集体生活邀请我 课件-部编版道德与法治七年级下册(1).pptx

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1、新课导入 “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”“我”“我”“我”“我”“我”“我”“我们”集 体人不可能离开社会独自生存，必须先融入群体才能独立 6.1集 体生 活邀 请 我 核心素养目标l道德修养：理解个人与集体的关系l健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为集体争得荣誉的能力l责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感l教学重点：个人与集体的关系l教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大自主学习认真阅读课本P52-57页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟）探究点一：集体的温暖 1、什么是集体？

2、2、集体的联结度和哪些因素有关？3、集体生活给我们哪些温暖（我们为什么要过集体生活）？4、怎么认识集体荣誉感？探究点二：集体的力量 5、集体力量来源于什么？集体力量与个人力量的关系？6、集体力量的作用有哪些？集体的温暖家庭家庭军队军队国家国家少先队少先队学校学校班级班级篮球队篮球队书法班书法班你经历过的让你印象深刻的集体，请你回忆在集体生活中感受到的温暖片段，和同学伙伴交流一下。忆一忆：忆一忆：集体是人们联合起来的有组织的整体。p53u判断：这些是集体吗？为什么？一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。1.2集体不是成员的简单相加，是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。（

3、p55）小提示：答案在55页为了错误目标聚集为了错误目标聚集在一起的团伙不是集体在一起的团伙不是集体那他们是集体吗？为什么？犯罪团伙传销组织黑社会前提：前提：组织性、纪律性、组织性、纪律性、稳定性稳定性共同目标共同目标分工明确分工明确底线：底线：不违法（不违法（正义性正义性）遵守社会规则遵守社会规则集体是人们联合起来的有组织的整体。P53集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（特点）P55一、集体的温暖1.什么是集体？（含义）前提：组织性、纪律性、稳定性共同目标分工明确底线：不违法（正义性）遵守社会规则在上面两个集体中，人们感受到的温暖哪一个更多一些？为什么 一般来说，集体

4、的联结度越高，个体感受到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。成员间的相互关联的程度集体对成员的重要性成员之间相互交流的频率成员对共同目标的共识程度成员间的默契程序集体存在的时间集体的联结度成员间成员间相互关联的程度相互关联的程度成员间成员间相互交流的频率相互交流的频率成员对成员对共同目标共同目标的共识程度的共识程度成员间的成员间的默契程度默契程度集体集体对成员的对成员的重要性重要性集体存在的集体存在的时间长短时间长短 个人因素2.集体集体联结度和个体的关系我们每个人都有过集体生活的情感需要。情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。情境二：我生病了，

5、在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。3.我们为什么要过集体生活？请你说一说在集体中感受温暖的片段。探究二 我们为什么要过集体生活？说一说：我们享受着集体的温暖，那么当遇到以下情况，我们应该怎么做？在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。P54（1）发现值日生忘记擦黑板时，你可以 （2）同桌有题不会做时，你可以鼓励，帮助他解决难题帮助值日生擦黑板（3）运动会上，同学跑完1500米时，你可以（4）当发现班级地上有垃圾时，你会递上毛巾和矿泉水主动捡起，并扔入垃圾箱探究二 我们为什么要过集体生活？说一说：我们的班集体获得过哪些荣誉？说一说：在获得这些荣誉后你有哪

6、些感受？取得荣誉、受到表彰或奖励时，感到欣慰、光荣、自豪、开心，我们可以体验到集体荣誉感。P544.集体荣誉感的作用（1）集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。（2）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。骄傲骄傲自豪自豪集体生活带给我们哪些温暖？班级要选出一个优秀学生代表，班级要选出一个优秀学生代表，你获得全票支持；你获得全票支持；你身材有点胖胖的，同学们从不你身材有点胖胖的，同学们从不拿你的体型开玩笑；拿你的体型开玩笑；被欺负了，同班的同学们护着你并被欺负了，同班的同学们护着你并迅速找来老师帮忙；迅速找来老师帮忙；运动会时，我们班级获运动会时，我们班级

7、获得团体总冠军；得团体总冠军；扭伤了脚，同学们有人扶你去厕所、有人帮扭伤了脚，同学们有人扶你去厕所、有人帮你接水打饭；你接水打饭；认可和接纳尊重和理解安全感和归属感集体荣誉感关心爱护 每个人都有过集体生活的情感需要。我们每个人都有过集体生活的情感需要。集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。二.如何感受集体的温暖？P53542集体的力量从

8、前，在一座高高的山上有一座庙，庙里只有一个和尚，他每天都要到山下挑水喝，很是辛苦。后来庙里又来了一个和尚，于是两人下山抬水喝。到庙里进来第三个和尚时，三个人都怕自己吃亏，都不去挑水，结果没有水喝。后来庙里着火，三个人才认识到团结合作的重要性，一起挑水扑灭了大火。从此三个和尚齐心协力，轮流着去挑水，日子过的很不错。思考：三个和尚的故事说明了什么？给你什么启示？三个和尚的故事一个和尚挑水吃两个和尚抬水吃三个和尚没水吃集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。1、众人拾柴火焰高。2、人心齐，泰山移。3、独行快，众行远。4、千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。5、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。3

9、.集体力量的来源？分散的集体中汇聚强大有限的优势互补强大的合力4.个人力量与集体力量的关系？情景一：自习课上，班级很安静，打消你想吵话的念头。情景二：自习课上，班级吵话严重，本来安静的你也加入到吵话的行列。思考：两种情景共同说明什么问题？集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。正面力量的影响负面力量的影响?七年级(6)班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。情境一以下情境说明集体力量对个人有什么作用?班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。情境三升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响

10、起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。情境二集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体活动中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。5.集体力量集体力量对对个人的个人的影响（作用）？P57思思维维导导图图本课课堂小结集体生活邀请我集体的温暖集体的力量集体的？如何集体温暖？从集体力量看从集体与个人的看从集体对个人的看1.古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”由此可见，集体力量来源于成员（）A.获得的安全感和自信心 B.共同的目标和团结协作C.人际交往的态度和能力 D.捍卫自己的尊严与利益B2.下面漫画加油启示我们()集体成员要有集体荣誉感集体荣誉感可以给我们力量要把参加集体活动当作走形式每个集体成员都要散发自己的光和热 A.B.C.D.C3.雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”下列名言与雷锋的话内涵一致的是（）孤则易折，众则难摧美美与共，天下大同己所不欲，勿施于人从善如登，从恶如崩A B C DA