伞的教案反思优质700字范文（7篇）.docx

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1、 伞的教案反思优质700字范文（7篇）伞的教案反思优质700字范文1 1、在美丽抒情的气氛中感受音乐旋律及歌词。 2、通过师生分别扮演“宝宝”和“星星”的不同角色，把握歌曲的心情及内容。 3、能体会“宝宝”在夜晚数星星的满意之情。 4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 伞的教案反思优质700字范文2 本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标根本达成，缺乏的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应当设计一些合作沟通的环节。教师要仔细反思，从教学环节设计入手，争取削减走神的学

2、生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。 伞的教案反思优质700字范文3 一、谈话导入。 1、提问：“小朋友你们喜爱星星吗？（喜爱）那你们知道星星是在什么时候消失的吗？（晚上）那你们知道天上有多少颗星星吗？” 2、现在请小朋友们跟着教师一起去数星星吧！（音乐：闪耀的小星） 3、你们数清晰了吗？ 二、在情境中理解歌词。 1、“有个小宝宝啊，他也在晚上数星星，那他数清晰了吗？我们一起来听听看。” 2、听教师唱歌曲两遍。 3、“小宝宝是怎么数星星的呀？数星星的动作应当怎么做？”幼儿尝试做数星星的动作。 4、小宝宝啊，他数来数去也数不清。”这个数不清的动作你想怎么做？ 三、嬉戏：数星星 1、教师做“小宝宝

3、”，其余幼儿做“星星”，小宝宝在“星星”中间边走边数。 2、分角色玩嬉戏，可连续玩几次。 3、将“宝宝”数星星的满意之情反应给全班幼儿，集体扮演“小宝宝”数“星星”。 伞的教案反思优质700字范文4 活动设计背景 我班的幼儿自理力量较差，每天都等着教师去给他们穿衣服，穿鞋子，我班的教师给他们穿好衣服都是满头大汗，我就结合社会领域里的（自己的事情自己做）设计的这节课。 活动目标 1、通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。 2、学习做自己能做的事，不懒散，不依靠。 3、学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋。 4、进展幼儿的动手力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：学会

4、正确穿衣服 难点：能分清鞋子的左右 活动预备 地点：午睡室（小床，椅子，桌子） 人物：小宝（请大班小朋友扮演） 起床音乐 活动过程 1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小宝），小不点在干什么？（解扣子）谁给小宝脱衣服、脱鞋子？ 幼儿答：小宝。 问：衣服脱下来怎么放？鞋子脱下怎么放？这时放起床音乐。问：谁给小宝穿衣服，穿裤子、穿鞋子？ 幼儿答：小宝自己穿。 教师小结：自己的事情自己做，小宝真能干。 2、教师问小宝：你在幼儿园自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小宝答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友们你们也像我一样，自己的事情自己做，做个爱劳动的好孩子。 3、由

5、小宝带着小朋友边做动作边说：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。 4、全班小朋友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干的孩子进展表演，教师赐予帮忙。 5、送小宝回班，（练习礼貌用语） 6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。 教学反思 通过这节课，我班的幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子，只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右，总是穿错。我信任在练习中他们总会分清的。 伞的教案反思优质700字范文5 笔者认为，高效课堂要实现“高效”必具备两点要素：教师的教学创意和学生的高效学习。而在这两个要素中，教师的教学创意（并非一般意义上的教学设计）是本，学生的高效学习是关键。本节课教师的教学创意表达在：巧选教学切入点；巧设问题

6、情境；巧插背景深挖主题。 一、教学创意之巧选教学切入点 每篇文章都有的行文思路，教师作为读者，首先要理清的写作思路。而在实际的教学中，教师作为教者要教给学生如何快速地理清文章写作思路，却需细心选择最正确切入点。教学的切入点，即引领学生走进教学文本，领悟文章主旨的最正确角度，具有提纲挈领、统领课堂的作用。一个好的切入点，往往能激发学生的思维，突出学习的重、难点，带动整节课顺当绽开。 本节课选择“文意理解抓温晴与美段细读品尝妙”为切入点和核心任务。“温晴”一词是集中提醒中心，表达情感的关键词语，是文章的神经中枢和信息节点，具有发散和贯穿文章的作用。“妙”字同样是能表达中心、提醒情感，彰显文章艺术特

