体育教师心得体会1500体育教师培训心得体会500字(9篇).docx

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1、 体育教师心得体会1500体育教师培训心得体会500字(9篇)体育教师心得体会1500 体育教师培训心得体会500字篇一 社会信息化和学问经济的快速进展，对我们的教育提出了剧烈的变革要求，传统的维持性学习方式正在向创新性学习转变，这就要求体育教学必需从传统的局限于课堂45分钟传授角色向教育过程的指导者、组织者、参加者的角色转变，教师要有更大的适应性和敏捷性来面。社会进展到今日，科学技术飞速进展，社会急剧变革，计算机及信息技术也广泛的应用到教学中来，师生之间已经不完全是单纯的传递和承受关系了，学生可以从其他渠道猎取学问，有时候甚至在某些方面比教师知道的还多，教师的权威地位受到了威逼，教师和学生的

2、关系不那么单一了，教师的角色也多元化了。具备多元化的学问构造、一专多能的力量和优良的人格，是体育教师作为指导者的先决条件。体育教师具有丰富的学问、娴熟的技术技能和多种力量，不光能让学生鄙视，对学生具有感染力，而且，这也是促使学生生动活泼、布满启发性和制造性的必要条件。 在现代社会，体育教师作为文化传承的执行者的根本职能并没有变，但他却不再象以前那样直接以权威的身份向学生传递阅历，而是通过间接的方式实现文化传递，他以各种方式调动和引导学生参加学习活动，引导学生在自己细心设计的环境中进展探究，体育教师不再是单纯的技术技能的传递者，而有可能同时作为学生的同伴、活动的组织者、学生学习过程的支持者和帮忙

3、者等等。 1、体育教师是体育教学的设计者：教师要依据教学目标和学生的特点，选择教材和教具，设计教学方法，设计教学过程，设计学生和教材、场地器材之间的相互作用。作为设计者，教师要考虑三个问题：教学目标是什么?选择什么样的教学目标和教学策略来实现这一目标?选择什么样的评价手段来检验教学效果? 2、体育教师是体育教学的指导者：指导者有两种，一种是教师根据自己的活动方案主动向学生供应一些信息，这一过程类似于传统教学中教师的职能;另一种是学生在对肯定的问题情境进展探究的时候可能会遇到一些问题，消失信息缺乏的状况，这时候学生主动向教师寻求信息，在这一过程中，学生更为主动。 3、体育教师是体育教学的促进者：

4、教师要通过激发学生学习的兴趣与动机、为学生供应支架，供应必要的辅导、支持和示范等等方式来促进学生的学习，使学生学习更深入。随着学生学习力量的提高，教师的支持渐渐削减。 4、体育教师是体育教学的组织者和治理者：教师要进展教学环境(包括：场地、器材天气等等)的掌握和治理，组织课堂教学，处理教学过程中的偶发大事。 5、体育教师是学生的伙伴：教师要与学生建立友好融洽的关系，了解学生的需要、学习特点、兴趣、共性爱好等，以保证做到因材施教;另外，在教学过程中，教师也可以以公平的身份与学生进展争论和合作，共同解决问题。 6、体育教师是体育教学的反思者和讨论者：教师要不断对自己的教学进展反思和评价，分析其中的

5、缺乏，提出改良方案;另外，教师还要从事一些与自己的教学有关的科学讨论，从理论上提高自己的业务水平。这就要求教师要用全新的教学模式来教学，因此，要求教师要具有创新精神，要能够推崇创新，追求创新和以创新为荣，擅长发觉问题和提出问题。要擅长打破常规，突破传统观念，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。使思维具有超前性和独创性。教师自身应具备宽厚的根底学问和现代信息素养，形成多层次、多元化的学问构造;有开阔的视野，擅长分析综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方法，敏捷的教学内容选择，以创新思维培育为核心的评价标准等。擅长创设“创新的自由空间”，为学生供应更宽阔的学习园地，指导学生改良学习方式。新课程的多样

