第22课《伯牙鼓琴》课件--部编版（五四学制）语文六年级上册.pptx

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1、伯牙鼓琴学习目标壹行业PPT模板http:/hangye/学习运用借助注释、查阅工具书等学习小古文的基本方法,读懂课文内容。贰通过朗读、品味、联想等多种方式品味语言,理解“知音”之意。叁借助语言文字展开想象,体会“高山流水”之美。壹通读全文通读全文 伯 牙 鼓 琴，锺 子 期 听 之。方 鼓 琴 而 志 在太 山，锺 子 期 曰：“善 哉 乎 鼓 琴，巍 巍 乎 若太 山。”少 选 之 间 而 志 在 流 水，锺 子 期 又 曰：“善 哉 乎 鼓 琴，汤 汤 乎 若 流 水。”锺 子 期 死，伯 牙 破 琴 绝 弦，终 身 不 复 鼓 琴，以 为 世 无 足复 为 鼓 琴 者。贰理解文意理解文

2、意弹弹刚刚刚刚心志，情志心志，情志好好高大的样子高大的样子像像一会儿，不久一会儿，不久水流大而急的样子水流大而急的样子摔破摔破断绝断绝值得值得叁细读课文细读课文1.这个故事讲了两个人物,一个是伯牙,一个是锺子期。是什么让伯牙和锺子期成为知音的?伯牙擅长弹琴,锺子期擅长听琴。伯牙弹的,锺子期都能听懂。叁细读课文细读课文2.从哪儿可以看出伯牙会鼓琴,锺子期会听呢?默读课文,找到相关语句,画下来。方鼓琴而志在太山,子期日:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”叁细读课文细读课文3.试着用自己的话说说这几句文言文的意思。别忘了借助课文下面的注释。方

3、鼓琴而志在太山,子期日:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”叁细读课文细读课文4.据记载,当年伯牙焚一炉香,席地坐于瑶琴之前,他弹得忘情、投入。假设你就是锺子期,就站在琴旁,用心来聆听伯牙的琴声吧!你仿佛看到了怎样的太山、怎样的流水?叁细读课文细读课文5.锺子期听了,是怎样赞美的?锺 子 期 曰：“善 哉 乎 鼓 琴，巍 巍 乎 若太 山。”锺 子 期 又 曰：“善 哉 乎 鼓 琴，汤 汤 乎 若 流 水。”叁细读课文细读课文6.我们刚才听的琴声,就是高山流水的片段。伯牙是有名的音乐家,他的琴声一定不只表现了高山流水。除了巍巍太山、汤汤流

4、水外,他的琴声可能还会表现什么呢?请充分展开你们的想象!方 鼓 琴 而 志 在 ，锺 子 期 曰：“善 哉 乎 鼓 琴，乎 若 。”方 鼓 琴 而 志 在清风，锺 子 期 曰：“善 哉 乎 鼓 琴，徐徐乎 若清风。”方 鼓 琴 而 志 在杨柳，锺 子 期 曰：“善 哉 乎 鼓 琴，依依乎 若杨柳。”方 鼓 琴 而 志 在炊烟，锺 子 期 曰：“善 哉 乎 鼓 琴，袅袅乎 若炊烟。”方 鼓 琴 而 志 在流水，锺 子 期 曰：“善 哉 乎 鼓 琴，潺潺乎 若流水。”叁细读课文细读课文志志心志、情志是伯牙想象到的画面是伯牙想象到的画面伯牙的情感和志向的寄托伯牙的情感和志向的寄托叁细读课文细读课文8

5、.你觉得伯牙想到大山(有人认为指东岳泰山),寄予了自己怎样的情志?会当凌绝顶，一览众山小。杜甫望岳正气苍茫在，敢为山水观。张岱泰山顶天立地、藐视困难、正气凛然顶天立地、藐视困难、正气凛然叁细读课文细读课文9.你觉得伯牙想到流水,寄予了自己怎样的情志?我觉得伯牙心里想着流水我觉得伯牙心里想着流水,他的琴声想要表明自己他的琴声想要表明自己要做一个有德行、有情义、有志向、善施教化的真君子。要做一个有德行、有情义、有志向、善施教化的真君子。叁细读课文细读课文10.这些情志,锺子期明白吗?锤子期还听懂了伯牙心中远大的志向和博大的胸怀。琴锤子期还听懂了伯牙心中远大的志向和博大的胸怀。琴声也懂声也懂,心声也

6、懂心声也懂,这就是心意相通、心有灵犀的这就是心意相通、心有灵犀的知知音音!叁细读课文细读课文据记载,这次相遇,伯牙、锺子期洒泪惜别,相约第二年再相会。无奈世事难料,第二年,当伯牙赶到相约地时,锺子期已不幸染病身亡。伯牙知道锺子期的死讯后,泪如泉涌,他在墓前哀悼锺子期。此时此时,假设你就是伯牙假设你就是伯牙,我想问你我想问你:伯牙伯牙,你为何破琴绝弦你为何破琴绝弦?这个世界上再也没有人能听懂我的琴声,我还弹给谁听?子期不在了,琴已没了任何意义,我不再弹琴了。叁细读课文细读课文追问:伯牙,你不为自己高超的琴艺感到可惜吗?世人从此将失去一个伟大的音乐家啊。我一点儿都不觉得可惜,这个世界上没有了锺子期,我的琴声再也没有人听得懂,我宁要知音,不要古琴。我根本不在乎什么音乐家!我的琴只为听得懂的人而弹。我觉得人生得一知己足矣!叁细读课文细读课文 那一声琴碎,使得伯牙的琴声终成绝响。但是,高山依旧,流水依旧,只是山水之间多了一段关于“知音”的千古佳话,道是无“琴”却有“情”。让我们一起再读读这个古老的故事,一起感受他们荡气回肠的高山流水般的朋友之情。叁课堂小结课堂小结 知音文化已成为中华传统文化的一部分。当然,我们现代人对知音的表达方式与古人可能不一样。伯牙鼓琴是一个千古绝唱,两千多年后的今天,我们还在无限神往地传诵着这个故事。下节课见