高考专题复习：推断文言实词含义.pptx

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1、扫描考纲扫描考纲考试大纲考试大纲理解常见文言实词在文中理解常见文言实词在文中的含义，的含义，掌握掌握120120个常见文言实词个常见文言实词。考查形式：考查形式：一、一、选择题选择题的形式：隐藏在断句、文的形式：隐藏在断句、文学常识、文章理解之中；学常识、文章理解之中；二、在文言文二、在文言文翻译翻译中考查实词的含义。中考查实词的含义。复习目标探究文言文实词词义的几种探究文言文实词词义的几种推断方推断方法法，能结合，能结合具体语境具体语境，根据上下文准确，根据上下文准确推测推测实词词义实词词义。然经国之道，义资远算，请勒诸州刺史县令，以劝农积谷为务。温故知新：温故知新：想一想：n1.1.冀得归

2、家一冀得归家一觐觐父母父母n2.2.道济趋下阶，叩头曰：道济趋下阶，叩头曰：武皇帝在上，武皇帝在上，臣道济如有异心，速臣道济如有异心，速殛殛之。之。n3.3.丰则贵丰则贵籴籴，歉则贱，歉则贱粜粜 汉字中的汉字中的形声形声字占字占80%80%，形声字的形旁，形声字的形旁有表意的功能。有表意的功能。会意会意字则本身就表意。字则本身就表意。一、形训推义法一、形训推义法1 1、从、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与与兵器兵器有关有关2 2、从、从“马、牛、羊、豕马、牛、羊、豕、犭、犭、鸟、虫鸟、虫”者与者与动动物物有关有关3 3、从、从“（言）、辶（走）、彳（行）（言

3、）、辶（走）、彳（行）”者与者与人人的行为的行为有关有关禾禾-皿皿-宀宀-贝贝-纟纟-求求-隹（隹（zhu）-歹歹-月月-目目-五谷五谷金钱金钱死亡死亡器具器具丝麻丝麻肉肉房舍房舍毛皮毛皮眼眼鸟雀鸟雀用用“贝贝”作偏旁的字与作偏旁的字与“钱财钱财”有关。有关。例例:六国破灭，非兵不利，战不善，弊在六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂赂秦。秦。今闻今闻购购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？购购:悬赏征求，重金收买悬赏征求，重金收买（赂：贿赂）（赂：贿赂）用用“糸糸”作偏旁的字与作偏旁的字与“丝织品、绳索丝织品、绳索”有关。有关。例：例：一曲红一曲红绡绡不知数不知数

4、 方其系燕父子以方其系燕父子以组组 夜夜缒缒而出，见秦伯而出，见秦伯 组组:绳索绳索绡绡:丝织品丝织品（缒：用绳子往下吊）（缒：用绳子往下吊）.用用“王（玉）王（玉）”作偏旁的字与作偏旁的字与美玉美玉珍宝珍宝有关有关例句：例句：.何故怀何故怀瑾瑾握握瑜瑜 屈原列传 .被明月兮佩宝被明月兮佩宝璐璐 涉江 白璧无白璧无瑕瑕 瑕瑕不掩瑜不掩瑜瑾、瑜瑾、瑜:美玉，此处比喻美好品格美玉，此处比喻美好品格璐璐:美玉美玉（玉上的斑点）玉上的斑点）1 1、相如持其璧、相如持其璧睨睨柱，欲以击柱。柱，欲以击柱。2 2、农人告余以春及，将有事于西、农人告余以春及，将有事于西畴畴。3 3、又安能以、又安能以皓皓皓皓

5、之白，而蒙世之温蠖乎？之白，而蒙世之温蠖乎？4 4、臣有客在市屠中，愿枉车骑、臣有客在市屠中，愿枉车骑过过之之5 5、金樽清酒斗十千、金樽清酒斗十千,玉盘珍玉盘珍馐馐直万钱。直万钱。6 6、卒卒(通通“猝猝”)然然边边境境有有急急，数数千千百百万万之之众众，国胡以国胡以馈馈之？之？斜眼看斜眼看田田 地地洁白的样子洁白的样子访问，拜访访问，拜访美味佳肴美味佳肴发军饷发军饷示例示例1、抚军亦厚抚军亦厚赉赉成名。成名。2、一发引矢，狼失声而、一发引矢，狼失声而逋逋。3、可以独、可以独飨飨白白粲粲4、生而、生而眇眇者不识日，问之有目者者不识日，问之有目者（赏）（赏）（逃走）（逃走）（飨，（飨，食用；粲

