会计专业学习心得感悟通用会计专业认知的心得体会(2篇).docx

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1、 会计专业学习心得感悟通用会计专业认知的心得体会(2篇)最新会计专业学习心得感悟通用一 (一)调研目的 为进一步了解市场对会计专业学生人才培育规格的需求变化，以及会计专业在专业设置、素养教育等方面存在的缺乏，经济治理教研室组织教师利用课余时间到湖南省水利厅、立信会计师事务所、大信会计师事务所、安化县农村信用社等外乡企事业单位进展实地调研。 (二)调研方法 问卷调查、访谈调查、电话调查 本调研发出电子问卷194份，收回问卷170份，涉及顶岗实习单位83家，顶岗实习学生97人;走访企业5家，访谈对象有治理人员10人，注册会计师6人，毕业生23人;访谈校内相关专业教师12人。 调查结果显示，由于各行

2、各业、全部大大小小的企事业单位都需要会计人员，所以整个社会每年对会计类人才的需求总量是特别大的。目前会计行业处于低端人才不缺，高级人才告急的阶段。出纳、一般会计员并没有消失供不应求的状况，而要找一个有过硬的专业背景，手中拿着国际认可的会计职业资格证书，并在相关行业中“滚打”过几年的人才却是件极不简单的事。 大多企业认为会计是一门技术性和实务性很强的工作，因而他们更看重的是应聘者的阅历和实际操作力量。企业认为现在的会计专业毕业生在实际工作中欠缺的有：1.实践阅历，作为一名会计专业者，还要对审计及法律学问有肯定程度的了解。2.实务阅历、职业规化及力量与职位的定位。3. 遇到问题无法主动，精彩地加以

3、解决，安于现状，缺少改善工作、治理的建议和见解。 本次针对企业的学历需求调查结果显示，用人单位在人才的使用上逐步趋于理智，用人铺张的现象得到了很大的改善。从回收的有效调查表来看，中小企业对大专人才的需求成为了这类企业人才需求的主体。 (二)本专业主要岗位群和工作任务 工作任务 会计 1、执行财务治理制度;正确使用会计科目; 2、填制和审核各种原始凭证; 3、填制记凭账证;设置和登记各种账簿; 4、编制会计报表; 5、会计档案保管。 出纳员 1、现金收付、银行结算业务; 2、登记日记账; 3、保管支票、汇票、收据和发票; 4、差旅费报销、工资发放 税务会计 税务会计 1、编制企业各类纳税申报表;

4、 2、审核下属公司报送的各类税务表; 3、向税务机关申报纳税; 4、根据国家税收法律、法规和有关政策，缴纳公司税款。 会计主管 1、制定本企业会计制度; 2、组织领导财会部门工作; 3、充当高层领导的财务治理助手; 4、加强日常财务治理和本钱掌握; 5、保证按时纳税及应交利润; 6、负责定期财产清查; 7、搞好财务部门人力资源治理。 依据本次调研，一般企事业单位和银行系统会计人员的除了上述4种岗位外，还有工作岗位：审计、总账、报表、本钱核算、工资核算、纳税核算、往来结算、资产治理、财务分析、银行柜面出纳、银行信贷、银行结算、统计等，在这些岗位中，有些只适合本科及以上学历层次的会计专业毕业生，如

5、审计、总账、报表、资产治理、财务分析等。能够适合高职学历层次的会计专业毕业生的岗位主要是一些理论学问要求不高、技能操作要求比拟娴熟的岗位。目前适合高职学生的会计类岗位主要有：单位出纳员、银行柜面出纳员、会计信息录入员、统计员、工资员、本钱核算员、仓库保管员等。 通过调研，让我们了解到在今后的教学过程中专业会计应当注意产学研结合。会计专业在产学研方面要积极探究，建立了产学研结合的长效机制，吸纳社会、行业和企业的智力资源和物质资源，进入教学过程。在专业设置、培育方案、教学运行等方面参加并融入到专业人才培育工作中，进一步加快师资队伍、实践基地建立，实现学校与社会的结合，师生与劳动者的结合，教学和生产

6、实际的结合，构建适应经济社会进展需要的、符合学校实际的、敏捷多样的人才培育模式和途径。 (一)校企合作，制定和优化培育方案。 为使会计专业培育的学生符合社会、行业、企业的需求，我们要常常聘请了校外专家以及院内骨干教师为专业指导委员会委员，充分发挥专业建立指导委员会的作用，每年定期召开专业建立指导委员会专家会议，针对社会对会计专业人才所需的职业技能和综合素养的要求，听取企业专家对专业建立、人才培育方案的意见，对专业人才培育方案的详细内容做了相应调整。 (二)加强实习实训方面的合作，培育学生的实践技能。 校内建有实训室，学生在模拟实训中切实体会会计工作的真实状况，感受会计的岗位环境和岗位力量需要。

7、签有校外12个实习基地，在肯定程度上补充了校内实践教学的缺乏，加强了与企业的合作，送学生去会计师事务所等实习基地考察、实习，培育和熬炼了实践技能。 (三)加强校企合作，共享人力资源。 为了使同学们在学习时能够理论联系实践，也为了使教学更有针对性，本专业实行“请进来”和“走出去”的方法，邀请校外专家来本专业做专业讲座和担当实习指导教师，邀请有实际工作阅历的专业人员作兼任教师担当本专业的局部教学任务，这样会极大地提高了学生的学习热忱和动手力量，也促进了“双证书”教学活动的开展。 与此同时，本专业让在校优秀教师参加社会和行业培训，为社会供应专业培训，有力地效劳了地方经济建立。 最新会计专业学习心得感

