体育室管理制度(15篇).docx

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1、 体育室管理制度(15篇)体育室治理制度1 一、器材的借、还制度： 1、借还时必需由教师或指定人员（每班长期指定二人负责）进展，非指定人员不得进入器材室。 2、借、还时必需登记，并且由治理人员认可前方可离开。 3、为保证活动时间，器材的借、还必需在课前课后进展，不在该课中进展，否则不予办理。 4、器材归还时要整理好，并且摆放整齐。 二、器材损坏时的赔偿制度： 1、器材必需正确使用。 2、正常老化无须赔偿，遗失或非正常损坏照价赔偿。 3、个从借的由个人负责赔偿，集体借由集体处理赔偿。 三、器材的整理、补充与保养制度： 1、建立体育器材帐册，具体登记每件器材。 2、器材存放做到条理化、系统化，以便

2、利使用和治理。 3、准时补充器材，并为学校购置新器材做好参谋工作。 4、常常保养器材，搞好器材室卫生工作。 5、置办常用的修理工具、材料，做好简易的修理 体育室治理制度2 一、体育室由上体育课教师负责治理。 二、治理人员要仔细做好体育器材购置登记，器材分类摆放整齐。 三、上课前或体育队训练前，要预先取出访用的体育器材，下课或训练完毕，要检查收齐体育器材放回原处。 四、使用过程如有器材被损坏或遗失，要告知学校主管领导和填好遗失登记。 五、体育器材外借，必需经学校主管领导同意方可借出，如借出损坏或遗失，照价赔偿。 六、上课后或训练完毕，要搞好室内干净，检查器材放置，关好窗、锁好门，如失职造成损失扣

3、学期奉献奖或按损失程度，追究事故责任。 体育室治理制度3 一、使用体育器材，必需遵守借用制度。 二、体育器材专供师生教学与熬炼使用，原则上不借给私人使用。每次课前须由教师本人与器材保管员完成器材借用手续。教师须在“器材借还使用记录”签字前方可领取借用器材。不得安排或指派学生代替教师领取器材，学生未经许可不得进入器材室。教师有职责在自已的课时组织和治理好学生。 三、为保证师生安全，体育用品只限在本校内使用，不得拿出校外。借体育用品，不得任凭转借，以防弄错丧失。下课后教师应把借出的器材如数归还。如有损坏，属于正常损坏的，不用赔偿；假如是有意破坏或丧失应按器材的价格折旧给以赔偿。 四、班级日常活动借

4、用器材，应按教务处安排的时间与工程进展，活动完毕后应准时归还。 五、其他部门人员借用器材时，必需在负责器材室教师处登记方能借用。借用器材必需按规定时间还清，以免影响上课。 六、学校运动队借用器材与课堂教学使用同等，如有损坏或丧失，依据状况酌情赔偿，并有记录。 体育室治理制度4 一、体育室由上体育教师负责治理（组长负责）。 二、治理人员要仔细做好体育器材购置登记。器材分类摆放整齐。 三、上课前或体育队训练前，要预先取出访用的体育器材，下课或训练完毕，要检查收齐体育器材放回原处。 四、使用过程如有器材被损坏或遗失，要告知学校主管领导和填好报失登记。 五、体育器材外借，必需经学校主管领导同意方可借出

5、，如借出损坏或遗失，照价赔偿。 六、上课后或训练完毕，要搞好室内干净，检查器材放置，关好窗，锁好门，如失职造成损失，学校将追究其事故责任。 七、合理使用器材，延长使用时期，发挥使用效率，做到物尽其用，用完其能。 八、师生必需在学校规定时间内活动，其它时间一律不准开放。 九、各班要加强学生思想教育，爱惜学校的各种体育器材、人人爱惜。 体育室治理制度5 1、入室必需按治理员要求换好运动鞋，否则治理员有权拒绝任何人在室内活动。 2、活动课课前教师要仔细检查器材，发觉问题准时与治理员汇报。 3、活动课必需按要求进展活动，并留意师生安全。 4、活动课后教师要组织学生搞好卫生，关好门窗和电源，治理员检查合

