集体生活成就我---部编版七年级道德与法治下册.pptx

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1、发射发射 入轨入轨 着陆着陆 九天探梦九天探梦 一气呵成一气呵成追赶追赶 并跑并跑 领跑领跑 五十年差距一载跨越五十年差距一载跨越环宇问天环宇问天 探月逐梦探月逐梦五星红旗一次次闪耀太空五星红旗一次次闪耀太空感动中国感动中国20212021年度人物颁奖盛典特别致敬年度人物颁奖盛典特别致敬中国航天人中国航天人“敢上苍穹揽月，不畏艰险启航，豪情问天，壮志报国。”中国航天人勇攀高峰、自立自强，你喜欢这样的集体吗？你你认认识识他他们们吗吗？翟志刚翟志刚王亚平王亚平叶光富叶光富20212021年年1010月月1616日日,神神舟舟十十三三号号飞飞行行乘乘组组的的三三名名航航天天员员翟翟志志刚刚、王王亚亚

2、平平、叶叶光光富富搭搭乘乘载载人人飞飞船船奔奔赴赴中中国国空空间间站站，首首次次挑挑战战长长达达6 6个个月月的的太太空空之旅，三名航天员说：之旅，三名航天员说：“我们信心满满！我们信心满满！”究竟是什么力量让他们对6个月的太空生活信心满满？集体生活成就我集体生活成就我第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”l你喜欢你所在的班集体吗？集体氛围对你有什么影响？l在这期间，你为班级做过什么？这样的经历为你带来哪些改变？时光飞逝，进入中学的这个班级快一年了。时光飞逝，进入中学的这个班级快一年了。在集体中涵养品格在集体中涵养品格“北京明白北京明白”：只要在岗就保持：只要在岗就保持120%120%精神

3、精神 不能有任何差错不能有任何差错河南小伙高健在神十二、十三任务中，担任北京总调度，因多次回复“北京明白”火出了圈。“北京明白”的北京调度岗位是一个团队。“北京明白”是说：“北京是整个任务指挥所的代表，我答明白的意思是，我听清楚你跟我说的什么，我也知道下一步该怎么做”。“北京明白”是一种责任，“确保航天员能随时随地联系到地面，他们在呼唤祖国的时候，永远都有人回应他们”；是一种传承，每一句背后都有千千万万航天人默默的工作，不懈的坚守。高健在“北京明白”的团队中是什么角色？培养了什么样的品格？说一说自己在班级中的说一说自己在班级中的角色与责任角色与责任班长语文课代表文艺委员我的角色我的角色协助老师

4、工作服务同学组织协调同学我的责任我的责任培养责任感人际交往的能力沟通能力培养的能力培养的能力课堂笔记课堂笔记1.1.集体生活怎样涵养我们的品格？集体生活怎样涵养我们的品格？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在在集集体体中中,每每个个人人有有不不同同的的角角色色,承承担担不不同同的的职职责责，我我们们在在认认真真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。生活生活“花絮花絮”：打扫太空之家：打扫太空之家太空太空“日常日常”生活生活“花絮花絮”3名航天员的空间站“居家日常”：饭后一起收拾“

5、厨余垃圾”，叶光富饮料洒出后用纸巾“擦空气”，翟志刚抽空打太极，王亚平和翟志刚化身“托尼老师”为叶光富理发，翟志刚头戴“免冲水神器”揉搓洗头，王亚平展示太空“免漱口”式刷牙航天员们为民众展现了有趣而温馨的太空生活。6个月的共同生活，能培养他们的什么能力？太空“三人组”之间的相处需要什么？l在集体生活中，你更希望得到哪一种情感？或者你对集体中哪种情感有比较深刻的体会。说出来与大家分享。被接纳被接纳被尊重被尊重被理解被理解接纳接纳尊重尊重理解理解课堂笔记课堂笔记1.1.集体生活怎样涵养我们的品格？集体生活怎样涵养我们的品格？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养我们负责任的态度和

6、能力。在在集集体体中中,每每个个人人有有不不同同的的角角色色,承承担担不不同同的的职职责责，我我们们在在认认真真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我我们们在在交交往往中中学学会会彼彼此此接接纳纳、尊尊重重、理理解解和和包包容容，学学会会友友好好相相处。处。在集体中发展个性在集体中发展个性个个性性就就是是个个别别性性、个个人人性性，就就是是一一个个人人在在思思想想、性性格格、品品质质、意意志志、情情感感、态态度度等等方方面面不不同同

