高考语文复习-文言文断句技巧 .pptx

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1、七十老翁产一子人曰非是也家业七十老翁产一子人曰非是也家业尽赋与女婿外人不得干预尽赋与女婿外人不得干预没有标点的遗书没有标点的遗书七十老翁产一子七十老翁产一子/人曰非人曰非/是也是也/家业尽家业尽赋与赋与/女婿外人女婿外人/不得干预不得干预老人之子老人之子七十老翁产一子七十老翁产一子/人曰非是也人曰非是也/家业尽赋家业尽赋与女婿与女婿/外人不得干预外人不得干预 老人之婿老人之婿文言文断句技巧2023届高考语文专题复习【考点考点分析分析】断断句句是是学学习习文文言言文文的的基基本本功功，也也是是考考查查文文言言文文阅阅读读能能力力的的传传统统方方式式。近近几几年年课课标标全全国国卷卷对对这这一一考

2、考点点比比较较看看重重，列列为为文文言言文文阅阅读读的的第第一一个个题题目，分值目，分值3分。分。命题特点：命题特点：客观题，四选一，选择断句正确的一项客观题，四选一，选择断句正确的一项。所断语句五十字左右，断句点所断语句五十字左右，断句点八八个左右个左右。所断语句所断语句来自文言文阅读文本，不是另选语段。来自文言文阅读文本，不是另选语段。四个选项中不同的断句点相对较少四个选项中不同的断句点相对较少，一般有，一般有2-3处处。断句的材料断句的材料很少有标明句子起始的虚词很少有标明句子起始的虚词学习目标 1 1、了解断句的一般步骤，了解断句的一般步骤，学习断句常见的几种方学习断句常见的几种方法。

3、法。2 2、能够运用断句的方法准确断句、能够运用断句的方法准确断句。什么是断句？彼彼童童子子之之师，授授之之书习其其句句读者者也也。韩愈愈师说真题回顾真题回顾真真题体体验：2022年新高考年新高考卷卷10下列下列对对文中画波浪文中画波浪线线部分的断句，正确的一部分的断句，正确的一项项是（是（）A今今赵赵不救魏不救魏/魏歃盟魏歃盟/于秦是于秦是赵赵与与强强秦秦为为界也界也/地亦且地亦且岁岁危危/民亦且民亦且岁岁死矣死矣/此文之所以忠于大王也此文之所以忠于大王也/B今今赵赵不救魏不救魏/魏歃盟于秦魏歃盟于秦/是是赵赵与与强强秦秦为为界也界也/地亦且地亦且岁岁危危/民亦且民亦且岁岁死矣死矣/此文之所

4、此文之所/以忠于大王也以忠于大王也/C今今赵赵不救魏不救魏/魏歃盟于秦魏歃盟于秦/是是赵赵与与强强秦秦为为界也界也/地亦且地亦且岁岁危危/民亦且民亦且岁岁死矣死矣/此文之所以忠于大王也此文之所以忠于大王也/D今今赵赵不救魏不救魏/魏歃盟魏歃盟/于秦是于秦是赵赵与与强强秦秦为为界也界也/地亦且地亦且岁岁危危/民亦且民亦且岁岁死矣死矣/此文之所此文之所/以忠于大王也以忠于大王也/真真题体体验：2022年新高考年新高考卷卷10下列下列对对文中画波浪文中画波浪线线部分的断句，正确的一部分的断句，正确的一项项是（是（）A今今赵赵不救魏不救魏/魏歃盟魏歃盟/于于秦是秦是赵赵与与强强秦秦为为界也界也/地亦且

5、地亦且岁岁危危/民亦且民亦且岁岁死矣死矣/此文之所以忠于大王也此文之所以忠于大王也/B今今赵赵不救魏不救魏/魏歃盟魏歃盟于于秦秦/是是赵赵与与强强秦秦为为界也界也/地亦且地亦且岁岁危危/民亦且民亦且岁岁死矣死矣/此文此文之所之所/以以忠于大王也忠于大王也/C今今赵赵不救魏不救魏/魏歃盟魏歃盟于于秦秦/是是赵赵与与强强秦秦为为界也界也/地亦且地亦且岁岁危危/民亦且民亦且岁岁死矣死矣/此文此文之所以之所以忠于大王也忠于大王也/D今今赵赵不救魏不救魏/魏歃盟魏歃盟/于于秦是秦是赵赵与与强强秦秦为为界也界也/地亦且地亦且岁岁危危/民亦且民亦且岁岁死矣死矣/此文之所此文之所/以忠于大王也以忠于大王也/C