7、点的关键字。 二、教学创意之巧设问题情境 高效课堂中，巧设问题情境至关重要。“牵一发而动全身”的主问题好像深层次课堂活动的引爆点、牵引机和粘合剂，在教学中表达着“一线串珠”的作用，具有“一问能抵很多问”的艺术效果。教师要擅长通过设计“牵一发而动全身”的主问题来引动学生对学问的主动探究，引发学生的课堂争论，实现学生的高效学习，激发学生的制造思维。 本节课设计的两个“主问题”是：你认为最能概括济南冬天特点的一个词或短语是什么？为什么？你认为能贯穿全段（第三段）的一个字是什么？请从不同角度品尝此字。抓“温晴”提挈全篇，抓“妙”字提挈全段。 三、教学创意之巧插背景深挖主题 作品的背景资料适时穿插能引领

8、学生深度文本，读懂，读透文本。为什么老舍笔下的济南如此温晴？如此曼妙绝伦？赏析完济南冬天“温晴”的特点后，一句“为什么”将学生的思维引向深入，在探究缘由时适时穿插老舍一生坎坷的背景资料，让学生更深地理解老舍将自己对济南的温情溶化在济南的一山一水中。 伞的教案反思优质700字范文6 活动目标： 1、理解歌曲内容，学唱歌曲，感受东北说唱曲调的欢快风格。 2、把握歌曲，能依据动物的特性创编歌词进展演唱。 3、喜爱运动，憧憬运动会，感受其欢快的情境。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 活动预备： 钢琴伴奏，动物图谱。 活动过程： 一、发声练习。 1、师：

9、弹：12345。 唱：小朋友们好。 二、学习歌词，理解歌词内容。 1、教师范唱，幼儿初步观赏歌曲。 师：小动物们召开了运动会，听一听都有谁参与了什么竞赛？ 2、依据幼儿的答复出示动物图卡，引导幼儿学习说唱局部 师：你听到了谁？它参与了什么竞赛？小青蛙，在游泳小猴子，在爬树小熊小熊在举重 除了运发动，运动场上还有谁呢？啦啦队，大声喊，加油加油加油！（引导幼儿理解三个加油的音量是渐渐上升的） 3、教师再次范唱，引导幼儿跟着琴声练习自己打节奏 师：我们来看一看是不是这些小动物在参与竞赛。 4、引导幼儿学习完整的歌词，并用多种方式熟识歌词 师：开运动会之前会发生什么？有人在招呼小动物们来参与竞赛呢！“

10、嗨运动场上真喧闹，竞赛工程真不少“参与的小动物，个个本事高。 师：“有哪些小动物参与了竞赛呢？“（引导幼儿自己依据图卡来说）小猴子，小青蛙，小熊，啦啦队“熬炼身体真正好！ 三、学唱歌曲，体会歌曲的欢快风格。 1、介绍说唱形式，带着幼儿感受说唱歌曲的欢快风格 师：这首歌有什么特殊的地方？东北歌曲的说唱形式，有唱的地方，还有的地方是说的。哪些地方？一起来说一说。跟着琴声，教师唱，你们来说。 师：有一个地方请你们听一听哪里是唱的哪里是说的？（练习难点句式“参与的小动物，个个本事高“） 2、引导幼儿尝试用动作记唱的.局部，教师带着幼儿唱歌整首歌 师：有什么好方法记住唱的局部？一起来唱唱看。 3、用多种