6、性、选择性要求体育教师具有良好的综合素养，新的课程具备多样的选择性，在共同根底上设置不同的系列课程，以供学生进展适合自己进展的选择。整个中学体育课程体系，包括课程设置，课程目标，课程内容等，我们都应致力于依据学生的不同志向，力量特征以及兴趣爱好，向他们供应侧重于不同方面的体育学习内容和体育实践活动。因而这就要求体育教师有力量胜任不同的课程，既能教根底课程也能教系列课。教师不仅是解惑者，还应是问题的诊断者，学习的启发者，还要求教师能了解所教学生的共性进展。指导帮忙学生按自己的力量需要选择所学课程。终身教育的提出，要求教师具有可持续进展的人格首先，终身教育的提出，要求教师把自身学问的更新视为一种责

7、任，使“终身学习”内化为教师的自觉行为。 学生正处于人格塑造和定化时期，社会文化中的价值取向、抱负和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。并通过他“映照”在学生的人格世界中，作为体育教师的言传身教，打算了其人格对学生人格的形成有“润物细无声”的成效。这就要求体育教师按社会的道德原则和标准去塑造自我，实现“超我”。 1、思想观念的更新 首先，熟悉到课程改革的必要性和重要性。教师要摆脱旧的教育观念的束缚。更新教育观念，树立正确的人才观，质量观和学生观。其次，教师要熟悉到自己在课程改革中的作用和地位。能以饱满的热忱投身到课程改革中来。再次，教师要熟悉到：“体育素养教育”的提出，要

8、求体育教学要关注每一位学生的身心进展的需要。而“培育创新精神与实践力量”的提出，要求体育教学要促进学生共性的进展。教师要真正理解：“人人学有价值的体育，人人都能获得必要的体育，不同的人在体育上得到不同的进展。”这是新世纪体育与安康课程的根本理念。最终，教师要熟悉到在将来社会中，猎取学问的力量比猎取学问本身更重要，猎取信息的方法比猎取信息本身更关键。教师给学生的应当是方法库，工具库。教学模式应是：学问、素养、创新力量的三维教学模式。 2、学问构造的更新 随着社会的进展，我们所面对的学生也会更加简单化，这就要求教师必需不断学习心理学和教育学，能够以新的教育理论来支撑自己的教学工作。教师作为社会化的

9、人，必需更新自己的学问，才能适应社会的要求。 3、心理观念的更新 在只有语言的传媒时代，教师有肯定的权威，教师是学生猎取学问的唯一来源。在文学消失以后，这时的教师在课堂教学中仍是主演，由于学生必需通过教师的教学，才能获得必要的学问，进而才能自己阅读书籍。到了信息时代，学生获得教育信息的渠道是多元化的。有时学生获得的信息可能比教师快，比教师多。所以这时的教师在学生面前没有了肯定的权威。这是教师在心理上要承受的第一个事实。现代教学论认为，在教育过程中，教师将扮演着多种角色，从多方面影响着学生的进展，教师不仅仅只是学问的传递者，他还是学生的典范，集体的领导者，人际关系的艺术家，心理治疗工，学者和学习

10、者，以及学生的朋友和知己。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教学活动是在师生双方的相互作用下共同完成的。学生的主体作用只有在教师良导作用下才能得以发挥，而教师的主导作用必需是建立在学生的主体作用之上的。只有当师生之间相互作用，学生的能动性，自主性和制造性才能得以激发和培育，学生才能获得充分的进展，因此，在体育课堂教学中，教师与学生是合作伙伴的关系。教师是组建者，引导者，解惑者。教师与学生在人格是公平的。这是教师在心理上要承受的其次个事实。教师在学生面前的角色变化必将成为事实，我们教师只有在心理上做好充分的预备才能扮演好自己的角色。 4、施教力量的提高 教师要提高使用现代教育技术的力量随着现

11、代教育技术的不断进展，新的课程标准中，已将多媒体的应用引入教材，体育教学应多将多媒体帮助教学引入课堂。因而这就要求教师把握多媒体教学技术。 短暂而又紧急的培训虽然完毕了,但是我明白自己前进的道路才刚刚开头。这次培训对提高一线体育教师的素养,推动学校体育教育教学改革,提高教育教学质量起到了催化剂的作用,更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机,通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业学问和教学水平,与时俱进,尽职尽责,使自己成为一名新时期合格乃至优秀的体育教师，为我国的体育教育事业奉献出一份力气。 体育教师心得体会1500 体育教师培训心得体会500字篇二 本人很荣幸能够参与青年体育教