6、格，经允许前方可离开。 5、室内器材一律不准外借，特别状况经校长批准。 6、本校师生借用器材，治理员要仔细填好借用记录。 7、任何人不准带外来人员在体育室内活动。 8、任何人不准在室内吸烟。 9、爱惜室内的设施和各种器材，如有丧失或损坏按价赔偿，并追究当事人的责任。 10、室内要保持卫生清洁，器材摆放整齐法规。 11、体育室是专室专用，如有特别用场需经校长批准。 12、师生必需在学校规定时间内活动，其他时间一律不准开放。 13、发觉问题准时上报。 体育室治理制度6 1、健全体育器材、物品登记造册，存放、治理使用的制度。 2、做到安全使用体育器材。每学期要进展一、两次清点损坏的器材和修补器材。

7、3、体育器材及场地设施器械，任何人不得随便损坏。违者，一经发觉，追究赔偿责任。 4、未经体育室治理人员的同意，不准任何人进入室内拿玩体育器材。 5、教学班所用教学器材，由体育干部协同体育教师在体育室领取。课后，马上送回体育室。 6、各班级活动课，借用体育器材，由班主任或班干部到体育室领取，课后，马上送回体育室。 7、个人借用体育器材，经同意，办理借物的手续后才借给，须按时送还。 8、不是活动课时间，一律不借出体育器材。任何人不得将器材带离学校，违反必究。 9、体育器材是学校体育教学、训练的工具。人人要爱惜。希全体师生遵守本室制度 体育室治理制度7 教育是事业，在于奉献；教育是科学，在于求真；教

8、育是艺术，在于创新；为实现“让青年教师快速成长，让骨干教师成名，名教师更名”的工作目标，本工作室制定如下规章制度。 一、工作宗旨 以科学进展观为统领，以人的进展为本，以提高青年骨干教师培训质量和效益为核心，以教育教学实践为主渠道，在市教育局的支持和帮忙下，围绕本周期工作室工作目标，求真务实，开拓创新，为提升教师专业水平搭建教科研平台，供应专业成长和进展的空间，切实做好教师培育工作，充分发挥工作室的示范、引领、辐射和带动作用，促进中青年体育教师安康、快速、可持续地成长，成为市、省级有影响力的骨干教师、学科带头人。 二、工作原则 工作室由市教育行政主管部门领导，以注意学术引领，重视理论与实践相结合

9、，加强资源整合，加强培训的针对性和实效性，加强过程性治理为原则，自主开展工作，承受市教育局专家委员会的评估和考核。我们将着力开展教育教学改革的实践活动，研讨并解决学科教学中的实际问题，为每个成员的互助合作、沟通展现、进展进步创设平台，促进教师的专业化进展。 三、工作目标 1带好团队进展。通过培育规划的实施，有效促进培育对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室学员在师德标准上出样板，课堂教学上出精品，课题讨论上出成果，实现入室骨干教师和工作室学员的专业成长和专业化进展。 2抓好课题讨论。在实践中总结教育教学阅历，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有有用价值

10、的科研课题，并以此为讨论方向，在实践探究中破解学科教学难题，带着本工作室同仁开展有效的教学科研活动。 3做好带头示范。引领高中体育学科建立，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、成员共研、现场指导等形式，有目的、有规划、有步骤地开展教学讨论与展现活动，传播先进的教育理念和教学方法，帮忙本学科教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。 4. 建好沟通平台。开拓工作室网页，准时传递工作室成员之间学习成果，沟通“工作室”讨论成果，建立“学科骨干教师专业进展讨论”教育教学资源库，使网页成为本学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成

11、站，以互动的形式面对广阔教师和学生。 5. 出好讨论成果。工作室教育教学、教科研、治理等成果以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文、课题报告、专著等形式向外输出。 四、成员职责 （一）名师职责 1负责名师工作室的全面工作。制订名师工作室治理制度与进展规划，拟定本工作室培育规划及实施方案，指导工作室学员开展工作。 2制定工作室学员培育考核方案，帮忙学员制订个人专业进展规划并催促实施完成，组织对工作室组学员进展评估考核，建立本工作室和学员个人进展档案。 3在师德方面领先垂范，通过言传身教帮忙学员提升学识水平和师德修养，增加职业认同感和荣誉感。 4带着工作团队完成上级单位安排

