任课教师个人德育工作总结6篇.docx

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1、 任课教师个人德育工作总结6篇任课教师个人德育工作总结篇1 一、指导思想 本学期我校教学工作将全面落实市、县教育局教育工作意见，确立“立足课堂抓质量，加强主题教研出成效”的工作目标，以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，以教育科研引领教师队伍，促进教师专业进展，开展丰富多彩的学科活动，培育学生的学习兴趣，进一步完善学校教学常规、课堂教学治理和校本教研，提高教育教学质量。 二、状况分析 四年级组共有六个语文教师，黄教师和唐教师、陈教师、邹教师教学阅历丰富，是实力较强的青年教师，是一支积极向上、团结奋进的教师队伍。我们年级共有6个班，每个班为45人左右，学生整体素养较好，每个班都有几个成绩待提高

2、，学习常规待完善的孩子。因此搞好本组教研工作对教学意义特别重大。 三、教研目标 1、根据学校要求标准和落实教学常规治理，确保课堂40分钟的有效性。在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主进展的空间和时间。以“生生互动”、“师生互动”的小组学习和全班沟通的方法，构建以学生“学会学习”为核心的课堂教学模式。 2、在课堂教学中，积极激发学生主动探究意识，培育学生“敢想、敢问、敢表达”的精神和实践力量，努力提高学生语文素养。 3、以课堂教学为中心进展教学探究，在教育处指导下，连续开展好“培训研修、校本研修”活动，提高教学实效。深挖教材，开展好常态下教研组“磨课+听课”工作，不定期开展集体备课活动

3、，促进教师“教研力量”的提升。 4、切实减轻学生课业负担，提高学生书写质量。合理安排课堂教师讲授时间，尽可能做到“当堂学习、当堂消化”，为学生留够留足作业时间，上交作业在保证不超量的前提下，保质完成。家庭作业削减机械抄写重复性作业，可写可不写的可以不写，重点内容要交给学生快速把握识记的窍门，难点内容要分解来学。 5、依据学校安排结合本年级组实际状况开展形式多样、内容丰富、生动好玩的“悦读”活动，激发学生学习语文的兴趣，拓展学生阅读视野，提升语文素养，在自主活动中提高学生的语言实践力量，促进学生多面进展。 四、教研重点及措施 (一)依据需要学理论，学好理论促实践。 1、每位教师要分析本班学生特点

4、，分析教材特点，总结上半学年教学的得失体会，依据自己的需要，选择理论文章进展学习，用以指导自己的教育教学。 2、每位教师深入学习，研讨新课标四年级段要求，对本年段的要求能融会贯穿，用以指导自己教学工作，提高课堂教学质量。 3、坚持每周业务学习，教研活动。 (二)标准教学常规，提高教学效率。 1、利用教研及空课的时间进展集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人;要求主备教师要仔细把握教材，在广泛借鉴优秀教案的根底上，结合班级学生的实际状况设计出适合本班的优秀教案。每位教师在上课前要对教案进展修改，课后还要写出教学反思。 2、标准作业的设计与批改。针对学校梯度式设计的探讨，要求教师仔细对待，承受

5、学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况等方面也要力求到达要求。 3、抓好学生的书写。我们组的教师要通过研讨，从熟悉上增加对学生书写质量的重视，平常留意对学生进展教育，上课随时订正学生的书写姿态，作业书写要严格要求，仔细协作学校开展好书写竞赛，真正从根本上转变学生的书写习惯和书写质量。 4、仔细有效地做好培优补差工作，激发每个孩子的学习动力。努力提高语文学科的合格率、优秀率和平均分，实现后进赶先进，先进更先进的学习局面。 (三)仔细开展好课听、评课活动。 依据学校的规划安排，提高对教研活动的熟悉，并仔细落实每个环节。我们要仔细组织教研活动，每位教师积极参加备课、上课、听课、评课及研

6、讨等环节，切实在这次活动中提升每一位教师的素养，提高每一位教师的水平，使我们的课堂教学更有实效。 任课教师个人德育工作总结篇2 本学期我担当小学四年级的英语教学，由于刚刚接手四年级的英语教学工作，教学阅历颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教学教法，虚心向三位有阅历的教师学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下： 一、营造活泼的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率 假如一个学生对所学的科目有了深厚的兴趣，那么就会产生剧烈的求知欲，就会仔细学习，反之，没有兴趣，被迫进展的学习会扼杀他们把握学问的意愿。因此，培育、提高、保持

7、学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比拟注意激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比方说，设置一些学生比拟感兴趣的嬉戏，“找卡片“等，为学生营造一个比拟宽松的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥自己的才智，激发他们的学习兴趣，从而积极欢乐地投入到学习中去。 二、关注学生的学习状况 英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在寻常生活中多读，多讲，多练。另外，对局部不自觉的同学还实行组长监视的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读力量。在批改作业方面，要求学生的作业准时完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对

8、普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，提高教学质量。 三、充分利用教材的优势，进展情景教学 本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系亲密。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或依据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进展课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比方说第一单元中，涉及到的内容都是关于classroom里的内容，特别贴近实际，对课本中的Letslearn中的对话鼓舞他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英