12、师培训。听了多位教授对教学的讲座报告，他们给我指明白教学设计的写作方法，教学规划的写作方式，教学方法与“简约”体育的理念，以下是我学习后的一点心得体会： 听了曹卫民教师的使我明白了什么是真正的“体育教学设计”。以前我认为“体育教学设计”就是一节课的教案。但是我现在知道它包括，课程实施方案，水平教学设计，学年教学规划，学期教学规划，单元教学规划，和课时规划。通过曹教师的讲解还使我知道，每个局部规划的根本设计框架与要素。课堂上曹教师为我们指明白“体育教学设计”是体育教学讨论的新形式之一。而且是提升体育教师教学力量的重要途径。以前的我不太重视教学规划的撰写。由于我总是认为规划没有变化快。但现在我明白

13、了要想有好的教学效果，最大程度上完成你教学目标。必需要有一个科学的周密的规划。在日后的教学中我肯定仔细撰写“体育教学设计”。努力提高自己的“体育教学设计”写作水平，从而提高课堂教学水平。 赣榆县宋庄中学乔乃强校长诙谐幽默的讲座深深地吸引了我，也对我有很大的帮忙。我明白了想要上好课。首先是要会评课。只有会评课了，才能发觉别人的优点为自己所用。也会知道别人的错误，避开日后在自己的身上发生。乔教师的“年级不是你的水平标准”的这一观点对我启发特别大。可能由于本人比拟呆板。每到期末考试的时候，总是会根据教学大纲初中水平四的标准来给学生最终的期末成绩。这使得班上身体比拟肥胖的同学和发育较晚身体比拟瘦弱的同

14、学每次成绩都是不及格。这严峻的打击的他们运动参加的积极性。使得教学目标成为了一句空话。由于一切目标的达成，肯定是在运动参加的前提下来完成的。所以在日后的教学中，我肯定敏捷的设定考核规划。要想每个学生都能体验到胜利的喜悦。 吕恒莱教师的讲座，使我懂得了“简约”体育这一新的教学理念。让我熟悉到，体育课不应当华而不实。我们的优质课，根本功竞赛的目的是为了促进教师教学水平的提高。根本目的是为了让好每一节“家常课”。所以我们要崇尚“简约”体育。吕教师的讲解使我知道了，我们要从教学目标，教学内容，组织形式，教学形式，教师方法，教学语言，场地器材这七个方面做到简约。“简约”体育，不是简洁体育。它崇尚“三简”

15、即简洁有用，简要有效，简练好玩。它追求“三动”即自觉主动，活泼好动，师生互动。他是一种教育追求，一种对教育愿望达成的有效方式。我肯定紧跟吕教师的脚步，在“简约”体育理念的指导下完成好日后的教学工作。 这次培训的对我来说意义是重大的，我将努力的寻找前辈们的步伐。踏踏实实的做好教学工作，一步一个脚印的走好以后的路，尽快的成长为一名优秀的人民教师，实现自己的熟悉价值，信任通过自己的不懈努力，我肯定会胜利的。加油！加油！加油！ 体育教师心得体会1500 体育教师培训心得体会500字篇三 提起体育教师，人们的印象往往就是身材高大、嗓门嘹亮，处事干脆利索、还能吃得苦，霸得蛮。甚至还有一小局部人会错误的认为

16、，体育教育，就是熬炼身体的教育，体育教师都是“四肢兴旺，头脑简洁”的。 本人始终觉得，体育教师就应当具备那种雷厉风行、言出必行、说一不二的共性。课堂上，要能治理得住学生、把握得住课堂、完成得了任务，好像对于学生来说，只有听从、听从，不能有太多的想法，不能有太多的自由。 这一次的“国培行动”，我仔细的学习了全部的课程，尤其是“教师的才智”这一章节，让我大有收获，感受良多。有的体育教师的工作不细致、心思不细腻、上课不细心，处理问题粗糙，没有耐性，对学生总是呼来喝去，批判、惩处的手段用得很激化了教师与学生之间的冲突(本人始终固执的认为，教师和学生之间是存在肯定冲突的。)激发了学生的叛逆，为体育课堂埋