6、考点解读考点解读考点解析考点解析 断句是考察文言文的传统方式，是学习文言文的断句是考察文言文的传统方式，是学习文言文的基本功，从前的大学入学国文考试，多采用此题型。基本功，从前的大学入学国文考试，多采用此题型。新课标卷从新课标卷从20142014年开始每年都考查断句这一题型。年开始每年都考查断句这一题型。从从近几年高考卷的考查情况来看，断句题都采用客观选近几年高考卷的考查情况来看，断句题都采用客观选择题形式，其难度要低于主观断句题。择题形式，其难度要低于主观断句题。做文言文断句题时，我们要本着做文言文断句题时，我们要本着“句不离段、段句不离段、段不离文不离文”的基本原则，要对文章内容进行整体理

7、解，的基本原则，要对文章内容进行整体理解，顾及前后文，弄清写了什么内容，想表达什么意思。顾及前后文，弄清写了什么内容，想表达什么意思。在此基础之上再来推敲怎样断句。在此基础之上再来推敲怎样断句。第一步：第一步：通读全文，弄懂大意通读全文，弄懂大意第二步第二步:通读选项，找出不同通读选项，找出不同第三步第三步:循序渐进，先易后难循序渐进，先易后难第四步第四步:借助标志，巧妙断句借助标志，巧妙断句断句步骤沛公北向坐沛公北向坐张良西向侍范增数目良西向侍范增数目项王王举所所佩玉玦以示之者三佩玉玦以示之者三项王默然不王默然不应沛公沛公北向坐北向坐/张良良西向侍西向侍/范增范增数目数目项王王/举所佩玉玦以

8、示之者三所佩玉玦以示之者三/项王王默然不默然不应探究一：下列探究一：下列语段断句有什么特点段断句有什么特点知识梳理壹找找 名名 代代，定定 句句 读读主语前断，宾语后断。主语前断，宾语后断。关注点关注点1：专有名词：专有名词 阅读过程中，可程中，可标出文段中的重要的名出文段中的重要的名词，特特别是是专有名有名词，如，如人名、地名、人名、地名、官名、国名、官名、国名、朝代名、族名、朝代名、族名、物名（器物名、物名（器物名、动物名、植物名）物名、植物名）、等。、等。注：注：人名第一次出现时往往用全称，后面再出现往人名第一次出现时往往用全称，后面再出现往往只有名或字而无姓。往只有名或字而无姓。关注点

9、关注点2：人称代词：人称代词人称：第一人称人称：第一人称：吾、我、予、余、朕：吾、我、予、余、朕谦称称：寡人：寡人、孤、臣、孤、臣、妾、仆、妾、仆第二人称第二人称：尔、汝（女）、乃、汝（女）、乃、若若敬称敬称：君、：君、卿、子、卿、子、公、陛下、足下、公、陛下、足下、阁下下第三人称第三人称：彼、彼、之、其、伊、他、渠之、其、伊、他、渠指示代指示代词：此、此、兹、斯、斯、是、之、伊、彼、焉、夫是、之、伊、彼、焉、夫旁指代旁指代词：他他虚指代虚指代词：某、或某、或不定指代不定指代词：莫莫当堂练习：当堂练习：卫玠从豫章至下都人久闻其名观者如堵墙玠先卫玠从豫章至下都人久闻其名观者如堵墙玠先有羸疾体不堪

10、劳遂成病而死时人谓看杀卫玠有羸疾体不堪劳遂成病而死时人谓看杀卫玠卫玠卫玠从豫章至从豫章至下都下都/人人久闻其名久闻其名/观者观者如堵墙如堵墙/玠玠先有羸疾先有羸疾/体体不堪劳不堪劳/（玠）（玠）遂成病而死遂成病而死/时人时人谓看杀卫玠谓看杀卫玠当堂练习：当堂练习：王夷甫雅尚玄远常嫉其妇贪浊口未尝言钱字王夷甫雅尚玄远常嫉其妇贪浊口未尝言钱字妇欲试之令婢以钱绕床不得行夷甫晨起见钱妇欲试之令婢以钱绕床不得行夷甫晨起见钱阂行呼婢曰举却阿堵物阂行呼婢曰举却阿堵物王夷甫王夷甫雅尚玄远雅尚玄远/(夷甫）夷甫）常嫉其妇贪浊常嫉其妇贪浊/口口未尝言钱字未尝言钱字/妇妇欲试欲试之之/(妇）妇）令婢以钱绕床令婢以钱

11、绕床/不得行不得行/夷甫夷甫晨起晨起/（夷甫）（夷甫）见钱阂行见钱阂行/（夷（夷甫）甫）呼婢曰呼婢曰/举却阿堵物举却阿堵物下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 3分）分）A A逢申初劾逢申初劾/基命后以炮炸基命后以炮炸/下狱拟戍下狱拟戍/帝犹以为轻亦以基命言帝犹以为轻亦以基命言/得如拟为首辅者得如拟为首辅者/数月数月帝欲委政延儒帝欲委政延儒/遂为其党所逐遂为其党所逐/B B逢申初劾基命逢申初劾基命/后以炮炸下狱后以炮炸下狱/拟戍帝犹拟戍帝犹/以为轻亦以为轻亦/以基命言得如拟为首辅者以基命言得如拟为首辅者/数月数月帝欲委政帝欲委政/延儒遂为其党