8、悟通用二 顶岗实习是落实党和国家高职教育政策、是实施“工学结合”的人才培育模式、是提高我校人才培育水平和实现人才培育目标的重要举措也是培育学生职业素养和提高职业力量的重要环节。毕业实习作为实践教学环节的主要组成局部，通过毕业顶岗实习的实操训练，使学生娴熟地把握公共技能和专业技能，进一步提高专业素养强化岗位力量，为就业打下坚实的根底。依据教学规划安排，特制定本专业学生毕业实习教学规划： 一、实习目的 1、通过专业实习，使学生深入社会实践，接触实际工作，了解企业现实状况，把握现代企业治理，特殊是现代企业财务会计治理的进展趋势。 2、通过专业实习，使学生将学校所学同实际所用结合起来，理论联系实际，以

9、稳固并加深所学根底理论与专业学问。 3、通过专业实习，使学生根本把握企业会计核算和财务治理工作的组织形式和根本方法，综合运用所学学问进展调查讨论、分析推断，以培育观看问题、分析问题和解决问题的力量。 4、通过撰写实习报告，培育综合分析力量和文字表达力量。 二、实习内容 实习内容要与实习岗位相结合，以财务会计、本钱会计为主，对会计专业的根本技术进展全方位的操作实习。主要包括： 1、了解企业(或单位)的经营性质和特点，了解企业(或单位)生产技术的特点和生产工艺流程及其对会计核算的影响，了解财务会计岗位的设置。 2、娴熟把握各种会计方法及程序操作的根本技术。其中包括建账方法、填制与审核原始凭证和记账

10、凭证、编制科目汇总表的方法与程序、登记现金的日记账、银行存款日记账以及登记各种明细账和总分类账的方法与程序。把握结账、对账、编制资产负债表与利润表的根本技术。 3、娴熟把握各种本钱会计核算方法和程序操作的根本技术，其中包括产品本钱的构成要素核算、生产费用在完工产品与再产品之间的安排、产品本钱计算的各种方法、产品本钱核算的账务处理程序等。 4、了解企业(单位)纳税的种类，纳税的计算及与纳税部门的联系状况等，务处理程序，把握常见税种的业务处理程序、计算、核算与交纳的方法。 5、熟识财务软件，把握会计电算化操作业务。 6、初步了解企业筹资、投资等资金治理业务，了解内部掌握制度的制定与审计工作的实施业

11、务。 详细实行按岗位轮岗实习的方法。会计岗位一般分为会计主管、出纳、财产物资核算、工资核算、本钱费用核算、账务本钱核算、资金核算、总账报表等，详细分为出纳的职责、明细会计岗位职责、主管会计岗位职责等。 7、编写实习报告 学生在实习完毕后，结合自己学问及实习内容，以实习报告的形式记录实习状况，完成实习周记和实习报告。 三、时间日程安排 20xx年10月15日20xx年6月8日：学生校外实习 四、校外实习要求 1、保守隐秘。效劳实习单位财务人员的安排，不能随便摘抄会计资料数据，遵守财务和会计的制度，不外传实习单位的财务和会计信息。 2、安全第一。实习阶段留意安全，在厂区内要效劳安全人员的指挥，不准

12、随便走动，否则将酌情在实习成绩中做扣分处理。 3、遵纪守法。遵守国家法律和实习单位规章制度，遵守社会公德和社会秩序，不准擅自离开实习地点，不准无故旷课旷工、迟到早退，不准寻衅闹事、打架斗殴，若有违纪行为，按学校规定处理，对不敬重教师和现场秩序的学生，视情节严厉处理。 4、虚心向实习单位财会人员请教，敬重领导;留意精神文明建立，讲究文明礼貌，爱惜公物，同时与实习单位搞好团结。 5、实习完毕时，每个实习生应带回实习周记、实习总结，并由实习单位负责同志签署意见并盖单位章。实习周记及实习总结要求手写。 五、顶岗实习成绩评定和考核方法 成绩评定实行综合考评的方法加以评定，并实行实习单位鉴定一票拒绝制，即

13、实习单位鉴定不合格者，一律按实习成绩不及格处理。 实习成绩评定方法： 1、毕业实习成绩依据以下三方面内容来评定： (1)实习单位鉴定; (2)实习调查报告的成绩; (3)实习抽查状况。 2、实习成绩由实习指导教师和成绩评定小组评定 3、实习成绩评定标准： 优秀：实习态度端正，组织纪律性强，无缺勤和违纪;工作积极主动、刻苦、勤奋，根据大纲很好地完成了实习内容;实际操作力量强，理论联系实际好;实习报告全面系统。 良好：实习态度端正，组织纪律性强，无违纪现象;工作积极主动，较好地完成了大纲要求的实习内容;有肯定实际操作力量，能理论联系实际;实习报告全面系统。 中等：实习态度根本端正，无违纪现象;完成了大纲要求的实习内容;有肯定实际操作力量，能理论联系实际;实习报告全面。 及格：实习态度根本端正，无违纪现象;根本完成了大纲要求的实习内容;完成了实习报告。 不及格：违纪或违法;或者无故缺勤累计超过实习总时间的三分之一以上;或者因工作不负责任造成严峻后果;或者不听从安排、不听从指挥;或者未完成实习报告。