17、下了隐患。其实，有时候，发挥教师的教学才智，许多问题都能迎刃而解。本人就自己的理解，谈谈对“才智型”体育教师的看法： 模式，都是教师的“一言堂”，只能是教师发号施令，学生只有听从的义务，而不能有自己的想法，教师处于居高临下的地位，师生之间的关系明显是不公平的。学习的主动性慢慢地丢失。明显，这种以教师“讲”为中心的教学，不利于学生的潜能开发和身心进展。因此，在实施新课程标准中，教师要由以往的居高临下转向“公平中的席位”，从治理者转化为引导者。因此教师要努力营造民主、和谐、公平、活泼的课堂教学气氛，我们要树立“以人为本”的思想。使我们永久是学生的朋友，公平的沟通。为治理引导学生打下良好的根底。 体

18、育教师“呼喝”的语言，在教师与学生当中筑起了一道深深的沟壑，严峻影响了师生 之间的沟通，而幽默幽默的话语，以及简洁易懂的讲解，则能更有效的吸引学生，让体育课堂变得更和谐更高效。例如，有的学生行为习惯不好，喜爱随处席地而坐，假如教师幽默的说：某某同学，处处都有凳子可以坐，其他同学可就没有那么幸福了，在同学们的笑声中，他会有些不好意思，但确定不会和教师产生对立的情感。 每个班都会有令体育教师头痛的“懒虫”，尤其是高年级的女生，普遍是好静的超过了好动的。其实，并不是她们都那么好静，主要是她们在体育课堂上找不到表现自己的时机，由于体育教师的要求过高，而能让教师满足的，能得到教师确定和表扬的人，总是那么

19、几个老面孔，所以，才会有越来越多的人“好静”了。 马克吐温曾经说过，靠一句美丽的赞扬，就能让我活上一个月。假如某学生的一次尝试失败了，教师多给他一个笑脸，一句关怀，一声鼓舞，少一个白眼，少一句责怪，信任，他们会一次一次努力的奋斗下去，而不是带有躲避性质的“好静”。对于一个“才智型”体育教师来说，光做到以上几点还远远不够，我们还得连续努力，连续发觉和创新，争取让我们的体育课堂成为孩子们布满欢声笑语的天堂。 体育教师心得体会1500 体育教师培训心得体会500字篇四 教师是一份圣神的职业，而成为一名人民教师是我始终以来的幻想，在参与了20xx年福建省教师招考笔试和面试之后，我最终收获了我的幻想。虽

20、然已有半年的支教和一年的体育教师工作阅历，具备了肯定的专业学问技能，但我照旧感觉自己还欠缺正确的理论指导，同时在组织力量和教学效果上还需进一步的加强与提高。而这一星期的新教师岗前培训让我深深体会到，教育是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。这次的岗前培训多是福州的优秀教师为我们传授阅历，从安全教育、师风师德、教育心理学问、专业学问、教学案例等方面为我们上了一堂堂生动的课程，通过7天的培训，我受益匪浅，体会颇丰。 通过培训，我更深一步了解到作为一名教师最根本的义务教书育人。教师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起典范。面对后进的学生

21、，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去帮忙他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际状况的根底上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。在培训中，教师们都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特殊这一问题，这好像是一个比拟陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对教师这一职业有了更深的思索和熟悉：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是典范。学高为

22、师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力气是无形的、不行估量的，教师要真正成为学生的引路人。在培训中，几位从事教育多年、教学阅历丰富的老教师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象，也为我马上面临的实际工作供应了很多方法和策略。在谈到教师的进展问题上，几位校长都强调了适时调整和更新自身学问构造、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克制的问题上，各位教师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，经济系的辛理主任给我们上了一堂绘声绘色的模拟课

23、，通过这次课，我们熟悉到教师在上课过程中要多加思索，适时改良教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。 另外，众多培训指导教师一再强调，在新课程改革的背景下，各位教师肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生进展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。我马上任教大二的大学物理试验课程，这是熬炼学生动手力量的一门特别重要的根底课。如何使自己能够有质量有效率有力量地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处承受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地熬炼、努力地学习?固然这其中一个必不行少的条件就是多学习其他教师的教学方法。在这次培训中，各位领导和教师所讲 述的一些方法，实际上就为我们新教师起到了“扬帆

24、导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新教师必需好好地汲取和接受。 这次培训，我也进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南针。 第一：终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 其次：提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积存阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的教师，多