12、所逐延儒遂为其党所逐/C C逢申初劾基命逢申初劾基命/后以炮炸下狱拟戍后以炮炸下狱拟戍/帝犹以为轻帝犹以为轻/亦以基命言得如拟亦以基命言得如拟/为首辅者数月为首辅者数月/帝欲委政延儒帝欲委政延儒/遂为其党所逐遂为其党所逐/D D逢申初劾基命逢申初劾基命/后以炮炸下狱后以炮炸下狱/拟戍帝犹以为轻拟戍帝犹以为轻/亦以基命亦以基命/言得如拟言得如拟/为首辅者数月为首辅者数月/帝欲委政延儒遂为其党所逐帝欲委政延儒遂为其党所逐/基命性基命性宽厚，每事持大体。御史李厚，每事持大体。御史李长春、春、给事中杜事中杜齐芳坐私芳坐私书事，将置事，将置重典。基命力救，不听，重典。基命力救，不听，长跪会极跪会极门，言

13、：，言：“祖宗立法，真死罪犹三覆奏，祖宗立法，真死罪犹三覆奏，岂有有诏狱一一讯遽置极刑。遽置极刑。”自辰至酉未起。帝意解，得遣戍。自辰至酉未起。帝意解，得遣戍。逢申初劾基逢申初劾基命后以炮炸下命后以炮炸下狱拟戍帝犹以戍帝犹以为轻亦以基命言得如亦以基命言得如拟为首首辅者数月帝欲委政者数月帝欲委政延儒遂延儒遂为其党所逐。其党所逐。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 3分）分）A A逢申初劾逢申初劾/基命基命后以炮炸后以炮炸/下狱拟戍下狱拟戍/帝帝犹以为轻亦以基命言犹以为轻亦以基命言/得如拟为首辅者得如拟为首辅者/数月数月帝欲委政帝欲委政延儒延儒

14、/遂为其党所逐遂为其党所逐/B B逢申初劾逢申初劾基命基命/后以炮炸下狱后以炮炸下狱/拟戍拟戍帝帝犹犹/以为轻亦以为轻亦/以基命言得如拟为首辅者以基命言得如拟为首辅者/数月数月帝欲委政帝欲委政/延儒延儒遂为其党所逐遂为其党所逐/C C逢申初劾逢申初劾基命基命/后以炮炸下狱拟戍后以炮炸下狱拟戍/帝帝犹以为轻犹以为轻/亦以基命言得如拟亦以基命言得如拟/为首辅者数月为首辅者数月/帝欲委政帝欲委政延儒延儒/遂为其党所逐遂为其党所逐/D D逢申初劾逢申初劾基命基命/后以炮炸下狱后以炮炸下狱/拟戍拟戍帝帝犹以为轻犹以为轻/亦以基命亦以基命/言得如拟言得如拟/为首辅者数月为首辅者数月/帝欲委政帝欲委政延儒延

15、儒遂为其党所逐遂为其党所逐/基命性基命性宽厚，每事持大体。御史李厚，每事持大体。御史李长春、春、给事中杜事中杜齐芳坐私芳坐私书事，将置事，将置重典。基命力救，不听，重典。基命力救，不听，长跪会极跪会极门，言：，言：“祖宗立法，真死罪犹三覆奏，祖宗立法，真死罪犹三覆奏，岂有有诏狱一一讯遽置极刑。遽置极刑。”自辰至酉未起。帝意解，得遣戍。自辰至酉未起。帝意解，得遣戍。逢申初劾基逢申初劾基命后以炮炸下命后以炮炸下狱拟戍帝犹以戍帝犹以为轻亦以基命言得如亦以基命言得如拟为首首辅者数月帝欲委政者数月帝欲委政延儒遂延儒遂为其党所逐。其党所逐。C 天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则天下事有难易乎为之则难者亦

16、易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣矣不为则易者亦难矣探究二：下列语段断句有什么特点探究二：下列语段断句有什么特点 天下事有难易天下事有难易乎乎为之为之则则难者亦易难者亦易矣矣不为不为则则易者亦难易者亦难矣矣人之为学有难易人之为学有难易乎乎为之为之则则难者亦易难者亦易矣矣不为不为则则易者亦难易者亦难矣矣探究二：下列语段断句有什么特点探究二：下列语段断句有什么特点知识梳理贰古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的尤其是一些