6、，古称上等的米）食用；粲，古称上等的米）小试牛刀：小试牛刀：（双目失明（双目失明 ）1、有、有牧牧人御众之才人御众之才2、夜入其家，探其、夜入其家，探其箧箧，不使之知觉，不使之知觉。3、迨诸父异、迨诸父异爨爨cun，东西多置小门。，东西多置小门。4、彀彀gu士士十万人十万人（统治，治理（统治，治理 ）（小箱子）（小箱子）（灶台，烧火煮饭）（灶台，烧火煮饭）小试牛刀：小试牛刀：（弓箭手）（弓箭手）（1 1）20062006年浙江省试题年浙江省试题（选句（选句蚊对蚊对方孝孺）方孝孺）天台生天台生（人名）（人名）困暑，夜卧帷中困暑，夜卧帷中,童子持童子持翣翣(sh)飏飏(yng)于前。于前。译：译：

7、天台生热得难受。晚上躺在蚊帐里面，童仆拿天台生热得难受。晚上躺在蚊帐里面，童仆拿着着扇子扇子在前面给他在前面给他扇凉扇凉，舒舒服服地就睡着了。，舒舒服服地就睡着了。（2 2）20062006年全国卷试题（选句）年全国卷试题（选句）单于曾为书单于曾为书嫚嫚吕后，吕后大怒，召诸将议之。吕后，吕后大怒，召诸将议之。形声。从女形声。从女,曼声。本义曼声。本义:轻侮轻侮,侮辱侮辱匈奴王单于曾经写信侮辱吕后，吕后大为恼火，召匈奴王单于曾经写信侮辱吕后，吕后大为恼火，召集众位将领来商议这件事。集众位将领来商议这件事。迁移练习（4 4）20072007年湖南省试题年湖南省试题翻译：身虽瘁臞，犹未有益。翻译：身

8、虽瘁臞，犹未有益。补充原文：宓补充原文：宓mm子贱子贱（人名）（人名）治治单父单父（地名）。（地名）。有若有若（人名）（人名）见之曰：见之曰：“子何子何臞臞也？也？”宓子曰：宓子曰：“君不君不知贱不肖，使治单父，官事急，心忧之，故知贱不肖，使治单父，官事急，心忧之，故臞臞qq也。也。”（试题原注：（试题原注：“臞臞”通通“癯癯”）译文：宓子贱治理单父，有若会见他说：译文：宓子贱治理单父，有若会见他说：“您为您为什么瘦了？什么瘦了？”路子贱说：路子贱说：“君王不知道我没有德君王不知道我没有德才，派我治理单父，政务紧急，心里忧愁，所以才，派我治理单父，政务紧急，心里忧愁，所以瘦了。瘦了。”译文：自

9、己即使憔悴、清瘦，还是没有益处。译文：自己即使憔悴、清瘦，还是没有益处。（5 5）20082008山东省试题山东省试题母哭骂曰：母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲汝杀吾儿，欲劙劙l颈以塞责耶！颈以塞责耶！”译：他继母哭着骂他说：译：他继母哭着骂他说：“你杀死我的儿子，你杀死我的儿子，想想砍砍自己的颈子来搪塞吗？自己的颈子来搪塞吗？”（6 6）20092009年全国卷年全国卷2 2世祖大明七年大旱，瓜渎不复通船，县官刘世祖大明七年大旱，瓜渎不复通船，县官刘僧秀僧秀愍愍mn其穷老，下渎水与之。其穷老，下渎水与之。形声。从心形声。从心,敃敃(mn)(mn)声。本义声。本义:忧患忧患;痛心的事痛心的事译：宋世祖