25、读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。 第三：喜爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关怀爱惜学生，爱护与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待把戏年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的喜爱，坚决地走下去。 第四：不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改良。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积存中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境地了。 对于刚刚步入教师工作的我们

26、，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导教师非常留意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是布满对新教师的鼓舞。其一是鼓舞我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓舞我们要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色，转变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓舞我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的教师。其四是鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的弄潮儿。这些鼓舞，使我对将来的工作布满了信念和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都

27、怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。”或许，对于我们新教师来说，只要有克制困难的信念，才能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。 现在虽然培训已经完毕了，但是我学习的心没有因此停下，我会对全部教过我的教师心怀感恩之心。作为一名体育教师我必会将所学的理论学问和课堂实际相结合，为给学生上好每一堂课而努力，为每一位学生的安康和安全而仔细慎重，努力成为学生和家长满足的人民教师。 体育教师心得体会1500 体育教师培训心得体会500字篇五 在几年的新课程改革中，我们是摸索着前进的，我们是在探究中总结，一边学习一边教学。通过总结，我们舍去了不合理的方法，发扬光大正确的思路，使我们的新课程改革不断的

28、完善，不断地走向成熟。 在几年的探究中，我个人认为，新课改应是在围围着体育课未进展的，我们应在课前，课中，课后表达出课程改革的新面貌，新思路。 要上好一节体育课，备课是必不行少的，课改前应备课，课改时也应备课，但备课的重点却不一样，我认为，课改中的备课，应备教材、备教法，但更应备学生，应充分考虑学生是否对教材有兴趣，如何调动学生的学习积极性，如何针对学生的爱好兴趣来调整教法以及训练手段. 上好一节课，首先应看到是否完成课的任务，但是，在上课过程中，单单为了完成任务而完面任务是远远不够的。在新课标的要求下，我们应变学生被动学习为主动学习，变学生听从指挥到自觉行动。在体育课中，培育学生对体育熬炼的

29、兴趣，使学生熟悉到体育熬炼对学习，对生活，对身体的好处，使他们学会如何自觉，自主地熬炼身体，从而能让他们在不同地点，不同时间都能很好地参与体育熬炼，而不仅仅是在体育课上。 在课堂中，教师应转变指挥者的角色，参加到学生的活动中。在课堂中与学生一起活动，指导学生活动，更重要的是和学生一起探究，使学生体会到公平、民主的师生关系，在学习中得到无穷的乐趣，使他们的身心都得到熬炼。 应当说，体育课不仅是培育学生身体安康的课堂，更重要的是培育学生的心理安康，让他们有积极向上、乐观开朗的心态，更有着顽强的意志、坚韧不拔的精神，有开拓创新的精神，有团队合作精神等等。 课后反思是体育课的一个必要环节，没有反思，就

30、不会提高，没有反思就不会看到特长及短处。反思有多种形式，一堂体育课应反思的问题是很好的。但我认为，一堂体育课更应当反思的是这堂体育课有得到学生的认可吗？这堂体育课中，学生有没有积极参加，教师有没有积极参加；学生的身心有没有都得到熬炼。而不应当只是反思。你的讲解是否清楚易懂，学生是否学会了动作技术。 课程改革才刚刚开头，我们的探究是任重而道远，特殊是中学体育的改革，更是一路坎坷，体育课是一门特别的学科，更有着沉重的任务和特殊的意义，作为体育教师，更应当积极地探究，不断地积存阅历，不断地进步。 体育教师心得体会1500 体育教师培训心得体会500字篇六 在几年的新课程改革中，我们是摸索着前进的，我

31、们是在探究中总结，一边学习一边教学。通过总结，我们舍去了不合理的方法，发扬光大正确的思路，使我们的新课程改革不断的完善，不断地走向成熟。 在几年的探究中，我个人认为，新课改应是在围围着体育课未进展的，我们应在课前，课中，课后表达出课程改革的新面貌，新思路。 要上好一节体育课，备课是必不行少的，课改前应备课，课改时也应备课，但备课的重点却不一样，我认为，课改中的备课，应备教材、备教法，但更应备学生，应充分考虑学生是否对教材有兴趣，如何调动学生的学习积极性，如何针对学生的爱好兴趣来调整教法以及训练手段. 上好一节课，首先应看到是否完成课的任务，但是，在上课过程中，单单为了完成任务而完面任务是远远不