7、于于其其他他人人的的特特质质，这这个个特特质质表表现现于于外外就就是是他他的的言言语语方方式式、行行为为方方式式和和情情感感方方式式等等，任任何何人人都都是是有有个个性性的的，也也只只能能是是一一种种个个性性化化的的存存在在，个性化是人的存在方式。个性化是人的存在方式。拓展延伸拓展延伸什么是个性？什么是个性？“个个人人是是否否完完满满，是是由由个个人人跟跟周周围围世世界界的的交交往往与与联联系系是是否否完完满满决决定定的的。”苏霍姆林斯基的话说明了什么？全寝全寝4 4人，人，100%100%直博！直博！近日，中南大学一学霸寝室全员直博近日，中南大学一学霸寝室全员直博引得广大网友直呼引得广大网友

8、直呼“太优秀了！太优秀了！”这这4 4名同学是名同学是自动化学院自动化专业自动化学院自动化专业18081808班班417417寝室的寝室的刘泽一、隋庆开、庄佳锐、李俊贤刘泽一、隋庆开、庄佳锐、李俊贤凭借四年优异的成绩凭借四年优异的成绩 今年今年9 9月月 他们将继续留在母校中南大学他们将继续留在母校中南大学开启直博生活开启直博生活左起依次为李俊贤、刘泽一、隋庆开、庄佳锐学霸的成功秘诀一学霸的成功秘诀一四个人在学习上相互督促、共克难题。四个人在学习上相互督促、共克难题。隋隋庆庆开开表表示示，平平时时他他们们会会一一起起上上下下课课，一一起起去去图图书书馆馆，面面对对面面学学习习，每每隔隔一一段段

9、时时间间，寝寝室室都都会会集集体体讨讨论，理清一段时间内学习上的问题；论，理清一段时间内学习上的问题；他他们们相相互互鼓鼓励励共共同同进进步步，获获得得过过国国家家奖奖学学、优优秀秀学学干干部部等等荣荣誉誉，还还经经常常参参加加学学科科竞竞赛赛及及科科研研活活动动，先先后后获获得得2626项项学学科科竞竞赛赛奖奖，并并累累计计拿拿到到近近2020万万元元奖奖学金，获奖证书铺满一整个桌面。学金，获奖证书铺满一整个桌面。学霸的成功秘诀依靠的是什么力量？这种力量为他们提供了什么？学校为我们发展个性提供了哪些平台？课堂笔记课堂笔记2.2.集体生活集体生活对我们对我们发展个性发展个性有什么作用有什么作用

10、？集体生活为我们搭建起与他人、与世界交往的平台。集体生活为我们搭建起与他人、与世界交往的平台。学霸的成功秘诀二学霸的成功秘诀二四个男生也会相互学习彼此的优点四个男生也会相互学习彼此的优点就如他们相互评价的那样：就如他们相互评价的那样：刘泽一刘泽一勤奋刻苦、追求卓越勤奋刻苦、追求卓越隋庆开隋庆开独立思考、精益求精独立思考、精益求精庄佳锐庄佳锐认真踏实、做事条理清晰认真踏实、做事条理清晰李俊贤李俊贤能言善辩、组织能力强能言善辩、组织能力强左起依次为李俊贤、刘泽一、隋庆开、庄佳锐集体生活中，学霸们的个性相同吗？对他们的成长有什么影响？课堂笔记课堂笔记2.2.集体生活集体生活对我们对我们发展个性发展个

11、性有什么作用有什么作用？集体生活为我们搭建起与他人、与世界交往的平台。集体生活为我们搭建起与他人、与世界交往的平台。每每个个人人的的个个性性不不同同，人人与与人人之之间间的的差差异异是是我我们们发发展展和和完完善个性的善个性的“明镜明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。，也是集体生活中重要的学习资源。学霸的成功秘诀三学霸的成功秘诀三他们每个人最终能够直博本校受什么影响？李李俊俊贤贤：“我我们们四四人人从从大大一一开开始始就就有有了了共共同同升升学学的的打打算算，通通过过四四年年学学习习，坚坚定定了了在在自自动动化化专专业业钻钻研研下下去去的的决心。决心。”他他们们表表示示，四四人人成成绩绩从从

