会计电算实验心得体会总结会计电算化实训收获和心得体会(三篇).docx

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1、 会计电算实验心得体会总结会计电算化实训收获和心得体会(三篇)关于会计电算试验心得体会总结一 一、实践目的 专业实践是检验在校所学理论学问和实践结合程度并尽量缩短与社会之间距离的行之有效的方法。要求专业实践每位同学获得以下一些收获： 1.了解和熟识国家涉及会计有关的各项方针、政策和法规; 2.熟识所在单位主要业务环节和业务内容，把握有关业务操作，加深对会计理论的理解，把握会计核算操作技能; 3.参加企业治理，并将所学的专业学问和相关学问融合在一起，结合实际工作，为单位解决一些财务治理和会计核算等方面的实际问题，提高综合运用所学学问的力量; 4.培育学生的沟通力量和敬业精神等综合素养。 二、专业

2、实践内容准时间 本次专业实践时间从xx年11月10日开头至xx年3月10日。 3月9-10日进展毕业前补考、提交实习报告。电子稿和文本稿统一交给班主任。 专业实践详细安排如下： 第一阶段：实践预备阶段，总时间为2周，主要包括 1.落实单位，由实习单位指派实习指导教师，实习完毕前要由实习指导教师在实习鉴定表上填写鉴定意见并打出实习成绩(百分制)。 2.了解实践单位根本状况。 3.向班主任汇报相关状况。 其次阶段：顶岗阶段，总时间为12周，主要包括： (一)了解工作单位的根本状况，并做好书面记录。 1.了解单位的规模、性质、经营范围、隶属关系、历史沿革; 2.了解单位的机构设置、人员配备，特殊是财

3、会机构的设置、人员配备、岗位分工。 3.了解单位的生产经营状况，主要经济指标的先进性。 (二)把握会计核算程序和方法 1.依据单位的特点，了解企业的账务处理程序，总账、日记账和明细分类账及有关柜组账簿的设置。 2.参与柜组业务活动和月终商品盘点，学习把握验收单、对账单、升耗单、盘存表、交款单等原始凭证的填制方法，了解有关原始凭证的传递程序。 3.随出纳员去银行办理几次银行转账结算业务，熟识各银行结算凭证的填制、转账结算的手续和程序。 4.在会计师傅的指导下，进展编制和审核会计凭证、登记账簿、结账和对账、编制和审核报表等的实践工作。 5.学习会计师傅对会计资料的搜集、整理、装订、存档、利用等根本

4、方法。 6.熟识会计根底标准化的要求。 7.进展会计电算化操作，熟识会计电算化操作的一般程序和治理上的要求。 第三阶段：撰写实习报告阶段，总时间为2周 通过全面实践，收集工作过程中的点滴资料，在了解单位状况的根底上，撰写实践报告，填写实习鉴定表，指导教师签署意见，盖上实习单位公章。实习完毕时把实习鉴定表一式两份、实习报告电子版、文本稿一起交给班主任。 三、实习报告的撰写 (一)写作要求 为了提高报告的质量，标准报告的撰写、打印及装订格式，并便于储存、检索、利用及沟通等，特制定如下要求： 1.报告应有封面、写作人专业、班级、姓名、写作日期等。并进展装订。 2.文字要求:文字要工整通顺,语言流畅,

5、根本无错字,不准请他人代写。不能雷同。 3.图表要求:有图表的，要美观干净,布局合理,不准徒手画,必需按国家规定的绘图标准绘制. 4.字数要求:毕业实践报告字数不少于3000字. 5.页面设置: 1)采纳a4纸，实习报告封面统一使用学校规定的格式，详细见范本。 2)页面设置为上、下边距：2cm;左、右边距：2cm;左边加装订线1 cm. 3)字号与段落：报告标题为宋体三号字加粗，正文及其他为宋小四号字;行距21磅，段前、段后为0。 4)页码设置为：页脚，居中，1 2 ，首页为0，不显示页码(封面) (二)报告内容 1.报告应有封面、写作人专业、班级、姓名、写作日期等。 2.依据实习内容的特点，

6、为实习报告取一个题目。如： 1)企业的财务问题与解决方法 2)企业的财务现状、问题与对策 3)师傅教我怎样做总账 4)我跟师傅 5)企业应收款多的缘由分析 6)标准小企业财务治理的几个策略等等。 3.正文：是实践报告的核心。正文可由以下内容构成： (1)实践目的:介绍实践的目的,意义。 (2)实践单位简介:工作单位的概况及进展状况等。 (3)实践内容:先介绍工作安排概况,包括时间,内容,地点等。然后根据安排挨次逐项介绍本人的详细实践内容。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实习内容根底上,对自己认为有重要意义或需要讨论解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述. (4)实践结果:围绕实践目的要求,重

7、点介绍对工作中发觉的问题进展分析,思索,提出解决问题的对策,建议、分析、争论及对策要有依据。分析争论及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的问题、对策、建议,是反映或评价实践报告水平的重要依据。 (5)实践总结或体会:用自己的语言对工用的效果进展评价,着重介绍自己的收获,体会。内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最终局部,应针对实习中发觉的自身缺乏之处,简要地提出今后学习,熬炼的努力方向。 四、实习报告写作指导教师的职责： 1. 实习报告写作指导教师一般由原班主任和专业教师组成。组织、指导、检查各阶段学生的实践活动，加强安全教育，保证明习工作顺当进展，并取得良好成绩，提高学生