12、的教师培训和指导任务。 5制订工作室教育教学科研课题讨论方案，主持课题讨论工作。 6建立“名师工作室”网页：定时更新，沟通展现工作室工作开展状况。 7组织开展教育教学讨论及实践活动，依据需要邀请校内外专家、教授指导工作，组织成员到教育先进地区学习考察，学习兄弟学校先进的教学理念和教学方法。 8负责本工作室的日常事务治理及经费使用、治理。 （三）学员职责 1在工作室主持人的指导下，制定培育周期内的个人进展目标和详细的实施规划，定期参照个人进展目标和规划，催促自我进展。 2积极参与全国、省、市教学研讨和学术沟通活动；积极参与本工作室组织开展的各项教育教学讨论及实践活动，按时、保质、保量完成工作室规

13、定的学习任务、科研任务和其他必需的相关任务。 3工作室学员实行集中和分散；分组活动的不同方式，加强理论学习，每年至少阅读一本教育教学理论专著，不断更新教育观念，树立适应现代化建立的教育观、质量观和人才观。 4每个学员要积极为“工作室网页”撰稿，写出有较高质量的信息材料（包括教学论文、教学随笔、教学设计、教学反思、听课随想、读书笔记等），使网页内容丰富多彩，更新频率快，吸引力强。每个成员要积极上工作室网页点击扫瞄信息，积极维护网页的建立与进展。 5工作室将以课题为着力点，围绕课题，每个成员每年至少上一节试验课或研讨课，写作一篇教学论文，在市级以上教研会议上沟通，或在市级以上刊物公开发表。 6工作

14、室学员通过公开课或讲座等方式和听课、评课等途径，不断提高教学水平和教学力量，形成教学风格，制造教学业绩，力争成为骨干教师。 7做好个人专业成长记录，准时撰写阶段性进展总结。准时总结反思，提炼个人教学风格和教学特色，撰写教育教学论文。 五、有关制度 （一）会议制度 1规划会议 （1）每学年伊始召开一次工作室培育规划会议，争论本学年工作室工作规划，确定工作室成员的阶段性工作目标、培训内容、工作室的教育科研课题讨论内容及专题讲座内容等。 （2）根据工作室总体工作规划，在各阶段召开阶段性规划会议，明确工作室对成员跟岗学习期间教学教研的指导，跟岗学习完毕后的远程指导、课题讨论的结题指导等方面的详细内容。

15、 2阶段性汇报会议 根据工作室培育规划，针对骨干教师的阶段性学习、课题讨论、教育教学实践、讨论课和汇报课等，每学期安排两次或以上的阶段性工作状况汇报会议，汇报工作状况，沟通教学、科研过程中所获得的心得体会，介绍培育任务、科研课题的进展状况，提出和共同探讨解决实施规划的过程中所遇到的难点问题。 3总结会议 每学年召开一次工作室总结会议，展现本学年工作室所获得的成果，借鉴其他工作室或教育机构的胜利例子，共享胜利的阅历、探讨本工作室仍存在的问题及改良方案。 六、科研课题制度 工作室担当的课题讨论任务将根据课题讨论方案落实至工作室各成员，各成员在相关课题内容的讨论中，既要重视理论讨论，也要注意实践应用

16、。各成员在应用前人理论成果的根底上，提升熟悉，准时总牢固践阅历和讨论成果，在工作室各种活动中共享，并积极向本区域教师辐射推广。 七、出勤制度 学员在周期内必需执行工作室的考勤规定，应积极参与培训规划规定的各项活动，原则上不予请假，若有特别状况，须以书面形式提出请假要求。 八、学员的考核 以年度考核形式对全体工作室学员进展考核，主要从教师职业道德水准的提升、学问构造的优化、教学风格、科研意识与科研力量的提高等方面考察是否到达培育目标。 考核实行自评与他评相结合的方式，综合工作室名师团队意见、对学员的反应评价等，结合学习任务的完成状况等对学员做出考核结论。考核结果分优秀、合格、不合格三等。工作室学