17、语气词和连词的前后往往是该断句的地方。前后往往是该断句的地方。文言文，多用虚词来文言文，多用虚词来表达语气或感情。一些议论性语段，借助虚词就表达语气或感情。一些议论性语段，借助虚词就会使断句变得更容易。会使断句变得更容易。找找 虚虚 词词，定定 句句 读读句首词发语词：发语词：夫、盖夫、盖、唯、惟、且、且夫、唯、惟、且、且夫敬谦副词：敬谦副词：窃、请、敬窃、请、敬时间词：时间词：向之、顷之、未几、已而、斯须、既而向之、顷之、未几、已而、斯须、既而疑问词：疑问词：何、安、岂、岂非、其何、安、岂、岂非、其复句关联词：复句关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故

18、、是故、则、然则、或、况、而况、且、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、于是若夫、至于、至若、于是以上词语以上词语等常用于一句话的开头。在它们的前面等常用于一句话的开头。在它们的前面一般要断开。一般要断开。句末词 也、矣、焉、耳也、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾；等经常用于陈述句末尾；乎、乎、为、与为、与(欤欤)、邪、邪(耶耶)等经常用于疑问句末尾；等经常用于疑问句末尾；哉、哉、夫夫等经常用于感叹句末尾。其后面一般要断开。等经常用于感叹句末尾。其后面一般要断开。例：例：(1)(1)鱼鳖不可胜食鱼鳖不可胜食也也。(寡人之于国也寡人之于国也)(2)(2)何可胜道也何可胜道也

19、哉哉！(游褒禅山记游褒禅山记)(3)(3)天之苍苍，其正色天之苍苍，其正色邪邪？(逍遥游逍遥游)复音虚 有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、何以、然则。于、足以、何以、然则。需保持完整，不能点断需保持完整，不能点断。例：例：（1 1）为两郎僮，）为两郎僮，孰若孰若为一郎僮耶？（童区寄传）为一郎僮耶？（童区寄传）（2 2）吾力）吾力足以足以举百钧，而不举百钧，而不足以足以举一羽。（孟子）举一羽。（孟子）（3 3）吾必）吾必有以有以重报母。（史记重报母。（史记淮阴侯列传）淮阴侯列传）（4 4）问女）问女何所何所思，问女思，问女何所何所忆

20、。（木兰诗忆。（木兰诗)词注意事 叹词如叹词如嗟夫、呜呼嗟夫、呜呼 等会构成独词句，前后都可断。等会构成独词句，前后都可断。“以、于、为、则、而以、于、为、则、而”往往用于句中，在它们的往往用于句中，在它们的前后一般不断句。前后一般不断句。例：例：(1)(1)故木受绳故木受绳则则直，金就砺直，金就砺则则利。利。(劝学劝学)(2)(2)吾从吾从而而师之。师之。(师说师说)(3)(3)然力足然力足以以至焉。至焉。(游褒禅山记游褒禅山记)项探究三：下列语段断句有什么特点探究三：下列语段断句有什么特点沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之入吾得兄事

21、之 沛公沛公曰曰孰与君少长孰与君少长良良曰曰长于臣长于臣沛公沛公曰曰君为我君为我呼入呼入吾得兄事之吾得兄事之知识梳理叁找找对对话话标标志志，定定句句读读文言文中对话文言文中对话文言文中对话文言文中对话 、引文、引文、引文、引文 常常用常常用常常用常常用“曰曰曰曰”“”“”“”“云云云云”“”“”“”“问问问问”“”“”“”“言言言言”“”“”“”“道道道道”等（注意省略）等（注意省略）等（注意省略）等（注意省略）等动词来判断人物的对等动词来判断人物的对等动词来判断人物的对等动词来判断人物的对话，进行断句。两人对话，一般在第一次问答出现人话，进行断句。两人对话，一般在第一次问答出现人话，进行断句

22、。两人对话，一般在第一次问答出现人话，进行断句。两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只名，以后就只名，以后就只名，以后就只“曰曰曰曰”，而把主语省略。遇到对话时，而把主语省略。遇到对话时，而把主语省略。遇到对话时，而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文理清问者、答者，明辨句读。应根据上下文理清问者、答者，明辨句读。应根据上下文理清问者、答者，明辨句读。应根据上下文理清问者、答者，明辨句读。当堂练习：当堂练习：上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳上上问曰问曰如我如我能将几何能将几何信信曰曰陛下不过能将十万陛下不过能将十万上上曰曰于君何如于君何如曰曰臣多多而益善

23、耳臣多多而益善耳探究四：下列语段断句有什么特点探究四：下列语段断句有什么特点学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎不知而不愠不亦君子乎学而时习之学而时习之/不亦不亦说说乎乎/有朋自远方来有朋自远方来/不亦不亦乐乐乎乎/人人不知而不愠不知而不愠/不亦不亦君子君子乎乎“不亦不亦乎乎”是古代一种比较委婉的反问（含有探问）句式。句式是古代一种比较委婉的反问（含有探问）句式。句式中的中的“亦亦”字是副词，可译为字是副词，可译为“也也”；“乎乎”字是疑问语气词，可译字是疑问语气词，可译作作“吗吗”。“乎乎”字与前面的字与前面的“不亦不亦”呼应，