32、够的。在新课标的要求下，我们应变学生被动学习为主动学习，变学生听从指挥到自觉行动。在体育课中，培育学生对体育熬炼的兴趣，使学生熟悉到体育熬炼对学习，对生活，对身体的好处，使他们学会如何自觉，自主地熬炼身体，从而能让他们在不同地点，不同时间都能很好地参与体育熬炼，而不仅仅是在体育课上。 在课堂中，教师应转变指挥者的角色，参加到学生的活动中。在课堂中与学生一起活动，指导学生活动，更重要的是和学生一起探究，使学生体会到公平、民主的师生关系，在学习中得到无穷的乐趣，使他们的身心都得到熬炼。 应当说，体育课不仅是培育学生身体安康的课堂，更重要的是培育学生的心理安康，让他们有积极向上、乐观开朗的心态，更有

33、着顽强的意志、坚韧不拔的精神，有开拓创新的精神，有团队合作精神等等。 。 课后反思是体育课的一个必要环节，没有反思，就不会提高，没有反思就不会看到特长及短处。反思有多种形式，一堂体育课应反思的问题是很好的。但我认为，一堂体育课更应当反思的是这堂体育课有得到学生的认可吗？这堂体育课中，学生有没有积极参加，教师有没有积极参加；学生的身心有没有都得到熬炼。而不应当只是反思。你的讲解是否清楚易懂，学生是否学会了动作技术。 课程改革才刚刚开头，我们的探究是任重而道远，特殊是中学体育的改革，更是一路坎坷，体育课是一门特别的学科，更有着沉重的任务和特殊的意义，作为体育教师，更应当积极地探究，不断地积存阅历，

34、不断地进步。 这一学年我有幸选了合球这门体育课， 了解的东西和收获的学问都不少. 通过一学期合 球的学习，我发觉自己不仅熟悉了可亲可敬的教师，还结识了很多兄弟院系的同学，合球带 给了我们许多好的心情，也给我们送来了安康和友情. 对于合球，开头我不是很了解，以前也从未接触过.所以在开课之前我就早早的下载一 些关于合球的视频来看，盼望可以了解更多的合球学问，以免在起点就落后别人.平常我也 用一些课余时间了解合球的竞赛的规章， 动作要领等相关内容， 而且每节课我都积极参加到 竞赛中，一学期下来我自己参加了课堂上的每一节竞赛. 经过教师的传授和自我学习， 我懂得了这类球类运动的根本学问. 合球最大特点

35、是男女 同场竞技， 但竞赛之中男女球员之间又不能相互冲撞. 合球的场地， 器材， 规章与篮球相近， 但又不同，步法要求更快，攻防转换也更快，需要我们有敏捷的应变力量. 固然我自己也有一些竞赛的感受. 一学期下来我感觉到合球是那种不注意个人技术的球 类竞赛，这一点不同于篮球.它更多的是讲求团队精神，团队协作.当我在球场上参加竞赛 的时候，我感觉必需要发挥团体力气，单靠个人总是受拘束，而且往往败兴而归.即使球员 个人力量再强，也必需要协作，这样才能把合球竞赛打好. 固然合球的投篮和进攻也很重要， 合球竞赛究竟是以投篮得分多少打算胜败的. 这一学 期教师也以练习投篮为根底，然后分别又教会我们一些防守

36、，队友协作的根本力量.一般我 们对篮球的竞赛规章了解的更多一些， 而我们又不能简洁地把这两类运动混为一谈， 它们毕 竟还是有很大差异的.像不能运球，防守时只准一对一，而且只准同性之间进展防守等等. 这一学年的合球学完， 我们的体育课也就完毕了. 很快乐能够以合球来伴随我度过大二 的美妙时间， 还有这么可亲的教师和彼此相处融洽的同学. 我们在没有感情根底的状况下进 入一个生疏的体育班级， 共同和教师完成半学期的合球学习， 慢慢地培育出一份无法言说的 情感，这也是一种很大的收获. 郑教师是一个很平易的人，待我们很好.课堂上也很仔细，常常和我们共同打竞赛， 做课前预备活动， 给我们一种很轻松的感觉.