17、员考核不合格者则调整出教师工作室，同时按有关程序汲取符合条件、有进展潜力的新成员进入工作室。 九、档案治理制度 建立工作室档案制度，名师团队与工作室学员共同完成对工作室各项材料的准时收集、归档、存档。例如工作室的进展规划、治理制度、年度培育规划和总结，教育科研讨论材料，公开课、讨论课、汇报课、示范课，专题讲座，教学案例、教学课件，听课、评课记录，学员论文等各种类型的材料。以此作为个人成长和工作室进展过程的见证材料，同时也作为考核评价的依据之一。 体育室治理制度8 保管制度 一、建立器材治理明细帐，做好帐物相符。 二、依据器材的性能、外形分类存放、摆放整齐。 三、留意器材室的通风及防火。 四、定

18、期检查物品，对易耗品准时办理注销、报修手续。对丧失物品准时登记、报告工作。 借用制度 一、体育课上借用器材需由任课教师签字，注明器材使用名称，时间，数量， 二、课外活动学生借用器材要有记载，归还时要检查数量和有无损坏。 三、学校运动队借用器材要有记载，如有损坏或丧失，依据状况进展批判教育或进展赔偿，并有记录。 四、对学校教工借用器材，要履行登记手续，归还时要予以注销。 赔偿制度 一、教育学生爱惜体育器材、设备。对体育器材使用不合理，体育器材造成损坏者，要进展批判教育。对有意破坏者，要依据损坏程度进展赔偿。 二、借用体育器材丧失或损坏者，酌其程度予以一次性赔偿。 三、外借的体育器材丧失或损坏应照

19、价赔偿，并进展登记加以说明。 体育室治理制度9 为治理好本校的体育用品，让这些用品发挥更大的作用，丰富同学们的课余生活，增加体质，更好地为广阔同学效劳，制定此治理方法： 1、依据教学安排，准时作好预备工作。师生借用，做好借用记录。按配备标准和教学要求，准时申购器材及设备，保证教学正常进展。体育器材及设备入库，凭单据准时登记，做好帐册治理，每学期期末全面清查一次，做到帐物相符。 2、学生到体育保管室借用器材，一律凭学生证借用，用后即归还。使用登记时所用有效证件暂押方可借出，不允许使用其他同学的证件办理；借用完毕后，由本人将借用物品送回本办公室并取回所暂押证件。 3、体育器材为学校公共财产，只限本

20、学校学生借用，借用者要对所借用物品爱惜好，人为损坏或遗失要按价酌情赔偿。 4、各类体育器材必需当天借，当天还。周五借用的器材可在下周一上午归还。要爱惜器材，如有损坏或丧失要照价赔偿。 5、体育课、运动训练等出借器材，原则上由任课教师、体育委员填写借物登记表借用，用后即还，如有遗失照价赔偿。 6、体育器材借用时间除体育课外，一般为每天第八节课外活动时间。节假日借用器材，需提前一天办理，节、假日停顿后马上归还。 7、训练运动专用田径跑鞋由教练员统一借用；竞赛服装由教练员在赛前统一借用，赛后一周内交还。训练服、竞赛服必需清洗洁净后归还，若有遗失，按单价的三至五倍赔偿。保管员应对服装常常整理、晾晒。日

21、常治理中，作好防潮、防霉工作。 8、做到定期保养、准时修理。如有损坏，应准时填写“体育器材及设备损坏报告单”，按有关规定报损。保持常用器材、设备完好无损。 9、做好安全防范工作，下班前关闭水、电、总开关和门窗。 10、器材检查：仔细治理好器材，做到每天一小查（当天器材点数归类），一周一大查（清点与整理），每月一次整理，修补并配齐器材，保证教学活动的正常进展。 体育室治理制度10 1.学校各项体育器材，分类摆放，造册登记，专人治理。 2.教师上课所用器材，需办理登记手续，课后按数按量归还，放回原处。未经体育室治理人员的同意，不准任何人进入室内拿玩体育器材。 3.课余时间，需用器材，应办理借出手续

22、，并按时送还，如有遗失损坏，追查责任按价赔偿。 4.体育器材及场地设施器械，任何人不得随便损坏。违者，一经发觉，追究赔偿责任。 5.体育器材，每学期全面查点一次。逐年购置和自制，保证到达天津市规定的体育器材使用标准。 6.搞好室内卫生，保持室内干净。 7.留意安全，做好防失、防火、防盗工作。 体育室治理制度11 保管制度 一、建立器材治理明细账，做好账物相符。 二、依据器材的性能、外形分类，摆放正气。 三、留意器材的通风及防火。 四、定期检查物品，对易耗物品准时办理注销、报修手续。 对丧失物品准时登记、报告工作。 借用制度 一、体育课上借用器材需由任课教师开据“器材使用单”并注明日期、节次、器