11、方式引导幼儿学唱歌曲 师：你们有没有学会了呢？教师现在轻轻唱，请学会的小朋友大声唱出来。 师：看来好多小朋友都会唱了，那我要来考考你们了。请女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的。 师：请几个小朋友表演唱给大家听，其他的小朋友做小裁判，听听看他唱的怎么样？ 4、参加演唱情感，整体练习，尝试不用琴声伴奏演唱 师：开头招呼小伙伴的“嗨“怎么唱？三个“加油“的音调要渐渐加重。 四、创编。 1、引导幼儿尝试用不同的动物带入歌词演唱 师：运动场上还有什么小动物也在竞赛？说一说，参加到歌词中试试看唱出来。大家一起来唱唱看。 五、完毕局部。 师：请你们课后找找还有哪些小动物在运动场上

12、参与竞赛，把他们唱进歌曲里吧。 活动反思： 本次活动所选择的歌曲对于大班幼儿来说并不是特别困难，重点在于把握歌曲的说唱形式之间的转换，我运用了图片的形式帮忙幼儿记忆说的局部的歌词，但是忽视了整首歌曲的完整练习，但是孩子们在创编歌曲的过程中特别具有想象力，假如我能对其中的歌词略微进展一点引导会更棒。 伞的教案反思优质700字范文7 活动目标： 1、学会放风筝的根本方法，乐于探究解决问题的方法。 2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝。 3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备： 教师确定放飞的地点，时间、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝、带上修

13、补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等 活动过程： 1、确定地点要开阔和安全。 2、与幼儿争论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。 3、每小组幼儿相互协作放飞风筝。若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家争论风筝不能起飞的缘由（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。 4、鼓舞幼儿探究解决的方法，并对风筝进展改良。 5、教师对活动进展总结，并夸奖幼儿的表现。 活动评析： 幼儿们争先恐后的去抓风筝线，放风筝的热忱很高。教学反思： 幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。 幼儿在动手制作风筝的时候，教师没有关注到个别动手力量较弱的幼儿。 【活动目标】 1、教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习

14、快速跑。（重点） 2、学会按肯定的规章放风筝。 3、培育幼儿肯定的自我爱护意识，学习协调与他人的距离。（难点） 4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。 5、能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 【活动预备】 三组幼儿、斜坡跑道、自制风筝六只、奖品。 【活动过程】 一、预备活动 1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背 教师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇摆的姿态好吗？ 2、练习追赶跑，为放风筝做身体上的预备。 二、根本局部 1、请六名 幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。 教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真美丽，我们来

15、放风筝，好吗？ 幼儿放风筝 2、就幼儿在放风筝中消失的问题进展争论，学习正确的方法。 提问：他们六个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？ 幼儿争论 小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔驰，让风速将风筝托起。 3、请其次组幼儿再次尝试，就秩序问题再争论。 提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避开与人相撞？ 争论 总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔驰时，留意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能准时刹住脚步。 4、提问：假如风筝被树枝刮住了，

16、怎么办？怎样可以避开呢？ 5、请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。 6、放风筝竞赛。请三组幼儿中消失问题较多的幼儿进展竞赛，观看他们是否真正把握了正确的方法。为放得好又遵守规章的幼儿发奖。 7、总结？今日你们放风筝，玩得快乐吗？把握了正确的方法，不但可以玩得快乐，还能避开很多的危急。既玩到了又爱护了我们自己。今后在晨间体育嬉戏时我们再来竞赛，看谁的风筝放得好。 三、完毕活动 放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。 教学反思： 本次活动我从幼儿喜爱的活动放风筝贯穿始终，环节清楚，由浅入深，循序渐进。第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。其次环节让幼儿观看小朋友放风筝时由于不留意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时由于不留意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采纳小组争论的方式让幼儿总结出放风筝时应当要留意的事项及放风筝地点的选择等，到达了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的兴趣特殊高。所以我觉得本次活动有以下几个方面值得确定。1、内容贴近生活。2、形式敏捷，为幼儿供应充分争论的时机，教学过程轻松好玩。因此活动效果很好，幼儿各方面力量也得到了进展。