24、构成反问句式呼应，构成反问句式“不亦不亦乎乎”，可以用现代汉语，可以用现代汉语“不也不也吗吗”或或“岂不也是岂不也是吗吗”对对译。译。知识梳理辨辨 句句 式式，定定 句句 读读 判断句式：判断句式：者者也也 被动句式：被动句式：为为所所、见（受）、见（受）于于固定句式：固定句式：不亦不亦乎、何乎、何之有、之有、岂岂哉哉 、安安哉（也）、孰与哉（也）、孰与乎乎 况况乎，奈乎，奈何，何以何，何以为，为，得无（无乃）得无（无乃）乎，如（若）乎，如（若）何何探究五：下列探究五：下列语段断句有什么特点段断句有什么特点1、秦秦 王王 坐坐 章章 台台 见见 相相 如如 相相 如如 奉璧奉璧 奏奏 秦秦 王

25、王 秦秦 王王 大大 喜喜 传传 以以 示示 美人美人 及及 左左 右右 左左 右右 皆皆 呼呼 万万 岁。岁。秦秦 王王 坐坐 章章 台台 见见 相相 如如/相相 如如 奉璧奉璧 奏奏 秦秦 王王 /秦秦 王王 大大 喜喜 传传 以以 示示 美人美人 及及 左左 右右 /左左 右右 皆皆 呼呼 万万 岁。岁。顶真顶真（相同词语紧相连，一般中间要点断。）（相同词语紧相连，一般中间要点断。）2 2、故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海、故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。朽木不折锲而不舍

26、金石可镂。故不积跬步故不积跬步/无以至千里无以至千里/不积小流不积小流/无以成江海无以成江海/骐骥一骐骥一跃跃/不能十步不能十步/驽马十驾驽马十驾/功在不舍功在不舍/锲而舍之锲而舍之/朽木不折朽木不折/锲而不舍锲而不舍/金石可镂。金石可镂。对偶对偶排比排比 孙子曰凡用兵之法全国为上破国次之全军为上破军次之孙子曰凡用兵之法全国为上破国次之全军为上破军次之全旅为上破旅次之全卒为上破卒次之全伍为上破伍次之是全旅为上破旅次之全卒为上破卒次之全伍为上破伍次之是故百战百胜非善之善也不战而屈人之兵善之善者也故百战百胜非善之善也不战而屈人之兵善之善者也 孙子曰孙子曰/凡用兵之法凡用兵之法/全国为上全国为上/破

27、国次之破国次之/全军为上全军为上/破破军次之军次之/全旅为上全旅为上/破旅次之破旅次之/全卒为上全卒为上/破卒次之破卒次之/全伍为全伍为上上/破伍次之破伍次之/是故百战百胜是故百战百胜/非善之善也非善之善也/不战而屈人之兵不战而屈人之兵/善之善者也善之善者也知识梳理肆依依 修修 辞辞，定定 句句 读读文言文也是文言文也是讲究修辞的，究修辞的，顶真、排真、排比、比、对偶、偶、对比、反复比、反复是文言文中常是文言文中常见的修辞方法。的修辞方法。句式整句式整齐，四六句多，四六句多，又是文言文，又是文言文的一大特点。的一大特点。利用利用这两大特点，我两大特点，我们就可以比就可以比较好地断句。好地断句。

28、故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。故知胜有五故知胜有五/知可以战与不可以战者知可以战与不可以战者胜胜/识众寡之用者识众寡之用者胜胜/上下同欲者上下同欲者胜胜/以虞待不虞者以虞待不虞者胜胜/将能而君不御者将能而君不御者胜。胜。探究六：下列语段断句有什么特点探究六：下列语段断句有什么特点所以，有五种情况可以预见胜利：知道可以打或不可以打的，能胜利；所以，有五种情况可以预见胜利：知道可以打或不可以打的，能胜利；懂得兵多兵少用法的，能胜利；全军上下同心协力的

29、，能胜利；以自懂得兵多兵少用法的，能胜利；全军上下同心协力的，能胜利；以自己有准备对付疏忽懈怠的敌人的，就能胜利；将帅有指挥才能而国君己有准备对付疏忽懈怠的敌人的，就能胜利；将帅有指挥才能而国君不加以干涉的，能胜利。这五条，就是预见胜利的方法。不加以干涉的，能胜利。这五条，就是预见胜利的方法。孙子兵法孙子兵法谋攻篇谋攻篇规律六：依总分断句规律六：依总分断句文言文中，也往往有总分、分总的形式，我文言文中，也往往有总分、分总的形式，我们自然可以据此进行断句。们自然可以据此进行断句。高考真题(2020年新课标全国年新课标全国)元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，