23、材、数量等。 二、课外活动学生借用器材要有记载，归还是要检查数量和有无损害。 三、学校运动队借用器材要有记载，如有损坏或丧失，依据状况进展批判教育或进展赔偿，并有记录。 四、对学校教工借用器材，要履行登记手续，归还是要予以注销。 赔偿制度 一、教育学生爱惜体育器材、设备。得体育器材使用不合理，体育器材造成损害者，要进展批判教育。对有意破坏者，要依据损害成度进展赔偿。 二、借用体育器材丧失或损坏者，酌其程度予以一次性赔偿。 三、外界的体育器材丧失或损坏映照价赔偿，并进展登记加以说明。 体育室治理制度12 1、学校各项体育器材，分类摆放，造册登记，专人治理。 2、教师上课所用器材，需办理登记手续，

24、课后原数归还，放回原处。未经体育室治理人员的同意，不准任何人进入室内拿取体育器材。 3、课余时间需使用体育器材时，应办理借用手续，并按时送还，如有遗失损坏，追查责任并按价赔偿。 4、体育器材及场地设施器械，任何人不得随便损坏。违者，一经发觉，追究赔偿责任。 5、每学期应对体育器材进展一次全面查点、修理。逐年购置和自制体育器材，保证到达上级规定的器材标准。 6、搞好室内卫生，保持室内干净。 7、留意安全，做好防失、防火、防盗工作。 8、体育器材室应悬挂体育器材室安全治理制度、体育器材借用登记制度，建立体育器材借用登记表。 体育室治理制度13 为了有效的利用好体育活动室，使活动室长期有效的使用，现

25、制定治理制度： 一、体育活动室由上课的体育教师负责治理学生，要严格遵守教室使用规章，一切听从任课教师指挥，进入教室时要保持良好秩序，不准喧哗打闹。 二、治理人员做好设备的清查，摆放。 三、室内保持清洁、宁静，学生在室内不准随便喧哗，走动、打闹、吃零食。 四、有损坏活动设备的，照价赔偿。 进入室内后不准乱动活动器材。 五、上完课后，学生要按上课前的样子对活动器材重新摆放。 六、离开活动室，要关好窗，锁好门，关闭电源。 七、全体师生要爱惜活动室内全部物品，自觉遵守室内规章。 体育室治理制度14 一、 使用体育器材，必需遵守借用制度。 二、 体育器材专供师生教学与熬炼使用，原则上不借给私人使用。 三

26、、 借、还器材须仔细登记，核实无误方可出库；上课和训练后准时归还。 四、 师生借用体育器材，学期末必需归还。 五、 要爱惜器材，严防损坏与丧失，否则，按损失程度酌情赔偿。 体育室治理制度15 1、体育器材是学校进展体育教学，开展体育活动和竞赛的必要设备，学校必需建立岗位责任制，由分管校长负责，体育组长治理。 2、全部体育器材应按教学仪器治理标准要求分类登记入帐，做好标准的明细帐和总帐，定期进展清查盘点，做到帐帐相符、帐物相符。 3、室内体育器材要分类上架存放，存放环境有防潮措施，保持枯燥通风。室外固定器材要留意日常保养维护，常常检查易松动和易损坏件，如发觉损坏应准时修复，防止意外事故发生。 4、师生使用体育器材，必需遵守学校的借用制度，体育教师因教学工作需要借出长期使用的器材，应按规定办理借用手续，并负责妥当保管，每次借用时间为一学期，如需连续借用，必需重新办理借用手续。 5、学校体育器材专供师生教学使用，未经校级领导批准，不准借给私人或外单位使用，特别状况需经校长批准。 6、教师在上体育课使用的器材，必需如数收回保持洁净摆放整齐，正常使用消失的损坏，要准时填写报损单，经校长签字后才能销帐，人为损坏、丧失的按原价赔偿。 7.保持室内清洁卫生，离开时切断电源，关闭好门窗，仔细做好安全保卫工作。