《短歌行》----统编版高中语文必修上册.pptx

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1、Speakofthedevil,andheappears.说曹操曹操就到说曹操曹操就到 曹曹 操操诗题解读诗题解读短歌行短歌行本诗的题目是汉乐府旧题，本诗的题目是汉乐府旧题，在旧曲的基础上作新词。在旧曲的基础上作新词。根据歌曲的曲调长短区分长歌、短歌。根据歌曲的曲调长短区分长歌、短歌。行，是古代歌曲的一种题材。行，是古代歌曲的一种题材。乐府的别称：乐府的别称：歌歌：垓下歌垓下歌白雪歌白雪歌登幽州台歌登幽州台歌行行：兵车行兵车行丽人行丽人行十五从军行十五从军行吟吟：秦中吟秦中吟白头吟白头吟引引：李凭箜篌引李凭箜篌引曲曲：西洲曲西洲曲秋风曲秋风曲渭城曲渭城曲还有还有谣、辞谣、辞等别称。等别称。“政

2、治措施：政治措施：屯田；兴修水利；屯田；兴修水利；用人唯才用人唯才政治家、军事家、文学家。政治家、军事家、文学家。军事功绩：军事功绩：讨董卓；灭袁绍；统一北方讨董卓；灭袁绍；统一北方 文学成就：文学成就：“建安风骨建安风骨”的领袖的领袖建安风骨建安风骨：指汉魏之际曹氏父子、建安七：指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。子等人诗文的俊爽刚健风格。“三曹三曹”（曹操、曹丕、曹植）（曹操、曹丕、曹植）“七子七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）瑀、应玚、刘桢）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨

3、遒劲而著称，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有并具有慷慨悲凉的阳刚之气慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学，形成了文学史上史上“建安风骨建安风骨”的独特风格，被后人尊的独特风格，被后人尊为典范。为典范。“赤壁大战。赤壁大战。时曹操已时曹操已3 3岁，岁，面对战乱连年，统面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社一中国的事业仍未完成的社会现实，会现实，因而忧愁幽思，苦因而忧愁幽思，苦闷煎熬。闷煎熬。但他但他并不灰心，并不灰心，仍仍以统一天下为己任，以统一天下为己任，决心广决心广泛延揽人才，招纳贤士。泛延揽人才，招纳贤士。致致力于建功立业，并写下了这力于建功立业，并写下了这首诗首诗短歌行短歌行。创

4、作背景创作背景 初读课文初读课文 短歌行短歌行 对酒当歌，人生几何！对酒当歌，人生几何！譬譬如朝露，去日苦多。如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子青青子衿衿，悠悠我心。但，悠悠我心。但为为君故，沉吟至今。君故，沉吟至今。呦呦呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从中来，不可断绝。？忧从中来，不可断绝。越越陌陌度阡，枉用相存。度阡，枉用相存。契契阔谈阔谈讌讌，心念旧恩。，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝匝，何枝可依？，何

5、枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐山不厌高，海不厌深。周公吐哺哺，天下归心。，天下归心。pjnwiyumduqzbyn本诗的诗眼本诗的诗眼忧慨当以慷，忧思难忘。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。忧从中来，不可断绝。诗人为何而忧？诗人为何而忧？二读课文二读课文思考？思考？对酒对酒当当歌，人生歌，人生几何几何！譬如朝露，去日！譬如朝露，去日苦苦多。多。慨慨当以当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康杜康。一忧人生短暂一忧人生短暂运用了哪些修运用了哪些修辞手辞手法？法？设问设问，表达诗人对人生的思考。，表达诗人对人生的思考。比喻比

6、喻，用，用“朝露朝露”为喻，表达年华易失的感慨。为喻，表达年华易失的感慨。借代借代，以造酒的杜康代酒，形象突出。，以造酒的杜康代酒，形象突出。青青子衿，悠悠我心。但为君故，青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟沉吟至今。至今。呦呦鹿鸣，食野之呦呦鹿鸣，食野之苹苹。我有嘉宾，。我有嘉宾，鼓鼓瑟吹笙。瑟吹笙。运用了哪些艺术运用了哪些艺术手手法？法？用典用典诗经诗经郑风郑风子衿子衿诗经诗经小雅小雅鹿鹿鸣鸣用典：是指在诗词中通过各种手法，或引用、用典：是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。或化用、或改用前人的成句、故事。“青青子衿青青子衿,悠悠我心悠悠我心”语出语出诗经诗经.郑