9、语，引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。 四、挖掘学生潜力，培育学生自信念 德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就赐予他们鼓舞，让他们感到骄傲，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们答复，他们的一丁点进步也准时得到鼓舞，从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着教师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参加，加强交际的互动性。 五、注意过程评价，调动学生积极性 在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给学生积分，每次到达五分后可以得到一个带着字

10、母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓舞要比惩处有效得多。 六、今后努力的方向 1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监视机制，致使有局部学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。 2、在教学方面我发觉自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的士气。我应当多看教学方面的理论以及多听几位有阅历教师的课，进展学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。 3、对教材的把握不够，许多优秀教师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，盼望在下个学期能多

11、学习新课标，多吸取他人阅历，不断提高自己的教学水平。 4、学困生的个别辅导也是我下学期要进展探究的内容，在这方面我做得还不够，盼望在今后的工作学习中能积存丰富的阅历，也能取得良好的效果。 5、另外，在课堂治理方面还做的不够好，没有树立起一个教师的威武形象，导致课堂秩序较差，以后肯定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。 6、作为一个刚刚参与工作的英语教师而言，由于并不是英语专业毕业的，在专业学问的一些方面还有所欠缺，以后还要加强学习。而且，在教育教法方面，也要多向有阅历的教师学习，努力提高自己的课堂效率。 总之，本学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积存了

12、不少阅历，固然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的缺乏，总结阅历和教训，发挥优势，改善缺乏，虚心学习，连续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。 任课教师个人德育工作总结篇3 一、指导思想： 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个学生都能在原有根底上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素养的目的，我们依据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特别教育规划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。 二、学情分析： 通过上学期一学

13、期的学习，我所教两个班级学生在物理上愈加呈现出两级分化的趋势。优秀生对所学物理学问把握的愈加坚固，学困生对物理学习兴趣越来越淡，导致他们的成绩也是越来越差，从而使班内两级分化愈加明显。 三、扎实做好培优工作： 1、成立课外兴趣小组，通过活动进展培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，赐予“精科”，也就是细心选择一些拔高题，题型要多种多样，通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。 2、做好优良学生的“补差”工作 由于优良学生中还存在个别科目比拟差的现象，所以他们的补差科问题也是特别重要的，为此

14、，我们要求各任课教师做好这局部学生的思想工作，使他们喜爱这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。 四、详细要求： 1、培优主要以扩大学生学问面，培育学生敏捷的思维及进展多种力量为目标，为一些特殊聪慧的学生供应特地的学习资源，如文学、艺术、科技、体育等，以满意他们特别的进展需要;补差则重在帮忙一些学习有困难的学生供应特别帮忙，实行分层、分组的方式，帮忙他们查漏补缺，弥补根底学问的缺乏，在补差的同时提高学生的分析力量和理解力量。 2、细心预备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。 3、准时做好培优补差记载本的记录，学校将每月对记载内容做一次检查。 4、期

15、末学校将对培优补差效果做全面检查。 任课教师个人德育工作总结篇4 一、指导思想 本册学期要坚决根据_区教育教学改革推动会的要求，大力改良六年级的语文教学方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进学生的全面进展。教学中以兴趣为先导，主要开展以“先学后教”为主打的教学模式，以培育六年级学生自学方法和良好的学习习惯为目标，同时时刻留意培育学生对语文喜爱的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的根底。 二、学生状况分析 本班学生40人。班容量较大，而且从接班初步摸底来看，我班有多名学生在五年级语文期末水平测试不及格，语文素养比拟低。虽然大局部学

16、生的学习热忱较高，根本功较扎实，书写端正，朗读有感情，但是从历史的状况明显看出，个别学生缺失学习兴趣，没有学习动力，学习方法、学习习惯需要在本学期大幅度的改良与提升。以优促差，下大力气转变较多的后进生是本学期语文教学工作的重中之重。 三、本学期教学工作目标 结合语文教学全面对学生进展思想品德教育，使他们重树学习信念，激发学习语文的兴趣，让他们初步把握一般的语文学习方法，学会预习，学会沟通，学会提问，学会合作;在自己的艰辛努力下，力争使本班的语文成绩提高两个名次，彻底扭转落后的根底。四、方法与措施 1、教学中努力表达新课标的理念，留意把握同组各局部内容的内在联系，强化教育理论的学习，做到课题讨论

17、高效教学与教学实际严密结合，适时反思与总结，进一步总结和创立“我的模式”“我的课”，以此，不断提高自身的专业素养。 2、制造性地使用教材。要留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。积极参加校本教研活动，多听课讲课，准时修正教学中的缺乏。 3、结合平常的课题讨论，为了全面实现课堂教学的“高效与减负”，做到钻研教材，深入学习新课程标准，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他教师共同商讨，细心设计好每一节课的教案。在教学过程中，深化“先学后教”教学模式的运用，做到面对全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，杜绝以往简洁的“一刀切”的做法。 4、