12、大大二二结结束束后后就就达达到到了了直直博博计计划划标标准准，其其中中两两人人本本可可以以有有更更好好的的选选择择，但但出出于于对对校校园园生生活活的的热热爱爱和和室室友友之之间间的的感感情情，最最终终大大家家都都选选择择了了直直博本校，这成为他们共同的目标博本校，这成为他们共同的目标。课堂笔记课堂笔记2.2.集体生活集体生活对我们对我们发展个性发展个性有什么作用有什么作用？集体生活为我们搭建起与他人、与世界交往的平台。集体生活为我们搭建起与他人、与世界交往的平台。每每个个人人的的个个性性不不同同，人人与与人人之之间间的的差差异异是是我我们们发发展展和和完完善个性的善个性的“明镜明镜”，也是集

13、体生活中重要的学习资源。，也是集体生活中重要的学习资源。实实现现集集体体共共同同目目标标的的过过程程，也也为为个个人人发发展展提提供供了了条条件件和和可能。可能。集体提供发展个性的平台集体提供发展个性的平台l四年里，四位同学相互鼓励共同进步，在集体的这个平台经常参加学科竞赛及科研活动，获得各种荣誉，发展个性。那你们通过参加了哪些集体活动来发展个性呢？集体提供发展个性的平台集体提供发展个性的平台参加运动会参加运动会参加科技比赛参加科技比赛参加书法社参加书法社l每个小组任选一个成员，充分展示他（她）的个性优势，用语言描述或者模仿表演，猜一猜他是谁？l说一说你个性的优势和不足？针对自己的不足，你打算

14、怎么改正？子子曰曰：“三三人人行行，必必有有我我师师焉焉。择择其其善善者者而而从从之之，其其不不善善者者而而改改之之。”小组合作：展示个性小组合作：展示个性课堂笔记课堂笔记3.3.怎样在集体生活中发展个性？怎样在集体生活中发展个性？展展示示自自己己的的个个性性，发发展展自自己己的的个个性性，不不断断认认识识和和完完善善自自我我。（发展个性）（发展个性）包包容容他他人人的的不不同同，学学习习他他人人的的优优点点，有有助助于于我我们们完完善善个个性性。（完善个性）（完善个性）积积极极参参与与共共同同生生活活，把把握握机机遇遇，自自主主发发展展，使使自自己己的的个个性性不不断丰富。（丰富个性）断丰富

15、。（丰富个性）课堂小结课堂小结培养负责任的态度和能力培养人际交往的基本态度和能力在集体中涵养品格在集体中发展个性集体生活成就我作用作用:搭建平台、重要资源、集体目标做法：做法：发展个性、完善个性、丰富个性集体生活的作用课堂小结课堂小结随堂练习随堂练习1.1.人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。这是人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。这是因为因为()()集体是人们联合起来的有组织的整体集体是人们联合起来的有组织的整体个性的丰富完善需要和谐的集体生活个性的丰富完善需要和谐的集体生活集体生活有助于涵养我们个人的品格集体生活有助于涵养我们个人的品格集体建设有赖于每个成员的自

16、主行动集体建设有赖于每个成员的自主行动A.B.A.B.C.C.D.D.B2.2.著名教育学家叶澜曾说过：著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。产生深远的影响。”这些这些“影响影响”表现在表现在()()有利于培养负责任的态度和能力有利于培养负责任的态度和能力 有利于培养人际交往的基本态度和能力有利于培养人际交往的基本态度和能力 有利于发展和完善自己的个性有利于发展和完善自己的个性 有利于改进学习方法、提高学习成绩有利于改进学习方法、提高学习成绩 A.B.A.B.C.C.D.D.A 3.3.小明是急性子，小刚是慢性子；小明性格外向，小刚性

17、格内向；小明是急性子，小刚是慢性子；小明性格外向，小刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏曲。小明和小刚的个性迥然不同，小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏曲。小明和小刚的个性迥然不同，但却成为一对要好的伙伴。你认为其原因可能是但却成为一对要好的伙伴。你认为其原因可能是()()两人都忽视了对方的个性两人都忽视了对方的个性 两人都尊重了彼此的个性两人都尊重了彼此的个性 两人在生活中能够彼此宽容和理解对方的个性两人在生活中能够彼此宽容和理解对方的个性 求同存异、取长补短求同存异、取长补短 A.B.C.D.A.B.C.D.C有有人人说说：“每每个个人人都都是是他他自自己己个个性性的的工工程程师师。”有有人人说说：“只只有有在在集集体体中中，个个性性才才能能得得到到高高度度的觉醒和完善。的觉醒和完善。”课后思考：你怎样看？