10、大明七年发生大旱灾，他的运瓜译：宋世祖大明七年发生大旱灾，他的运瓜水道不再能通船，县令刘僧秀水道不再能通船，县令刘僧秀怜惜怜惜他贫穷年他贫穷年老，放其他沟渠的水给他。老，放其他沟渠的水给他。有时对文言文中某个实词无法理解时，有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假根据通假音同或音近音同或音近的原则，从通假角度的原则，从通假角度考虑，从考虑，从声旁或形旁声旁或形旁角度出发，以另一个角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。可能与之相通的字代入试解来推断词义。二、通假推义法二、通假推义法“孰孰”通通“熟熟”：仔细地：仔细地“闲闲”与与“娴娴”通假，通假，“熟悉熟悉”的意思，的意思，“

11、娴于娴于辞令辞令”1 1、汝为人臣子，不顾恩义，汝为人臣子，不顾恩义，畔畔主背亲主背亲“倍倍”通通“背背”：违背：违背2.2.唯大王与群臣唯大王与群臣孰孰计议之计议之3.3.昌期少年，不昌期少年，不闲闲吏事吏事学以致用：学以致用：1 1、崔家、崔家顾顾人刺我，请以闻人刺我，请以闻。2 2、翼翼日进宰，宰见其小，怒呵成。日进宰，宰见其小，怒呵成。3 3、昌宗从旁、昌宗从旁趣趣说（人名）说（人名），使速言。，使速言。4 4、复复之以掌之以掌 通通“雇雇”，雇佣，雇佣学以致用：学以致用：通通“翌翌”，第二天，第二天 “复复”通通“覆覆”通通“促促”，催促，催促 学以致用：学以致用：1、澭水暴、澭水暴

12、益益，荆人弗知。，荆人弗知。2、或至、或至涂涂而反。而反。3、卒卒然临之而不惊然临之而不惊4、傲不可长，欲不可、傲不可长，欲不可从从，志不可满，乐不可极，志不可满，乐不可极5、父且死时，、父且死时，属属我贫困往见优孟我贫困往见优孟“益益”通通“溢溢”：水泛滥：水泛滥“复复”通通“途途”：路途、道路：路途、道路“卒卒”通通“猝猝”：仓猝：仓猝“从从”通通“纵纵”：放纵：放纵属：通属：通“嘱嘱”，嘱咐，嘱咐（山东卷）（山东卷）被被鹤氅衣鹤氅衣,戴华阳巾。戴华阳巾。翻译全句翻译全句(江西卷江西卷)昏昏礼宜昏。于昏矣，礼宜昏。于昏矣，农家苦灯烛之费，送迎以旦昼，用盖以农家苦灯烛之费，送迎以旦昼，用盖以

13、蔽日也蔽日也译：译：婚礼婚礼应该在天刚黑时举行。在天黑的时应该在天刚黑时举行。在天黑的时候，农家候，农家苦于苦于灯烛的花费，送亲迎亲都在白灯烛的花费，送亲迎亲都在白天，用天，用伞伞盖盖来来遮蔽遮蔽太阳。太阳。被：通被：通“披披”，穿着，穿着 “行旅行旅”与与“人物人物”处于对应位置，借助处于对应位置，借助“人人物物”可推知可推知“行旅行旅”当为名词，故错。当为名词，故错。1 1、简简能而任之能而任之,择善而从之。择善而从之。谏太宗十思疏谏太宗十思疏2 2、于是、于是行旅行旅不至，人物无资。不至，人物无资。（选择、选拔）选择、选拔）3 3、殚殚其地之出，竭其庐之入其地之出，竭其庐之入“殚殚”和和

14、“竭竭”是互文。是互文。可推知可推知“殚殚”的意思也是的意思也是“尽尽”。想想看：想想看：利用上下文利用上下文互文对举互文对举等相近相似结构，等相近相似结构，邻邻字帮衬，字帮衬，推断处于推断处于对应对应词语词语的意义。这些对应的意义。这些对应词语往往在意义上词语往往在意义上相反、相近（相同）相反、相近（相同）。偏义复词偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；一个语素只是起陪衬作用；同义复词同义复词是同义复用。具体见语基手册是同义复用。具体见语基手册P404P404 三、结构观察法三、结构观察法同义复词同义复词1 1 而陋者乃以斧斤而陋者乃以斧斤考