30、迁银绯，迁中书中书舍人，舍人，三年三年权知权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤噤未能言轼宽其禁约使得尽未能言轼宽其禁约使得尽技技巡铺巡铺内侍内侍每每摧辱举子且持摧辱举子且持暖昧单词暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之诬以为罪轼尽奏逐之1 1下列对文中画线部分的断句，正确的一项是下列对文中画线部分的断句，正确的一项是(3(3分分)()()A A三三年年/权权知知礼礼部部贡贡举举/会会大大雪雪苦苦寒寒/士士坐坐庭庭中中/噤噤未未能能言言/轼轼宽宽其其禁禁约约/使使得得尽尽技技/巡铺内侍每摧辱举子巡铺内侍每摧辱举子/且持暧昧单词且持暧昧单词/诬以为罪诬以为罪/轼尽奏逐之轼尽奏逐之/B B

31、三三年年/权权知知礼礼部部贡贡举举/会会大大雪雪苦苦寒寒/士士坐坐庭庭中中噤噤/未未能能言言轼轼/宽宽其其禁禁约约/使使得得尽尽技技/巡铺内侍每摧辱举子巡铺内侍每摧辱举子/且持暧昧单词且持暧昧单词/诬以为罪诬以为罪/轼尽奏逐之轼尽奏逐之/C C三三年年/权权知知礼礼部部贡贡举举/会会大大雪雪苦苦寒寒/士士坐坐庭庭中中噤噤/未未能能言言轼轼/宽宽其其禁禁约约/使使得得尽尽技巡铺内侍技巡铺内侍/每摧辱举子每摧辱举子/且持暧昧单词且持暧昧单词/诬以为罪诬以为罪/轼尽奏逐之轼尽奏逐之/D D三三年年/权权知知礼礼部部贡贡举举/会会大大雪雪苦苦寒寒/士士坐坐庭庭中中/噤噤未未能能言言/轼轼宽宽其其禁禁约

32、约/使使得得尽尽技巡铺内侍技巡铺内侍/每摧辱举子每摧辱举子/且持暧昧单词且持暧昧单词/诬以为罪诬以为罪/轼尽奏逐之轼尽奏逐之/链接高考元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁银绯，迁中书舍人，中书舍人，三年三年权知权知礼部贡礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中举会大雪苦寒士坐庭中噤噤未能言轼宽其禁约使得尽未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺技巡铺内侍内侍每每摧辱举子且摧辱举子且持持暖昧单词暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之诬以为罪轼尽奏逐之1 1下列对文中画线部分的断句，正确的一项是下列对文中画线部分的断句，正确的一项是(3(3分分)()()A A三三年年/权权知知礼礼部部贡贡举举/

33、会会大大雪雪苦苦寒寒/士士坐坐庭庭中中/噤噤未未能能言言/轼轼宽宽其其禁禁约约/使使得得尽尽技技/巡铺内侍巡铺内侍每每摧辱摧辱举子举子/且持暧昧单词且持暧昧单词/诬以为罪诬以为罪/轼尽奏逐之轼尽奏逐之/B B三三年年/权权知知礼礼部部贡贡举举/会会大大雪雪苦苦寒寒/士士坐坐庭庭中中噤噤/未未能能言言轼轼/宽宽其其禁禁约约/使使得得尽尽技技/巡铺内侍每摧辱举子巡铺内侍每摧辱举子/且持暧昧单词且持暧昧单词/诬以为罪诬以为罪/轼尽奏逐之轼尽奏逐之/C C三三年年/权权知知礼礼部部贡贡举举/会会大大雪雪苦苦寒寒/士士坐坐庭庭中中噤噤/未未能能言言轼轼/宽宽其其禁禁约约/使使得得尽尽技巡铺内侍技巡铺内侍

34、/每摧辱举子每摧辱举子/且持暧昧单词且持暧昧单词/诬以为罪诬以为罪/轼尽奏逐之轼尽奏逐之/D D三三年年/权权知知礼礼部部贡贡举举/会会大大雪雪苦苦寒寒/士士坐坐庭庭中中/噤噤未未能能言言/轼轼宽宽其其禁禁约约/使使得得尽尽技巡铺内侍技巡铺内侍/每每摧辱摧辱举子举子/且持暧昧单词且持暧昧单词/诬以为罪诬以为罪/轼尽奏逐之轼尽奏逐之/答案：A。（2020年全国年全国II卷卷）阅读下面的文言文，完成文后题目。）阅读下面的文言文，完成文后题目。海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，署署南平教谕。御史南平教谕。御史诣诣学宫，属学宫，属吏咸吏咸伏谒伏谒，瑞独长揖，曰：，瑞独长揖，曰

