象还可以从哪些角度入手？举出相关实例。举出相关实例。方法二：方法二：借助环境描写分析借助环境描写分析迂腐、保守，推崇礼学和孔孟之道、自觉维护封建制度和封迂腐、保守，推崇礼学和孔孟之道、自觉维护封建制度和封

11、建礼教建礼教感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 林教林教头风雪山神雪山神庙中林冲的性格如何中林冲的性格如何变化？化？林教林教头沧州遇故知（和小二州遇故知（和小二说起往事并不气起往事并不气愤，痛恨），痛恨）陆虞侯密虞侯密谋害林冲（害林冲（买刀刀寻仇）仇）林教林教头接管草料接管草料场(听从安排，并作听从安排，并作长久打算久打算)风雪夜山神雪夜山神庙复仇（手刃仇复仇（手刃仇敌，走上反抗道路），走上反抗道路）方法三：方法三：借助故事情节分析借助故事情节分析忍辱负重，随遇而安忍辱负

12、重，随遇而安刚烈威猛、积极反抗刚烈威猛、积极反抗感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！方法四：方法四：借助其他人的介绍和评价（或作者）分析借助其他人的介绍和评价（或作者）分析人物形象人物形象 黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”贾母笑道：贾母笑道：“你不认得他。你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，辣子，你只叫他你只叫他凤辣子凤辣子就是了就是了。”我我们高高高高兴

13、兴地从墓园回家。可是一个礼拜地从墓园回家。可是一个礼拜还没有没有过完，完，生活又恢复旧生活又恢复旧样子，子，跟先前跟先前-样郁郁闷、无聊、乱糟糟了。局面无聊、乱糟糟了。局面并没有好一一点。并没有好一一点。实在，在，虽然我然我们埋葬埋葬 了了别里科夫，里科夫，可是可是对种装在套子里的人，却种装在套子里的人，却还有有许多，将来也多，将来也还不知道有多少呢不知道有多少呢!感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！分析人物形象（分析人物形象（性格）性格）的基本方法的基本方法1.1.从小说

14、塑造人物的方法中分析从小说塑造人物的方法中分析2.2.在情节发展中分析在情节发展中分析 3.3.在特定环境中分析在特定环境中分析4.4.借助其他人的介绍和评价（或作者）分借助其他人的介绍和评价（或作者）分析人物形象析人物形象感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！2022年全国甲卷支队政委老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。课堂巩固练习课堂巩固练习聪明耿直。他说聪明耿直。他说“求你个事成不成求你个事成不成?”，在得到，在得到“我我”的同意之后，又再次确认，使的同意

15、之后，又再次确认，使“我我不得不履行自己的不得不履行自己的承诺。承诺。做事雷厉风行、沉稳有序。老胡得到做事雷厉风行、沉稳有序。老胡得到“我我”的保证之后，的保证之后，立刻戳醒林大富，告知其有任务，直到把自己绑好，才立刻戳醒林大富，告知其有任务，直到把自己绑好，才说出原因。说出原因。刚毅坚强。在刚毅坚强。在“手术手术”过程中，老胡一言不发咬牙坚持过程中，老胡一言不发咬牙坚持,直到结束才喊疼。直到结束才喊疼。(每点每点2分分,共共6分分)感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！第一

16、步：仔细，明确方向。第一步：仔细，明确方向。概括概括/分析分析 “概括概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析分析”题要在此基础上结合文字分析。题要在此基础上结合文字分析。性格性格/形象形象 人物的性格特点包括人的心理情感、待人接物、品人物的性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等。行操守、生活态度和价值观等。“形象形象”一词大于一词大于“性格性格”，它以性格特点为中心，兼及人物的外在形象，它以性格特点为中心，兼及人物的外在形象（肖像）、身份、地位、职业等内容的特点。（肖像）、身份、地位、职业等内容的特点。概括（分析）人物形象

17、概括（分析）人物形象感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！第二步：总体把握，划句分析。第二步：总体把握，划句分析。情节情节环境环境人物人物1 1、文中交代的、文中交代的人物身份、地位、经历、人物身份、地位、经历、教养教养等的句子。等的句子。2 2、有关、有关人物描写人物描写的语句。的语句。3 3、作品中其他人物（或作者）对他的、作品中其他人物（或作者）对他的评价（议论）评价（议论）句。句。有关有关情节发展、事件变化情节发展、事件变化的语句，把的语句，把握人物性格的变化和主次关

18、系。握人物性格的变化和主次关系。有关有关环境（包括社会环境）环境（包括社会环境）的语句，环的语句，环境可以揭示人物的精神世界、烘托人物境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。的思想性格。联联系系主主题题确定确定作者作者的的感情倾向感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！注意题型的细微变化，怎么问就怎么答注意题型的细微变化，怎么问就怎么答 1 1.请概括（分析）请概括（分析）的形象（性格）特点。的形象（性格）特

19、点。分点作答分点作答 个性特征个性特征1 1（+举出实例）；举出实例）；个性特征个性特征2 2（+举出实例）举出实例）概括概括 分析分析 分析分析 概括概括 2 2.是一个怎样的人物？是一个怎样的人物？总括句（人物身份）。总括句（人物身份）。分点作答分点作答个性特征个性特征1 1（+举出实例）；举出实例）；个性特征个性特征2 2（+举出实例）举出实例）例：为了爱国战争宁愿放弃心爱的学术的爱国青年例：为了爱国战争宁愿放弃心爱的学术的爱国青年第三步：归类合并，恰当表述。第三步：归类合并，恰当表述。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！根据文章，完成下题。（学生导学案上呈现根据文章，完成下题。（学生导学案上呈现原文）原文）芦花荡芦花荡 孙犁孙犁夜晚，敌人从炮楼的小窗子里看着这场英雄的行为。题目：小说中的老头子这一形象有哪些特点题目：小说中的老头子这一形象有哪些特点？请简要分析。？请简要分析。（6 6分）分）作业布置作业布置