15、击考击而求之而求之 石石2 2 闻大王有意闻大王有意督过督过之之 鸿鸿3 3 成益愕，急成益愕，急逐趁逐趁之之 促促4 4 冀幸冀幸君之一悟，俗之一改君之一悟，俗之一改 屈屈考：敲打考：敲打过：责备过：责备趁：追赶趁：追赶幸：希望幸：希望(更加，越来越更加，越来越)（缺陷（缺陷)1.1.自放驴，取自放驴，取樵樵炊爨炊爨(柴草柴草)2.2.奉之奉之弥弥繁，侵之愈急繁，侵之愈急4.4.辅周则国必强，辅辅周则国必强，辅隙隙则国必弱则国必弱想想看：想想看：3.3.忧劳可以兴国，忧劳可以兴国，逸豫逸豫可以亡身可以亡身(安逸享受安逸享受)5.5.不使内有余帛，外有不使内有余帛，外有赢赢财。财。（多余的）（

16、多余的）6.6.庶竭驽钝，庶竭驽钝，攘攘除奸凶除奸凶（排斥、排除）（排斥、排除）学以致用：学以致用：1、甲兵、甲兵顿顿弊而人民日以安于佚乐弊而人民日以安于佚乐2、忠不必用兮，贤不必忠不必用兮，贤不必以以3、戴朱缨宝饰之帽，戴朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环4、至乃尚书郎乘马，则、至乃尚书郎乘马，则纠纠劾之劾之5、亡国破家相随属，而亡国破家相随属，而圣君治国圣君治国累世不见也累世不见也破破下，攻下下，攻下圣明之君，治平之国圣明之君，治平之国用用以，被任用以，被任用纠纠纠正纠正翻译全句翻译全句（江苏卷）（江苏卷）中书令缺，大中书令缺，大将军将军谘谘问朝臣：问朝臣：“谁可补者？谁可补者？”（安徽卷

17、）（安徽卷）人众车人众车舆。舆。众多众多译：中书令一职空缺，大将军中书令一职空缺，大将军征询征询朝臣意见：朝臣意见：“合适补任的人为谁？合适补任的人为谁？文言文与现代汉语相比，句子的语法结构基本上文言文与现代汉语相比，句子的语法结构基本上是一致的，除了是一致的，除了“特殊句式特殊句式”（宾语前置、定语后置、（宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装）外，文言文的句子是按状语后置、主谓倒装）外，文言文的句子是按“主语主语状语谓语定语宾语状语谓语定语宾语”的顺序排列的。的顺序排列的。如如主语、宾语主语、宾语常由常由名词、代词名词、代词充当，充当，谓语谓语大多由大多由动词、形容词动词、形容词充当，充当

18、，定语定语大多由大多由名词、名词、代词、形容词代词、形容词充当，充当，状语状语大多由大多由副词副词充当等。充当等。四、语法分析法四、语法分析法步骤：分析成分步骤：分析成分推断词性推断词性推测词义推测词义1 1、晋、晋军军函陵函陵,秦军氾南秦军氾南2 2、邻国之民不、邻国之民不加加少少 3 3、是使民养、是使民养生生丧丧死死无憾也无憾也寡人之于国也寡人之于国也4 4、有势者、有势者朱丹朱丹其门，闻瑞至，其门，闻瑞至，黝黝之。之。5 5、资资生之业，靡不毕书。生之业，靡不毕书。驻军更加活的人，死去的人涂成红色282023/4/2129信誉信誉相信相信句句“犹犹”是副词，作状语，是副词，作状语，“信

19、信”处在谓语的位处在谓语的位置上，是动词，为置上，是动词，为“”之意。之意。信信知生男恶，反是生女好知生男恶，反是生女好(兵车行兵车行)今以蒋氏观之，犹今以蒋氏观之，犹信信(捕蛇者说捕蛇者说)信信义著于四海义著于四海 (赤壁之战赤壁之战)今行而无今行而无信信,则秦未可亲也则秦未可亲也(荆轲刺秦王荆轲刺秦王)句句“信信”处在谓语动词处在谓语动词“知知”之前，作状语；之前，作状语；既作状语，那么一定是副词，进而推断它为既作状语，那么一定是副词，进而推断它为“”之意。之意。确实确实句句“著著”为谓语动词，为谓语动词，“信义信义”处在主语的位置处在主语的位置上，为名词，故上，为名词，故“信信”为为“”