8、的毕业率。 2.在保证明习安全的前提下，重点做好实习报告写作的指导工作。3月初要求学生把初稿电子版上交，指导教师提出详细修改意见让学生修改后再交终稿。3月10日终稿上交时集中1-2天，面对面指导，指导教师应对学生再次进展当面指导，确定电子版终稿后，让学生打印文本稿上交，教师验收合格后再让学生离校。有详细问题请与经管学院连续教育部联系。 3.在收集实习报告的同时，还要把填写合格、盖上实习单位公章的实习鉴定表同时收上。 关于会计电算试验心得体会总结二 一、实习内容： 1.设定启用日期，录入账套信息，设置分类编码，建立账套，按实训要求增加三名操作员并设置权限，账套数据的引入和输出。设置根底档案，设置

9、结算方式，并在教师的教育下学习了增加修改会计科目，设置工程大类，并录入期初余额进展试算平衡。设置凭证类别，进展数据备份。 2.总账系统的主要业务操作和流程：首先了解公司的性质及主要业务。其次依据经济业务填制凭证、把握出纳签字、主管审核，修改凭证、凭证作废、红字冲销、删除、记账等业务处理。应用总账系统对凭证进展记账、查询各科目的总账、明细账、余额表等。在期末业务中，学会自定义结转的方法、期间损益的结转、定义生成转账分录等对机制凭证进展审核、记账，最终对账、结账。 3.进入ufo报表，对表行高、列宽、表格线等进展设定，利用套用格式自动生成模板，并结合新会计准则对模板中的旧会计科目进展修改，把握资产

10、负债表和利润表关键字的设置、录入、消退，填写公式及了解报表下的格式窗口和数据窗口的区分，并通过设定公式进展计算。 二、学习中遇到的困难及解决方法： 1.应留意： (1)账套设立由admin在系统治理下进展，账套参数可由账套的账套主管在系统治理下进展修改; (2)录入个人档案时肯定先输入部门档案; (3)先设置科目再设置凭证类别。 2.涉及到库存现金和银行存款账户时要经出纳人员签字，才能确保工作的责任制。可以指定科目，将现金总账科目中的待选科目中的现金转到已选科目中，再将银行总账科目中的银行存款选到已选科目中。同时也可以解决刚填制的凭证，到了账套主管审核那里就会消失“没有符合的凭证”，不能记账的

11、凭证问题。 3.凭证类别设置。利用收付转凭证在填制凭证中会消失“不符合凭证”等现象，处理此现象的方法在于凭证类别的选定。 4.在设账套时，设好会计科目的明细账是很重要的，设好了到期末时可以通过自定义结转进展工资、福利费、工会经会等应付职工薪酬的计提以及其他科目的自定义结转，便可简便会计工作人员的工作量。 5.在电算化会计实训中，采纳一次加权平均计算单价的实际本钱法时，平常材料的发出是不做账，也不记录发出的数量，只能等到期末算出单价才能一次性做账;而手工做账时可以记录发出的数量。 6.往来科目设置明细账时，可以利用手工直接录入或利用帮助核算(客户往来或供给商往来)，但不能同时设置，否则平常做账时

12、系统会默认其中一项导致期未计坏账时系统消失错误数据。 三、通过此次实习，不仅培育了我的实际动手力量，增加了实际的操作阅历，缩短了抽象的课本学问与实际工作的距离，对实际的财务工作的有了一个新的开头;同时也让我熟悉到了传统手工会计和会计电算化的有共同之处和不同之处, 共同点为： (1)无论是传统手工会计和电算化会计其最终目标仍是为了加强经营治理，供应会计信息，参加经济决策，提高经济效益。 (2)传统手工会计和电算化会计都是遵守会计法规，会计法规是会计工作的重要依据。 (3)传统手工会计和电算化会计都遵循根本的会计理论与会计方法及会计准则。 (4)传统手工会计和电算化会计根本功能一样，根本功能为：信

13、息的采集与记录、信息的存储、信息的加工处理、信息的传输、信息的输出。 (5)保存会计档案。 (6)编制会计报表。 2、不同点为： (1)运算工具不同。传统手工会计运算工具是算盘或电子计算器等，计算过程每运算一次要重复一次，由于不能存储运算结果，人要边算边记录，工作量大，速度慢。电算化会计的运算工具是电子计算机，数据处理由计算机完成，能自动准时的存储运算结果，人只要输入原始数据便能得到所盼望的信息。 (2)信息载体不同。传统手工会计全部信息都以纸张为载体，占用空间大，不易保管，查找困难。电算化会计除了必要的会计凭证之外，均可用磁盘、磁带做信息载体，它占用空间小，保管简单，查找便利。 (3)账薄规

14、章不同。传统手工会计规定日记帐、总帐要用订本式账册，明细账要用活页式账册;账薄记录的错误要用划线法和红字法更正法;账页中的空行、空页要用红线划消。电算化会计不采纳传统手工会计中的一套改错方案，但凡登记过帐的数据，不得更改(固然还是要辅以技术掌握)，即使有错，只能采纳输入“更改凭证”加以改正，以留下改动痕迹。对需要打印的账页的空行、空页可以用手工处理。 (4)账务的处理程序(会计核算形式)不同。传统手工会计处理账务的程序都避开不了重复转抄与计算的根本弱点，伴之而来的是人员与环节的增多和过失的增多。成熟的电算化会计的账务处理程序用同一模式来处理不同企业的会计业务，从会计凭证到会计报表的过程都由计算机处理完成后，而任何要求的输出都能得到满意。 (5)人员结果不同。传统手工会计中的人员均是会计专业人员，其中的权威应是会计师;电算化会计中的人员由会计专业人员、电子计算机软件、硬件及操作人员组成，其中权威应为把握电算化会计中级的会计师。 (6)内部掌握不同。传统手工会计对会计凭证的正确性，一般从