37、 信任下一学期郑教师和我们肯定会共同度过更 完善的时间，把合球学得更好.我也信任这门课将对我以后大学生活的进展有很大帮忙，让 我可以充分地利用这项体育运动来激发学习的热忱，更好的完成大学生学业 体育教师心得体会1500 体育教师培训心得体会500字篇七 教育观念的问题，长期教育实践中，无视或轻视体育的行为、观念、思想没有得到根本转变。影响体育教师的工作积极性，从而影响到体育教师探讨学习的积极性，使体育教师只能从形式上去“包装”。如一些评优课、展现课等都带有明显的演戏的味道。缺少了改革的理论导向和详细指导，使体育改革在很大程度上流于形式。新大纲与课程标准两者的间续出台，在符合学校体育教学进展需要

38、的同时也受到了教育工全都的理解和欢送，而对新思想、新观念、新要求时，如何符合课程标准的要求，实现以学生为主体，教师为主导，以“安康第一”为指导思想，进展学生共性，培育学生创新。 1、教学观念发生了新的变化。通过学习，我能将新课标的理念有机地融入到教学的每个环节中，教学内容能做到亲密学生生活，贴近学生实际，在课堂教学中积极鼓舞学生主动探究、思索，努力营造公平的、融洽的师生关系。培育了学生的独立思索的力量，让他们体会在困难中找到解决问题的力量。 2、角色发生变化。在课堂教学中，从“师道尊严”转变为教学的组织者、引导者与合。从单纯地注意学问的传授转变为比拟关注学生的学习方式、学习愿望和学习力量的培育

39、。 3、学生的学习方式发生了变化。在课堂教学中较多地消失了师生互动、公平参加的生动局面。 4、体育教师必需进展角色转变，努力学习，积极钻研，相互探讨业务技术，逐步提高自身素养。 5、要创立以人为本的体育教学气氛，和学生打成一片，变课堂的主宰为学生的良师益友。 6、转变以往以教为中心的教学指导思想，充分发挥学生的主体作用，为学生的学习和进展制造空间。 7、要真正树立安康第一的指导思想，促进学生身心的和谐进展。 8、深入学习新大纲和课程标准切实体会其精神实质。并把自己的体会大胆适用于实践中，让实践来检验。 在教学实践中，应着重围绕新程标准进展改革。我们的教学目标应定位在培育学生的学习力量和学习兴趣

40、上，应当让学生喜爱并且会进展体育熬炼，这才是增进安康的第一步。在内容上应选择能增加提高学生身心安康水平又能终生延用的体育工程，或依据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动工程，如球类、衰弱操、武术等。 在教学方法上应采纳符合学生身心特点，学生能承受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学方法。勇于突破以往教法的框框。如我在做预备活动时，轮番选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中留意力，为学好下一环节做好充分的预备。 在激发学生兴趣上可采纳“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”，使学生爱上学习工程。 在教学形式上应采纳简化的

41、宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在开心和谐的课堂气氛中进展学习，如在学习播送操时，我在教完两遍后，给5分钟的自由时间，让同学争论，相互学习，并学会本节，然后再进展统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易遗忘，在进展嬉戏戏功竞赛时，充许学生进展大声加油，充分调动学生的兴趣。 1、让学生有白由支配的时间，我在实践课中，每节课留出20分钟左右时间，在教师指导下，充分发挥学生的主体作用，让学生更好地进展各人兴趣的活动。培育其自主熬炼的力量。到达终身熬炼的目的。 2、要给学生提出问题、思索问题、争论问题和回答下列问题的时机。如在实践中学习播送操，学两遍后让出几分钟时间，

42、充许学生进展争论、思索问题或提山问题教师再做有针对性的答复，很好地到达学习的目的。 3、教学内容选择具有弹性化，应依据个别差异是向不同层次的要求，如跳高中，我布置不同的高度，让学生自主选择练习点。进展升降，由于部有胜利的时机，学生学习的兴趣大增。 还有，对于体育课的考核不应进展一刀切，由于学生之间个体差异太大，某个同学可以轻松拿100分的工程对于个别学生来说及格比登天还难，严峻挫伤局部同学的兴趣及学习的积极性。因此，在考核中应多方面进展评价，如考勤、参与熬炼的积极性、练习效果、体育根底学问、学生自评、教师评价等各方面的综台，主要观看学生的进步状况，使之喜爱体育，到达终身体育的目的。 通过校本的