20、之意。之意。句句“无无”为动词，处在谓语的为动词，处在谓语的位置，位置，“信信”处于宾语的位置，处于宾语的位置，所以所以“信信”为为“”之意。之意。信物信物 练练习习11301.妻马氏解衣更母湿衣妻马氏解衣更母湿衣,奉糜食母奉糜食母,抱衾抱衾寝寝母。母。翻译：妻子马氏脱下自己的衣服换下常母的翻译：妻子马氏脱下自己的衣服换下常母的湿衣服，捧粥给她吃，抱来被子安顿她睡觉。湿衣服，捧粥给她吃，抱来被子安顿她睡觉。2.利利人者人者,人亦从而利之人亦从而利之;恶恶人者人者,人亦从而人亦从而恶之恶之翻译全句翻译全句（广东卷）：（广东卷）：傅先生天下贤士，傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之！吾尚不

21、得为友，汝何人，敢名之！（天津卷）（天津卷）闽督闽督(官职官职)肃然肃然颔颔之之妻马氏解衣更母湿衣妻马氏解衣更母湿衣,奉糜食母奉糜食母,抱衾抱衾寝寝母。母。点头同意点头同意使使就寝就寝译：傅先生傅先生是天下（闻名）的贤士是天下（闻名）的贤士，我尚且，我尚且不能和他做朋友，你不能和他做朋友，你是什么人是什么人，怎敢怎敢直呼其直呼其名名！成语成语中保留了大量的文言词义，联系中保留了大量的文言词义，联系成语，加以成语，加以印证印证，对判断文言词义会有很，对判断文言词义会有很大的帮助大的帮助。教材教材中学过的典型的实词意义要及时中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，积累、灵活运用，迁移迁移到课外

22、。到课外。五、知识迁移法五、知识迁移法湖南之为邦，北枕大江，南湖南之为邦，北枕大江，南薄薄五岭五岭试试看：试试看：日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。“有飞骑犯法，善才（人名）有飞骑犯法，善才（人名）绳绳之之”绳之以法：根据法律绳之以法：根据法律制裁制裁。约束、制裁。约束、制裁吾亦望汝吾亦望汝副副其心其心与其使食浮于人也，宁使人与其使食浮于人也，宁使人浮浮于食。于食。善始者实繁，善始者实繁，克克终者盖寡。终者盖寡。臣所陈虽小，可以臣所陈虽小，可以喻喻大大 超过符合名副其实人浮于事想想

23、看：想想看：能够克勤克俭 小试牛刀：小试牛刀：1 1、在官清在官清恪恪，未尝问私。，未尝问私。2、顺风而呼，声非加、顺风而呼，声非加疾疾也，而闻者也，而闻者彰彰。3、韩轨遂、韩轨遂投投城遁走城遁走4、今姑今姑贷贷汝汝恪守不渝：谨慎而恭敬恪守不渝：谨慎而恭敬“疾风劲草、欲盖弥彰疾风劲草、欲盖弥彰”：疾，大；彰，明显、显著：疾，大；彰，明显、显著联系：成语联系：成语“投笔从戎投笔从戎”：扔掉，舍弃。：扔掉，舍弃。联系：成语联系：成语“严惩不贷严惩不贷”宽恕、饶恕宽恕、饶恕李超，字魁吾，淄之西李超，字魁吾，淄之西鄙鄙人，豪爽好施。人，豪爽好施。看一看：看一看：越国以鄙远。鄙：把越国以鄙远。鄙：把当作

24、边境当作边境张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾恐天下以吾私私广国。广国。”吾妻之美我者，私我也。偏爱、偏私吾妻之美我者，私我也。偏爱、偏私（1 1）齐人追亡逐）齐人追亡逐北北（2 2）太宗初即位，）太宗初即位，务务止奸吏止奸吏 （3 3）有敢以马）有敢以马谏谏者，罪至死者，罪至死（4 4）意意季布匿其所季布匿其所秦有余力而制其弊，追亡逐北（秦有余力而制其弊，追亡逐北（过秦论过秦论）（北：指（北：指败逃者败逃者）内立法度，务耕织，修守战之具（内立法度，务耕织，修守战之具（过秦论过秦论）（务：（务：致力致力）太后不肯，大臣强谏（太后

