企业战略管理心得体会2023字3篇.docx
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1、 企业战略管理心得体会2023字3篇企业战略治理心得体会2023字篇1 今日上午,我们锦华小学和古寨小学共同进行了依次安康教育研讨活动。参与本次活动的的有来自两所学校的教师10多人,同时参会的还有教科所的主任和心理安康负责人。活动中听取了县小学心理安康负责教师,对于目前他们学校有关怀理辅导活动的开展的一些状况与做法,并且听取了三节心理辅导课听课之后,与会的代表就有关学校心理安康教育的问题绽开了争论,教科所主任还转达了区教育委员会的有关精神和要求。由此可见,我们小学心理安康教育工作的开展无疑是先行了一大步,通过学习,感慨颇多,让人感到沉重与责任重大。下面谈几点我对心理安康有了新的熟悉体会: 一、
2、学校有必要开展学生心理安康教育工作,但要慎重,要正确对待,有效实施。 心理安康是学生心理进展的需要,是培育21世纪人才的需要,也是实施素养教育的重要内容之一。综合目前国内外的相关讨论结果,近13%全球儿童和青少年在心理和行为方面存在问题,并且在近几年呈上升趋势。青少年的心理安康问题,已成为当今家庭、学校和社会一个亟待关注的重要课题。中共中心关于进一步加强和改良学校德育工作的若干意见中也明确要求,学校要“通过多种方式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导,帮忙学生提高心理素养,健全人格,增加承受挫折、适应环境的力量。”每年的10月10日是世界精神卫生日,我国将今年卫生日的主题定为“欢乐心情,
3、安康行为-关注儿童青少年精神安康”。作为儿童教育的主要环境学校,现在对这一方面都非常关注。我省今年也明确地把学生的心理安康工作的开展作了明确的要求:乡镇级学校在_学年开头必需特地有心理辅导教师;该教师必需经过培训,有上岗证。 但学校心理安康教育工作的开展并不是一件简单的事,目前状况也不是很乐观,更是有待于进一步的深入讨论与提高。近年来,越来越多的地方和学校开展起心理安康教育,社会上的一些机构也积极参加到这方面工作中。大家都重视心理安康教育原来是好事,但是,现在的确存在一种把学生中心理不安康的数据无限扩大的倾向,以此来抬高心理安康教育的“身价”的现象。还有的学校把心理安康教育误会为“心理学教育”
4、的现象,虽然在开展,但缺乏心理安康教育的针对性和实效性。而我们开展心理安康教育的根本目的,是提高学生的整体心理素养,维护和增进学生的心理安康水平。因此,学校心理安康教育的绽开以及形式等都要慎重,要注意实效性,要依据不怜悯况表达多样性。在小学,应以嬉戏和活动为主。 二、学校学生心理安康教育工作的开展的几点思索: 1、要把重视学生心理安康教育作为转变教育观念的重要内容。 随着社会经济的进展,教育必需加速改革,快速由应试教育向素养教育转轨,由学科系统型教育向职业力量型转轨。首先是思想观念的转变。素养教育以转变思想、提高德育素养为灵魂,只有良好的心理才会产生高尚的道德行为。学校教育和学生治理必需建立在
5、学生思想安康的根底上,提高教育的针对性,才会收到预期效果。所以,学校应健全心理安康教育机构,开设心理安康教育课程,开展心理询问,把心理教育纳入教育规划。我们学校目前虽然没有正式的心理安康教育机构和特地的教育课程,但学校领导和学生处常常催促教师要注意学生健全人格的养成教育。任课教师在自己的学科教学中都重视渗透德育(特殊是学生的情感体验)教育,班主任教师更是走在前头,他们利用多种多样的方法和手段,像开展丰富多样的班队活动课和有益于学生安康成长的各种课外活动、义务劳动,举办一些学问讲座,个别谈心,给以关爱和帮忙等有效的手段和方法来教育感化本班学生,尽力使学生欢乐安康地成长。我们学校的教师事实上都已重
6、视了对学生的心理安康教育,目前缺乏的是有专业的人来指导,还不能把学校的心理安康教育工作提到肯定的专业与理论水平上来。 2、努力提高教师心理学学问和对学生心理安康教育的水平 。 教师是人类灵魂的工程师,其含义应当是教师以安康的心灵感染学生,以良好的心态影响学生,以渊博学问和标准的行为教育学生。每一个学生身上都有教师这些方面的烙印,所以,对教师的心灵和职业道德要求非常高。教师必需有安康的心理外,还要具备了解学生的心理,把握学生心态,帮忙学生心理安康和克制心理障碍,有效铸造人类灵魂的力量,因此,必需加强心理学学问的学习。尤其是非师范毕业的教师应补好心理学这一课。学校还应定期组织对教师进展心理学的连续
7、学习,定期沟通应专心理学学问、治理教育学生的阅历。 3、提高教育治理的针对性。 以往我们存在着用同种方法、同种手段教育全部的学生,少数人犯错,大家挨批,少数人有提高全班都荣耀的现象,不重视共性教育。在教育上,全部“一个羊是放,一群羊也是放”的说法和作法都是错误的。有不少家长把学生送到学校来对教师常说的第一句话:“给你添一个麻烦,要多劳你一份心”,这就是要求针对学生实际加强教育的期望。就像本次研讨活动中的两堂课“学会夸奖别人”、“学会调整掌握自己的心情”,还有我们学校各个班每个星期的主题班队课等,就是针对各自班级中学生身上存在的一些实际问题绽开心理安康教育活动的。这对学生的一些不良的心理能起到肯
8、定的教育与启迪作用,有助于学校素养教育的开展,更是有助于学生的心理走向正常的进展。我们认为学校学生治理部门、班主任、德育工和全部教职工都应当有了解学生心理的责任。教育治理有了针对性,才可能收到好的效果。 4、营造良好的教育环境 。 良好的教育环境有独特的教育功能,可以起到使学生耳濡目染、潜移默化的作用。校园幽静和环境美丽自然会产生心情舒服、气氛和谐,为转变学生思想、调整学生心态和行为制造有利条件。领导民主、治理民主、师生公平、敬重学生的人格、爱惜学生心灵、互交知心朋友是正常的教书育人的气氛。民主与公平能给人们心理以宽松,感到顺气、顺事,不易产生逆反心理。在这种环境中才能教会学生自我调整心态,具
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