43、培训，使我深深的熟悉到，新课程已纳入讨论者和实践者的视野，对它的分析、评判也构成了21世纪中国教育的一道亮丽风景线。走向校本，也就是走向每一个教师自己生活的舞台，更加关注教师自己的生存空间和生活方式，更大地激发全校教师的制造热忱，使学校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振兴之时。 体育教师心得体会1500 体育教师培训心得体会500字篇八 一、培训对象：我区全部学校专职、兼职及代课体育教师80余人。 二、培训目的：通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规章的培训，提升体育教师的教育教学理念，提高体育教师的常态课、讨论课及体育科研力量，提高体育教师组织体育活动和田径运动会

44、和开展课外活动的综合力量。同时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专项督导工作奠定根底。 三、培训内容及主讲人： 1.新课程培训(主讲人：xx) 2.体育教师教学业务技能培训(主讲人：xx) 3.学校体育课外训练及运发动选材(主讲人：xx) 4.篮球规章及裁判法培训(主讲人：xx) 5.足球规章及裁判法培训(主讲人：xx) 6.田径竞赛规章及运动会编排培训(主讲人：xx) 四、培训经费： 1.主讲教师课件费及误工补助xxx元每人，计xxxx元，筹备经费xxx元，共计：xxx元。 五、培训时间及地点： 培训时间定于6月底7月初(三天)，地点另行通知 文章标题:某区学校体育教师培训方案相关阅

45、读 小学体育教师20xx学年度培训方案 为了贯彻国家、 省市关于体育教育的工作会议的精神， 落实省、市、县各级教育部门提出的创立现代化教育的战略 目标，我校在本学期，以提高体育素养教育的水平和力量， 特制定体育教师培训实施方案。 一、指导思想 实施本方案，是为了学校开设体育课程，推动学校的体 育工作;是体育教师的要求;是体育进展的要求。我校目前 体育教师的状况 1、教师学历全部达标，达标率百分百。 2、目前学校中体育教师任务比拟多且重，他们不但进展体 育教学，还在学 校中充当教练员、器材治理员等。 3、教师队伍老化，二分之一为近 50 岁的老教师，教师的 教学根本功亟待加强。依据这一特点，我校

46、将对体育教师进 行培训，使之在师德、专业学问、教科研力量等方面有较大 提高，逐步造就一支符合时代要求的教师队伍。 二、培育目标 1、师德目标：具有良好的师德修养，喜爱教师工作，有强 烈的事业心和责任感。 2、教学水平目标：能胜任体育教学工作，并具备肯定的创 新意识和创新力量，敢于突破常规，形成和进展自己的教学 风格。 3、体育目标：把握体育学问的根本力量，具有肯定的教研 开发力量。 4、 、教育科研目标：把握肯定的现代教学方法和现代教育 技术，具有肯定的、教学力量、科研力量和撰写论文力量， 将体育融入学科教学中。 三、培育内容 1、现代教育理论学习和实践：国家、省市关于体育教育的 文件，讨论性

47、学习，体育学科的教学法。 2、体育学科学问：计算机的硬件维护和软件的使用，网络 的根本学问与实践，数据构造与程序设计等。 3、教育科学讨论：教学论文的写作。 四、参与人员：全校体育教师。 五、培训方式 1、采纳以任务驱动方式进展;即以任务为中心，要求每位 教师积极完成各项任务，通过完成任务加以反思，提高自身 素养。 2、理论学习。 3、沟通研讨。组织教师进展沟通研讨，准时总结，推广成 功的阅历。 4、观摩研讨。以课堂实践为基点，采纳观摩研讨的形式， 着力解决课堂教学中的问题。 第一阶段，理论学习，学习体育大纲与讨论性学习文件等。 其次阶段，观摩研讨。以课堂实践为基点，采纳观摩研讨的 形式，切实解决课堂教学中的问题。 第三阶段，沟通研讨。对所学内容进展反思，准时总结、推 广胜利的阅历。 第四阶段，总结、考核阶段。 七、考核方法 考核采纳形成性评价和总结性评价 体育教师心得体会1500 体育教