25、不肯，大臣强谏（触龙说赵太后触龙说赵太后）（谏：（谏：规劝规劝）将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦（秦（鸿门宴鸿门宴）（意：）（意：料想料想）采之可采之可茹茹楚王谓田鸠曰楚王谓田鸠曰:“墨于者墨于者,显学也。显学也。其身其身体体则可则可,其言多而不辩其言多而不辩,何也何也?”诸贵诸贵假假以劲弓以劲弓借给借给含辛含辛茹茹苦；茹：吃苦；茹：吃身体力行：实践身体力行：实践久久假假不归；假：借不归；假：借38（安徽卷）（安徽卷）今足下弃反天性，今足下弃反天性，捐捐冠带，欲以冠带，欲以区区区区之越与天子抗衡之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！为敌国，祸且及身

26、矣！译：译：现在您背弃本性，现在您背弃本性，_汉人的汉人的衣帽巾带，想要凭借衣帽巾带，想要凭借_南越和南越和大汉相对抗，成为敌对国家，灾祸大汉相对抗，成为敌对国家，灾祸将将要要降临到您的身上了！降临到您的身上了！抛弃了小小的1、阿母谓府吏：、阿母谓府吏：“何乃太何乃太区区区区！”（愚拙）（愚拙）2、新妇谓府吏：、新妇谓府吏：“感君感君区区区区怀！怀！”（情意真挚）（情意真挚）3、然而秦以、然而秦以区区区区之地，致万乘之权。之地，致万乘之权。（小）（小）39每闻琴瑟之声，则每闻琴瑟之声，则应应节而舞。节而舞。(屈原屈原)出则接遇宾客，出则接遇宾客，应应对诸侯对诸侯景公与陈无宇公孙灶景公与陈无宇公

27、孙灶诛诛封封,封以封以其属斗其属斗,不胜不胜,走如鲁走如鲁口口诛诛笔伐笔伐应答和着推断词义的基本原则就是把词放到句中去推断词义的基本原则就是把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇词不离句，句不离篇”是古已有之的阅是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。推断出其意义。六、借助语境法六、借助语境法1 1、齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝

28、及后并笃爱之，衣服饮食，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝与东宫相准。帝每面称之曰：每面称之曰：“此此黠儿黠儿也，当有所成也，当有所成。”学以致用：学以致用：2 2、岑曰：岑曰：“我夫人有娠我夫人有娠，弄璋弄璋乎？乎？弄瓦弄瓦乎？乎？”3 3、秦之遇将军可谓、秦之遇将军可谓深深矣，父母宗族皆为戮没。矣，父母宗族皆为戮没。4 4、置杯焉则、置杯焉则胶胶，水浅而舟大也。，水浅而舟大也。（四川卷）（四川卷）勒勒为一书为一书,名曰名曰通鉴前编通鉴前编。（天津卷天津卷）敬恒（人名）敬恒（人名）皇恐，长皇恐，长跪跪谢。谢。翻译全句翻译全句（四川）（四川）平居独处，终日平居独处，终日俨俨然；至与物接，

29、则盎然和然；至与物接，则盎然和怿怿。译：译：编纂，编写编纂，编写道歉，谢罪道歉，谢罪平时单独居处，整天平时单独居处，整天严肃庄重的样子严肃庄重的样子；至于和人交往，则（热情）洋溢和乐喜悦。至于和人交往，则（热情）洋溢和乐喜悦。一、字形分析法（形声、会意）一、字形分析法（形声、会意）二、通假推断法（同音、近音二、通假推断法（同音、近音）三、结构观察法三、结构观察法(相反、相近）相反、相近）五、知识迁移法（成语、教材）五、知识迁移法（成语、教材）六、借助语境法（上下文）六、借助语境法（上下文）四、成分分析法（语法、词性）四、成分分析法（语法、词性）澄子亡缁衣澄子亡缁衣 宋有澄子者，宋有澄子者，亡亡