7、风郑风.子衿子衿，原文为，原文为:“青青子衿，悠悠我心青青子衿，悠悠我心 ，纵我不往，子宁不嗣音，纵我不往，子宁不嗣音?”这原是一首情诗这原是一首情诗,诗句的大意诗句的大意:情人青色的情人青色的衣衿衣衿,令我情思悠长令我情思悠长.纵然我没有去你那里纵然我没有去你那里,难难道你就不能和我保持联系道你就不能和我保持联系?这里用来比喻这里用来比喻渴望得到有才学的人。渴望得到有才学的人。“呦呦鹿鸣，食野之苹。呦呦鹿鸣，食野之苹。”“我有嘉宾，鼓瑟吹笙。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”语出语出诗经诗经小雅小雅鹿鸣鹿鸣，原是周原是周代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽礼娱宾。礼娱宾。

8、此处表达贤才若来，对贤才的礼遇。此处表达贤才若来，对贤才的礼遇。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。纵我不往，纵我不往，子宁不嗣音？子宁不嗣音？渴求贤才渴求贤才我有嘉宾，我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鼓瑟吹笙。【小故事小故事】官渡之战期间，官渡之战期间，袁绍袁绍的谋的谋臣臣许攸许攸，多次为袁绍献计，都不被采，多次为袁绍献计，都不被采纳，袁绍甚至把他当成了曹操的奸细，纳，袁绍甚至把他当成了曹操的奸细，许攸一怒之下就许攸一怒之下就投奔了曹操投奔了曹操，曹操听，曹操听说许攸来降，喜出望外

9、，连鞋子都来说许攸来降，喜出望外，连鞋子都来不及穿上，就不及穿上，就赤着脚赤着脚，奔出账外，奔出账外迎接迎接许攸许攸。许攸也因为感激曹操的礼遇，。许攸也因为感激曹操的礼遇，归附之后立即献出奇计，让曹操夜袭归附之后立即献出奇计，让曹操夜袭乌巢，火烧袁绍的粮仓，最终是曹操乌巢，火烧袁绍的粮仓，最终是曹操以弱胜强，以弱胜强，战胜战胜了袁绍。了袁绍。明明明明如月，何时可如月，何时可掇掇？忧从中来，不可断绝。？忧从中来，不可断绝。越陌度越陌度阡阡，枉枉用相用相存存。契阔谈。契阔谈讌讌，心念旧恩。，心念旧恩。明月明月贤才贤才贤才聚集相知相欢二忧求贤难得比喻比喻想象想象比兴比兴 月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝

10、，何枝可依？对贤才的 深情呼唤 贤才择主 乌鸦择枝 比喻比喻山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。用典用典人才多多益善人才多多益善渴望建功立业渴望建功立业三忧功业未就忧忧对酒当歌，人生几何！对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。求贤难得求贤难得青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。但为君故，沉吟至今。明明如月，何时可掇？明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。忧从中来，不可断绝。功业未就功业未就山不厌高，海不厌深。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心周公吐哺，天下归心。志志一统天下一统天下人生苦短人生苦短思考：思考：1、“忧忧”是课文的是课文的“

11、诗眼诗眼”，全诗的，全诗的基调是不是消极的、低沉的？基调是不是消极的、低沉的？英雄的慷慨悲歌英雄的慷慨悲歌表面及时行乐，实则积极进取表面及时行乐，实则积极进取2、你眼中的曹操是什么样的人你眼中的曹操是什么样的人？治治世世之之能能臣臣乱乱世世之之奸奸雄雄“治世之能臣，乱世之奸雄治世之能臣，乱世之奸雄”。汝南名士许劭汝南名士许劭“抑可谓非常之人，超世之杰矣。抑可谓非常之人，超世之杰矣。”陈寿陈寿三国志三国志阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣戏曲舞台塑造的人物形象戏曲舞台塑造的人物形象罗贯中写罗贯中写三国演义三国演义主题是主题是拥刘反曹拥刘反曹1下列句中划线词解释不正确