35、：“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。当屈。”迁淳安知县，布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。时世宗享国日久，迁淳安知县，布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。时世宗享国日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮。廷臣自杨最、杨爵得罪后，莫敢言时不视朝，深居西苑，专意斋醮。廷臣自杨最、杨爵得罪后，莫敢言时政者。四十五年二月，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：政者。四十五年二月，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名闻其上疏此人素有痴名闻其上疏时自知触忤当死市一棺诀妻子待罪于朝僮仆亦奔散无留

36、者是不遁也。时自知触忤当死市一棺诀妻子待罪于朝僮仆亦奔散无留者是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息。尝曰：帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息。尝曰：“此人可方此人可方比干，第朕非纣耳。比干，第朕非纣耳。”下列对文中画线部分的断句，正确的一项是下列对文中画线部分的断句，正确的一项是(3分分)()A此人素有痴名闻此人素有痴名闻/其上疏时其上疏时/自知触忤当死自知触忤当死/市一棺市一棺/诀妻子诀妻子/待罪于朝待罪于朝/僮仆亦奔散僮仆亦奔散/无留者无留者/是不遁也是不遁也B此人素有痴名此人素有痴名/闻其上疏闻其上疏/时自知触忤当死时自知触忤当死/市一棺市一棺/诀妻子诀妻子/待罪于

37、朝待罪于朝/僮仆亦奔散僮仆亦奔散/无留者无留者/是不遁也是不遁也C此人素有痴名此人素有痴名/闻其上疏时闻其上疏时/自知触忤当死自知触忤当死/市一棺市一棺/诀妻子诀妻子/待罪于朝待罪于朝/僮仆亦奔散无留者僮仆亦奔散无留者/是不遁也是不遁也D此人素有痴名闻此人素有痴名闻/其上疏时其上疏时/自知触忤当死自知触忤当死/市一棺市一棺/诀妻子待诀妻子待罪于朝罪于朝/僮仆亦奔散无留者僮仆亦奔散无留者/是不遁也是不遁也答案.选C “此人一向有痴名。听说他上疏时，自己知道冒犯皇上难免一死，就买了一口棺材，诀别妻子儿女，在朝廷待罪。家中僮仆也都打发走了没有留一个，这表明他并不打算逃走。【2020年高考新课标卷】阅

38、读下面的文言文，完成1013题。苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉佑二年，试礼部，主司欧阳修惊喜，殿试中乙科，后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安石创行新法，轼上书论其不便。新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。元祐元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人。三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧

39、辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之 四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎，轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁。故官止于此。建中靖国元年，卒于常州。轼师父洵为文，既而得之于天。尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵

40、光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。（节选自宋史苏轼传)2023/4/21A10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（)A三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/B三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/D三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡

41、辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/2023/4/21给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。句子大意是：元祐三年，暂代知礼部贡举。正逢大雪严寒，士子们坐在庭院中，颤抖地不能说话。苏轼放宽他们的禁约，使他们能尽量发挥。巡视考场的宦官常侮辱应试士人，而且抓住意义暧昧的个别辞语，诬陷为罪状，苏轼

42、把这些宦官都奏请驱逐。其中，“士坐庭中”主谓宾都全，其后断开，且“噤未能言”的主语也是“士”，承前省略，不能把“噤”断到上句，排除BC项；“巡铺内侍每摧辱举子”中，主语是“巡铺内侍”，中间不能断开，更不能将其断到上句，排除D项。故选A。2023/4/21【2020年高考新课标卷】阅读下面的文言文，完成1013题。王安中字履道，中山阳曲人。进士及第，历秘书省著作郎。政和间，天下争言瑞应，廷臣辄笺表贺，徽宗观所作，称为奇才。他日，特出制诏三题使具草，立就，上即草后批：“可中书舍人。”未几，自秘书少监除中书舍人，擢御史中丞。开封逻卒夜迹盗盗脱去民有惊出与卒遇缚以为盗民讼诸府不胜考掠之惨遂诬服安中廉知

43、之按得冤状即出民抵吏罪 时上方乡神仙之事，蔡京引方士王仔昔以妖术见，朝臣戚里寅缘关通。安中疏请自今招延山林道术之士，当责所属保任；并言京欺君僣上、蠹国害民数事。上悚然纳之。已而再疏京罪，上曰：“本欲即行卿章，以近天宁节，俟过此，当为卿罢京。”京伺知之，大惧，其子攸日夕侍禁中，泣拜恳祈。上为迁安中翰林学士，又迁承旨。宣和元年，拜尚书右丞；三年，为左丞。金人来归燕，谋帅臣，安中请行。王黼赞于上，授庆远军节度使、河北河东燕山府路宣抚使、知燕山府，辽降将郭药师同知府事。药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故药师愈骄。靖康初，言者论其缔合王黼、童贯及不几察郭药师叛命，罢为观文殿大学士、提举嵩山