30、缁衣，求之缁衣，求之涂涂，见妇人见妇人衣衣缁衣，缁衣，援援而弗舍，曰：而弗舍，曰：“今者我亡缁衣。今者我亡缁衣。”妇人曰：妇人曰：“公虽公虽亡缁衣，此实吾所自亡缁衣，此实吾所自为为也。也。”澄子澄子曰：曰：“子不如速子不如速与与我衣。我衣。昔吾所亡昔吾所亡者，者，纺纺缁也；今子之衣，单缁也，缁也；今子之衣，单缁也，以单缁以单缁当当纺缁，子岂不纺缁，子岂不得得哉？哉？”1.解释文中红色字词2.翻译加横线的句子解释文中红色字词并翻译加横线的句子解释文中红色字词并翻译加横线的句子 宋有澄子者，宋有澄子者，亡亡缁缁衣，求之衣，求之涂涂，见妇人，见妇人衣衣缁衣，缁衣，援援而弗而弗舍舍，曰：，曰：“今者我

31、亡缁衣。今者我亡缁衣。”妇妇人曰：人曰：“公虽亡缁衣，公虽亡缁衣，此实吾所自此实吾所自为为也。也。”澄澄子曰：子曰：“子不如速子不如速与与我我衣。衣。昔吾所亡者，昔吾所亡者，纺纺缁缁也；今子之衣，单缁也，也；今子之衣，单缁也，以单缁以单缁当当纺缁，子岂不纺缁，子岂不得得哉？哉？”亡：亡：涂：涂：衣：衣：援：援：为为：与与:文句翻译：文句翻译：丢失“涂”同“途”道路穿拉先前我丢的是一件黑先前我丢的是一件黑色的色的夹衣夹衣，现在你的衣现在你的衣服是一件黑的单衣。用服是一件黑的单衣。用你的单衣来你的单衣来抵偿抵偿我的我的夹夹衣，你难道不是衣，你难道不是占了便占了便宜宜吗？吗？”做给46补充1 1、邻

32、字帮助法邻字帮助法（根据相邻的字来推断词义）（根据相邻的字来推断词义）文言文中，有的合成词是由两个同义或反义文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是一是偏义复词偏义复词，一是，一是同义复词同义复词。偏义复词，用义。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。用；同义复词是同义复用。例如：例如：“曹操之众远来疲敝曹操之众远来疲敝”中的中的“敝敝”，根据它与根据它与“疲疲”相邻的特点，可以推断出它的意相邻的特点，可以推断出它的意思也是思

33、也是“疲劳疲劳”。再如：。再如：“今主上幼冲，贼臣虎今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也据，雄才奋用之秋也”，其中，其中“冲冲”按常见义比按常见义比较费解，如果由它的邻居较费解，如果由它的邻居“幼幼”字来帮助的话，字来帮助的话，则迎刃而解，可以推断是则迎刃而解，可以推断是“年幼年幼”的意思。的意思。2、引申推断古汉语经历了一个由单音节词转变为多音节词，由一古汉语经历了一个由单音节词转变为多音节词，由一词一义演变为一词多义的过程，因而一个词的原始含词一义演变为一词多义的过程，因而一个词的原始含义与其不断扩展、丰富后的引申义之间是有密切联系义与其不断扩展、丰富后的引申义之间是有密切联系的，如果我们

34、知道其中一个义项，便可以据此推想到的，如果我们知道其中一个义项，便可以据此推想到其他相关义项。其他相关义项。如重庆高考考查如重庆高考考查“特拜陕西行台中丞特拜陕西行台中丞”中中“拜拜”的含义，所给选项解释为的含义，所给选项解释为“拜：拜访拜：拜访”，首先考虑到，首先考虑到“拜拜”原指原指“古人表示敬意的礼节古人表示敬意的礼节”，后又引申出，后又引申出“行礼行礼”、“拜谢拜谢”、“拜见拜见”、“授予官职、任命授予官职、任命”等含义，拜：用在表官职的名词前面，一般讲为等含义，拜：用在表官职的名词前面，一般讲为“授授职、任命职、任命”，故而此处讲为，故而此处讲为“授职、任命授职、任命”。3 3、也可由选段的选择题选项、也可由选段的选择题选项推断文言实词的含义。推断文言实词的含义。