18、进一步反思、总牢固施“先学后教”模式的教学策略与方法，做到敏捷多样地实行各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而提高学生的学习兴趣，增加课堂教学效果。逐步实现真正以学生为学习主体，引导学生转变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。 5、课后，留意有针对性地对学困学生进展集体辅导和个别辅导，多鼓舞，多表扬，上课多给他们表现自我的时机，让他们每天感受到自己的进步，帮忙学生准时复习好所学的新学问，使他们尽早“脱贫”。 6、严格按要求掌握作业量，做到不留重复性的作业，仔细、准时地批改学生的作业。由于个别学生的根底较差，为此，力争做到面批面改。 7、积极参与教科研活动，不断提高

19、自己的专业水平，起到教科研的引领作用。 任课教师个人德育工作总结篇5 随着时间的匆忙而过，一个繁忙的学期又完毕了，面对全新的一个学期，我又有了自己对新学期的规划以及工作规划： 一、连续训练学生的合作学习的力量 在学习课文的过程中，适当地绽开小组学习或分组争论等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达力量和仔细倾听的品质。并培育在小组中相互协作相互补充相互学习的合作精神。 二、有目的地培育学生的自主学习的精神 在传统教学的影子里，学生们仍旧习惯于教师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着教师的标准答案。这不能不说是一种惰性，不利

20、于学生的开拓创新素养的养成。因此，在阅读之后我首先鼓舞学生去发觉问题，各种问题消失时，又鼓舞显示去自己解决，利用全部能够利用的途径。鼓舞学生发表不同的见解。并促使他们去为自己的见解处处去努力查找相应的材料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓舞。在一个学期的力量只后，学生的自主学习的力量得到相应的增长。 三、按教学要求完本钱册的识字和写字任务 熟悉并能够正确地运用所学生字词。在连续学好钢笔字的根底上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷微妙。在写字过程中胜利地运用“我们的展现台”展现学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔

21、书法和钢笔书法的兴趣，提高了学生书法的热忱，涌现出一批书法爱好者，同时展出了不少的胜利作品。 四、连续训练学生的自读力量 在学习课文的过程中，运用“范读默读品读朗读”等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积存起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品行的塑造作用。 五、连续训练学生的习作力量 随着对课文的学习，使学生把握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了根据肯定挨次观看图画和描写画面内容。学会了按肯定挨次写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜爱的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特

22、点和精神。 固然在这种自主学习的过程中也存在着缺点，就是学生在信任自己的努力得来的结论而不情愿承受课本上的死答案，也开头疑心教师在黑板上为应试而做出的答案，因此，在考试的时候，他们的思索或许有许多的稚嫩之处。但是，这种缺点是临时的。另外，在教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些沟通力量较差的学生，在学习时受到或多或少的拖拉，成绩不抱负。这也是上一年教学工作的缺乏之处。 在新一年里的教学工作中，我将会连续不断的努力中，这些都是我能够做好的，所以我不会让我自己感到圆满，我会始终努力下去的，我信任我能够做好! 任课教师个人德育工作总结篇6 一、业务学习 面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求

23、。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的学问储藏，才能适应新课程试验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的根底之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论学问及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的进展，我将连续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代进展。 二、促进自身的转变 1、在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到放活趣新实。为了提高课堂教学效率，我准备从培育学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每

24、天记日记的习惯，留意总结阅历，在课堂常规训练上有自己的特色。 2、教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、有用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写有用、新奇、具有共性化特点的教案。 三、加强备课 在备好课，上好课的同时还不要遗忘对盼望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮忙每一个盼望生，最重要的是有成效，让每个盼望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜爱的，有创新力量培育的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。 四、积极参与教研 教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要肯定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主

25、要做好平常积极参与教研活动，在集体备课和教研活动中同其他教师共同探讨，由此提高自己的专业水平。积极参加听课、评课，虚心向其他教师学习，努力提高教学水平。 虚心慎重、敬重同志，相互学习、相互帮忙，维护其他教师在学生中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进展更加深入的学习。在平常的教学工作中努力帮忙后进生，实行各种措施使他们得到进步。 五、守纪与工作 在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名教师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严厉仔细，一丝不苟，

26、决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。 六、教学措施 1、在教学中表达以学生为本。 在课堂教学中要有意识地教给学生怎样发觉问题、怎样提出问题、怎样讨论问题、怎样分析问题、怎样反思怎样沟通等等。使学生成为学习的仆人，而教师则变成学习的组织者和引导者。 2、课堂教学中留意三基的训练。 由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出三基的训练，要狠抓根底学问、根本技能、根本方法。要在根底学问的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的渗透。 对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进展不同的训练，同时要帮忙学生

27、总结物理学的根本讨论方法，如：掌握变量法、等效法、类比、模型等。 3、加强演示和学生试验 初中物理教学以观看、试验为根底。观看自然界中的物理现象、进展演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育学生的观看和试验力量，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验。 4、重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括力量。加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有许多德育教育素材，因此在教学中应留意这些素材的使用，切实加强对学生进展爱国主义教育、集体主义教育等。