44、崇福宫；又责授朝议大夫、秘书少监、分司南京，随州居住；又贬单州团练副使，象州安置。高宗即位，内徙道州，寻放自便。绍兴初，复左中大夫。子辟章知泉州，迎安中往，未几卒，年五十九。安中为文丰润敏拔，尤工四六之制。徽宗尝宴睿谟殿，命安中赋诗百韵以纪其事。诗成，赏叹不已，令大书于殿屏，凡侍臣皆以副本赐之。其见重如此。（节选自宋史王安中传)2023/4/2110下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（)A开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府/不胜考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民/抵吏罪/B开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府不胜/考掠之惨/遂诬

45、服/安中廉知之/按得冤状/即出民/抵吏罪/C开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府/不胜考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民抵吏罪/D开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府不胜/考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民抵吏罪/2023/4/21A本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。“民讼诸府”意思是民向官府诉讼，“诸府”是诉讼的对象，做状语，修饰“讼”其后断开，“不胜”是忍

46、受不住，说明“考掠”的情况，二者不能断开，据此排除BD；“即出民”中，“民”是“出”的宾语，其后断开，排除C。故选A。2023/4/21【2020年高考新课标卷】阅读下面的文言文，完成1013题。彪之字叔武，年二十，须鬓皓白，时人谓之王白须。初除佐著作郎、东海王文学。从伯导谓曰：“选官欲以汝为尚书郎，汝幸可作诸王佐邪！”彪之曰：“位之多少既不足计，自当任之于时。至于超迁，是所不愿。”遂为郎。累迁御史中丞、侍中、廷尉。时永嘉太守谢毅，赦后杀郡人周矫，矫从兄球诣州诉冤。扬州刺史殷浩遣从事收毅，付廷尉。彪之以球为狱主，身无王爵，非廷尉所料，不肯受，与州相反复。穆帝发诏令受之。彪之又上疏执据，时人比之

47、张释之。时当南郊，简文帝为抚军，执政，访彪之应有赦不。答曰中兴以来郊祀往往有赦愚意尝谓非宜何者黎庶不达其意将谓郊祀必赦至此时凶愚之辈复生心于侥幸矣遂从之 永和末，多疾疫。旧制，朝臣家有时疾，染易三人以上者，身虽无病，百日不得入宫。至是，百官多列家疾，不入。彪之又言：“疾疫之年，家无不染。若以之不复入宫，则直侍顿阙，王者宫省空矣。”朝廷从之。及简文崩，群臣疑惑，未敢立嗣。或云，宜当须大司马处分。彪之正色曰：“君崩，太子代立，大司马何容得异！若先面咨，必反为所责矣。”于是朝议乃定。及孝武帝即位，太皇太后令以帝冲幼，令温依周公居摄故事。事已施行，彪之曰：“此异常大事，大司马必当固让，使万机停滞，稽废

48、山陵，未敢奉令。谨具封还内，请停。”事遂不行。加光禄大夫、仪同三司，未拜。疾笃，帝遣黄门侍郎问所苦，赐钱三十万以营医药。太元二年卒，年七十三，即以光禄为赠，谥曰简。（节选自晋书王彪之传)2023/4/2110下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（)A答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜/何者/黎庶不达/其意将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/B答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜/何者/黎庶不达其意/将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/C答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜何者/黎庶不达/其意将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸

49、矣/遂从之/D答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜何者/黎庶不达其意/将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/2023/4/21B本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。本题中，“愚意尝谓非宜”意思是：我认为不合时宜。“何者”是针对“愚意尝谓非宜”而发问的，故要断开，排除CD；“黎庶不达其意”，“黎庶”是主语，“不达”谓语，“其意”宾语，本句主谓宾齐全，结构完整，不能断开，排除A。故选B。2023/4/21【2020年高考天津卷】阅读下面的文言文，完成813题。吾家在唐为辅相者六人，廉直忠孝，世载令闻。念后世不可

50、事伪国、苟富贵，以辱先人，始弃官不仕。东徙渡江，夷于编氓。孝悌行于家，忠信著于乡，家法凛然，久而弗改。宋兴，海内一统。陆氏乃与时俱兴，百余年间文儒继出，有公有卿，子孙宦学相承，复为宋世家，亦可谓盛矣！然游于此切有惧焉，天下之事，常成于困约，而败于奢靡。游童子时，先君谆谆为言，太傅出入朝廷四十余年，终身未尝为越产;家人有少变其旧者，辄不怿;晚归鲁墟，旧庐一椽不可加也。楚公少时尤苦贫，革带敝，以绳续绝处。秦国夫人尝作新襦，积钱累月乃能就，一日覆羹污之，至泣涕不食。姑嫁石氏，归宁，食有笼饼，亟起辞谢曰：“昏耄不省是谁生日也。”左右或匿笑。楚公叹曰：“吾家故时，数日乃啜羹，岁时或生日乃食笼饼，若曹岂知