12、的一项是下列句中划线词解释不正确的一项是A慨当慨当以以慷（没有实际意义。以：而。）慷（没有实际意义。以：而。）B唯有唯有杜康杜康（这里指代酒。）（这里指代酒。）C鼓鼓瑟吹笙（弹奏）瑟吹笙（弹奏）D枉用枉用相存（白白地）相存（白白地）2对这首诗的赏析不恰当的一句是对这首诗的赏析不恰当的一句是A“譬如譬如”两句是说人生犹如朝露一样短暂，逝去的日子不必两句是说人生犹如朝露一样短暂，逝去的日子不必再提，忧苦也正一天天地增多。再提，忧苦也正一天天地增多。B“青青青青”两句出自诗经两句出自诗经郑风郑风子衿，原写姑娘思念情子衿，原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才识的人人，这里用来比喻渴望得到有才识的

13、人C“山不山不”两句是借用管子两句是借用管子形解中的话，意思是表示希望形解中的话，意思是表示希望尽可能多地接纳人才。尽可能多地接纳人才。D“周公周公”两句是诗人借用周公三次吐哺的典故，表示自己像两句是诗人借用周公三次吐哺的典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。3对这首诗的赏析不恰当的一项是对这首诗的赏析不恰当的一项是A本诗是曹操晚年所作，表现出诗人渴望得到贤才、建功立本诗是曹操晚年所作，表现出诗人渴望得到贤才、建功立业的强烈愿望。业的强烈愿望。B“青青子衿青青子衿”以下八句写思念贤才，忧思绵绵；以下八

14、句写思念贤才，忧思绵绵；“明明如明明如月月”以下八句写得到贤才，热情款待。两部分，一正一反抒发以下八句写得到贤才，热情款待。两部分，一正一反抒发了对贤才的渴望。了对贤才的渴望。C“山不厌高山不厌高”以下四句，诗人以以下四句，诗人以借代借代和引用手法，深化了和引用手法，深化了诗人渴求贤才的热望和得到贤才、统诗人渴求贤才的热望和得到贤才、统一天下的雄心。一天下的雄心。D通通篇运用了比兴手法来达到寓理于情，以情感人的目的。诗中比篇运用了比兴手法来达到寓理于情，以情感人的目的。诗中比喻用得多而贴切，化用诗经成句自然而不露痕迹。喻用得多而贴切，化用诗经成句自然而不露痕迹。4“譬如朝露，去日苦多譬如朝露，

15、去日苦多”诗人以朝露比喻什么？诗人以朝露比喻什么？_5诗的最后两句的用典寓意是什么？诗的最后两句的用典寓意是什么？_1、短歌行中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月、短歌行中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：如梭的句子是：2、短歌行中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日、短歌行中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：3、短歌行中诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上、短歌行中诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：歌声激昂慷慨，忧郁长久难

16、遣）的诗句是：4、短歌行中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：、短歌行中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：5、短歌行中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：、短歌行中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：6、短歌行中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：、短歌行中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：“对酒当歌，人生几何对酒当歌，人生几何”譬如朝露，去日苦多譬如朝露，去日苦多慨当以慷，忧思难忘慨当以慷，忧思难忘何以解忧？唯有杜康何以解忧？唯有杜康青青子衿，悠悠我心青青子衿，悠悠我心但为君故，沉吟至今但为君故，沉吟至今。6、对短歌行中典故的解说不正确的一项是、对短歌行中

17、典故的解说不正确的一项是()A“青青子衿，悠悠我心青青子衿，悠悠我心”出自诗经出自诗经郑风郑风子衿，原子衿，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。B“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”出自出自诗经诗经小雅小雅鹿鸣，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和鹿鸣，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。宾主之间融洽的温情。C山不厌高，海不厌深山不厌高，海不厌深”化用管子化用管子形解的话，用比喻形解的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。手法说明自己渴望多纳贤才。“山山”“海

18、海”表明了自己远大的表明了自己远大的志向。志向。D“周公吐哺周公吐哺”是出自史记是出自史记鲁周公世家的一个典故。鲁周公世家的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才会热切殷勤地接待贤才1D2A3C4由即景中的朝露经风吹日晒转瞬即逝，想到自己年华过半，由即景中的朝露经风吹日晒转瞬即逝，想到自己年华过半，壮志未酬，心中涌起无限忧虑。是对时光容逝，人才难得的焦壮志未酬，心中涌起无限忧虑。是对时光容逝，人才难得的焦虑。（意对即可）虑。（意对即可）5以以“周公吐哺周公吐哺”的典故作勉励，思贤之急，慕贤之切，跃的典故作勉励，思贤之急，慕贤之切，跃然纸上。表达了诗人求贤若渴的主题。（意对即可）然纸上。表达了诗人求贤若渴的主题。（意对即可）6、C